人教版PEP三年级下册英语Unit 1 A Let's talk说课稿
Unit 1 Welcome back to school
A Let’s talk说课稿
我授课的内容是三年级英语下册第一单元Welcome back to school的第一课时，下面我将结合这一课时进行说课。
主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。
一、说教材
我授课的主题是第一单元第1课时，该课的主要内容是询问对方来自哪里。
该课的重难点主要是以下句型：
We have a new friend.
I’m from Americ a/Canada/China.
主要词汇是：America China Canada welcome
教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分主要巩固问候语：Good morning./Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from ...（国家）. Welcome！通过教学会话，让学生学会介绍他人及作自我介绍。
2、Let’s practice
本部分是为巩固Let’s talk部分而设计的练习，让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做一些介绍，如名字、国籍等。
【教学重点】句型：We have a new friend today.
I'm from America.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音。
二、说学生
参加上课的是目前就读小学三年级的学生，他们毕竟年龄小，接触英语时间不长，英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。
三、说教法
在本节课的教学方法设计中，我主要是依据《新课标》精神,从学生的学习兴趣、认知水平出发，采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的方法。
让学生亲身体验，大胆实践和积极参与、共同合作和交流，激发他们学习英语的兴趣，培养自身学习能力的发展。
四、说学法
教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维，鉴于学生的特点，我准备引导学生采用听、看、读、说、游戏等方法来学习本课。
多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识方面都有所提高。
五、说过程
（一）课前准备
1.教师准备主要人物的头饰、及三个国家（China,Canada,America）的国旗
2.课前先教会两个学生说Canada,America，以便呈现新课时做示范。
（二）教学过程
1、热身／复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放三年级上册的歌曲“Hello”，让学生跟着录音演唱。
（2）由歌曲自然引出师生间的问候：
T：Good morning，class. Welcome back to school.Nice to see you again.
S：Nice to see you,too.
（3）接着上面师生问候的环节，教师走到学生跟前，进行如下对话：
T: Hi！Nice to meet you.What’s your name,please?
S: I’m ...
T: Welcome back to school！
2、呈现新课（Presentation）
（1）师生问侯：
T：Good morning, boys and girls.
I’m Miss Tang. I’m from China.(手中举起中国国旗)
Where are you from?
鼓励学生说出：I’m ... I’m from China.
（2）让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
（3）教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
［使用Let’s talk A动画课件］学生跟读模仿。
（4）T：What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say?
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America.
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
（5）教师解释并教读单词：welcome
（6）(事先安排一位学生戴好Amy的头饰）教师走到跟前，进行如下对话：T:Oh,we have a new friend.(重复、强调地说几次)
What’s your name,please?
S：I’m Amy.
T:（教师领着全班说）Amy! Welcome!
（7）用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from …
（8）让学生戴上头饰分别扮演Bai Ling,Mike上台作自我介绍。
3、趣味操练（Practice）
（1）用“开火车”的形式请学生起立并作简单的自我介绍。
教师注意在每位学生说完后礼貌地向他（她）问好（如：Nice to meet you.等）
（2）表演Let’s talk部分的内容。
在此基础上，自编对话表演：
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am ... I am from ...
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
（3）播放英文歌曲《Boys and girls》，学生围成一圈玩丢手绢游戏，停到哪里就与该同学互作介绍。
4、扩展性活动（Add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家知名人士照片或图片向学生提问：
Who's he/she?（可让学生用中文回答）
Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
5、Homework
（1）熟练掌握本课时的重点知识内容。
（2）在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。
我根据学生的特点和教材的难易程度，分阶段，逐层递进，由易到难地设计教学活动。
本课的对话是在教室里展开的。
通过班里来了一位新同学以及新同学自我介绍引出：We have a new friend today. I’m Amy. I’m from America.
再通过中国国旗、加拿大和美国国旗的出示,进一步介绍I’m from America / Canada / China，通过国旗加深印象。
在操练巩固这一环节，我通过游戏，达到学生能开口说，活跃气氛的目的，同时还注重培养学生的能力，让学生在语言操练的同时，变苦为乐。
让学生在真实的情境中使用自己学到的知识，达到当堂消化的目的。
人教版PEP三年级下册Unit1_A_Let’s_talk名师课件
Hi, I’m Amy. I’m from the UK.
Hi, I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.
Welcome!
