专项突破：古诗文基础知识与阅读
鲁人泰斗八年级下册语文答案,专项突破一基础知识积累与运用
鲁人泰斗八年级下册语文答案,专项突破一基础知识积累与运用一、基础知识积累与运用⒈默写古诗文中的名句名篇。
(1)，悠悠我心。
（《子衿》）(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。
(3)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： , .(4)《关雎》中以“，”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来(5)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：，。
(6)描写桃花源优美环境的句子：，，。
2. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《望洞庭湖赠张丞相》诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是， __。
（2），儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）微君之躬，。
（《诗经·邶风·式微》）（4）挑兮达兮，。
（《诗经·郑风·子矜》）（5），窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）答案：（1）坐观垂钓者，独有羡鱼情（2）天涯若比邻（3）胡为乎泥中（4）在城阙兮（5）经纶世务者3.请在下列横线上填写出古诗文名句。
①关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，。
（《诗经·关雎》）②蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，。
（《蒹葭》）③微君之故，？（《诗经·式微》）④青青子衿，。
（《诗经·子衿》）⑤，波撼岳阳城。
（《望洞庭湖赠张丞相》）⑥秩秩斯干，。
（《小雅·斯干》）⑵默写王勃《送杜少府之任蜀川》后四句（4分）。
，。
，。
识记性默写。
9．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“，”两句就是佐证。
10．《蒹葭》中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：，。
，。
11.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：，。
12．王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达的胸怀的诗句是：，。
2023届江西省区域高二上册语文专项突破分层整理—古诗阅读专题(含解析)
2023届江西省区域高二上册语文专项突破分层整理—古诗阅读专题江西省九江市2022-2023学年高二上学期期末语文试题(二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面题。
客至李弥逊客至旋盥栉，出门惊两翁，山川十年隔，风雨一轩同。
人事等飘瓦，生涯各转蓬。
时危命如羽，忧乐酒杯中。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“客至旋盥栉”描写了诗人因为有客将至而临时梳洗的细节。
B.“出门惊两翁”一“惊”字，尽显出诗人因为客至而惊喜的感情。
C.颈联运用拟人手法，赋予飘瓦、蓬草以人的性格，抒发颠沛流离之感。
D.尽管时局危艰，命运难料，但诗人依然表现出杯酒释忧愁的豪迈。
15.请分析这首诗所表达的思想情感？【正确答案】14.C15.久别重逢的惊喜；颠沛流离的苦楚；命运如羽的忧虑；时局危难的感慨；面对乱世淡定自若的豪迈。
【14题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
C.“拟人手法”错误。
是比喻，用“飘瓦”“蓬草”比喻漂浮不定的人事。
故选C。
【15题详解】本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
“出门惊两翁”，“出门”句生动描绘主客初见的细节，一个“惊”字见深情，表达了久别重逢的惊喜。
“人事等飘瓦，生涯各转蓬”，人事就好像随时可能坠落的瓦片，人生就像随风飘转的蓬草。
表达了颠沛流离的苦楚。
“时危命如羽”，时局危艰，命运难料，如同轻忽的羽毛。
表达了命运如羽的忧虑，时局危难的感慨。
“忧乐酒杯中”，诗人与客人相聚在一起，百感交集：人生无常、世事飘零，今日重聚，不要想那么多，让我们举杯同饮，所有的悲喜都在这一杯中了。
表达了面对乱世淡定自若的豪迈。
江西省上饶市2022-2023学年高二上学期期末语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子①苏轼梦中了了醉中醒。
只渊明，是前生。
走遍人间，依旧却躬耕。
昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。
雪堂西畔暗泉鸣。
北山倾，小溪横。
南望亭丘，孤秀耸曾城。
2022-2023学年湖南省衡阳市七年级下册语文期末专项突破模拟试题(含解析)
2022-2023学年湖南省衡阳市七年级下册语文期末专项突破模拟试题一、语文知识及运用（30分）1.下列加点字注音有误．．的一项是（）（3分）A.躲在门内的众人面觑，内心虽然愧怍．（zuò），却又无可奈何。
B.她虽然有些怏．（yānɡ）怏不乐，但眸子里却闪烁着智慧的光芒。
C.史铁生在“黑暗的心流”中苦苦挣扎、上下求索、不停诘．（jié）问。
D.真正的勇气在极端的胆怯．（qiè）和鲁莽之间。
