《绝句.早发白帝城》读写练习题
语文版三年级语文上册古诗阅读理解专项基础练习
语文版三年级语文上册古诗阅读理解专项基础练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，回答问题。
早发白帝城［唐］李白朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
（1）默写古诗。
（2）解释下列词语。
发：朝：辞：还：（3）说明船行速度极快的诗句是：；。
2. 把下列古诗补充完整，并完成练习。
早发白帝城朝辞白帝，一日还。
两岸猿声，万重山。
［1］补全古诗。
［2］这首诗的作者是朝诗人，被后人誉为。
［3］写出下列字在诗中的正确读音。
朝还重［4］《望天门山》也是这首诗的作者写的，诗的后两句是：___________________________________________3. 读诗歌《早发白帝城》，回答问题。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（1）请解释整首诗的大意。
（2）这首诗的中心思想是什么？（3）“轻”字体现了什么？4. 阅读诗歌，回答问题。
绝句（宋）志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（1）写出诗中下列字的读音。
系藜沾（2）试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
（3）从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。
A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园（4）从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。
A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿5. 对比阅读下面两首诗，完成小题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］两首诗都抒发了作者对西湖的________之情。
［2］对两首诗的理解正确的一项是（）A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。
阅读“走进诗歌”《早发白帝城》完成素养测试题(后附答案)
阅读“走进诗歌”《早发白帝城》完成素养测试题（后附答案）
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
【背景】唐肃宗乾元二年（公元759年），诗人李白流放夜郎（今贵州省），到了白帝城（今四川省奉节）得到赦免，于是乘船东还江陵（湖北省江宁县）。
这首诗就是当时所作。
1诗题中“发”字，你是怎么理解的？（）
A发生B发展C出发D发现
2“朝辞白帝彩云间”中，对“辞”和“彩云间”的理解哪个正确？（）
A拒绝，天气好B离开，白帝城地势高C离别，早D推辞，景致美
3“千里江陵一日还”中，“千里”和“一日”告诉我们什么？（）
A辞别的时间和地点B日期和路途C路途远行船快D时间长路途近
4“两岸猿声啼不住”这句诗蕴含着什么意义？（）
A长江两岸的猿猴很多B长江两岸的猿猴声传得远
C长江两岸的地势险要D诗人用猿声的欢烘托自己兴奋的心境
5“轻舟已过万重山”中的“已”字表明什么内容？（）
A行船快速B景色已经看完C人已经离开白帝D皇帝已经赦免
6全诗表达了诗人怎样的心情？（）
A从白帝城到江陵一路上行船的辛苦B从白帝城到江陵一路上所见的景物多
C遇赦后返回江陵兴奋而激动地心情D从白帝城到江陵只需要一天的时间
7朗诵诗歌有一定的停顿，请用“〡”在诗句中标明朗诵时的停顿。
8简述这首诗歌表达思想感情的方法。
1C 2B 3C 4D 5A 6C 7略8示例：借事抒情和借景抒情相结合。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《早发白帝城》(含练习,答案)全国通用
早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【注释】发：启程。
白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。
朝：早晨。
辞：告别。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
江陵：今湖北荆州市。
从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。
还：归；返回。
猿：猿猴。
啼：鸣、叫。
住：停息。
万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
【译文】清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。
从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。
猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
【创作背景】公元759年，李白被流放夜郎（今贵州桐梓），经过十五个月的长途跋涉到达白帝城时。
突然传来大赦的消息，李白满怀对生活的憧憬乘船顺流而还，写下这首诗，抒发了重获自由的欢愉和喜悦之情。