>>Presentation
Let’s talk
>>Presentation
Listen and imitate
Miss White: Boys and girls, we have two new friends today.
Look an I’m Mike. I’m from Canada.
Look and say
I’m Sarah. I’m from the USA.
What about you?
>>Practice I’m … I’m from …
>>Practice
打开U1 A Let’s talk课堂 基础练/拔高练，即学即 练，检测当堂学习情况。
>>Warm up
Let’s sing
>>Lead in
Who are they?
>>Presentation
Mike
John
good friends
We are friends.
Sarah
Chen Jie
>>Presentation
new friends
We have new friends.
I’m Amy. I’m from the UK.
I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.
1. 登录“优教同步学习网”，观看课文动画 并跟读，用正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 用今天所学句子I’m … I’m from …向同学 或朋友介绍自己。 3. 预习：登录“优教同步学习网”，听读 Unit1 A Let’s learn。
人教版pep英语三年级下册Unit 1 Let's talk 教案
12.Presentation：Make a new dialogue!模仿进行对话创编。
13.Look and say：播放动画，模仿跟读，
14.Presentation：呈现部分对话文本，听音频，补全对话，讲解what about you?该句型是寒暄时用作承接上下文的转折语，就上面的问题想得到对方的看法或答案时用的。意思是：你呢？.
人教PEP英语三年级Unit 1 Welcome back to school PA Let's talk课时教案
课题
PA Let’s talk
单元
Unit1
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1.能熟读talk部分对话并能进行情景表演。
2.能够并能正确运用句型I'm from...What about you?介绍自己来自哪里？并询问对方。
4.Presentation:播放动画，了解课文大意，熟悉课文。
5.Words and expressions：讲解课文中的重难点单词boy，girl，new，friend，today，welcome等的讲解。通过图片，书写，单复数，对比，短语，例句等帮助学生理解。
6.Listen and imitate：呈现课文文本，音频跟读，注意模仿语音语调。
3.能够通过游戏和课堂练习等等巩固句型和单词
重点
能熟读talk部分对话并能进行情景表演。
难点
能够并能正确运用句型I'm from...What about you?介绍自己来自哪里？并询问对方。
人教版PEP三年级下册unit1 A Let's talk 公开课
Play a game
Go! Go! Go! 请用I'm from... .为你的爱车加油吧！
GuangzhouB广eij州ing北京
Shunde顺德
Shanghai上海
Look and say
Hi, _I_'_m__M_i_k_e____. I'm from__C_an_a_d_a___.
Read in groups
Role play
Good memory
Good memory
Let's chant
I am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girl. Do you want to be my friend? I am a girl and you are a boy. I am a girl and you are a boy. I am a girl and you are a boy.
They are_A_m__y___and_Z_h_a_ng__P_e_n_g.
Listen and answer
How do they introduce themselves？ 他们是怎样打招呼并介绍自己的？
_H_i__，_I_'m__A__m_y_.
_H_i__，_I_'_m__Z_h_a_n_g _P_e_n_g_.
Look and say
Where are they from？ 他们来自于哪里？
Amy, where are you from?
人教PEP版英语三年级下册Unit1 A Let's talk 课件PPT
___________________________________
3.Wahbaotuta,bowuhtaty,ouy?ou (?)
Presentation
Look and answer
Let’s talk
1. How many people are there in the picture?
2. Who are they?
3. What are they doing?
Watch and check your answers.
What about you?
1. What about you?
Language points
【详解】此句型用来询问他人的情况，一般用在介绍完自己 的情况之后，以示对他人的关心，用同样的问题询问对方为 避免重复，常用“What abou you?”来询问对方。
e.g. -How are you? -I'm fine. Thank you. What about
eg. 句—型W结he构re：arIe‘ymoufrformom+?地点（国名/地名）. — I'm from China.
Practice
Introduce yourself to each other!
Hello! I’m ... I'm from...
Hello! I’m ... I'm from...
