班级发展规划

2014—2015坡头一中高一（17）班第二学期班级规划
班主任：冯奕梅
一、班情分析
本学期我接手的高一（17）班是文理分科后组建的文科普通班。

本班共有学生54名，女生39人，男生15人，住校生46人，走读生8人。

全班54人成绩排名在年级100名以内的为0，200名以内的只有2个，300名以内只有3个，总的来讲，优秀生非常少，尾巴非常大，基础太差。

就是跟其他文科普通班横向对比，成绩也要弱一些。

二、存在的问题
1、学习习惯较差：学生中有大部分成绩是中下水平。

长期以来对学习的态度不端正，方法不科学。

主要表现在：课前预习基本没有，上课精力不够集中，笔记做得不仔细，课后作业马虎，存在抄袭作业的现象，复习不到位，不愿意背诵，课余时间用于学习较少等方面。

意志力薄弱也是一个重要的方面。

自习课拖拖拉拉，该学什么，该怎样学习不够明确，自我学习能力较差。

大多数学生还是愿意学好，也在不断调整，但坚持不了多久就会出现松懈，不能持之以恒。

很多学生身上存在着畏难情绪，又急功近利，幻想通过一点点努力就能取得大的成效。

一旦坚持不下去或者遇到在学习上的一点打击就容易丧失信心，不愿在坚持。

偏科现象严重，尤其是数学、英语严重瘸腿。

2、纪律意识淡薄：大部分学生刚刚经历了相对比较轻松的高一第一学期和漫长的寒假，学习状态没有调整好，思想和纪律都散漫了。

表现在纪律上，迟到、讲话等违纪情况时有发生。

自我约束能力差，请假比较随便。

3、行为习惯不好：学生中存在不注重细节，做事拈轻怕重等现象。

很有一部分学生参加劳动不积极，没有认真负责的态度，做清洁时不彻底。

平时保洁做得不好。

极个别学生集体意识不强，性格孤僻，不合群。

为了让本班学生在文理分班后尽快养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，建立一个团结、积极、向上、优秀的班集体，我拟订班级发展规划如下：
三、发展目标
1.德育为先。

确定班级德育的主题为“做人、责任”教育，利用主题班会等其他各项活动帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。

2.学习为重。

确定班级学习主题为“学会学习，快乐学习”，帮助学生树立学习目标，建立信心，尽快找到适合自身特点的学习方法，促使学生良好学习习惯的养成和自我学习能力的提高。

3.纪律为保（障）。

确定班级纪律主题为“我成长，我独立”。

帮助学生学会自我管理、自我约束，养成良好的纪律习惯。

4.通过全体任课老师和学生的努力，使每一个学生都能在思想道德、知识水平、个人修养、人格发展等各方面得到长足进步，有一段值得一生想念的高中生活。

四、办法与措施
1、班级制度建设
（1）建立一支分工明确、共同协作的强有力的班干部队伍
我认为一个班级除了班主任以外，好的班干部也是起至关重要的，是构筑班级管理核心。

所以班干部是班级的核心力量，选拔班干部是班级制度建设的第一点。

因此，一个班级工作能否顺利开展，班级能否成为奋发向上、团结友爱的集体，在相当程度上取决于班级班干部工作能力及带头作用。

所以我要做到对于本班学生心中有数，根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为班委。

在竞争班干部时要充分发扬民主精神，先鼓励学生主动竞争，然后再由学生评议、选举产生的。

及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

（2）制定班规，落实操行评分细则的执行
国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依。

每天都有值日班长，并对当天的一切情况做好记录；每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。

每个月根据操行分进行奖惩。

2、班级班风建设
我觉得，班级的班风建设应把重心放在抓学生的纪律这方面，纪律仅仅是一种能够详细说明并强制执行所要求的行为的手段，所以，它才会从这种行为中推导出它的存在理由。

然而，这样的结论却冒犯了许多学生普遍的情感。

高中学生自主意识比较强，但自治能力却并不是特别强，违纪行为还是屡有发生，所以要严抓。

纪律中，自习课、晚修纪律是关键，对此应建立值日班干轮值制度进行考勤。

另外还要明确请假制度，不能随便请假而影响整个班级的班风，
最好做到能不请假的坚决不请假，必须要请假的坚决请少假，请假要经班主任批准才最终生效；或由科任老师签字，事后班主任核实再补签，对逃课请假的同学，也要加以处罚。

3、班级活动建设
开展班级活动是增强集体凝聚力的一种非常有效的办法。

班级活动开展也要要有针对性。

开学初期可开展与‘学习目标”、“纪律”、“班级融入”等相关方面的活动，是学生能尽快调整自我，树立学习目标，融入到新的班集体当中。

在学期中期或学生疲惫期要管理班级中要开展一些趣味性的活动，能调动学生的积极性。

并让学生在活动中得到锻炼，增进团结，充分体会到团体的力量，更爱自己的班级。

具体的活动可以有很多，如拔河、两人三足、趣味知识竞赛等等，都是一种很好的办法，还有像在学校里，班主任多多带领学生一起参加学校的各项比赛，比如广播操比赛、卫生大评比等等。

当学生们充分体会到团结的力量，充分体会到只有不断的努力才能使班级变得更加强大时，班级才会变得更加优秀。

在学期后期则要多开展“学习激励”方面的活动,为期末的学习形成助力。

4、班级文化建设
在班集体中，积极向上的班级文化，对每一个同学而言，都可以内化为进取精神，形成内在动力，同时又作为外部推力推动着每个人积极奋进。

班级文化建设也包括几方面的内容: 首先，我认为要鼓励学生养成看课外书的良好习惯，丰富的阅读量可以增长知识，提升学生文化底蕴，可以在班里设立“小小图书角”，将学生从“小课堂”引向生活的“大课堂”，让学生拉近书本世界与生活世界的联系，让学生感受到生活处处有知识的存在。

其次，注意教室的净化。

教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。

要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。

再次，教室的美化很重要。

可以发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。

可以在黑板上方粘贴鼓励学生好好学习的名言警句，在教室四周的墙壁上可以粘贴名人的肖像，在学生的潜意识里要让他们向伟大人物学习，另外教室后面的黑板报也要让学生来完成。

在墙壁上，可以设置公告栏、荣誉榜、书画天地等等栏目。

最后，可以让学生讨论并设立班歌、班旗，加强学生对班级的认同感及归属感。

五、宿舍文化建设
5、宿舍文化建设
宿舍文化是班级文化的延伸，它可以引导学生,促进学生养成良好的卫生习惯、生活习惯,以及互助的团队精神和健康的审美情趣。

对住校生的教育和管理,直接影响着班级的各项建设。

在宿舍文化建设当中，我将从3个方面进行规划：
(1)建立宿舍日常规范与奖罚制度，使每个成员的行为都有规可依。

(2)引导学生掌握独立生活技能。

组织相应的教育活动，培养他们的动手能力，互助意识和独立处理问题的能力。

指导学生通过自己动手，积极创设良好优美的宿舍环境，提升文化品位，使学生自觉陶冶于这种整洁优美的宿舍环境中，在心情愉悦中进行自我约束，形成新型的良好宿舍文化。

(3)树立“家的观念”，增强学生集体意识。

积极教育学生确立一个主题──“宿舍是我家”，全员开展“我爱我家”的活动。

十年树木，百年树人，教育是一件长久的事，班主任在班级管理中一定要做到爱学生，别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。

”爱学生是教师教育学生的起点和基础。

我们要时刻牢记这句名言，而且“身教重于言教”老师要时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则。

这样才能把班级管理好。