2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.皇恐倘使忧心忡忡酣然入梦B.修葺头颅姗姗来迟不以为然C.淳仆闲瑕海市蜃楼浩浩荡荡D.斑斓譬如奈人寻味悲天怋人3.下列句子中加点的词语使用不当．．的一项是（）（3分）A.书卷气来自诲人不倦．．．．地读书，在幽幽书香的熏陶下，浊俗可以变得清雅。
B.在那座山的后面，有一个鲜为人知．．．．的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。
C.受表彰的社区防疫工作者表示，在最美逆行者——支援武汉的医务人员面前，他们所做的工作是微不足道．．．．的。
D.苏翊鸣在2022年北京冬奥会上夺得单板滑雪男子大跳台冠军，这与他锲而不舍．．．．的精神分不开。
第1页/总12页第2页/总12页4.下列说法有误．．的一项是（）（3分）A.“最苦与最乐”“土地的誓言”“游山西村”分别是并列短语、偏正短语、动宾短语。
B.《孙权劝学》中“孤”是古时王侯的自称，“博士”是专掌经学传授的学官。
C.《卖油翁》节选自《归田录》，作者欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
D.鲁迅在《阿长与〈山海经〉》里回忆了自己的保姆长妈妈，因其身材高大，故唤她“阿长”。
5.在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。
要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。
（4分）示例：白杨——白杨是坚强的，因为它不畏风雨的打击与寒暑的煎熬，昂首挺立。
备选词语：小溪梅花灯塔6.根据《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。
2022高考二轮复习古诗鉴赏专项突破精练(附答案解析)
2022高考二轮复习古诗鉴赏专项突破精练（附答案解析）【一】阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送侯中丞流康州①刘长卿②长江极目带枫林，匹马孤云不可寻。
迁播共知臣道枉，猜谗却为主恩深。
辕门画角三军思，驿路青山万里心。
北阙九重谁许屈，独看湘水泪沾襟。
【注】①侯中丞，即侯令仪，浙西节度使。
唐上元中刘展之乱江淮失守，江淮都统李峘归罪于侯令仪，令仪坐除名，长流岭南康州。
②写作本诗时刘长卿谪居江浙。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联抓住“长江”“枫林”“匹马”“孤云”等意象，渲染了送别时凄清孤寂的氛围，写出了诗人内心的怅惘。
B.颈联上句想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，赢得军士爱戴，表达了作者对他的期许。
C.颈联下句写诗人对友人的牵挂之情会随着他流放之路而到万里之外，“青山”“万里”使全诗情怀更加深远。
D.这首诗写景虚实相生，用典自然贴切，语言凝重有力，寄慨沉郁悲凉，表达了作者对友人真挚深厚的情谊。
16.诗的尾联提及屈原与湘水，表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
（6分）【答案解析】15. B；想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，赢得军士爱戴”错。
“辕门画角三军思”是说侯中丞走后三军对他的思念，不是想象他流放到康州的情景。
16. ①屈原精忠报国却蒙冤被流放湘江，以屈原类比侯中丞，表达对他忠而被放的理解与同情；②表达了对朝廷昏昧、无人仗义执言的不平；③隐含了同为逐臣仕途不顺的自伤。
【二】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
朝退书怀韩偓鹤帔星冠羽客装，寝楼西畔坐书堂。
山禽养久知人唤，窗竹芟多漏月光。
粉壁不题新拙恶，小屏唯录古篇章。
孜孜莫患劳心力，富国安民理道长。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 诗人写自己已经脱了朝服，披鹤帔戴星冠，与诗题中“朝退”相呼应。
B. 书堂位于寝楼的西侧，环境清幽；窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面。
C. 山禽豢养已久，与主人熟稔，一呼一鸣，相互应和，诗人闲适、自在。
2025版高考语文一轮总复习考点突破第二部分古代诗文阅读专题五古代诗歌阅读突破点五答准选择题
突破点五答准选择题必备学问古代诗歌选择题涉及学问面广，几乎涵盖古诗鉴赏的全部考点。
其实力指向通常是深度的“理解和赏析”，四个选项均从不同角度、不同层次对诗作进行解读与赏析。
一般有以下几种设误方式：陷阱设置解说典例解析曲解词句牵强附会命题者往往有意牵强附会地曲解某个词语和句子的意思，如有意歪解、望文生义、以古律今等。
2024年新高考Ⅰ卷第15题A选项——词人在人日约挚友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。
此项错误。
“无边春色，人情苦向南山觅”意思是，春色无穷无尽，人们却情愿来到南山苦苦找寻。
“苦”，形容追求的执着，表达出了人们找寻春色的执着。
不能将“苦”字理解为“感到此行会比较困难”。
忽视语境褒贬失当命题者有时有意忽视语境，将诗歌创设的语境曲解、引申、拔高，造成褒贬失当。
2024年全国Ⅲ卷第14题C选项——诗人虽然宠爱苦笋，但终归吃起来口感苦涩，所以嘱咐不要过多取食。
此项错误。
诗人将苦笋人格化，确定、赞美其“苦节”，即坚守节操、矢志不渝。
告诫孩子们“勿多取”苦笋，要给它们机会让它们自由成长。
选项忽视语境而曲解诗意，故错误。
断章取义混淆情感脱离整首诗歌内容，断章取义，随意妄解，与诗歌主旨、情感相左，甚或南辕北辙、格格不入。
2024年新高考Ⅱ卷第15题B选项——诗中运用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。
