单元重难点集训
人教版九年级英语下册(山西)习题：Unit14 7单元重难点集训-精选教学文档
单元重难点集训____集训一__ separate与__divide辨析★separate指把原来连在一起或靠近的物体“分隔开来”。
如：The Taiwan Strait separates Taiwan from Fujian.台湾海峡把台湾和福建隔开了。
★divide指把整体“划分”成若干份，常与into搭配。
如：The students in our class are divided into four groups.我们班上的学生被分成了四个小组。
Ⅰ.单项选择。
(B)1.A year has four seasons and it________ twelve months.A．divides into B．is divided into C．divided intoⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
2．这篇文章被分为两个部分。
The article is divided into two parts.3．这位病人应该被隔离。
The patient should be separated from the others.____集训二__ believe_in_sb.与believe_sb.辨析★believe in 意为“信任；信赖”，其后可接名词或代词作宾语。
believe in sb.通常指信任某人的所作所为，强调品质。
如：He is an honest person that you can believe in. 他是一个诚实的人，你可以信赖。
★believe sb.一般指相信某人说的话或所做的事，与这个人品质无关。
单项选择。
(C)4.Although I don't ________ him, I ________ him this time.A．believe；believe in B．believe in；believe inC．believe in；believe(A)5.—I really don't know what to do.—Keep your cool! I________ you can overcome all the difficulties.A．believe B．think of C．trust____集训三__congratulate与congratulation辨析★congratulate作动词，意为“祝贺”。
部编版五年级体育上册第二单元重难点总结
部编版五年级体育上册第二单元重难点总结本文档将对部编版五年级体育上册第二单元的重难点进行总结，帮助同学们更好地理解和掌握相关知识。
重点内容1. 掌握基本的田径项目规则和技术要领，包括跑步、跳远、接力等项目。
2. 研究运动员的正确姿势和动作配合，学会自我调整和改进。
3. 了解体育锻炼对身体健康的重要性，培养积极的体育锻炼惯。
难点分析1. 技术要领的掌握：田径项目涉及到多个不同的动作和技巧，学生需要仔细研究并掌握每个项目的基本要领，特别是如何正确起跑、起跳、转身等关键动作。
2. 自我调整和改进：在练过程中，学生需要不断纠正自己的动作不足和错误，进行自我调整和改进。
这需要他们具备观察自我的能力和持续练的毅力。
3. 积极体育锻炼的惯养成：体育锻炼对于身体健康的重要性是学生需要深刻理解的，他们需要明白体育锻炼不仅仅是学校课程的一部分，更是日常生活中必不可少的一部分。
培养积极的体育锻炼惯需要学校和家庭的共同努力。
研究建议1. 注重基本功训练：在研究田径项目时，学生要注重基本功训练，如基本的跑步姿势、起跳和转身的动作等。
只有打好基础，才能更好地应对各种技术要领。
2. 注意观察、分析和改进：学生在练过程中要注意观察自己和他人的动作，分析出其中的问题和不足之处，并积极改进。
可以请教老师、教练或同伴，互相帮助和提供反馈。
3. 培养积极的体育锻炼惯：学生应该将体育锻炼融入到日常生活中，每天坚持进行适当的体育锻炼，如跑步、游泳、健身等。
家长和老师可以共同关注学生的体育锻炼情况，鼓励他们坚持下去。
以上是部编版五年级体育上册第二单元重难点的总结和学习建议。
希望同学们能够通过学习和练习，掌握好田径项目的技巧和基本要领，并养成积极的体育锻炼习惯。
第二册语文一至四单元训练重点
第二册语文一至四单元训练重点第一单元的重点训练点：1．想象词语和诗文刻画的画面，培育语言的形象感。
2．角色演出课文内容，学用语言──演出，本身就有一个吸收语言、内化语言的进程。
3．积存写春的词语、诗句，扩充辞汇量，进行大量的说词训练。
4．引导发觉加偏旁、换偏旁的识字方式，练习自主识字。
5．口语交际要注意单元整组的回应与整合。
第二单元的重点训练点1．学习朗诵时要边读边想。
（教学时，能够结合泡泡中的提示，表现训练进程。
《看电视》结合课文内容体会“秘密”的含义。
训练一边读一边想。
