国际生物奥林匹克竞赛( International Biology Olympiad )
国际生物学奥林匹克竞赛简介及范围
国际生物学奥林匹克竞赛（International Biology Olympiad，简称IBO），是为中学生举办的世界级生物学竞赛，每年一届；旨在培养中学生对生物学的兴趣、创造力和百折不挠的精神，增强学生自主解决具有一定挑战性问题的能力，促进世界青少年之间的交流。
自1990年7月在捷克的奥洛穆茨（Olomouc）成功举办首届IBO以来，一直受到世界各国中学生及其家长、教师和社会的广泛关注。
我国于1993年组队参赛到2008年的l6年间，总共有63名选手参赛，其中就有41名荣获IBO金牌，多届获团体世界第一和个人世界第一的好成绩。
生物学竞赛活动，对中学生来说既是生命科学知识的竞赛，更是智力、创造力和意志力等综合素质的较量；同时，它对中学生物教师的专业发展和学校生物教学整体水平的提高也都有着极为重要的促进作用。
我国开展中学生生物学竞赛一般分为三个层次：全国中学生生物学联赛→全国中学生生物学竞赛→IBO。
目前，有许多省、市、自治区在全国中学生生物学联赛之前还会自行组织一次全国联赛的初赛。
自1995年9月以来，编者一直坚持在中学生生物学竞赛辅导第一线，先后在江西省玉山县第一中学、广丰县实验中学和南昌市第二中学担任生物学竞赛的主教练工作。
2002年8月招调到浙江省温州中学，并任该校主教练至今。
2005年被全国中学生生物联赛（浙江赛区）竞赛委员会聘为浙江省高中生物学竞赛冬令营教练。
编者的编写工作经历了构思和拟定提纲、编写初稿、实践与补充修改定稿等三个阶段。
编者在从事生物学竞赛主教练的头几年，由于找不到一套系统的、适合中学生认知水平和认识规律的、适用于进行生物学竞赛辅导的教材，更没有配套的练习，所以经过2000年到2002年近两年的构思，并根据对《全国中学生生物学竞赛大纲（试行）》、《IBO纲要》和当时几年的全国生物学竞赛和联赛试题的分析、研究、领会和理解，初步梳理出中学生生物学竞赛的一些命题思路、赛点范围和层次，拟写出了万余字的《高中生物奥赛讲义》（简称《讲义》，下同）提纲，并在后来的编写和教学实践中又多次修正、补充和完善。
第20届国际生物学奥林匹克竞赛(10)实验考试
第20届国际生物学奥林匹克竞赛(10)实验考试1 国际生物学奥林匹克竞赛(IBO)简介国际生物学奥林匹克竞赛，简称IBO，是世界范围内的生物学竞赛，旨在激发青少年对生命科学的兴趣，并促进国际间的交流和合作。
每年IBO都会囊括来自世界各地精英学生，他们通过考试以及实验等多种形式的比赛，展示他们的实验技能、理论知识和解决问题的能力。
2 IBO实验考试IBO实验考试是IBO竞赛的一个重要组成部分，主要考察学生的实验技能和分析能力。
每年的实验考试内容不尽相同，主要涵盖分子生物学、细胞生物学、生态学、生物化学、生理学等方面的知识。
在实验考试中，学生需要根据实验方案，完成多种实验操作，并准确记录实验数据。
3 第20届IBO实验考试内容第20届IBO实验考试共包含3个实验题目。
首先是分子生物学实验，要求学生提取DNA，并进行PCR扩增和凝胶电泳；其次是生态学实验，要求学生根据叶片的面积和数量计算植物的生长速率；最后是生理学实验，要求学生根据实验数据判断亚硝酸盐对植物光合作用的影响。
4 实验考试需要具备的能力IBO实验考试要求学生具备多种能力。
首先，学生需要具备实验操作技能，包括样品处理、实验仪器的使用、实验条件的控制等。
其次，学生需要具备实验数据处理能力，包括数据记录、数据分析、图表绘制等。
最后，学生需要具备实验思维能力，包括实验设计、操作规划、问题解决等。
5 IBO实验考试的意义IBO实验考试对于学生的意义不仅仅在于斩获奖项，更在于培养学生的实践能力和科学思维能力。
IBO实验考试的实验操作和知识内容都要求学生深入思考，提出问题，并通过实验进行求解。
这种实验探索和思考的过程，对于学生的学术发展和人生成长都具有重要的意义。
【高中生物】国际生物学奥林匹克竞赛纲国际生物学奥林匹克竞赛纲要