___________________________________
I want to know
pep三下Unit 1 A Let’s talk教学设计
教学设计：pep三年级下册Unit 1 A Let’s talk and Let’s learn山东省泰安市新泰市天宝镇羊城聚才学校封金燕教学目标：1 听说认读 UK, USA, Canada, Chinese2 能熟练并有礼貌地使用 I’m from 进行交际3 能培养积极进取的价值观与跨文化意识重点：听说认读 UK, USA, Canada, Chinese难点：能熟练并有礼貌地使用 I’m from... 介绍自己教具：课件，图片教学方法：单词迁移法，任务教学法，游戏教学法三、教学过程Step1 热身／复习（Warm-up/Revision）1、师生日常对话练习2、谈话导入：Do you known which country’s flag?学生谈论自己知道的国家的国旗。
Step2 呈现新课（Presentation）1、学习单词China UK Canada USA教师出示中国国旗，学习China 教师领读，学生练读，指名读，齐读。
了解中国著名的建筑长城，故宫，天安门…同样的方式学习UK Canada USA ，看图了解各国著名建筑 Big Ben the CN tower the Statue of Liberty2、连线。
把国家名称与国旗连线。
3、了解我们的四个外国小朋友来自哪个国家。
出示Mike Amy Sarah Wu Yifan 图片，以及国旗图片，学生补充句子。
I’m Mike , I’m fromI’m Sarah , I’m fromI’m Wu Yifan , I’m fromI’m Amy , I’m from让我们对这些外国朋友说：“Welcome”,练读welcome4、Let’s chant大屏幕播放Let’s chant , 第一遍学生听，第二遍学生跟唱，第三遍跟音乐唱。
5、学习 boy girl今天我们来了一位中国小朋友，看看是谁？大屏幕出示张朋图片，学习单词boy 全班练读，学习运用 Lu Shun is a boy .出示Amy 图片，学习girl6、现在，Amy 和Zhang Peng 走进了我们的教室，让我们一起去看看，发生了什么？听课文录音，思考。
英语人教版三年级下册Unit1 A Let's talk
2016-2017三年级英语PEP下册教学设计水北小学吴翀Unit 1 Welcome back to school 第一课时【教学内容与目标】Let’s talk 主要学习句型“We have two new friends today.” / Hi, I’m…(名字)/ I’m from …(国家)它是A部分内容的延伸Look and say 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】句型：We have two new friends today. I’m from the UK Hi, I’m…(名字)/ I’m from …(国家)词汇：welcome, the UK, the USA ，Canada, China【教学难点】Welcome的发音，the的用法【教学准备】1．准备Amy, Mike，ZhangPeng,Sarah的头饰。
国旗卡片2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］3．教材相配套的教学光盘【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’s sing/A 部分配套光盘.2．对话练习：教师：Hello, LiuHaijie. 学生：Hello，Miss Wu. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做Pair work。
（二）呈现新课（Presentation）1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning, Miss Wu.教师：Hi, I’m Miss Wu. I’m from China.(手中举起中国小国旗) What about you? 鼓励学生说出：Hi, I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：Hi, I’m… I’m from… 3．教师：Boys and girls , we have two new friends today. 让学生观看教学课件。
三下Unit1_A_Let’s_talk优质教学设计
能在情境中运用句型I’m from...向别人介绍自己的国籍和籍贯；
学习过程
设计意图
1. Warm-up
师生打招呼，教师欢迎学生再次回到学校。
学生与教材中的人物一一打招呼。
2. Presentation
(1)出示Miss图片，介绍有两位新同学。
(2)学生观看动画，找出这两位新同学是谁。
(3)出示Amy图片，出示英国国旗以及大本钟的图片，学习核心句型：I’m from...
家庭作业
1.听录音P4；
2.会正确朗读P4对话；
3.用Hello, I’m…I’m from…练习说2个句子。
板书设计
Unit1 Welcome back to school!
I’m…
I’m from…
(3)展示评价。
以有仪式感的英语学习启动环节激发学生学习英语的兴趣，帮助学生迅速融入教材创设的情境与人物。
用动画的形式展示学习内容，符合三年级学生特点，能够保持英语学习兴趣，整体感知文本。
引导学生通过替换明晰句型结构，帮助学生进行知识的迁移。
为学生之间提供交际性语用活动，在与同伴的交流中把语言知识转化为语言能力。
Unit1ALet’s talk教学设计
课题
Unit1 Welcome back to school!A Let’s talk
教材版本
PEP小学英语
学生年级
三年级下期
学习目标
1.能够听懂、理解Let’s talk的内容。
2.能在情境中运用句型I’m fromБайду номын сангаас..向别人介绍自己的国籍和籍贯；
3.学会与人沟通，交换个人信息。
(4)出示Zhang Peng图片，出示中国地图以及山东的图片，学习核心句型：I’m from...