2．学习用“因为……因此……”的句式进行说话训练。
看电视，揭开“奇异”时，就能够够用“因为﹍﹍因此﹍﹍的句式深化对主题“为他人着想”的明白得。
《胖乎乎的小手》兰兰的爸爸、妈妈、姥姥的说的话都能够用“因为……因此……”的句式进行表达训练。
3．朗诵指导，重点训练人物对话中的“疑问句”“感叹句”。
本组课文对话较多，练读时重点练好对话中疑问和感叹的语气。
4．引导积存一组搭配适当的短语。
例如“出色的球赛温暖的港湾、安静的港湾……”教师要有语文意识，随时指导积存运用──如，练习用上一个或几个短语说话。
第三单元重点训练点：1．结合画面感受词语的组成，再透过词语想象画面──培育语感。
2．抓住“转变”明白得内容，体会课文情感。
3．继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。
字词方面：4．①积存四字词语和搭配适当的短语。
5．②继续巩固加偏旁、去偏旁识字的方式，注意形近字的辨析。
第四单元要紧训练点:1．重视角色朗诵，擅长抓关键文句品读。
二、学习说写感叹句。
3、字词方面：（1）积存用叠词搭配的短语，（游来游去、飞来飞去、跑来跑去）等让学生结合实际尝试在说话、写话中运用，进展语言。
（2）引导字理识字，感受汉字偏旁表义的特点。
如，带“虫”字旁的字与昆虫有关，“目”字旁的字与眼睛有关。
第一单元的重点训练点：1．想象词语和诗文刻画的画面，培育语言的形象感。
新人教版八年级下册英语Unit 4语法作文专练6 单元重难点集训
单元重难点集训____集训一__allow的用法★allow作动词，意为“允许；准许”，常见用法如下：allow sb.to do sth.允许某人做某事be allowed to do sth.被允许做某事allow doing sth.允许做某事Ⅰ.单项选择。
(D)1.Mrs.Black wanted an evening job that would ________ her to take care of her kid during the day.A．let B．askC．take D．allow(C)2.The children aren't allowed ________ in the river.It's dangerous.A．swim B．swimsC．to swim D．to swimmingⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
3．据报道，北京允许盲人乘客带导盲犬乘坐地铁。
It is reported that Beijing has allowed blind passengers to take the subway with their guide dogs.4．我们不允许在这里踢足球。
We don't allow playing football here.____集训二__“find＋宾语＋宾语补足语”的用法★find＋宾语＋doing sth.，意为“发现某人正在做某事”，其中现在分词doing做宾语补足语，强调动作正在进行中。
如：I find the girls dancing under the tree.我发现女孩们正在树下跳舞。
★find＋宾语＋形容词。
如：He found the text difficult to understand.他发现这篇文章很难理解。
★find＋宾语＋名词。
如：We found it a boring film.我发现那是一部乏味的电影。
重难点科目训练意见建议
重难点科目训练意见建议
重难点科目的训练是许多学生和学习者面临的挑战之一。
针对这个问题，我将从多个角度给出一些建议。
首先，要克服重难点科目的训练，学生需要建立良好的学习习惯和方法。
这包括制定合理的学习计划，合理安排学习时间，保持专注和耐心。
此外，要培养良好的学习习惯，例如及时复习，做好笔记，多做练习题等，这些都可以帮助巩固知识。
其次，要针对重难点科目进行有针对性的学习。
这意味着要深入了解自己的学习需求，找出自己的薄弱环节，并有针对性地进行训练和提高。
可以寻求老师、家长或者同学的帮助，也可以利用各种学习资源，如教科书、网上课程等进行学习。
此外，要注重多角度的学习。
有时候，重难点科目可能是因为学习者对知识的理解方式不够多样化。
因此，可以尝试不同的学习方式，比如通过阅读、听讲、讨论、实践等多种途径来学习和理解知识，从而更好地掌握重难点科目。
最后，要保持积极的学习态度。
重难点科目的训练可能需要花
费更多的时间和精力，但是只要保持积极的态度，相信自己的潜力，坚持不懈地努力，就一定能够取得进步。
总的来说，克服重难点科目的训练需要建立良好的学习习惯和
方法，有针对性地进行学习，注重多角度的学习，同时保持积极的
学习态度。
希望这些建议对你有所帮助。
四年级语文第一、二单元训练重难点
