M3U2-2023外研社小学英语课件(一起点)
2023外研社小学英语课件(一起点)-M9试卷讲评课 (2)
高新区小学英语单元备课设计
模块 Module 9 主题 Changes
内容
简析 一、话题
本模块的话题是谈论过去的事情和状态，对比过去与现在的不同。
Unit1的课文情境是Amy到 Lingling家做客，看到 Lingling家墙上挂的一张黑白照片，于是就问 Lingling照片上的人是谁。 Lingling告诉Amy，照片上是自己的爷爷奶奶，他们那时还很年轻。 Lingling又给Amy看爷爷奶奶现在的照片，他们已经老了。Amy又问旁边照片上的小女孩是谁， Lingling告诉Amy那是自己两岁时的照片，那时她留着短发，而现在已经是长头发了。Amy认为那时的 Lingling很可爱，而 Lingling回忆说自己那时也很淘气。
Unit2的课文是一封Sam写给Lucy的信。在信中，Sam告诉Lucy，假期妈妈和Amy不在北京，她们回伦敦去看外公和外婆了；爸爸也不在北京，他去了香港；自已在北京，昨天在Daming家玩得很开心。
分析：
这一模块是首次出现be的过去式was were，用was were谈论过去的事情和状态，对比过去与现在的不同。这一模块是对于第一模块的延伸，将was were
和描述人物性格特点的形容词反义词结合，进一步说明了人物过去与现在的性格和特征，并且对第十模块Was were 的进一步学习做了铺垫。
二、词汇（包含语音）
U1：were young beautiful was also then who grandparent old
U2：yesterday weren’t=were not wasn’t= was not fun
分析：
学生已学人物特征类单词 young beautiful old fun 等，学过单词yesterday
who .
语音：grandparent中,提醒学生a的发音读/eə/,.
三、语法
Was were一般过去时态描述过去的事情和状态，对比过去与现在的不同。
2023外研社小学英语课件(一起点) 四下M3U1第二课时
高新区小学英语课时备课设计
年级 四年级 主备人 审核人 备课时间 2010.01
课题 M3U1 He shouted, “wolf,wolf!” 课型 复习 课时 2 序号
内容
分析 一、话题
Unit 1的课文情境是著名的儿童故事《狼来了》。这是一个经典的道德故事，源于古希腊时代的伊索寓言。故事梗概是：从前有个小孩
在山坡上放羊，他感到无聊，便跑到村庄里大喊：“狼来了！”村民拿着棍棒感到山坡上却发现根本没有狼。第二次小孩又故伎重演，村民再次跑来援助，发现仍然被骗，感到非常生气。后来，狼真的来了，小孩跑去村庄请求救援，却没有人相信，于是羊群成了狼的腹中餐。这则故事告诫我们不要说谎，经常说谎的人即便以后说真话，也没人会相信。
分析：本模块的主要内容是用英语讲故事。第一单元的语言呈现材料为一则寓言故事，学生对其汉语版本耳熟能详，因此兴趣盎然，鼓励学生用英语表演故事。
二、词汇（包含语音）
四会单词：sheep，ran,lesson；
三会单词：shout,bored,village,everyone,laugh,lie,learnt,once
upon a time,look after,wouldn’t=would not；
拓展单词：wolf
分析：
1.动词过去式的规则变化：shout,laugh和不规则变化：learnt，ran，learnt；learn的两种过去式；
2.注意讲解wolf 和sheep的复数，sheep中“ee”的发音；
3.eveyone的构词方法及同义词everybody；
4.bored与boring用法的区分； 5.village是难点，要引导学生根据读音规则分三个音节记，并且注意此处i的发音。
短语：run up/down the hill,once upon a time, look after, run
to,every day, the next day, one day, come up, tell lies,learn
2023外研社小学英语课件(一起点)M1复习
小学 英语 教学评课时备课
年级： 五 主备人： 五年级组 审核人：
课题 Module 1 Revision 课型 复习 课时 1
学习
目标 【知识】1.理解会拼写单词和短语,正确朗读并背诵课文；掌握M1字母组合发音。
【技能】2.能够运用本课的重点句型描述过去和现在的差别。
【理解】3.理解英语中过去与现在的不同表达。
重点难点 学习重点：
掌握一般过去时和一般现在时以及There be句型。
学习难点：
用There be句型表达过去到现在的变化。
核心问题 一般过去时和一般现在时的区别是什么？如何用There be句型描述过去到现在的变化？
课前
准备 教具：课件，单词卡
学具：课本；三色笔
学习过程
达成目标 评价任务 学生活动 评价标准
【达成目标1】
理解会拼写单词和短语。 任务一：
听唱chant，活跃热身；
复习巩固Module 1 重点单词和短语。 1. 唱chant，选部分学生唱。
2. 默写训练，将本课的重点单词和短语默写一遍，并当堂小组互批互改。
A.默写全部正确；
B.默写错误在3个以内；
C.默写错误在3个以上。
【达成目标1】
正确朗读并背诵课文；掌握M1字母组合发音。
任务二：
通过展示课文的思维导图，复述课文主要内容，并默写重点句子和表达结构；
掌握课后字母组Task 1
1. 让学生朗读第一单元的主课文，并让学生集体背诵。
2. 选取部分学生背诵课文。（可提供思维导图或提示图）
