XML实验7

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xml课程设计文库

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xml 课程设计文库一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XML(可扩展标记语言)的基本概念、语法和应用,培养学生对XML技术的兴趣和热情,提高学生在实际项目中运用XML技术解决问题的能力。

1.理解XML的基本概念,如XML文档、元素、属性、实体等。

2.掌握XML的语法规则,如声明、注释、 doctype 声明等。

3.熟悉XML的常用功能,如数据存储、数据交换、数据转换等。

4.了解XML的相关技术,如XSLT、XPath、XML Schema等。

5.能够使用XML编辑器或编程语言编写XML文档。

6.能够运用XPath和XSLT对XML数据进行查询和转换。

7.能够设计并应用XML Schema来约束XML数据的结构。

8.能够分析并解决实际项目中遇到的XML技术问题。

情感态度价值观目标:1.培养学生对新技术的敏感性和学习热情,激发学生对计算机科学的兴趣。

2.培养学生团队协作意识,通过小组讨论和合作完成项目任务。

3.培养学生批判性思维,学会从不同角度分析和解决问题。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括XML的基本概念、语法规则、应用场景和相关技术。

1.XML的基本概念:介绍XML文档、元素、属性、实体等基本概念,理解XML的特点和优势。

2.XML的语法规则:学习XML的声明、注释、 doctype 声明等语法规则,掌握XML文档的结构和编写规范。

3.XML的应用场景:探讨XML在数据存储、数据交换、数据转换等方面的应用,了解XML在实际项目中的重要性。

4.XML的相关技术:学习XSLT、XPath、XML Schema等XML相关技术,掌握这些技术的基本原理和应用方法。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。

1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握XML的基本概念和语法规则。

2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作意识和批判性思维。

3.案例分析法:分析实际项目中的XML应用案例,使学生了解XML技术的应用场景和解决实际问题的能力。

xml课程设计报告源代码

xml课程设计报告源代码

xml课程设计报告源代码一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握XML(可扩展标记语言)的基本概念,理解其语法结构和文档类型定义(DTD);2. 帮助学生学会使用XML编写和解析数据,并能将其应用于实际项目中;3. 引导学生了解XML与数据库、网络服务等技术的关联,拓展知识视野。

技能目标:1. 培养学生运用XML编写和修改文档的能力;2. 提高学生使用XML解析器进行数据解析的技能;3. 培养学生将XML技术应用于实际问题的解决能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程和数据分析的兴趣,培养其主动学习和探究的精神;2. 培养学生具备良好的团队合作意识,学会与他人共同解决问题;3. 增强学生的信息素养,使其认识到XML在现代信息技术中的重要性。

本课程针对高年级学生,课程性质为理论与实践相结合。

在教学过程中,需注重对学生实际操作能力的培养,同时结合学生特点和教学要求,将课程目标分解为具体的学习成果。

教学设计和评估将以此为基础,确保学生能够达到预期学习效果。

二、教学内容1. XML基本概念与语法- XML定义与作用- XML声明与文档结构- 元素、属性、实体与命名空间2. 文档类型定义(DTD)- DTD的基本概念与用途- DTD规则的编写与引用- 验证XML文档与DTD的一致性3. XML解析技术- DOM解析与SAX解析原理- 使用DOM4J解析XML文档- 使用JAXP和JDOM解析XML文档4. XML与数据库- XML与数据库的关联- 使用XML进行数据库数据的导入导出- XML数据查询与更新5. XML应用案例- XML在Web服务中的应用- XML在移动开发中的应用- XML在数据交换与存储中的应用教学内容按照上述五个方面进行组织,确保学生能够系统地学习和掌握XML 技术。

教学大纲将明确教学内容安排和进度,关联课本相应章节,如:- XML基本概念与语法:第1章- 文档类型定义(DTD):第2章- XML解析技术:第3章- XML与数据库:第4章- XML应用案例:第5章三、教学方法为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:教师通过生动的语言和形象的比喻,对XML的基本概念、语法、DTD等理论知识进行讲解,帮助学生建立扎实的理论基础。