英语人教版三年级下册unit1 PartA Let's talk
PEP人教版英语三年级下册教学设计Unit 1 Welcome back to school第一课时Part A Let’s talk汕头市外马二小李霞一，教学目标知识和技能目标：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
过程和方法目标：1，运用各种资源提供素材，能在实际生活中运用英语表达能够流利地介绍自己的姓名及出生地2，能根据情景正确运用所学语言情感态度和价值观目标：在活动中培养学生的合作精神，培养学生认真积极，大胆的学习态度，培养学生尊重他人的良好品质。
二，教学重点能够流利地介绍自己的姓名及出生地。
三，教学难点熟练运用We have two new friends today.这个句型。
四，教学准备教材相配套的教学录音带，单词卡片五，教学过程一、课前复习：1，英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，2，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己.二，导入并指导学习新的内容：1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国，日本和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
the UK 是英文缩写形式必须都大写，读作UK。
6，了解英国、美国、加拿大，日本和中国等各个国家的标志性建筑以及它们的简拼.英国(大笨钟)、美国(自由女神像)、加拿大(皇后饭店The Empress Hotel)和中国(长城)；英国UK、美国USA、加拿大 Canada.日本Japan 和中国China等三，小班交流展示1.学生两人一组分角色练习对话。
PEP 三下Unit1_A_Let’s_talk教案
Unit 1 Welcome back to school!
We have two new friends today.
I’m ...
I’m from ...
八、课前预习作业
1.听Unit1 A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
2.自制自己的名字卡片，例如：李欣：Li Xin.
（二）难点：Hi, I’m ... I’m from …
五、评价设计
1.通过小组内读、组长检查并汇报检查目标1的达成情况。
2.通过小组展示、汇报检查目标2的达成情况。
六、教学设计
第1课时
教学环节
教学预设
热身/复习（Warm-up/Revision）
一、热身
Hello, boys and girls.
I’m ... I’m from ...的用法
作业设计
（Homework）
1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画并跟读，用正确的语音、语调朗读课文对话。
2.用今天所学句子I’m … I’m from …向同学或朋友介绍自己。
3.预习：登录“优教同步学习网”，听读Unit1 A Let’s learn。
呈现新课
（Presentation）
1.教师借助上册书中学生熟悉的人物Sarah and Chen Jie, John and Mike引出单词friends, Zoom and Zip一直是最好的搭档，又引出new friends.通过图片让学生了解单复数的初步认识，从而学习boy, girl，学生特别喜欢上体掌握了boys and girls的发音。再由Miss White给国际班上课，使学生产生神秘感，使本句Boys and girls, we have two new friends today.化难为易。
三下新pepUnit 1 A Let's talk Let's say 教案
三下英语A Let’s talk , Let’s say . 教案马桥小学杨占东【教学背景】本学期我上三年级三个班的英语，之前学生多多少少都接触过英语，积极性高，好奇心强，这不仅是学习的动力也是促使英语教学顺利开展的重要因素。
但仍然存在英语基础为零的学生，所以在提升英语水平的同时还要牢抓英语基础，做到稳中求好稳中求快的原则，并对在学习上表现吃力的学生做到不抛弃不放弃。
【教学目标】1、能听懂、会说句子：I'm..... I'm from(the) .....和Where have two new friends today.2、学习表示国家和省会名称的单词：Canada，USA ，China，UK（Shandong)。
3、能听、说、认读单词：boy girl。
【教学重点】1、能听懂、会说句子：I'm..... I'm from(the) .....和Where have two new friends today.2、学习表示国家和省会名称的单词：Canada，USA ，China，UK（Shandong)。
3、能听、说、认读单词：boy girl。
【教学难点】1、能听懂、会说句子：I'm..... I'm from(the) .....和Where have two new friends today.2、学习表示国家和省会名称的单词：Canada，USA ，China，UK（Shandong)。
3、能听、说、认读单词：boy girl。
4、Welcome ，friend 的读音.【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学方法】歌曲导入；多媒体教学；表演法教学；游戏法教学；竞赛法教学；用直观教具，如：看录像模型教学挂图实物教具等。
【教学准备】教师：录音机、磁带、四个国家的国旗和单词卡、头饰。