湘教版小学五年级科学上册第二单元简单机械复习提纲
湘教版五年级上册科学复习提纲
湘教版五年级上册科学复习提纲我们在呼吸一、填空1、人体的呼吸器官包括：鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。
2、用手捏住鼻子;感觉呼吸很困难。
3、人体需要氧气;呼出的气体中二氧化碳增多了;氧气减少了。
4、一次尽力吸气后;再尽力呼出的气体总量;就是一个人的肺活量。
5、人体吸进的气体和呼出的气体不一样。
吹一支点燃的蜡烛;蜡烛会熄灭;说明人呼出的气体中含有二氧化碳。
6、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
7、肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
8、拉瓦锡发现空气是混合气体。
9、人的呼吸是由呼吸器官进行的。
10、人体呼出二氧化碳和水蒸气。
二、问答1、你认为肺活量的大小与什么因素有关？答：肺活量的大小与性别、年龄、体表面积、胸廓的大小、呼吸肌发达程度以及肺和胸壁的弹性等因素有关;而且有较大的个体差异。
2、人是怎样呼吸的？答：吸气时;空气由鼻腔经咽喉吸进器官;经支气管进入肺部。
吸进的氧气从肺进入血管;然后被血液送到全身各处去与养料结合。
各种与养料结合的二氧化碳和水蒸气又由血液带到肺部;经支气管、气管、鼻腔呼出体外。
心脏和血管一、填空1、心脏和血管都是人体的血液循环器官。
2、脉搏是血管有节奏的搏动。
3、脉搏的跳动与心脏的跳动有关。
心脏和脉搏跳动的次数一样。
4、17世纪英国医生哈维发现;心脏收缩时血液从动脉流向全身;心脏舒张时血液从静脉流回心脏。
5、血管包括动脉血管、静脉血管和毛细血管。
血管遍布全身;形成血管网。
6、血液是人体的运输兵。
7、年龄越小;心跳的越快；年龄越大;心跳的越慢。
8、心脏有力的跳动使得血液在全身循环。
人的一生中;心脏都在不停地工作着。
9、经常锻炼的人心跳缓慢、有力、心脏休息时间长。
10、脏由左心室、右心室、左心房和右心房组成。
11、抽烟喝酒对心脏的健康有害。
12、少年儿童在正常情况下;心跳每分大约60——100次。
13、献血对身体有益;但不提倡未成年人献血。
二、问答1、心脏的跳动和血液循环有什么关系？答：心脏总是有规律的收缩舒张;收缩时;把血液压入动脉血管;舒张时血液从静脉血管流向心脏;心脏每收缩舒张一次;我们就感到心脏心跳一次。
湖南科学技术出版社五年级科学上册第二单元简单机械1
第二单元简单机械本单元学了四种简单机械：杠杆、轮轴、滑轮、斜面。
1、 生活中的一些“好帮手”：羊角锤、螺丝刀、起瓶器、指甲剪、扳子。
2、 在生活中使用这些“好帮手”的原因：省时、省力、提高效率。
3、 古希腊科学家阿基米德曾说只要给他一个支点和一根够长的木棒，他就能撬动地球。
4、 在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，把像这样的简单机械称为“杠杆”。
5、 杠杆工作时总围绕一个点转动，这个点叫支点。
对杠杆用力的点叫动力点。
悬挂重物的那点是阻力点。
6、 动力臂长于阻力臂时省力。
动力臂短于阻力臂时费力。
动力臂等于阻力臂时不省力也不费力。
7、 生活中的一些杠杆：镊子、鱼竿、指甲剪、剪刀、开瓶器、跷跷板。
8、 像水龙头一样，由轮和轴固定在一起，可以转动的机械，就叫轮轴。
9、 轮带动轴省力，轴相同时，轮越大越省力。
轴带动轮费力，轴相同时，轮越大越费力。
10、 轮轴的实质：轮轴也是一种变形的杠杆。
11、 当大轮带动小轮时，省力。
当小轮带动大轮时，费力。
12、 生活中的一些轮轴：门把手、拧子、螺丝刀、扳手汽车方向盘、水龙头、水车、吊扇、竹蜻蜓。
13、 辘轳（l ùl ū）可以算得上最早的轮轴了，我国在3000多年前就发明了辘轳。
14、 使用时，滑轮固定不动，叫定滑轮。
使用时，滑轮和重物一起移动，叫动滑轮。
15、 定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
（用力方向↓，重物方向↑） 动滑轮省力，但不可以改变力的方向。
16、 把定滑轮和动滑轮组合在一起组成滑轮组，既省力又可以改变力的方向。
17、 其他条件一样的情况下，运用斜面一定省力，而且坡度越小越省力，越大越不省力。
18、 斜面也是一种简单的机械。
19、 螺旋是一种变形的斜面。