（生物科技行业）国际生物学奥林匹克竞赛纲国际生物学奥林匹克竞赛纲要国际生物学奥林匹克竞赛纲要一、实验部分竞赛纲要基本技能：IBO的实验考试应集中考查选手使用科学工作技能解决生物学问题的能力，这些能力包括：观察、测量、分类找出事物间的相互关系，如空间与空间或时间与空间的关系。
计算数据的组织整理与表达：曲线图、表格、绘图、照片、预期、设计推论提出假设限定实验操作：范围、条件、假设变量的确认与控制实验：设计实验、进行实验、结果或数据记录、结果的分析和得出结论。
IBO要考查选手能否将放大镜、显微镜（X400）、实体镜等作为他们在生物学研究中的基本工具，以及使用的熟练程度。
选手还应了解以下设备、方法和技术的基本要点，并在有了必要的指导时能够使用这些设备和方法：I.设备：分光光度计、PH计、离心机、温箱、高压灭菌器、天平、烘箱。
II.方法和技术细胞学方法：离析和压片技术、涂片方法、细胞染色和制备装片物理学和化学方法：分离技术：纸层析、简单电泳、过滤、离心测定：单糖、多糖、脂、蛋白质滴定微生物学方法：固体和液体培养基、分离菌技术、稀释技术、染色技术植物解剖学和生理学方法：植物解剖：花、果实、叶、根、茎徒手切片：茎、叶、根光合作用的测量蒸腾作用的测量动物解剖学和生理学方法：小无脊椎动物解剖、小动物整体装片的备制、呼吸的测量遗传学和统计学方法：果蝇技术概率和概率分布平均值、中值、百分位数、方差、标准差、标准误卡方检验环境和生态学方法：估计种群密度、研究分解作用的方法、测量水污染的方法、测量空气污染的方法分类学方法：使用二歧检索表、编制简单的二歧检索表、鉴定有花植物的科、鉴定昆虫的目、鉴定其他生物的门和纲二、IBO理论部分竞赛纲要IBO理论部分中考的生物学概念是适用于一个类群中大多数生物的那些概念。
考试不包括个别的事实、例外或关于某一地特有生物的知识。
大部分试题应考查学生理解、科学工作技能和应用生物学知识的能力。
单纯考识记的试题应尽可能少，最多不能超过总分的25%。
历届国际生物学奥林匹克竞赛中国学生获奖情况分析
历届国际生物学奥林匹克竞赛中国学生获奖情况分析李文送【摘要】分析了中国学生参加近24届国际生物学奥林匹克竞赛(IBO)获奖结果和分布情况,共获95枚奖牌,包括金牌66枚、银牌28枚和铜牌1枚,分布在16个省、市(13省、3直辖市)和45所学校.湖南省取得高达22枚(14金8银)奖牌数的好成绩,遥遥领先于其他省(市),位居奖牌榜的榜首;长沙市第一中学以10枚奖牌(6金4银)的佳绩位居全国各学校获奖金牌榜的第1名.获过IBO奖牌的学校中,浙江和北京的学校最多,均占5所.【期刊名称】《生物学通报》【年(卷),期】2017(052)007【总页数】6页(P24-29)【关键词】国际生物学奥林匹克竞赛;中国学生;获奖情况;分析【作者】李文送【作者单位】广东省岭南师范学院附属中学广东湛江524048【正文语种】中文【中图分类】G633.91国际生物学奥林匹克竞赛是为中学生举办的一项国际学科奥林匹克竞赛，是国际上最具影响力的五大学科奥林匹克竞赛之一。
截至2016年，国际生物学奥林匹克竞赛已成功举办27届，参赛国家由首届6个国家发展到第27届73个国家和地区。
为了让更多教师和学生对IBO尤其是对中国学生参赛情况有较全面的了解，本文对国际生物学奥林匹克竞赛和中国学生参加历届IBO获奖情况作一阐述。
1 IBO的诞生和发展简史国际生物学奥林匹克竞赛（International Biology Olympiad，IBO），是1987年在国际生物学竞赛第1次协调员会议上由捷克斯洛伐克与苏联2国代表提议，经一同参会的波兰、罗马尼亚、民主德国、比利时等4国商议，会议最后决定于1990年在捷克斯洛伐克的奥洛穆茨举行第1届IBO，IBO竞赛委员会设在捷克的布拉格，每年举办一届，分别由不同的国家（地区）筹办［1］。
中国于2005年在北京筹办了第16届IBO。
相对其他4个学科奥林匹克竞赛来说，国际生物学奥林匹克竞赛起步最晚。
起步最早的是国际数学奥林匹克竞赛（IMO），第1届 IMO是于1959年在罗马尼亚古都布拉索举行；其次是国际物理学奥林匹克竞赛（IPhO），第1届IPhO是于1967年在波兰的首都华沙举行；第3是国际化学奥林匹克竞赛（IChO），第 1届 IChO是于 1968年在捷克斯洛伐克的布拉格举行；第4是国际信息学奥林匹克竞赛（IOI），第 1届 IOI于 1989年在保加利亚的布拉维茨举行。