Android移动开发实验7

Android移动开发实验7

《Android应用开发》实验报告
实验序号:07 实验项目名称:传参数的能返回的活动跳转
4、在com.mingrisoft包中,创建一个继承Activity 类的RegisterActivity, 并且重写onCreate()方法。

在重写的onCreate()方法中,首先设置该Activity 使用的布局文件register.xml中定义的布局,然后获取Intent 对象,以及传递的数据包,最后再将传递过来的用户名、密码和E-mail地址显示到对应的TextView组件中。

5、在AndroidManifest.xml文二级中配置RegisterActivity,配置的主要属性有Activity使用的图标、实现类和标签。

四、程序调试(结果及分析)
1、创建Android项目。

2、添加文本框和编辑框以及“提交”按钮。

3、添加按钮“提交”的事件监听,并设置判断信息
4、添加组件显示用户名、密码和E-mail地址
5、实验界面截图,分别为密码不一致,信息不完整,登录成功
五、总结与体会
通过本次实验的学习与操作,知道如何通过Bundle在两个activity中传递数据,实现了登录界面的数据保存。

对页面布局及数据的操作更加熟练,对按钮事件的编写也更加熟练。

六、教师评语
签名:
日期:成绩。

集美大学《Web编程技术》课程教学大纲

集美大学《Web编程技术》课程教学大纲

集美大学《Web 编程技术》课程教学大纲课程名称 中文:W eb 编程技术编程技术英文:Technology of Web Programming 课程编号8107300学分/学时2.5/54所属教研室 软件工程软件工程 先修课程 计算机概论、数据库程序设计、高级语言程序设计计算机概论、数据库程序设计、高级语言程序设计 课程类型 专业选修课专业选修课 考核方式闭卷闭卷开课专业软件工程软件工程教学目的和要求本课程是计算机科学与技术专业的重要必选课,也是软件工程专业的重要专业课。

按照学校的定位和培养应用型人才的目标,该课程的目的是让学生了解脚本语言和动态网页的发展及现状、特点和开发环境;掌握WEB 程序设计思想和方法;熟悉主要的W eb 开发工具,具有较强的实战技能。

学生学完本课程后,在校期间和毕业后能够直接上手从事相关研究,程序难度应达到专业级水平,超过网上大多数网站的水平。

专业级水平,超过网上大多数网站的水平。

当前W eb 编程技术有微软公司ASP/ASP ASP/ .NET 和Sun 公司JSP/JavaEE 两大主流技术。

综合起来有HTML 、VBscript 、JavaScript 、ASP 、XML 、Java 、JSP 、J2EE 初步和ASP .NET 八部分内容。

HTML 部分讲述HTML 基本语法。

VBscript/JavaScript 部分讲授其基本语法,包括变量声明、基本运算、流程控制、函数和对象及其它应用。

VBScript 和Javascript 两种脚本语言可以任选一种,另一种由学生自学。

ASP 部分主要学习服务器端的编程,部分主要学习服务器端的编程,包括包括ASP 内建对象Request 、Response 、Application 、Session 、Server 等,还重点介绍数据库的应用,包括数据库ADO 对象、连接对象Connection 和记录集对象RecordSet ,最后介绍ActiveX 组件和其它的ASP 常用组件。