20、 生活中斜面的地方：桥、旋转楼梯、起瓶器、盘山公路、21、 生活中的传动方式：链条传动（自行车）、齿轮传动（钟表）、皮带传动（缝纫机）。
22、 齿轮传动的规律：1.齿轮的相互作用可以改变运动的方向。
湘教版五年级上册科学复习知识点
五年级上册科学复习知识点（湘版）第二单元简单机械1 生活中的好帮手1、在生活中，为了使工作更有效，人们发明了很多工具，这些工具成为人们的“好帮手”。
2、各种工具的关系：A一种工具能干好多事情，不同的方法起不同的作用。
B不同的工具能干同一件事。
C一种工具做某件事特别专业。
3、几千年以来，人们为了提高工作效率，不断地制造和改进工具，现代工具都是在简单机械的基础上发展而来的。
2 他能撬动地球吗1、像阿基米德说的撬动地球的装置叫杠杆。
杠杆工作时总围绕着一个点转动，这个点叫支点，“撬地球”时，对杠杆用力的那点是动力点，悬挂垂物的那点是阻力点。
2、在同一杠杆设置中，动力点与支点间的距离越大越省力，距离越小越费力；阻力点与支点的距离越大越费力，越小越省力。
3、生活中杠杆不一定都是省力的，有的是为了方便。
4、找出几种类型杠杆的三个点。
3 轮轴1、像自来水开关这样由轮和轴组成的装置叫轮轴2、在轮轴装置中，轮带动轴可以省力，轴带动轮转费力，但可以省距离。
3、不同轮轴省力大小不同。
轴相等的情况下，轮越大越省力。
轮的大小不变，怎样才能使轮轴更省力？（轴缩小）4、生活中有哪些地方运用了轮轴。
（方向盘、门把手、拧子、扳手、闸阀）5、最早的轮轴——轱辘6、轮想等的情况下，轴越小越省力。
4 滑轮兄弟1、像安装在旗杆顶上的那种边缘有槽，能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。
2、固定在支架上不随重物移动的滑轮叫做定滑轮。
3、在搬运货物时，常使用一种随重物一起移动的滑轮，像这样随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
4、定滑轮可以改变力的方向，但并不省力。
5、动滑轮能省力，但不能改变用力方向。
6、定滑轮不能省力而动滑轮能省力；定滑轮能改变力的方向而动滑轮却没有改变力的方向。
7、滑轮也是一种杠杆。
5 在斜坡上1、认识斜面各个部位的名称：斜面、坡度、斜面长度、坡度、物体运动所走过的距离、物体被抬高的距离、竖直提起重物所用的力、沿斜面拉重物所用的力。
2、斜面省力的大小与哪些因素有关？坡度、斜面的光滑度。
最新湘科版科学五年级上册知识点总结复习资料
最新湘教湘科版科学五年级上册知识点总结第一单元我们的脑1生活中有各种各样的刺激。
2阳光下，瞳孔变小；阴影中，瞳孔变大。
3保护眼睛，不要长时间注视强光。
4眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体主要的感觉器官。
5当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己，避免伤害，是我们安全的重要保障。
6人体会对刺激做出反应。
7尺子自由下落时，大约0.1秒时下落了5厘米；0.2秒时下落了20厘米。
8有些现象会“欺骗”我们的眼睛，使我们产生错觉。
9脑要把双眼传来的信息进行分析和综合，才能形成立体的视觉。
10脑的内部结构与作用：第一张人脑解剖图是比利时医生---维萨里根据人体的真实结构绘制的。
1543年，他发表著作《人体的构造》，对脑的结构进行了描述。
人脑有三个主要结构:大脑、小脑和脑干。
大脑可以指挥我们的身体，小脑可以帮我们保持身体的平衡，脑干能够控制呼吸和心跳。
11脑是指挥人体活动、产生思想、学习记忆的重要器官。
12颅骨的作用：保护脑。
13睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。
14从2017年12月，我国发布了《义务教育学校管理标准》，规定“家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间”。
15制定适合自己的作息计划，要检查睡眠时间，适当的午休可以保护脑。
16人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是相互协调、和谐统一的整体。
当某一器官的健康受到影响时，也会波及其他器官的健康。
睡眠不足会直接影响大脑，长期的睡不足也会给其他器官带来各种各样的疾病，规律作息有益于健康。
第二单元沉与浮1当潜艇主压载水舱注满水时，潜艇从水面潜入水下。