【赏析】三峡水急滩险，诗人溯流而上时，不仅觉得船重，而且心情更为滞重，“三朝上黄牛，三暮行太迟。
三朝又三暮，不觉鬓成丝”（《上三峡》）。
如今顺流而下，行船轻如无物，船的快速读者可想而知。
而“危乎高哉”的“万重山”一过，轻舟进入坦途，诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，也自然而然地表现出来了。
这最后两句，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。
全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。
然而只看这首诗的气势的豪爽，笔姿的骏利，还不能完备地理解全诗。
全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情，所以在雄峻和迅疾中，又有豪情和欢悦。
快船快意，给读者留下了广阔的想象余地。
为了表达畅快的心情，诗人还特意用上平“删”韵的“间”、“还”、“山”来作韵脚，使全诗显得格外悠扬、轻快，回味悠长。
【练习】1、这首诗描写了长江三峡水流湍．（）急、山峦．（）重叠、轻舟飞驶的景象，表现了诗人流放遇赦．（）的之情。
语文S版三年级语文《早发白帝城》练习题：上册
语文S版三年级语文《早发白帝城》练习题：
上册
一、连一连。
诗仙李贺山水诗人陶渊明
诗圣李白边塞诗人王昌龄
诗鬼杜甫田园诗人孟浩然
二、句子，在正确的读音上画“——”。
1、早晨，我迎着朝(zhāo cháo)阳朝(zhāo cháo)学校走去。
2、这个东西很重(zhòng chóng)，我重(chóng
zhòng)新提起来。
3、我发(fā fà)现妈妈有白头发(fā fà)了。
三、比一比，再组词。
成 ( ) 辛( ) 山( ) 舟 ( )
城 ( ) 辞( ) 岸( ) 船 ( )
四、写出下面词语的反义词。
白——( ) 重——( ) 还——( )
五、默写古诗，并且回答问题。
早发白帝城
——————————————，
——————————————。
——————————————，
——————————————。
这首诗的作者是___朝___。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇三年级语文早发白帝城练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
相关链接：
小学三年级上册语文《蜜蜂》课后检测题
人教版三年级上学期语文《花钟》课后训练题。
二年级语文上册古诗阅读理解日常练习
二年级语文上册古诗阅读理解日常练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 同步阅读。
早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
［1］给文中加点的字注音。
朝（______）还（______）重（______）［2］给诗句中加点字选择正确的解释。
（1）朝辞白帝彩云间（______）A．朝代 B．早晨 C．向着，对着（2）两岸猿声啼不住（_________）A．停下 B．居住 C．保留［3］这首诗中人物出发的时间是_________，出发的地点是__________。
［4］“千里江陵一日还”形容船行走很快，本诗中还有一句也说明了船行走得很快，请你找出来，写在下面吧！_________________________2. 阅读短文，回答问题大自然的邮票。
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。
夏天的树上，挂满肥（féi）肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。
（1）全文共有句话。
（2）填空。
①一年有个季节。
②春天的树上是，夏天的树上的叶片的，秋天树叶的颜色是和的，冬天树叶化成了。
（3）大自然的邮票指。
3. 课外阅读。
绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［注释］①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
（1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？4. 古诗阅读。
悯农（其一）____种一粒粟，____万颗子。
____________，农夫犹饿死。
［1］补充古诗，再做题。
［2］诗句中“种”的读音是____。
“种”的另一种读音是____，可以组词：____。
［3］这首诗的作者是唐代诗人（①李白②李绅）。
西师大版三年级语文上册古诗阅读理解专项训练
西师大版三年级语文上册古诗阅读理解专项训练班级：_____________ 姓名：_____________1. 读诗歌《早发白帝城》，回答问题。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（1）请解释整首诗的大意。
（2）这首诗的中心思想是什么？（3）“轻”字体现了什么？2. 把下列古诗补充完整，并完成练习。
早发白帝城朝辞白帝，一日还。
两岸猿声，万重山。
［1］补全古诗。
［2］这首诗的作者是朝诗人，被后人誉为。
［3］写出下列字在诗中的正确读音。
朝还重［4］《望天门山》也是这首诗的作者写的，诗的后两句是：___________________________________________3. 阅读古诗，回答问题。