此项错误。
诗歌三、四两句，承上评价赵伯鱼的好学看法，认为其后生可畏；然后诗人自谦，认为自己虽然谈诗殊多，但是简洁粗略，未及肯綮。
“后生可畏”出自《论语·子罕》，意为年轻人往往能够超过前辈，是可敬畏的。
韩驹此句意在表达对赵伯鱼的嘉许，并无劝诫之意。
选项对整首诗的情感基调把握不准。
错置技法误析作用或是无中生有，或是有意将不同的技法加以错置，或是对技法的表达效果作错误会读。
2024年新高考Ⅰ卷第15题B选项——第三句运用“一衣带水”的典故，表现出挚友之间“天际若比邻”之意。
2020届高三语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)(10)
一、(2019·甘肃兰州市高三诊断考试)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
闻武均州报已复西京①陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。
[注] ①这是诗人得悉均州的武钜官军收复西京洛阳的捷报而作的。
当时武钜知均州，故诗人称其武均州。
②朝陵使：朝祭陵墓的使者。
北宋诸皇帝陵墓在今洛阳东边的巩义市。
1．下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项是(3分)( )A．首联写诗人得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武钜收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。
B．颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调正义在南宋一方，金人想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。
C．颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的赦令会像风雷一样迅速传布，彰显出诗人的信心。
D．本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。
答案 D解析本题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感、表达技巧的能力。
D项，“本诗含有自己功业无成的伤感”错误，诗中并无此情感。
2．诗歌以景语结束全篇。
结合全诗，简要分析此处用景语描写“寒食”盛况的妙处。
(6分)答：答案①以寒食节时朝陵使途经的驿道上处处盛开的梨花，渲染驿道上使者奔驰的热烈气氛；②以梨花代表春日风景，暗示了诗人对故土收复、皇陵得以朝祭的欢愉之情，寄寓着国家中兴的美好愿景；③化虚为实，通过联想方式，强化了诗人兴奋愉悦的情绪。
(每答出一点给2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)解析本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“驿路梨花处处开”是以景结情，描写寒食时节驿路上梨花处处盛开，以盛开的梨花渲染朝陵驿道上使者骑马奔驰的热烈氛围；作者预料到来年寒食节，祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而经过洛阳，这里化虚为实，通过联想想象，突出了诗人激动兴奋愉悦畅快的感情；本诗是诗人得悉均州的武矩报捷官军收复西京洛阳后作的，梨花处处开的春日美景，寄寓着作者对国家中兴收复失地的美好祝愿。
2023届河南省区域高一上册语文专项突破分层整理—古诗阅读专题(含解析)
2023届河南省区域高一上册语文专项突破分层整理—古诗阅读专题河南省郑州市2022-2023学年高一上学期期末语文试题(二)古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。
登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水②中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
[注]①金陵：南京的古称，六朝(东吴、东晋、南朝宋、南朝齐、南朝梁、南朝陈)古都。
凤凰台：故址在金陵凤凰山上。
②二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。
一作“一水”。
③浮云蔽日：比喻谗臣当道障蔽贤良。
语出陆贾《新语·慎微篇》“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也”。
16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.首联写金陵凤凰台如今“台空”“凤去”,唯有江水依旧奔流不息，蕴含无限感慨。
B.颔联“吴宫”“晋代”两词，写出凤凰台作为东吴东晋兴亡的见证者，极富沧桑感。
C.颈联对仗工整，用词形象，“半落”“中分”两词巧用拟人写出江南山水的妩媚秀美。
D.尾联“长安不见”暗点诗题中的“登”字，诗人以“使人愁”三字收束全诗，饶有余味。
17.本诗与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》同为咏史怀古类作品，它们所运用的抒情手法有何相同之处？请结合作品简要分析。
【正确答案】16.C17.①借景抒情。
辛词上片由眼前“千古江山”和刘裕住所景象联想起孙权、刘裕两位著名的英雄人物感叹英雄千古难再，借以对韩侂胄进行讽喻与劝诫；李诗颈联写眼前所见古都金陵的自然风物，寄寓对人事沧桑、自然永恒以及朝代兴废的感慨。
②借典抒情（用典）。