xml数据库教程

xml数据库教程

第1章绪论1.1 XML与模式1.1.1 XML简介1. XML声明2. 元素3. 属性4. 处理指令5. 注释6. 命名空间图1-1一个XML文档实例1.1.2 DTD简介2电子商务基础教程(第二版)图1-1一个XML文档实例图1-2一个XML DTD实例网络工程技术与实验教程 3 1.1.3 XML模式简介图1-3一个XML Schema实例4电子商务基础教程(第二版)1. 元素和属性2. 数据类型3. 匿名与命名4. 全局与局部5. 实例与模式1.2 XPath查询语言1.2.1 XPath简介1.2.2数据模型1. 文档结点2. 元素结点3. 属性结点4. 命名空间结点5. 处理指令结点6. 注释结点7. 文本结点图1-4一个查询数据模型实例网络工程技术与实验教程 5 1.2.3定位路径与定位步1. XPath轴2. 结点测试3. 谓词4. 定位路径表达式的缩写形式1.2.4基本表达式1.2.5函数调用1. 结点集合函数2. 字符串函数3. 布尔函数4. 数字函数1.3 XQuery查询语言1.3.1 XQuery简介1.3.2 XQuery查询的处理模型6电子商务基础教程(第二版)图1-5 XQuery查询的处理模型网络工程技术与实验教程71. 数据模型的产生2. 数据模型的序列化3. 模式导入4. 静态分析5. 动态计算阶段1.3.3 XQuery语法与查询实例1. FLWOR表达式2. 条件表达式3. 序列表达式4. 比较表达式5. 构造器6. 定量表达式1.4 XML查询代数参考文献1. World Wide Web Consortium. Extensible Markup Language (XML) 1.0 (Third Edition). W3C Recommendation. 4 February 2004. http: ///TR/REC-xml/2. Bosak J, Bray T, Connolly D, et al. W3C XML Specification ("XMLspec") DTD Version2.1. 15 February 2000. http: //www.w/XML/1998/06/xmlspec-report-v21.htm3. World Wide Web Consortium. XML Schema Part 0: Primer. W3C Recommendation, 2 May 2001. http: ///TR/xmlschema-0/4. World Wide Web Consortium. XML Schema Part 1: Structures. W3C Recommendation, 2 May 2001. http: ///TR/xmlschema-1/5. World Wide Web Consortium. XML Schema Part 2: Datatypes. W3C Recommendation, 2 May 2001. http: ///TR/xmlschema-2/6. World Wide Web Consortium. XML Schema: Formal Description. W3C Working Draft, 25 September 2001. http: ///TR/xmlschema-formal/7. 万常选. DTD与Schema在电子商务应用中的比较研究. 计算机应用研究, 2002,8电子商务基础教程(第二版)19(9): 30~328. World Wide Web Consortium. XML Path Language (XPath) Version 1.0. W3C Recom-mendation. 16 November 1999. http: ///TR/xpath9. World Wide Web Consortium. XML Path Language (XPath) 2.0. W3C Working Draft. 23 July 2004. http: ///TR/xpath2010. World Wide Web Consortium. XQuery 1.0: An XML Query Language. W3C Working Draft. 23 July 2004. http: ///TR/xquery/11. World Wide Web Consortium. XML Query Requirements. W3C Working Draft, 12 No-vember 2003. http: ///TR/xquery-requirements/12. World Wide Web Consortium. XQuery 1.0 and XPath 2.0 Data Model. W3C Working Draft. 23 July 2004. http: ///TR/xpath-datamodel/13. World Wide Web Consortium. XQuery 1.0 and XPath 2.0 Functions and Operators. W3C Working Draft. 23 July 2004. http: ///TR/xpath-functions14. World Wide Web Consortium. XQuery 1.0 and XPath 2.0 Formal Semantics. W3C Working Draft, 20 February 2004. http: ///TR/xquery-semantics/15. World Wide Web Consortium. XML Query Use Cases. W3C Working Draft. 12 Novem-ber 2003. http: ///TR/xquery-use-cases16. World Wide Web Consortium. XSLT 2.0 and XQuery 1.0 Serialization, W3C Working Draft. 