当用压缩空气把主压水舱内的水排出时，潜艇从水下浮出水面。
2物体的沉浮是可以想办法改变的，改变物体的沉浮可以满足人们的不同需要。
3水密隔舱，这一船舶结构大约发明于我国唐代，宋代以后在海船中被普遍采用，是我国在造船方面的一大发明。
从18世纪开始，中国先进的水密隔舱结构逐渐被欧洲乃至世界各地的造船工艺所借鉴，至今仍是船舶设计中重要的结构形式。
简单的机械 第二单元 湘教版五年级科学教案
3.根据学生交流研究结果，教师总结：从图上可以直观地看出定滑轮不能省力而动滑轮能省力；定滑轮能改变力的方向而动滑轮却没有改变力的方向。
3．科学知识：能合理解释身边的杠杆工具的工作原理。
教学重点
分析、整理数据，发现杠杆省力的规律。能够从众多看似杂乱的数据中，分析整理出杠杆省力的规律。
教学难点
能够从众多看似杂乱的数据中，分析整理出杠杆省力的规律。
教具实验准备
学生材料：杠杆尺（课前组装好）、钩码一盒、实验记录表。（每组一份）
老师材料： 学生材料一份、课件、老虎钳、镊子、小黑板。
4．小组活动
⑴小组商议成员分工。
⑵领取材料进行实验、记录。
5、汇报交流各组实验情况。
⑴．请各小组将材料放桌子中间，我们一起来交流一下实验结果。教师根据学生的汇报记录在小黑板上。
左边数据
右边数据
左边数据
右边数据
左边数据
右边数据
⑵观察分析以上数据你们有什么发现？
（给学生留下思考的时间，如果学生觉得茫然，可以引导学生重点分析杠杆平衡状态的情况）
4．跷跷板（胖爸爸和瘦女儿一起玩跷跷板，怎样坐才协调？）
5．人体中的杠杆（参见课本26页拓展）
三、特殊杠杆（既不省力也不费力）——天平。
1．课件出示：天平，它是杠杆吗？省力还是费力呢？
2．介绍我国天平的的历史。（结合教材25页指南车资料）
3．你也能制作一个小天平吗？怎样做？需要哪些材料？（参考课本26页制作方法）
④一种工具做某件事特别专业。（比如剪刀剪指甲不如指甲钳夹指甲来得容易）
３、体验: “好帮手”的作用。
⑴、明确任务：选择不同的工具，在木板上钉上铁钉和螺丝钉，然后再把他们取出来。
简单的机械 第二单元 湘教版五年级科学教案
1.分别移动杠杆支点、阻力点、动力点的位置，再去撬一撬“地球”，效果有什么不同？
2．看来并非任何情况下杠杆都能轻松撬起重物，怎样利用它才能使我们更省力？下面我们借助“杠杆尺”来进行进一步研究。
3．认识杠杆尺
⑴它的支点在哪里？我们把挂在左边的钩码看成“地球”，那么它挂的位置就是阻力点。右边不用手按，也挂上钩码来显示力的大小，那么这些钩码就可就成为动力，挂的位置就是动力点。既然这样，做实验的时候左右两边都只能在一个位置挂上钩码，不能遍地开花的到处挂。
教学环节设计
一、复习回顾：
上节课我们一起认识用：
1．课件出示：下列工具中哪些属于杠杆类工具（钉锤、钓鱼竿。压井抽水柄、剪刀、镊子、虎口钳、钢笔？）你能找出它的三个关键的位置吗？
2．这些杠杆类工具中，哪些可以省力？为什么？
3．另外这些杠杆在使用中并不省力有时反而更费力，为什么我们还要使用这样的杠杆呢？
3．科学知识：能合理解释身边的杠杆工具的工作原理。
教学重点
分析、整理数据，发现杠杆省力的规律。能够从众多看似杂乱的数据中，分析整理出杠杆省力的规律。
教学难点
能够从众多看似杂乱的数据中，分析整理出杠杆省力的规律。
教具实验准备
学生材料：杠杆尺（课前组装好）、钩码一盒、实验记录表。（每组一份）
老师材料： 学生材料一份、课件、老虎钳、镊子、小黑板。
⑵ 分组讨论，完成表格。
我找到的好帮手
名称
可以做哪些事情
我猜想它能……
⑶ 全班交流。（“注意倾听，补充发言” 纪律保证效率，教师得加强组织引导）
在交流活动中对学生发现的以下一些问题应该给予明确的肯定：
①一种工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。（比如榔头能拔钉子又能钉钉子，一字螺丝刀能拧螺丝，又能打开奶粉盖）
五年级上册湘教版科学复习汇总
五年级上册湘教版科学复习汇总五年级上册湘版科学复汇总一、呼吸系统、血液循环系统、神经系统1.人体的呼吸器官包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺。
良好的生活惯和合理的体育锻炼有利于身体健康。
2.人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多，氧气减少。
人体呼出的气体中二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊。