国际奥林匹克生物竞赛试题,英文
国际奥林匹克生物竞赛试题,英文The International Biology Olympiad (IBO) is aprestigious competition that brings together talented students from around the world to showcase their knowledge and skills in the field of biology. The competitionconsists of a series of challenging exams that test participants' understanding of various biological concepts and their ability to apply them in practical scenarios.Here is an example of an IBO exam question in English:Question:The process of photosynthesis is vital for the survival of plants and other autotrophic organisms. It involves the conversion of light energy into chemical energy, which is stored in the form of glucose. Discuss the main steps and components involved in the process of photosynthesis, highlighting their significance in sustaining life on Earth.Answer:Photosynthesis is a complex process that occurs in the chloroplasts of plant cells. It can be divided into two main stages: the light-dependent reactions and the light-independent reactions (also known as the Calvin cycle).In the light-dependent reactions, light energy is absorbed by chlorophyll molecules in the thylakoid membranes of the chloroplasts. This energy is used to split water molecules into oxygen, protons (H+), and electrons. The oxygen is released as a byproduct, while the protons and electrons are used to generate ATP (adenosine triphosphate) and NADPH (nicotinamide adenine dinucleotide phosphate), which are energy-rich molecules.The ATP and NADPH produced in the light-dependent reactions are then utilized in the light-independent reactions. These reactions take place in the stroma of the chloroplasts and involve the fixation of carbon dioxide (CO2) to produce glucose. The key enzyme involved in this process is RuBisCO (ribulose-1,5-bisphosphatecarboxylase/oxygenase). The carbon dioxide is combined witha five-carbon sugar molecule called ribulose bisphosphate (RuBP) to form an unstable six-carbon compound, which quickly breaks down into two molecules of phosphoglycerate (PGA). Through a series of enzymatic reactions, PGA is converted into glyceraldehyde 3-phosphate (G3P), which can be used to synthesize glucose and other organic compounds.Photosynthesis is crucial for sustaining life on Earth. It is the primary process by which energy is captured from the sun and converted into a form that can be utilized by living organisms. Plants, algae, and some bacteria are capable of photosynthesis, and they serve as the primary producers in most ecosystems. Through photosynthesis, these organisms generate oxygen, which is essential for the survival of aerobic organisms, including humans. Additionally, photosynthesis is responsible for removing carbon dioxide from the atmosphere and storing it in the form of organic molecules, thereby helping to regulate Earth's climate.In conclusion, photosynthesis is a vital process that enables autotrophic organisms to convert light energy intochemical energy, ultimately sustaining life on Earth. Its main steps involve the absorption of light energy, the production of ATP and NADPH, and the fixation of carbon dioxide to produce glucose. Understanding the intricacies of photosynthesis is essential for comprehending the fundamental processes that drive and maintain life on our planet.。
高中生物竞赛 国际生物学奥林匹克竞赛及对我国生物学竞赛的一些启发课件
第十四页，编辑于星期五：十点 二十七分。
中国学生得分情况
第1局部〔80〕 第2局部〔73〕
73.2
64.3
73.1
61.5
70.3
59.3
72.9
59.8
第十五页，编辑于星期五：十点 二十七分。
金牌获得者得分情况
第十六页，编辑于星期五：十点 二十七分。
〔20分〕 45分钟后，参赛者交换上述考试
第六页，编辑于星期五：十点 二十七分。
第一局部得分情况
❖ 平均分：9分 ❖ 最高分：36 ❖ 最低分：0 ❖ 中国选手得分：14-18.5