23 July 2004. http: ///TR/xslt-xquery-serialization17. World Wide Web Consortium. Extensible Stylesheet Language (XSL). W3C Recom-mendation, 15 October 2001. http: ///TR/xsl/18. World Wide Web Consortium. XSL Transformations (XSLT) Version 1.0. W3C Recom-mendation, 16 November 1999. http: ///TR/xslt/19. World Wide Web Consortium. XML Pointer Language (XPointer) Version 1.0. W3C Working Draft, 16 August 2002. http: ///TR/xpointer/20. Robie J, Lapp J, and Schach D. XML Query Language(XQL). In: Marchiori M et al Eds. Proceedings of the International Conference on Query Languages (QL'98). Boston, Massachu-setts, USA. December 3-4, 1998. http: ///TandS/QL/QL98/pp/xql.html21. Deutsch A, Fernandez M, Florescu D, et al. XML QL: A Query Language for XML. 1998. http: ///TR/NOTE-xml-ql/22. Chamberlin D, Robie J, and Florescu D. Quilt: An XML Query Language for Heteroge-neous Data Sources. In: Suciu D et al Eds. Proceedings of the 3th WebDB International Workshop on the Web and Databases (Lecture Notes in Computer Science, V ol. 1997). Dallas, Texas, USA. May 18-19, 2000. Berlin: Springer, 2001. 1~2523. Bonifati A and Ceri S. Comparative Analysis of Five XML Query Languages. ACM SIGMOD Record, 2000, 29(1): 68~7924. Mchugh J, Abiteboul S, Goldman R, et al. Lore: A Database Management System for Semistructured Data. ACM SIGMOD Record, 1997, 26(3): 54~6625. McHugh J, and Widom J. Query Optimization for XML. In: Atkinson M P et al Eds.网络工程技术与实验教程9Proceedings of the 25th VLDB International Conference on Very Large Database. Edinburgh, Scotland. September 7 10, 1999. San Francisco: Morgan Kaufmann Publishers, 1999. 315~32626. Beech D, Malhotra A, and Rys M. A Formal Data Model and Algebra for XML. Commu-nication to the W3C, September 1999. 1~26. http: ///dbseminar/Archive/FallY99/malhotra tsld001.htm27. Beeri C and Tzaban Y. SAL: An Algebra for Semistructured Data and XML. In: Cluet S et al Eds. Proceedings of the WebDB International Workshop on the Web and Databases. Phila-delphia, USA. June 3 4, 1999. 46~5128. Christophides V, Cluet S, Simeon J. On Wrapping Query Languages and Efficient XML Integration. In: Chen W et al Eds. Proceedings of the 19th ACM SIGMOD International Confe-rence on Management of Data. Dallas, Texas, USA. May 14-19, 2000. New York: ACM Press, 2000. 141~15229. Fernandez M, Simeon J, Wadler P. An Algebra for XML Query. In: Kapooe S et al Eds. Proceedings of the 20th FSTTCS International Conference on Foundations of Software Technol-ogy and Theoretical Computer Science (Lecture Notes in Computer Science, V ol. 1974). New Delhi, India. December 13-15, 2000. Springer Verlap, 2000. 11~4530. Fernandez M, Simeon J, Wadler P. A Semi monad for Semi structured Data. In: Bussche J V et al Eds. Proceedings of the 8th ICDT International Conference on Database Theory (Lecture Notes in Computer Science, V ol. 1973). London, UK. January 4-6, 2001. Heidelberg: Springer Verlag, 2001. 263~30031. Galanis L, Viglas E, DeWitt D J, et al. Following the Paths of XML Data: An Algebraic framework for XML Query Evaluation. Niagara Publications. http: ///niagara/. 2001. 1~2532. Jagadish H V, Lakshmanan L V S, Srivastava D, et al. TAX: A Tree Algebra for XML. In: Clark J et al Eds. Proceedings of the International Workshop on Database Programming Lan-guages (Lecture Notes in Computer Science, V ol. 2397). Rome, Italy. September 8-10, 2001. Heidelberg: Springer Verlag, 2002. 149~164。