辛词中用孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘等典故，借古讽今，表达对南宋当权者的警醒、正告，最后以廉颇自况，忧心自己有可能也被朝廷弃而不用或用而不信，壮志难酬、报国无门。
李诗用“浮云蔽日”这一典故，表达诗人对君王被奸邪小人蒙蔽的担忧。
③对比抒情。
辛词借孙权、刘裕等建立丰功伟业的历史英豪与怀才不遇的自己对比，抒发渴望建功立业之志；借孙权、刘裕开创基业的历史与南宋朝廷苟安的现状对比，暗含对南宋偏安的讽刺；借刘裕与刘义隆的对比，告诫南宋统治者不可急功冒进；借“烽火扬州路”痛击金兵的历史与“一片神鸦社鼓”的遗民现状对比，抒发对国家命运的担忧。
蝶变文言文阅读专项突破
蝶变文言文阅读专项突破摘要：一、引言1.高考文言文阅读的重要性2.学生和家长对文言文阅读的误解二、文言文阅读的突破方法1.基础知识积累2.课内古诗文与课外文言文的结合3.阅读与训练的重要性三、蝶变文言文阅读专项突破的特点1.针对性强2.实用性强3.有效提高文言文阅读能力四、总结1.突破文言文阅读的关键2.鼓励学生积极参与文言文学习正文：随着高考改革的不断深入，文言文阅读在语文学科中的分值越来越大，占据了高考语文的重要组成部分。
然而，许多学生和家长对文言文阅读存在一定的误解，认为只要背会了所学的古诗文就能应对高考。
事实上，高考文言文阅读并不仅仅是课内古诗文的考察，课外文言文的阅读理解和古代诗歌阅读理解占据了30分的分值。
因此，想要在高考中取得优异成绩，仅仅掌握课内古诗文是远远不够的。
文言文阅读的突破关键在于基础知识的积累和大量的阅读训练。
首先，学生需要重视文言文基础知识的学习，例如字词解释、古文语法等。
这些基础知识是阅读文言文的前提，也是提高文言文阅读速度和理解能力的关键。
其次，学生应该在课内学习的基础上，积极拓展课外文言文的阅读。
通过阅读不同类型、不同主题的课外文言文，学生可以丰富自己的知识储备，提高阅读理解能力。
针对文言文阅读的重要性，我们推出了《蝶变文言文阅读专项突破》这本书。
该书具有以下特点：1.针对性强：本书紧扣高考大纲，结合历年高考文言文阅读试题，对重点知识点进行深入剖析，帮助学生掌握考试要点。
2.实用性强：本书以实用为出发点，通过对文言文阅读技巧的讲解和实战演练，让学生在短时间内提高阅读速度和理解能力。
3.有效提高文言文阅读能力：本书不仅涵盖了文言文阅读的基础知识，还提供了丰富的阅读材料，让学生在学习过程中不断积累经验，有效提高文言文阅读能力。
总之，要想在高考中取得文言文阅读的高分，关键是掌握基础知识，加强课外阅读，并进行大量的阅读训练。
相信通过《蝶变文言文阅读专项突破》的指导和帮助，同学们一定能够在文言文阅读方面取得优异的成绩。
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专项突破：古诗文基础知识与阅读一、选择题1．下列对《孙权劝学》中的词语解释有误的一项是（）A．初（当初）当涂（当道，当权）务（事务）B．孤（古代王侯的自称）博士（知识高深的人）辞（推托）C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史）经（经过）D．见事（知晓事情）及（到，等到）非复（不再是）2．下列句中画线词意思完全相同的一项是（）A．康肃笑而遣之濯清涟而不妖B．尝射于家圃霜叶红于二月花C．但当涉猎但微颔之D．以我酌油知之以钱覆其口3．下列“之”字用法相同的一组是（）①睨之久而不去②何陋之有③以我酌油知之④水陆草木之花A．①②B．②③C．③④D．①③二、填空题1．积累性默写。
（1）念天地之悠悠，__________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）__________________，阴阳割昏晓。
（杜甫《望岳》）（3）__________________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）（4）莫笑农家腊酒浑，__________________。
（陆游《游山西村》）（5）落红不是无情物，__________________。
（龚自珍《己亥杂诗》）（6）马上相逢无纸笔，__________________。
（岑参《逢入京使》）（7）可怜夜半虚前席，__________________。
（李商隐《贾生》）（8）苔痕上阶绿，__________________。
（刘禹锡《陋室铭》）（9）予独爱莲之________________，________________，________________，_______________，香远益清，亭亭净植，______________。
（周敦颐《爱莲说》）2．综合性默写。
（1）北朝乐府民歌《木兰诗》中的“__________________，__________________”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活的悲壮、严酷，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
（2）出自《木兰诗》的成语“__________”比喻事情错综复杂，不易辨清真相。
其原话是：“__________________，__________________；__________________，__________________？”（3）陆游《游山西村》一诗中“__________________，__________________”两句景物描写形象生动，又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。
（4）《春夜洛城闻笛》中体现对家乡亲人的思念的句子是：“_________________，_________________。
”（5）杜甫的《望岳》一诗中，表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：“__________________，__________________。
