【陕旅版】2019英语三年级下册：教学案全集revision2_教学内容与目标
2023三年级英语下册Revision2第1课时教案陕旅版(三起)
在教学过程中，教师应灵活运用各种教学方法和手段，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果和效率。同时，关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
二、拓展建议：
1.动物观察日记：让学生选择一种动物，进行观察并记录其生活习性、外貌特征等，培养学生的观察力和记录能力。
2.动物保护活动：组织学生参加动物保护活动，如参观动物收容所、参与动物救助等，增强学生对动物保护的意识。
3.英语角：组织学生参加英语角活动，与其他学校或社区的学生进行英语交流，提高学生的英语口语能力和交流能力。
2023三年级英语下册Revision 2第1课时教案陕旅版（三起）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为2023年三年级英语下册Revision 2第1课时教案，陕旅版（三起）。主要内容包括以下几个部分：
1.单词复习：复习本册书中出现的重要单词，如动物、颜色、数字、家庭成员等。
2.句型练习：通过问答形式，巩固“What's your name? How old are you? What's your favorite color/animal?”等句型。
1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本概念。动物是生物界的一大类，它们需要呼吸、吃东西、排泄废物，并且能够对外界刺激作出反应。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的动物案例。这些案例展示了动物在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系。
陕旅版小学英语三年级下册教案全册教学设计(2套)
陕旅版小学三年级英语下册教案(2套)Unit 1 My body第一课时学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：1. 学生能听说表示五官的新单词：head, eye, nose, mouth, face, ear2. 巩固句型：T his is …/That is …These are …/Those are …3. 在教师的指导下学生能听懂祈使句Draw the hair/head/eyes, etc.并能够指出自己身体的部位。
二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！自学指导：打到单元词汇表Unit 1,请大家对照单词表，试着完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1. 热身（Warming up）Good afternoon, boys and girls! Welcome back to school! 过了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！Let’s take a look at your face(脸). 我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词face(重复两遍)，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元My body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧！(板书单元topic)请大家把课本打到第一页，Let’s see part A. Can you draw yourself quickly? 给学生五分钟的时间简略画一下自己。
2. 教学过程（Teaching procedure）Now that you are so familiar with your body parts, let’s learnhow to speak them in English.请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的head, eye, nose, mouth, face and ear. (板书单词)通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。
三年级英语下册Revision2第2课时教学设计陕旅版
Revision2 第2课时【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册【主题】Listen and write Yes or No, Let s make and tell, Read and color, Funny reading【课时】第2课时一、教学准备1. 教师准备：(1) 食物、衣物和动物图片若干。
(2) Listen and write Yes or No部分的图片及教学音频。
(3) Funny reading部分的人物图片。
2. 学生准备：(1) 卡纸两张。
(2) —盒水彩笔。
(3) 胶水。
(4) 自己和父亲的照片各一张。
二、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)Let’s sing师生一起唱有关颜色的歌曲，通过歌曲不仅可以拉近师生间的距离，也能够让学生快速地投人到英语学习的氛围中。
(2)Oral speaking教师根据上一环节的歌曲部分带领学生进行问答练习，以下问题可供参考：Question 1: What color do you know?Question 2: What color is your T-shirt?Question 3: Do you like green?Question 4: What color do you like?课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)我是记忆王教师带领学生根据各自的喜好说句子，如：S1: I like...S2:I like ... and ...S3:I like... , ... and ...S4: ...(2)心有灵犀教师带领学生两两一组，在纸上画出对方喜欢的东西，教师可以限定喜欢的物品种类，如：食物、衣服或颜色等，教师根据图画陈述：He/ She likes ... 如果猜中，则两人大声说Bingo，那么两人就被评为最心有灵犀的伙伴。
操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)(1)Listen and write Yes or No1. 教师出示Listen and write Yes or No部分的图片，给学生十秒时间，让学生快速看图片。
2019秋陕旅版三年级英语下册全册教学课件
>>Presentation
Let’s learn
head
a head
She has a head.