Task 2 A.能够流利准确的背诵。
B.能够流利的背诵，错误在三个以内。
C.不能流利背诵。 合发音规律。 1. 让学生朗读第二单元的主课文，并让学生集体背诵。
2. 选取部分学生背诵课文。（可提供思维导图或提示图）
Task 3
1. 朗读字母的发音。（可进行多个举例并记录整理）
2. 句型游戏：一个同学说过去式的肯定句，他自己挑选另一位同学说此句否定句。
2023外研社小学英语课件(一起点)M2复习导学案
2020-2021学年第二学期五年级英语
Module2 导学案
一、 学习目标：
【知识】1.复习新单词：learnt, taught, language, wrote, dancer,
foreign，studied, hard
2.复习新短语：learn to + 动原 , teach languages, write
a book, lots of Chinese cities, foreign languages, learn
English，go to school, work at school, twenty years ago,
teach Chinese, in his class, a good pupil, study hard, an
English teacher
3.准确流利地背诵课文。
4. 完成课后练习三和练习四。
【技能】会辨别动词原形/三单与过去式表示的现在和过去的不同英语时态。
【情感】体会过去与现在生活的变化。
二、 学习重难点
学习重点：
区分一般现在时和一般过去时的用法。
学习难点：
一般现在时和一般过去时中动词的不同形式变化。
三、 学习达标：
【单词复习】
同学们，请把这个模块学过的单词默写出来吧，看谁写的又快又好！
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【课文填空】 Task 1：背诵unit1课文，进行课文填空吧。
Many years ago, my grandma ____(is) a dancer. She ______ (dance)
2023外研社小学英语课件(一起点)-M5 模块备课
2020.02
1.
2.
1.
2.
1.
2./u /
tomorrow/ on Monday/Tuesday....Yes, I will./ No, I won
1.
2.
1
2
3105
4
5
6
7
8
1
2
3
4 5
第一课时：
1
2
3
4
第二课时：
1
2“Will you ...? Yes, I will./ No, I won't"
3
4
第三课时：
1.
2.3.
4.
第四课时：
1
2
4
第五课时：
1
2
3 第六课时：
1
2
3
1.
2.
3.I'll/You'll/ We'll...
1./u /
2....? Yes, I will./
3.
1.2. tomorrow/on…? Yes, I will. No,
3. 4.
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
第六课时
2023外研社小学英语课件(一起点)ReviewModule 检测题(新修改)
四年级英语下册Review Module模块检测题
听力部分
一、Listen and choose.听音，选出你所听到的单词，听2遍。(10分)
( )1. A. bike B. kite C. like
( )2. A. message B. machine C. museum
( )3. A. send B. south C.special
( )4. A. each B. end C. east
( )5. A. bread B. bought C. back
二、Listen and circle听音，圈出与所听内容相符的图片，听2遍。(10分)
1．A. B. 2.A. B.
3．A. B. 4.A. B.
5．A. B.
三、Listen and tick(√)or cross(×).听短文，判断下列句子与所听内容是(√)否(×)一致，听2遍。(10分)
( )1.Cathy is from the UK.
( )2.Cathy went to Beijing with her friends.
( )3.Cathy stayed in Beijing for two days.
( )4.Beijing is in the north of China.
( )5.Cathy didn’t have a good time.
笔试部分
四、Read and tick(√)or cross(×).读单词，判断划线部分读音是（√）否（ ×）相同。（5分）
( )1.city—— surprise （ ）2.each——east
( )3.cheap—— cheese （ ）4.dangerous——go
2023外研社小学英语课件(一起点)M4U2第二课时二次修改
高新区小学英语课时备课设计
年级 四年级 主备人 审核人 备课时间 2021.3
课题 M4U2 I was very
nervous. 课型 复习 课时 1st 序号 4
内容
分析 一、知识内容分析：
1）话题：第二单元的课文情景是Amy在音乐会的经历。去年Amy在一场音乐会中演奏了钢琴，开始她很紧张，演奏结束时大家为她热烈鼓掌，她感到非常高兴和自豪。
2）词汇（包含语音）：clapped，was，played归纳整理动词的过去式以及 end, proud, nervous。
3）语法：描述某人过去的经历及感受，全体学生能运用:I was very
nervous.