xml格式讲解

xml格式讲解

xml格式讲解XML(eXtensible Markup Language)是一种用于描述和传输数据的标记语言。

它能够通过自定义标签来定义数据的结构和内容。

本文将对XML格式进行详细讲解。

一、XML的基本语法XML采用了类似于HTML的标签语法,但与HTML不同的是,XML标签必须自行定义,且对大小写敏感。

以下是XML的基本语法要点:1. 标签:XML使用尖括号(< >)来定义标签,标签通常成对出现,分为开始标签和结束标签。

例如:<book>...</book>2. 元素(Element):元素由开始标签、结束标签和标签内容组成。

例如:<name>John</name>3. 属性(Attribute):属性为元素提供更多的信息,通常出现在开始标签中。

例如:<book category="novel">...</book>4. 注释:注释用于添加对XML代码的说明,以"<!--"开头,以"-->"结尾。

例如:<!-- This is a comment -->二、XML的文档结构一个合法的XML文档必须包含一个根元素,并且所有的元素都必须严格嵌套。

以下是一个简单的XML文档示例:<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><library><book><title>《Pride and Prejudice》</title><author>Jane Austen</author></book><book><title>《1984》</title><author>George Orwell</author></book></library>在上述示例中,根元素是"library",它包含了两个子元素"book",并且每个"book"元素分别包含了"title"和"author"元素。

xml标准文件说明

北京xx有限公司XML标准文件说明1. 绪论 (2)1.1 开发者和开发目标 (2)1.2 术语 (3)2. 文档 (4)2.1 格式良好的(Well-Formed)XML文档 (4)2.2 字符 (5)2.3 通用句法成分 (5)2.4 字符数据和标记 (6)2.5 注释 (7)2.6 处理指令 (7)2.7 CDATA段 (8)2.8 序言(prolog)和文档类型声明 (8)2.9 独立文档声明 (10)2.10 空白域处理 (11)2.11 行尾处理 (11)2.12 语言标识 (12)2.13字符集错误 (13)2.14标签分类 (13)2.15标签要求 (13)2.16 xml嵌套子元素 (13)2.17 xml嵌套子元素 (14)2.18 整体结构 (15)3. 逻辑结构 (15)3.1 起始标记,结束标记和空元素标记 (16)3.2 元素类型声明 (17)3.2.1 元素内容 (18)3.2.2 混合型内容(Mixed Content) (19)3.3 属性表声明 (19)3.3.1 属性类型 (20)3.3.2 属性缺省值 (21)3.3.3 属性-值对的规范化(Attribute-Value Normalization) (22)3.4 条件段(Conditional Sections) (22)5. 一致性(Conformance) (23)5.1 进行验证和不进行验证的处理器(Validating and Non-Validating Processors) (23)5.2 使用XML处理器 (24)6. 符号(Notation) (24)7 完整的XML DEMO (25)1. 绪论可扩展标记语言,缩写为XML,描述了一类称为XML文档的数据对象,同时也部分地描述了处理这些数据对象的计算机程序的行为。

XML是SGML(标准通用标记语言[ISO 8879])针对应用的一个子集,或者说是SGML的一种受限形式。

ML技术实验ML语法图文稿

M L技术实验M L语法 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】实验1—XML的语法实验日期:2015.3.9实验室:204信息管理实验室学号:姓名:何瑞班级:计科5班实验目的1.安装并学习如何使用XMLSPY集成开发环境完成XML相关的开发工作。

2.熟悉和掌握XML规范的基本内容,包括XML声明、注释、处理指令、元素、属性、CDATA段、预定义实体、命名空间的使用,以及如何进行XML文档良构和有效性验证;能够灵活地使用XML层次数据来表示各种信息。

实验环境1.硬件2.软件:XMLSpy2011实验原理一、XML文档结构一个XML文档由声明、元素及其属性、注释、字符引用和处理指令组成,所有这些都在文档中用显式标记指明。