四年级语文第一、二单元训练重难点一、字音的训练：重点训练学生读准声母，多音字把音节填写完整：ch ch出入出入给带点的字选择正确的读音：因材施教（jiāo jiào）处事(chǔchù)二、联系课文内容，说说下列词语的意思：重点训练联系文本的内容来理解词语的意思。
（难点）身临其境引人入胜三、扩词：重点训练组词，拓展学生的词汇量。
清（）（）（）（）静（）（）（）（）四、写出下面词语的近义词、反义词：重点训练学生不同方法理解词语。
近义词：特别（）顽皮（）猛烈（）健壮（）反义词：寒冷（）允许（）特殊（）虚弱（）五、写出描写笑的词语：重点训练学生积累词语的能力。
六、回答括号中的问题，词语好在哪里？重点训练理解句子的意思。
（难点）首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。
“尼泊尔的人口……嗯。
好。
”（省略划线的部分好不好，为什么？）七、用带点的词语造句：重点训练学生对词语理解、运用的能力。
我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。
八、按要求写句子：能根据要求改变句子，重点训练学生因果关系的句子改变。
1.范式赶路。
（扩句，至少两处）2.我被老师安排在第一组。
（“把”字句）3.范式是个很讲信用的人。
（反问句）4.放假了，我（）去图书馆，（）去游泳。
（关联词）5.这篇课文我（）会读，（）会背。
（关联词）6.改写成因果倒装句(1)孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。
(2)爱迪生是人类历史上最伟大的发明家之一，因此后人对他十分尊敬，称其为“发明大王”。
九、修改病句：重点训练用修改符号修改句子。
（难点）1、奶奶尾尾动听地讲起过去的往事。
2、我们要积极改进自己身上的缺点。
十、照样子写一写：重点训练能看懂例句，明白要填补什么成分。
（难点）1、例：教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。
大厅里暗暗的，只有（）。
（），只有（）。
2、例：张劭等候好朋友。
各单元教学要求及重难点
第一单元：单元教学计划单元教学要求：１、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
２、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
３、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
单元教学重、难点：学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。
第二单元：单元教学计划单元教学要求：1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数及一位数除几百几十。
2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握方法，会用乘法验算除法。
3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达思路，形成估算的习惯。
4、感受数学与生活的联系，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
单元教学重、难点：让学生经历一位数除多位数的笔算过程，会表达估算的思路，并运用所学知识解决日常生活的简单问题。
第三单元：单元教学计划单元教学要求：1、向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。
3、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
单元教学重、难点：学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图，理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。
第四单元：单元教学计划单元教学要求：1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
单元教学重、难点：学生能认识时间单位年、月、日，会用24时计时法。
能计算简单的经过时间。
第五单元：单元教学计划单元教学要求：1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
新人教版八年级下册英语 unit 5单元重难点集训
单元重难点集训____集训一__beat与win辨析★beat为及物动词，意为“赢”时，其后宾语多为人或团队；意为“敲打”时，其后宾语可以是人，也可以是物。
如：beat the strongest team战胜最强的那个队；beat a drum敲鼓。
★win作及物动词，意为“赢”，其后宾语多为比赛、奖品等；win还可作不及物动词，意为“获胜”。