4）功能：能谈论乐器，谈论过去的经历及感受。
二、知识结构分析：
学生已经在第一单元的基础上学习了乐器的表达方式。本单元通过学习Amy在音乐会上演奏钢琴的感受的变化，继续学习过去时态，并拓展更多的描述感受的词语。
三、学情结构分析：
1）学生能自己学会的：end
2）合作能够学会的：词汇proud，句子I was very nervous.归纳整理动词的过去式。
3）需要教师点拨的：nervous
能运用以上句型和词汇，用英语描述过去经历及感受。
课标
分析 1、能在图片提示下描述简单的句子。（讲述自己难忘的经历。）
2、能在具体语境中理解一般过去时，能用过去式讲述过去经历过的事情。（学习中外部分乐器的表达。）
3、能用过去式表达自己或者别人的感受。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。（了解中国乐器的历史，增强爱国情怀。）
5、学会关心他人。
学情
分析 一、已有经验：
1）知识经验：学生已经在前面学过关于音乐的一些词汇，如music，listen，学习过一些描述人感受的形容词，如happy,sad,beautiful等词语。
2）生活经验：学生都有自己过去做过某事的经历，都能谈论自己的感受。
2023外研社小学英语课件(一起点)M1单元指导学案2
奎文区小学英语导学案
Module1预习指导学案
【模块导读】
Daming一行人去参观工厂，工厂负责人一路给他们讲解，讲解时用到了许多祈使句提出建议。亲爱的同学们，你们还记得吗？在四年级上学期，我们就已经学习了祈使句的知识。让我们一起走进第一模块看一看有哪些规则和建议呢。
【模块基础预习及方法】
1.根据电子资源听音跟读课文2-3遍，知道单词的正确发音，并正确朗读课文。
2.边听读边在文中划出本课单词和短语，借助情境理解单词短语。
3.尝试通过预习指导中的“自然拼读记忆法”“归类记忆法”记忆本模块单词
4.尝试通过预习指导中“思维导图记忆法”的方法来记忆课文（选做）
5.用祈使句谈论规则建议。
【预习反馈】
一、根据预习指导，浏览第一模块课文，你知道本模块的主题吗？___________________________________________________________
二、本模块的单词有哪些你不熟悉的？试着读一读（听音跟读或分析读音拼读），写一写吧。
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【合作探究】
1. 这个模块谈论的是什么话题？
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2. 这个模块主要运用什么句型？
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这个句型有什么特点（意义、否定肯定、动词形式）？你能举几个例子吗？
3. 这个模块有哪些重点短语？你能把它们写出来吗？
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4.这个模块的重点句子有哪些？试着读一读，写一写吧。
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2023外研社小学英语课件(一起点)M3U1导学案
2020-2021学年第二学期五年级英语
Module 3 Unit 1 导学案
一、 学习目标：
1.能听、说、认读单词短语：
hamburger, English, breakfast, lunch, sandwich, traditional, dish, fish and chips.
2.能理解、会说并在实际情景中运用
—What did she have for breakfast/lunch/dinner?
—She had…
二、 学习重难点知识讲解：询问及回答“某人三餐吃过什么”的句型
-What did ... have for breakfast/lunch/dinner?
-... had ... for breakfast/lunch/dinner.
三、 学习达标：
【课前预习】
同学们，我们之前已经学过很多食物的表达，把你知道的食物单词写下来吧，看看谁记住得更多！
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【课文学习】
Task 1：Watch, listen and circle.看动画，圈出Lingling三餐吃的食物图片。
What did Lingling have?
Task 2: Listen and match.听音连线。
What did she have for ...?
breakfast
lunch
dinner
Pair work: Ask and answer.对子问答，补全句子。（3 min）
(1) -What did he have for _______?
-He had ____________ for ___________.
(2) -What did he have for _______?
2023外研社小学英语课件(一起点)Module 9 单元备课
单元主题 Module 9Unit 1 Why do you like Australia?
Module 9Unit 2 Kangaroos live in Australia.
课标要求 1.能听懂、认读、会说、会写because, language, Australian, kangaroo, back.
2.能听懂会说：Why do you like Australia? Because i love Australian animals. Kangaroos live in
Australia.
3.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。
4.能运用Why do you...? Because I....句型，谈论为什么和原因。
5.根据图片或例句提示描写自己喜欢的动物的特点和习性。
6.通过学习澳大利亚和动物，培养国际视野和爱国意识。
模块内容（结构化）
Topic: likeness
Grammar: simple present tense
Words: because, language, Australian, kangaroo
Unit 1 Phrases: too much, a map of Australia, speak English,
Australian animals,
Sentences: Why do you like Australia? Because I love
Australian animals
Module 9
Topic: animals
Grammar: simple present tense
Words: back