在所有的金牌选手中排在最后
第七页，编辑于星期五：十点 二十七分。
第二局部：细胞生物学实验
实验试题2：细胞生物学
本实验包括3项：
获得金牌的国家及奖牌情况
❖ 美国：4金〔3，5，7，15〕 ❖ 新加坡：2金2银〔1，4，32，48〕 ❖ 英国： 2金2银〔3，10，19，34〕 ❖ 台湾：1金3银〔2，22，24，27〕 ❖ 泰国：1金3银〔9，18，28，42〕 ❖ 乌克兰：1金3铜〔8〕 ❖ 韩国： 1金3银〔11，23，37，41〕 ❖ 德国： 1金2银1铜〔14，26，30，51〕 ❖ 加拿大： 1金1银〔16，46〕 ❖ 中国： 2金2银〔12，13，29，33〕 ❖ 澳大利亚：3银1铜
2004年国际生物学奥林匹克竞赛及 对我国生物学竞赛的一些启发
全国生物学竞赛委员会
第一页，编辑于星期五：十点 二十七分。
2004年IBO
❖ 地点：澳大利亚，布里施班〔Brisbene) ❖ 时间：7月11日-7月17日 ❖ 参赛国家：42 ❖ 派观察员国：3 ❖ 因故缺席国家：2
我看国际生物学和环境科学项目奥林匹克竞赛
按国际生物学奥林匹克竞赛章程(1993年)，IBO是在对生物学有兴趣的中学生之间进行的竞赛，其主要目的是：
1)激发学生对生物学研究的浓厚兴趣，并能创造性地解决生物学和生态学的问题。
2)促进对生物学有兴趣的学生之间的定期交流。
3)加强不同国家之间的了解与合作。
IEPO参赛是以展板的形式，各国将自己的环境科研项目按组委会要求，以一定规格尺寸的展板将其内容尽可能以图片、图表、研究报告等完整地展示。国际评委会由参赛各国推荐1人组成，评委们根据展出内容的科学性和严密性、展板设计、参赛者的讲解及答辩等，按百分制评分。这里选题十分关键和重要。此外展板设计也是吸引人的主要地方(视觉印象)，而参赛者的表述及答辩最能充分展示个人才华。整个比赛过程均使用英语，因此对选手要求流利的英语是前提。每个国家最多提供3个项目，每个项目可派2名参赛者，项目既可代表个人也可代表集体。
IBO的倡导者为保加利亚、捷克、斯洛伐克、前德意志民主共和国、波兰和前苏联，每年7月在参赛国之一举行1次IBO，由主办国的教育部或其他类似单位组织，迄今已进行了9届。目前参加国家已由当初的十几个国家逐步发展到有欧洲主要国家、中东、亚洲、南美等国家参与，今年第9届IBO参加国为33个国家，比去年增加了5个国家，共有131名参赛选手。
5．对参加竞赛活动的建议
我个人认为，对各种类型的国际奥林匹克竞赛，只要可能(主要是有基础和条件)，都应尽力参加。通过这些活动，可以充分体现出中国这个世界上人口最多的国家在国际舞台上的活跃，也表现出中国中学生年青一代的良好形象。参赛者获得奖牌是为国争光，代表的是国家形象，体现的是大国风范，这对让世界更多更快地了解中国是很有必要的。
对IEPO来讲，由于参加比赛的国家大多是东道主土耳其周边国家和前苏联各加盟共和国及东欧各国，地域的局限相对影响项目的内容。而且IEPO主要靠评委按一定要求主观评判给分，评委们在每一个展板面前逗留的时间很短--按规定参赛者讲述项目内容8min，评委们提问和选手回答5～7min，在这短短的十几分钟里，要让评委充分全面来判定一个项目的得分多少是很困难的，因而带有一定的主观性。这就提出要求，希望IEPO评分的标准要规范化。
第34届国际生物学奥林匹克竞赛
第34届国际生物学奥林匹克竞赛第34届国际生物学奥林匹克竞赛是一项备受关注的国际性生物学竞赛活动。
本届竞赛于2023年在中国举办，吸引了来自全球各地的优秀生物学学生参与。
在这个竞赛中，参赛选手们将展示他们在生物学领域的知识、实验技巧和解决问题的能力。
本届国际生物学奥林匹克竞赛的主题是“生物多样性与可持续发展”。
生物多样性是指地球上生物的种类丰富程度，包括动植物种类的多样性以及各个物种之间的遗传差异。
可持续发展是指在满足当前需求的基础上，保护环境、促进经济和社会发展的一种发展模式。
这个主题旨在引起人们对生物多样性保护和可持续发展的关注，提高人们对生态环境保护的意识。
在竞赛中，参赛选手将接受理论考试和实验技能考核。
理论考试将涵盖生物学的各个领域，包括细胞生物学、分子生物学、遗传学、生态学等。
参赛选手需要展示他们对生物学基本概念的理解和应用能力。