>>Presentation
Let’s learn
eye What is this?
It is an eye.
an eye
two eyes
>>Presentation
Let’s learn
>>Presentation
Let’s learn
Look at this family.
>>Presentation
Look and say
Who’s that man?
He’s my father.
>>Presentation
Let’s learn
father(dad)
>>Presentation
Game1 我是小小描述家
This is my …
>>Practice
Game2 句子接龙
Hello, This is ... Hi, This is ...
>>Practice
Play a game
>>Practice
活动
Touch your nose.
>>Consolidation
Body
grandpa grandpa grandma grandma
>>Presentation
Let’s learn family tree
>>Presentation
Let’s learn
陕旅版三年级英语下册全册教案
陕旅版三年级英语下册全册教案一、教材信息•教材名称：《陕旅版三年级英语下册》•适用年级：三年级•出版社：陕西旅游出版社二、教学目标1.语言技能目标：–能够听懂、会说、会读、会写本册所含的英语知识，运用英语进行简单的对话和交流。
2.学习策略目标：–学会用英语描述日常生活中的一些常见事物，培养学生的观察力和表达能力。
3.文化意识目标：–通过学习一些简单的英语歌曲和儿歌，培养学生对英语学习的兴趣和爱好。
三、教学内容本教学计划涵盖了《陕旅版三年级英语下册》全册的所有单元内容，包括以下主题：1.Unit 1: Meet My Family2.Unit 2: Happy Birthday3.Unit 3: What’s Your Hobby?4.Unit 4: At the Zoo5.Unit 5: My Schoolbag6.Unit 6: My Clothes7.Unit 7: My Room8.Unit 8: My Day9.Unit 9: What’s the Weather Like?10.Unit 10: My Body11.Unit 11: At the Park12.Unit 12: What Do You See?四、教学步骤1.Unit 1: Meet My Family–学习目标：•学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
•学生能够回答有关家庭的问题。
–教学重点：家庭成员的称呼及简单的个人介绍。
–教学难点：运用所学知识进行简单的对话。
–教学步骤：•Step 1: Warm-up–复习上一学期学过的有关家庭成员的词汇。
•Step 2: Presentation–看图学习新的家庭成员的词汇。
•Step 3: Practice–练习用英语描述自己的家庭成员。
学生之间进行问答。
•Step 4: Consolidation–分组比赛，用所学知识进行家庭成员介绍。
•Step 5: Homework–完成相应的练习册习题。
陕旅版三年级英语下册全册教案-2
陕旅版三年级英语下册全册教案and bingo was his name, sir.3.巩固活动：（小组游戏）1）what am i doing?这个活动可先由教师做示范，主要是进行所学词组的加强巩固练习。
如：教师做打乒乓球的动作，学生要迅速反应所学词组play ping-pong.在学生了解如何去做之后，教师可将舞台交给学生，让他们自由去发挥，对表现出色的学生，教师要进行及时的表扬和鼓励。
2）“抛绣球”教师先安排学生坐好之后，随意的将课前准备好的玩具小球抛给底下在座的学生，当学生接到玩具小熊之后，该同学就需要迅速站起来，说出let’s…，然后其他同学在听到之后，马上做出相应的动作，并说出：ok!let’s go./all right!/great!等话语。
当然为了避免重复，教师可以要求孩子们不能重复前一个同学所说的let’s…句子。
3）who is no.1?教师可将listen, look and repeat(1)(2)中的卡片随意的贴在教室的不同位置，然后由教师发令，学生边重复边做动作边向相应卡片移动，看看谁做的好，说的更好。
如：教师发令说：football.学生边说：football, football, let’s play football!边做踢足球的动作，边向相应的卡片移动，看看谁最棒。
4）自编自演教师可以先鼓励学生根据课文内容listen, look and say中的内容进行编排表演。
在学生掌握的情况下，可以由学生自己找自己的小伙伴一起进行自编自演，看看谁演的更有趣更精彩。
当然，教师可以给学生一些必须包括的词组或者短语，让学生的训练有一定的针对性。
4. 听录音学习课文，并跟读：（1）listen, look and repeat��,��（播放该部分的录音）（2）listen, look and say(��)（播放对话部分录音）a: let’s go fishing!b: ok! let’s go!a: let’s go swimming.b: all right. let’s.(3) listen, look and say(��)（播放对话部分录音）a: let’s play football.b: great.a: let’s play basketball.b: all right.通过本部分的学习更加巩固let’s…句型的用法，能在句型的使用中熟练运用所学词组，能在日常生活中自如运用。
陕西旅游版三年级英语下册教案
陕西旅游版三年级英语下册教案Lesson 1 Let’s go to school.教学目标及重难点分析：1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go to school.; home/ go home/ Let’s go home.2.能够熟练掌握对话：-Let’s go to school.-OK. Let’s go.(All right.)-School is over. Let’s go home.-All right.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。