夜书所见萧萧，动客情。
挑促织，夜深篱落。
［1］将古诗补充完整。
［2］本诗的作者是____代诗人___________。
［3］诗的前两句渲染了一种________________________的氛围。
［4］“动客情”在此处有两层意思，分别是（）A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B. 勾起诗人的思乡之情。
C. 引起诗人对童年往事的回忆。
D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。
4. 古诗阅读。
望天门山______________，______________。
______________，______________。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是____朝的________。
［3］最后两句诗句的大意是：_________________________________5. 读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们去听秋的声音。
［1］你从哪句诗里体会到了劳动人民的辛苦呢？用横线画出来。
［2］读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽画面呢？选择恰当的序号填到括号里。
二年级语文练习习题：早发白帝城
二年级语文练习习题：早发白帝城
二年级语文早发白帝城练习习题
李白
古诗词鉴赏。
(4分)
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
注释：唐肃宗乾元二年(759)春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。
行至白帝城，忽闻赦免书讯，旋即放舟东下江陵，并作此诗。
10.诗的前两句和郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流的特点。
(2分)
11.“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。
(2分)
答案：
10.湍急评分：共2分。
意思对即可。
11.“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。
评分：共2分。
答案含“船的轻快”“内心的轻松、喜悦”两点内容，每点1分，意思对即可。
文章来源网络整理，请自行参考编辑使用。
小学语文二年级上册6.早发白帝城练习卷(含答案解析)
【精品】西师大版语文二年级上册6.早发白帝城练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．读句子，在正确的读音上画“——”。
（1）早晨，我迎着朝（zhāo cháo）阳朝（zhāo cháo）学校走去。
（2）这个东西很重（zhòng chóng），我重（chóng zhòng）新提起来。
（3）我发（fā fà）现妈妈有白头发（fā fà）了。
二、填空题2．比一比，再组词。
成（）辛（）山（）舟（）城（）辞（）岸（）船（）3．理解词意。
1．白帝城：___________________2．彩云间：__________________3．辞：______________________4．啼：____________________4．写出下列字的反义词。
白——（）重——（）还——（）高兴——（）早——（）开——（）5．默写课文。
早发白帝城，。
，。
三、语言表达6．句子乐园。
1.成了一片广场上海洋欢乐的（连词成句）_____________________2.校门口我们美丽的有一个大花坛（连词成句并加上合适的标点）_____________________3.月亮弯弯的，像_____________________。
（把句子补充完整）4.你有没有去南极呀_____________________ （给句子加标点）四、排序题7．把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。
（）忽然，他看见一位小朋友摔倒了。
（）把他扶起来，擦了擦小朋友身上的水。
（）一个下雨天，路上很滑。
（）王明打着雨伞，向学校走去。
（）他立刻跑过去。
（）那位小朋友感激地说：“哥哥，你真好！”五、现代文阅读阅读理解。
牛的尾巴从前有一个画家，画了一幅《斗牛图》。
朋友们都说画得好，他自己也很喜欢，就把这幅画藏在箱子里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《绝句》《早发白帝城》读写练习题
一、默写两首古诗。
二、写出《绝句》中与下列词语“对仗”的词语。
鸣——（）翠柳——（）窗——（）含——（）西岭——（）千秋——（）雪——（）
三、解释带点的词，再写出诗句意思。
窗含．西岭千秋雪，
门泊．东吴万里船。
朝辞．白帝彩云间，
千里江陵一日还．。
四、填空。
1.《绝句》一、二句写了动景，三、四句写了景; 、句写了远景，、句写了近景。
全诗表达了诗人的心情。
2.《早发白帝城》一、二句写了作者从乘船一日到达，三、四句回忆了的壮丽景色，表达了诗人的心情。
其中第句和第句运用了夸张的修辞手法。
五、总结从本课学到的写作方法。
六、观察一个地方的景物，写一段话或一首诗抒发思想感情。