实验技能考核将测试参赛选手的实验设计、操作和数据分析能力。
选手们需要根据给定的实验题目，设计合理的实验方案，并根据实验结果进行数据分析和推理。
除了理论考试和实验技能考核，竞赛还将举办一系列的科学交流活动。
参赛选手将有机会与来自不同国家和地区的生物学专家和学者进行互动，分享彼此的研究成果和学术经验。
这些科学交流活动不仅有助于拓宽选手们的学术视野，还能够激发他们对生物学研究的兴趣和热情。
国际生物学奥林匹克竞赛不仅是一项竞技活动，更是一个促进国际间生物学教育和科学交流的平台。
通过这个竞赛，不同国家和地区的生物学学生有机会相互学习、交流和合作，共同推动生物学教育的发展。
此外，这个竞赛还有助于培养和选拔优秀的生物学人才，为国家的科学研究和发展做出贡献。
作为主办国，中国将会全力支持和配合本届国际生物学奥林匹克竞赛的举办。
中国拥有丰富的生物资源和优秀的生物学研究成果，同时也面临着生物多样性保护和可持续发展的挑战。
通过这个竞赛，中国希望能够与各国共同探索生物学领域的前沿科学问题，推动生物学研究的创新与发展。
第十届国际生物奥林匹克竞赛理论试题
第十届国际生物奥林匹克竞赛理论试题理论试题由3部分组成a部分是一个只有一个答案的多项选择题。
回答问题时，在正确选项××前标记水平线b部分的所有题目也为多选题，每题的各选项中，答案数目不一定，可能有的题只有1个正确答案，有的题是2个或3个正确答案。
答题时你只要在正确选项前的横线上标×。
C部分有各种类型的问题。
回答问题时，你应该在每个问题后阅读说明。
回答问题通常需要数字或字母。
你必须写清楚，否则你会被判为答错了。
理论试题a部分这部分的试题为只有l个正确答案的多选题。
在正确选项前的横线上标×。
细胞生物学、微生物学和生物工程1．几乎所有的动物细胞都含有相同的基因，但细胞和细胞在结构和功能上不同，这是因为它们合成不同的____a.TRNA分子b.MRNA分子c.蛋白质组d.核糖体2．从光滑内质网产生的囊泡在产生方式上很像____a．粗糙内质网____c．高尔基体____b.溶酶体d.植物细胞的液泡3．在叶绿体的类囊体膜上有两个光系统，即光系统ⅰ（psⅰ）和光系统ⅱ（psⅱ）。
3a．这两个光系统上与捕光色素（集光色素）结合吗？____a．两相都结合____b.只有光学系统I与c结合。
只有光系统II与3B结合。
水的光解产生三种产物；氧、质子和电子。
这些都用于光合作用的光反应。
所有三种产物都被使用。
氧和质子被使用。
质子和电子被使用。
氧和电子被使用。
只有电子被使用3c．一些进行光合作用且厌氧的细菌不裂解水，而水由其它化合物代替，这些化合物是什么？____a.硫化氢（H2S）\ c.硫酸钠（Na2SO4）\ b.甲烷（CH4）\ d.乙烯（C2H4）4。
什么是胞质分裂？____a．有丝分裂____b．细胞质分裂____c．在分裂间期时的胞质环流____d.细胞运动，即精子的鞭毛运动5．在动物和植物的有丝分裂时发生下述过程的哪一种程序？1）核膜分裂2）染色体移到纺锤体中部（赤道）3）微管束缚在着丝粒上4）子染色体被除去____a．1），2），3），4）____b．2），3），1），4）____c．1），3），2），4）____d．4），3），2），l）6.在植物和动物的减数分裂过程中，下列哪个过程发生？l）突触复合体的形成和同源染色体配对2）交换，例如，非姐妹染色单体交换3）同源异染色质配对停止4）姐妹染色单体停止联合，而在着丝点的姐妹染色单体的联合仍然进行5）交叉配对形成。
第34届国际生物学奥林匹克竞赛国家排名
第34届国际生物学奥林匹克竞赛国家排名第34届国际生物学奥林匹克竞赛国家排名序一、介绍二、国际生物学奥林匹克竞赛的背景和意义三、第34届国际生物学奥林匹克竞赛1. 参赛国家和地区2. 竞赛形式和内容3. 我国队表现和成绩四、我对国际生物学奥林匹克竞赛的思考五、总结回顾一、介绍国际生物学奥林匹克竞赛是全球范围内的生物学竞赛活动，旨在促进青少年对生物学的学习和探索，培养未来生物学领域的人才。
每一届竞赛都吸引了来自世界各地的优秀学生参与，并且备受各国教育界和科研界的关注。