4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。
课前准备:1.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。
2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。
3.塑料小锤两个。
4.快节奏的音乐，玩具小球。
教学过程:1. 热身（Warming up）教师可播放歌曲“Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。
2. 新课展示（New Presentation）1) 教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry和Tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。
（早上，Tom 和Jerry两人都背着小书包，正向一所小学走去，碰面了）Jerry: Good morning, Tom!Tom: Hi, Jerry! Let’s go to school together.Jerry: OK.Let’s go!（两人手拉手一起向学校走去）（下午放学后，两人又在学校门口遇见了）Tom: Oh, Jerry, school is over!Let’s go home.Jerry: All right!(两人手拉手向回家的方向走去，适当的配上轻快的背景音乐)2) 教师结合一些教学图片讲解本课重点四会词汇: school, home; 短语：go to school; go home以及祈使句Let’s (Let us)…句型的学习：a. 教师先拿着课前准备好的school和home的教学图片展示给同学们，并且问道：“Look at the picture, everyone! What’s this?” 学生有可能回答说: “学校.” 教师再说出: “Yes, it’s school.”多重复新单词school，在教学生拼读会后，教师再结合图片详细讲解school一词：School是学校、校园的意思。
陕旅版小学三年级英语下全册教案
Lesson 1 Let’s go to school.教学目标及重难点分析：1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go to school.; home/ go home/ Let’s go home.2.能够熟练掌握对话：-Let’s go to school. -OK. Let’s go.(All right.) -School is over. Let’s go home. -All right.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over 说话。
4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。
课前准备:1.教师准备几张关于school 和home 的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。
2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。
3.快节奏的音乐，玩具小球。
教学过程:1. 热身（Warming up）教师可播放歌曲“Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。
2. 新课展示（New Presentation）1) 教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry 和Tom 的对话引出本课重点句型和词汇学习。
（早上，Tom 和Jerry 两人都背着小书包，正向一所小学走去，碰面了）Jerry: Good morning, Tom!Tom: Hi, Jerry! Let’s go to school together. Jerry: OK.Let’s go!（两人手拉手一起向学校走去）（下午放学后，两人又在学校门口遇见了）Tom: Oh, Jerry, school is over!Let’s go home. Jerry: All right! (两人手拉手向回家的方向走去，适当的配上轻快的背景音乐) 2) 教师结合一些教学图片讲解本课重点四会词汇: school, home; 短语：go to school; go home 以及祈使句Let’s (Let us)…句型的学习：a. 教师先拿着课前准备好的school 和home 的教学图片展示给同学们，并且问道：“Look at the picture, everyone! What’s this?”学生有可能回答说: “学校.”教师再说出: “Y es, it’s school.”多重复新单词school，在教学生拼读会后，教师再结合图片详细讲解school 一词：School 是学校、校园的意思。
春学期小学三年级英语下册Revision2第1课时教学设计陕旅版
Revision2 第1课时【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册【主题】Complete and match, Look and fill in the blanks, Ask and answer 【课时】第1课时一、教学准备1. 教师准备：(1) 玩偶一个。
(2) 单词blackboard, TV, fan, light, chair, desk, window, door, floor, classroom 的教学卡片。
(3) Complete and match部分的图片(4) Look and fill in the blanks部分的图片。
(5) Ask and answer部分的图片。
2. 学生准备：若干学习用具。
二、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身教师与学生亲切地打招呼，并进行时口语交际练习。