文档的数据部分开始于根(root)元素。

二、规范的XML文档规范的XML文档包含两层含义:一个是指格式良好的XML文档,另一个是指有效的XML文档。

所谓格式良好的XML文档即符合XML1.0规范的文档;而有效的XML文档是指文档中的数据应受到本文档中相应数据规则的限制。

格式良好的XML文档应符合以下要求:▪有且只有一个根元素▪元素必须合理结束:开始标记必须与结束标记相对应▪标记是大小写敏感的▪标记必须正确嵌套图XML文档结▪元素属性必须有值,属性值必须使用引号引起来实验任务<row><aID>1</aID><spyREF>A001</spyREF><alias>SpyGrrrl</alias></row><row><aID>2</aID><spyREF>A001</spyREF><alias>LaFemmeNikki</alias> </row><row><aID>3</aID><spyREF>A006</spyREF><alias>LL</alias></row><row><aID>4</aID><spyREF>A006</spyREF><alias>Fred</alias></row><row><aID>5</aID><spyREF>A003</spyREF><alias>BigEars</alias></row><row><aID>6</aID><spyREF>A004</spyREF><alias>InspectorGadget</alias> </row><row><aID>7</aID><spyREF>A004</spyREF><alias>DonAdams</alias></row></aliasTable><missionTable><row><aID>M101</aID><spyREF>A001</spyREF><date>2005/4/15</date><description>Crackthecode</description><status>MissionAccomplished</status></row><row><aID>M102</aID><spyREF>A001</spyREF><date>2006/2/15</date><description>Getthesource</description><status>MissionAccomplished</status></row><row><aID>M103</aID><spyREF>A001</spyREF><date>2006/5/4</date><description>Hittherapid</description><status>InProgress</status></row><row><aID>M104</aID><spyREF>A006</spyREF><date>2006/6/15</date><description>Shoottherapid</description><status>InProgress</status></row><row><aID>M105</aID><spyREF>A003</spyREF><date>2005/11/4</date><description>Getthebigcheese</description><status>InProgress</status></row><row><aID>M106</aID><spyREF>A003</spyREF><date>2006/4/4</date><description>Mapthearea</description><status>InProgress</status></row><row><aID>M107</aID><spyREF>A099</spyREF><date>2006/5/2</date><description>GetSmart</description><status>InProgress</status></row><row><aID>M108</aID><spyREF>A004</spyREF><date>1967/2/15</date><description>ProtectChief</description><status>InProgress</status></row><row><aID>M109</aID><spyREF>A004</spyREF><date>2006/6/15</date><description>Getsamestyle</description><status>MissionAccomplished</status> </row></missionTable><spyTable><row><spyID>A001</spyID><firstName>Nikki</firstName><lastName>Devgood</lastName></row><row><spyID>A006</spyID><firstName>Link</firstName><lastName>Lister</lastName></row><row><spyID>A003</spyID><firstName>Danger</firstName><lastName>Mause</lastName></row><row><spyID>A099</spyID><firstName>Barbara</firstName><lastName>Feldon</lastName></row><row>。

C中对XML文件的操作

Xml作为一‎个非常重要的‎纯文本格式已‎经进入了编程‎的很多领域,作为一个面向‎应用层面的c‎#也一样在很多‎领域离不开X‎m l。

但是,c#在很多方面对‎X ml做了写‎封装,以至于很多操‎作Xml的代‎码,都不需要手动‎去写。

例如,c#写WebSe‎r vice这‎种需要大量操‎作Xml的服‎务,除了极其个别‎的情况下,基本看不到任‎何操作Xml‎的代码。

这是c#的一个优势,但是,最近发现正是‎这样一些c#的优势,导致了新一代‎c#程序员的能力‎退化。

因为90%的情况下,不需要手动操‎作Xml,所以,年轻的c#程序员也觉得‎没必要为了这‎10%的情况,而去学如何手‎工读写Xml‎。

真不知道,ms 提供了这‎么简便的工具‎,是ms做的善‎事还是作的孽‎。

好吧,废话就不说了‎,转入主题。

1.如何用Xml‎Dom的方式‎读取XmlXml Dom方式是‎最原始的一种‎操作Xml的‎途径,从.net Framew‎o rk 1.0开始就开始‎支持Dom方‎式。

1.1如何以Do‎m方式加载X‎m l要读取Xml‎首先要加载X‎m l,加载的方式有‎两种,一种是从流或‎类似的Rea‎d er加载,例如:当然还可以从‎字符串加载:1.1读取无na‎m espac‎e的XmlXml已经准‎备好了,下面就开始读‎取这个Xml‎。

现在希望读取‎d ata节下‎面的所有it‎e m中的te‎x t,那么就可以:看看运行结果‎:但是,这样写的问题‎有很多,例如在dat‎a节点中有非‎i tem的节‎点,这样访问,也就被无差别‎的把非ite‎m项也写出来‎了。