二、国际生物学奥林匹克竞赛的背景和意义国际生物学奥林匹克竞赛自1989年开始举办以来，已经成为了世界范围内最具影响力的生物学竞赛活动之一，在推动国际青少年生物学教育和学术交流方面起到了积极作用。
通过竞赛，青少年学生可以展现自己的专业知识和实验技能，同时也可以和世界各地的同龄人进行交流学习，拓宽国际视野，增进对生物学领域的兴趣。
三、第34届国际生物学奥林匹克竞赛1. 参赛国家和地区第34届国际生物学奥林匹克竞赛共有来自70个国家和地区的参赛代表团，其中包括我国、美国、俄罗斯、印度等生物学研究和教育水平较高的国家和地区。
这些参赛国家的代表团都派出了各自国家的优秀学生参加竞赛，展现各自国家生物学教育的成果。
2. 竞赛形式和内容第34届国际生物学奥林匹克竞赛包括理论考试和实验操作两个环节。
理论考试主要考察参赛学生对生物学理论知识的理解和掌握程度，而实验操作则要求参赛学生运用所学知识进行实际操作，展现出实验技能和动手能力。
3. 我国队表现和成绩在第34届国际生物学奥林匹克竞赛中，我国队派出了一支实力雄厚的代表团参赛，并取得了优异的成绩。
我国队的学生在理论考试和实验操作中表现出色，最终取得了团体一等奖和多项个人奖项，展现了我国青年生物学学子的风采。
四、我对国际生物学奥林匹克竞赛的思考国际生物学奥林匹克竞赛作为一个国际化的生物学学术盛会，不仅对提高青少年学生的生物学素养和学术水平起到了积极的推动作用，也为全球范围内的生物学教育和研究领域注入了新的活力。
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第16届国际中学生生物学奥林匹克竞赛（简称IBO2005）
2005年7月10日至17日，第16届国际中学生生物学奥林匹克竞赛（International Olympiad in Biology2005，简称IBO2005）将在北京大学举行。
此次竞赛经国务院和IBO国际委员会批准，由中国科协主办，北京大学具体承办，教育部、自然科学基金会和北京市人民政府为支持单位，中国植物学会和中国动物学会作为业务指导单位。
国际生物学奥林匹克是由联合国教科文组织于1990年发起的一项面向世界各国青少年的生物学科的国际竞赛。
此项赛事旨在考察参赛者在生物实验中的技能和解决生物学问题的能力，为各国的生物学教育提供了了解彼此课程提纲和教育方向的机会，是提高各国生物学教育水平的重要信息来源。
参加IBO2005的选手和嘉宾来自5大洲50多个国家、地区，共包括200多名参赛选手和100多名随同人员以及数十位国际组织官员。
国际生物奥林匹克竞赛（International Biology Olympiad ）简称IBO ，是为中学生举办的世
界级生物竞赛，旨在考查参赛者的生物实验技能和解决生物难题的能力。
考查的重点是学生
对生物学的兴趣、创造力和百折不挠的精神。
IBO 于1989 年建立，竞赛委员会设在捷克的布拉格。
1990 年7 月，比利时、捷克
斯洛伐克、民主德国、波兰和苏联等国参加了在奥洛穆茨（Olomouc ）举办的首届国际生物
奥林匹克竞赛。
以后，IBO每年举办一届，至今已有十五届。
在后来的奥赛中，参加比赛
的国家数量迅速增加。
到了2004年，共有40个国家参加在澳大利亚布里斯班举办的第15
届国际生物奥赛。
按照IBO 的章程，每个参赛国必须从各自的国家竞赛中选出四名优胜学生，由两位带队
老师陪同，代表国家参赛。
IBO 将有生物学天赋的学生聚集在一起，挑战、激发这些学生的
才智，促进他们迈向科学的王国。
IBO 体现了生物学丰富多彩并极有价值的学科特点，为各
国的生物学教育提供了了解彼此课程提纲和教育方向的机会，是提高国家生物学教育水平的
重要信息来源。
我国于1991、1992连续两年派观察员出席IBO，从1993年起开始组队参赛，至今已参
加了十二届比赛，每年均取得很好的成绩。
参赛总人数47人，共获得金牌27枚、银牌18枚、
铜牌2枚，并曾连续三届得到个人和团体总分第一的好成绩。
目前我国已经成功申办了第16
届国际生物奥赛，将于2005 年的7 月中旬在北京大学生命科学学院举行。
组织单位包括：
中国科协、动物学会、植物学会、北京大学。
北大生命科学学院赵进东教授担任本届竞赛委
员会主任、专家组组长。