如：win a victory获得胜利；win a game比赛获胜；win a prize获奖。
用win或beat的适当形式填空。
1．I beat her in that match yesterday.2．He won the football game at last.____集训二__pick__up的用法★pick up意为“接电话”，相当于pick up the phone。
pick up还可以表示“捡起；搭载；学会”。
Ⅰ.单项选择。
(C)3.I called you several times this morning，but you didn't ________.A．stay up B．look upC．pick up D．take up(D)4.—What's on the floor?—It's an eraser.Please ________.A．pick them up B．pick up itC．pick up them D．pick it upⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
5．九点钟我开车来接你。
I will pick you up at nine o'clock.6．他到法国后很快就学会了法语。
He picked up French soon after he reached France.____集训三__remember与forget辨析★remember作动词，意为“记得；记起”，其后可接名词、代词或从句，也可构成短语remember to do sth.，表示“记得去做某事”，指事情还没做。
五年级语文1至4单元重难点突破方法
五年级语文1至4单元重难点突破方法在五年级语文学习中，1至4单元中会涵盖一些重要的知识点和难点，需要通过一定的方法来帮助学生突破。
本文将结合我个人的观点和理解，为您介绍一些针对这些重难点的学习方法。
一、认真理解课文内容在学习语文时，首先要认真理解课文内容。
我们可以通过多次阅读课文、理解作者写作的意图，把握文章的中心思想。
这样不仅可以帮助学生掌握课文内容，还可以提升阅读理解能力。
适当地进行课文背诵也有助于加深对课文的理解和记忆。
二、积累词汇和表达方式1. 词语积累在语文学习中，积累词汇是非常重要的，可以通过课外阅读、背诵古诗词等方式来扩大词汇量。
还可以结合语文课本中的生词、诗句等进行积累，形成良好的积累习惯。
2. 表达方式在写作中，选择合适的表达方式也是一个重要的考察点。
可以通过模仿优秀的文章、多加练习来提高自己的表达能力。
背诵一些经典的古诗词句也会在一定程度上提升学生的表达水平。
三、理解修辞手法在学习语文时，理解修辞手法也是非常重要的一环。
学生可以通过辨析比喻、拟人等修辞手法，加深对文章的理解。
适当地进行相关的习题训练也能够帮助学生掌握这些修辞手法。
四、注重写作训练在5年级语文学习中，写作训练是非常重要的一环。
学生可以通过模仿、仿写等方式来提升写作水平。
老师还可以布置一些写作题目，引导学生进行创作，提高他们的写作能力。
总结在5年级语文学习中，要想突破1至4单元中的重难点，首先要认真理解课文内容，积累词汇和表达方式，理解修辞手法，注重写作训练。
通过这些方法的实施，学生可以更好地掌握相关知识点，提升语文学习能力。
我相信只要学生在老师的指导下，努力学习，定能够突破语文学习中的重难点，取得更好的成绩。
祝愿每一位学生都能够在语文学习中取得成功！1. 强化阅读理解能力在5年级语文学习中，学生需要通过多种方法来增强阅读理解能力。
这包括多次阅读课文并理解作者的意图，把握文章的中心思想。
老师可以布置一些细节理解的题目，让学生通过阅读来获取信息，并进行分析和解答。
一下语文第六单元教学重难点及突破措施
在我国班第6单元，我们正在潜入我国古典文字的世界，让我告诉你，这就像去寻宝一样！我们将探索这些文本的意义和文化背景，这可能有点像破解一个秘密密码。
我们用语言知识来写作和说话就像古老的诗人一样—谈论过去的事，对吧？
我知道这听起来很困难，但不要害怕！我们的老师们在袖子上有些小
把戏帮助我们克服这些障碍并在顶端。
系好安全带，准备在古典我
国文字之地进行冒险——这将是一场狂野的旅程！
帮助学生理解古典汉语文本的一个伟大途径就是让他们大量练习阅读
和分析文本。
你可以通过小组讨论、理解练习和一起拆散文本来做到
这一点。
这能帮助学生真正获得文本的内容。
老师也可以使用专家谈论文字的视瓶或录音来帮助学生真正进入其中。
这都是为了让文字更
容易理解，让文字更有趣地学习！
必须向学生灌输在书面和口腔免疫中应用语言能力的重要性。
教师必
须完成写作任务，必须纳入传统诗歌和古诗。
他们还应安排发言练习，以诵读我国古典诗歌或使用我国古典语言参加辩论。
通过细致的指导
和一贯的实践，学生不仅将发展语言能力，而且还将培养信心，利用
古典汉语进行免疫。
这种做法符合提高学生对古典汉语的熟练程度和
信心这一总体目标。