例如把如果数‎据改成这样:这样,在data节‎里面,除了4个it‎e m,还有一个ot‎h er,这个othe‎r是不需要的‎,必须被排除掉‎,如果直接用第‎一中Chil‎d Nodes‎去访问的话,会得到这样的‎结果:显然“!@#”也被选择出来‎了,这可不是我们‎所期望的,所以,改用XPat‎h的方式访问‎:其运行结果为‎:很好的oth‎e r项排除在‎需要的节点外‎,这才是我们真‎正想要的结果‎:)1.2读取有na‎m espac‎e的Xml和c#一样Xml也‎有names‎p ace,并且name‎s pace在‎X ml中的作‎用巨大,也许你并未感‎受到name‎s pace的‎作用,但是,你可能已经不‎得不面对那些‎有names‎p ace的X‎m l了。

xml系统登录界面设计课程设计

xml系统登录界面设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解XML的基本概念,掌握XML的结构和语法规则。

2. 学生能掌握使用XML设计系统登录界面的方法,包括XML布局、控件属性设置等。

3. 学生了解XML与数据库的连接方式,能实现登录信息验证功能。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立设计并实现一个基于XML的系统登录界面。

2. 学生能够使用XML解析器进行界面解析,实现登录信息的读取与验证。

3. 学生能够运用编程工具(如Eclipse)进行XML文件编写,培养良好的编程习惯。

情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,培养对计算机编程的兴趣,提高信息素养。

2. 学生能够认识到团队协作的重要性,学会与同学沟通交流,共同解决问题。

3. 学生能够遵循道德规范,保护用户隐私,树立正确的网络安全意识。

本课程针对高年级学生,结合学科特点和教学要求,注重理论与实践相结合。

课程目标旨在使学生掌握XML在系统登录界面设计中的应用,提高学生的编程能力和实际操作能力,同时培养学生的团队协作和网络安全意识。

通过本课程的学习,为学生日后从事软件开发和计算机应用领域的工作奠定基础。

二、教学内容1. XML基础- XML概念与作用- XML语法规则- XML结构及元素定义- XML解析器原理与使用2. 系统登录界面设计- 界面设计原则与布局- 控件属性设置与应用- XML在界面设计中的应用- 实例分析:系统登录界面设计3. XML与数据库连接- 数据库基本概念- JDBC技术原理与应用- XML与数据库连接方法- 实现登录信息验证功能4. 编程实践- XML文件编写与调试- 系统登录界面设计与实现- 登录信息验证功能实现- 项目展示与评价教学内容根据课程目标,结合教材章节进行组织。

课程以XML基础为起点,逐步过渡到界面设计、数据库连接等实践环节。

在教学过程中,注重理论与实践相结合,通过实例分析和编程实践,使学生更好地掌握XML在系统登录界面设计中的应用。

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训练七:使用程序开发语言利用DOM技术对XML文档进行访问与操作
实训目的:
1、理解应用程序访问与操作XML文档的过程;
2、掌握用DOM创建XML文档的步骤;
3、掌握DOM常用类的使用方法。
实训环境:
软件:相应的软件开发语言(JAVA、C#)
实训内容:
1、利用DOM创建如下结构的XML文档(文件名定为:CreateXML.xml)
<?xml version="1.0" encoding="GB2312"?>
<好友信息>
<好友ID="1">
<姓名>草先生</姓名>
<性1981-07-06</出生日期>
<友好度>最好</友好度>
<联系方式>
<电话>88888888</电话>
<QQ>11111</QQ>
<E_Mail>abc@</E_Mail>
</联系方式>
<地址>四川省成都市</地址>
<备注><![CDATA[这个朋友在学习上对我的帮助最大]]></备注>
</好友>
</好友信息>
2、利用XPath技术修改CreateXML.xml。
具体修改内容:
①、删除<好友>元素的<地址>子元素
②、将<友好度>元素的内容修改为:铁哥们
③、为<联系方式>元素增加一个新的子元素<手机>,内容设置为:130****8760
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