”3．解释画线的词语。
（1）公亦以此自矜（）（2）有卖油翁释担而立（）（3）朔气传金柝（）（4）即更刮目相待（）（5）山不在高，有仙则名（）（6）宜乎众矣（）（7）沧州南有一寺临河干（）（8）众服为确论（）4．给下列句中画线词语选择正确的解释。
（1）阅十余岁（）A．经过 B．阅读 C．看 D．检阅（2）竟不可得（）A．竟然 B．全，从头至尾 C．终了，最后 D．完毕（3）尝射于家圃（）A．经历 B．曾经 C．吃 D．体验（4）尔安敢轻吾射（）A．存着 B．安全 C．安定 D．怎么三、阅读题（一）阅读古诗，完成练习。
早梅（唐）张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
【注释】销：同“消”。
1．对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
”这两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。
请做简要赏析。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）阅读下列文段，回答下面问题。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．本诗选自宋代_______编的《__________》。
这首诗是_______时期北方的一首乐府民歌。
2．给下列画线字词注音。
可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3．全诗详略得当，哪些是详写？哪些是略写？为什么这样安排？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．木兰回到家后的一系列举动表现了她什么样的心情？文中用哪些动词来表现她的心情？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．画线句运用的修辞手法是_________，写出了___________________________。
6．下列不是对偶句的一项是（）A．万里赴戎机，关山度若飞。
B．策勋十二转，赏赐百千强。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
D．将军百战死，壮士十年归。
7．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）阅读下列文段，回答下面的问题。
[甲]秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端。
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”（选自《庄子•秋水》）[乙]黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。
”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。
”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞④。
黄帝再问。
小童曰：“夫为天下者，亦奚⑤以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首，称天师而退。
（选自《庄子·徐无鬼》）【注释】①大隗：传说中的神名。
②具茨：山名。
③涂：同“途”，路。
④辞：谢绝。
⑤奚：何，什么。
1．解释下列画线词。
（1）秋水时至（）（2）今我睹子之难穷也（3）黄帝将见大隗乎具茨之山（）（4）适遇牧马童子（）2．下列画线词意思相同的一项是A．河伯始旋其面目亦去其害马者而已矣B．望洋向若而叹曰若知具茨之山乎C．河伯欣然自喜曰：“然。
”D．于是焉是进亦忧，退亦忧3．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）闻道百，以为莫己若。
_____________________________________________________________________ （2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？_____________________________________________________________________ 4．从甲、乙两文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有什么借鉴意义。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________答案解析：一、选择题1．B2．C3．D二、填空题1．（1）独怆然而涕下（2）造化钟神秀（3）不畏浮云遮望眼（4）丰年留客足鸡豚（5）化作春泥更护花（6）凭君传语报平安（7）不问苍生问鬼神（8）草色入帘青（9）出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉2．（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2）扑朔迷离雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（5）会当凌绝顶，一览众山小3．（1）自夸（2）放下担子（3）北方（4）重新（5）出名（6）应当（7）河岸（8）正确4．（1）A（2）C（3）B（4）D三、阅读题（一）1．“白玉条”是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头；同时，也能说明诗人当时立足点是远处，和第三句相呼应。