口语练习的内容可以是平时上课中的重点句型，也可以是日常生活中的亲切问候。
以下内容可供参考：Good morning / afternoon. How are you?How old are you?Nice to meet you!Show me ...How do you go to school?Do you like ...?Does a cat have long ears?(2)教师带领学生一起复习数词1-20，以下形式可供参考：1. 教师将全班学生分成两大组，小组间轮流数数，可以一次数一个数，也可以一次数两个或几个数。
教师也可以和学生一起轮流数数，可以正着数，也可以倒着数。
2. 教师可以借助所准备的玩偶和学生互动。
教师将玩偶抛出，接到玩偶的学生起立并根据教师的手势说出准确的数字。
3. 为了增加游戏的难度，教师可以要求坐在接到玩偶左边的学生说出该数字的前一个数字，要求接到玩偶右边的学生说出该数字的后一个数字，以此方式检测学生对数字的熟练掌握情况和快速反应能力。
陕旅版三年级英语下册全册教案
Lesson 1 Let’s go to school.Lesson 2 That is our classroom.Lesson 3 They are my friends.Lesson 4 How do you come to school?Lesson 5 Are you Helen?Lesson 6 This is my teacher.Lesson 7 Do you like English?Lesson 8 Whoes jacket is it?Lesson 9 Where is my cat?Lesson 10 What do you like?Lesson 11 Have you got a kite?Lesson 12 Let’s go swimming.Lesson 1 Let’s go to school.教学目标及重难点分析：1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go to school.; home/ go home/ Let’s go home.2.能够熟练掌握对话：-Let’s go to school.-OK. Let’s go.(All right.)-School is over. Let’s go home.-All right.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。
4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。
课前准备:1.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。
2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。
3.塑料小锤两个。
4.快节奏的音乐，玩具小球。
教学过程:1. 热身（Warming up）教师可播放歌曲“Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。
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Revision2 教学内容与目标
【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册
【单元总目标】
本单元为复习单元，可用来复习Units5-8的单词、句型和对话。
本单元是以活动课的形式呈现，这样避免了单纯就单词、句型或对话的单一复习，是英语语言变得丰富、鲜活。
在完成各项检测活动的同时，可以激发学生的竞争意识，让学生以愉悦的心情全身心地投入到活动中。
本复习单元的教学可分为2个课时。
其中第一课时以教室为背景，复习教室内的物品、方位介词以及There be句型；检测活动以处理本单元的Complete and match, Look and fill in the blanks及Ask and answer部分为主；第二课时复习衣服、外形特征以及好恶，处理本单元剩余的Listen and write Yes or No, Let s make and tell, Read and color及Funny reading部分。
【单元具体目标】
知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇：
Unit 5: candy, cake, bread, cookie, tea, grape, banana
Unit 6: chair, desk, window, door, floor, classroom, in, on, under, near
Unit 7: TV, student, teacher, blackboard, fan, light
Unit 8: long, big, small, tall, short, grass, tree
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
Unit 5: Do you like candies? Yes, I do. / No, I don’t. / Does the monkey like ice-creams? Yes, it does. / No, it doesn’t. / What do you / does... like? I like / ...
likes ...
Unit 6: Excuse me, where is / are ...? It’s there, on the floor. / They’re ...
Unit 7: What’s in the classroom? There is a ... in the classroom. There are ... in the classroom, too. / How many ... (are there)? There is / are ...
Unit 8: The ... is / are long / short / big / small / tall.。