3.人体胸腔吸气时气体进入肺部，胸腔呼气时气体排出体外。
4.肺活量是一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。
经常参加体育运动的同学肺活量大，积极科学的体育锻炼可以增大肺活量。
5.脉搏是血管有节奏的脉动，脉搏的跳动与心脏的跳动是一致的。
6.心脏收缩时血液从动脉流向全身；心脏舒张时血液从静脉流回心脏。
鼻腔可以起到温暖、湿润、过滤空气的作用，用鼻子呼吸有利于健康。
7.少年儿童在正常情况下每分钟心跳60-100次。
8.保护心脏应注意：不抽烟，不喝酒；刚做完剧烈运动不要马上停下来；科学合理地进行体育锻炼。
9.大脑是人体的“总指挥部”，颅骨对大脑有保护作用。
10.保护大脑应注意：要有合理的休息；要保证充足的睡眠；剧烈运动时要带头盔。
人体作为一个复杂的整体，是在各个系统共同作用、相互协调下，达到一个相对平衡稳定的状态。
11.人平静时，呼吸心跳平稳，运动后呼吸次数和心跳次数加剧。
当人运动后，身体各部分器官需要大量的氧气，因此心跳加快使血液循环加快，从而加速氧气的运输，呼吸次数增加使人体内的氧气量增加。
二、人和动物最本质的区别在于人类会使用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面、传动是五种简单机械。
凡是能够改变力的大小和方向的装置，统称为“机械”。
机械的优点是减轻体力劳动，提高工作效率。
12.几千年以来，人们为了提高工作效率，不断地制造和改进工具。
13.___说过，撬动“地球”的装置叫做杠杆。
杠杆工作时总围绕着一个点转动，这个点叫做支点，“撬地球”时，对杠杆用力的点是动力点，悬挂重物的点是阻力点。
14.杠杆是否省力取决于三个点的位置：当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力；当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。
湘科版科学五年级上册复习资料必背知识
湘科版科学五年级上册知识点归纳第一单元我们的脑1生活中有各种各样的刺激。
2阳光下，瞳孔变小；阴影中，瞳孔变大。
3保护眼睛，不要长时间注视强光。
4眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体主要的感觉器官。
5当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己，避免伤害，是我们安全的重要保障。
6有些现象会“欺骗”我们的眼睛，使我们产生错觉。
7脑要把双眼传来的信息进行分析和综合，才能形成立体的视觉。
8人脑有三个主要结构:大脑、小脑和脑干。
大脑的作用：指挥我们的身体。
小脑的作用：保持身体的平衡。
脑干的作用：控制呼吸和心跳。
9脑是指挥人体活动、产生思想、学习记忆的重要器官。
10颅骨的作用：保护脑。
11睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。
12家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间。
13制定适合自己的作息计划，要检查睡眠时间，适当的午休可以保护脑。
14睡眠不足会直接影响大脑。
长期的睡眠不足也会给其他器官带来各种各样的疾病。
良好的睡眠和体育锻炼可以保护大脑。
规律作息有益于健康。
第二单元沉与浮1物体在水中会受到水的向上托力，这就是水的浮力。
2物体的沉浮是可以想办法改变的。
改变物体的形状，可以改变它在水中的沉浮情况。
3潜水艇是靠改变自己的质量来自由沉浮的。
当水舱注满水时，潜水艇变重就下沉。
把水舱内的水排出时，潜艇变轻，就会上浮。
4相同重量的物体，体积小的容易沉，体积大的容易浮。
5航道浮标漂浮于水面，用锚固定在指定水域，用以标示航道范围、浅滩及碍航物等。
6利用身边的材料，设计制作一个航道浮标：选空矿泉水瓶，里面要装点重物才不会倒，用线绑住它，再放入水中。
7船舶从海上驶近或进入港、河ロ、港湾或其他水道时，称为顺航道航行，左舷为航道左侧，右舷为航道右侧。
航道左侧标的标体、顶标、灯光均红色，航道右侧标的标体、顶标、灯光均为绿色。
8物体在水中排开的水量越大，受到的浮力越大。
9水密隔舱是我国在造船方面的一大发明。
湘教版科学五年上册级期末复习复习纲要
湘教版科学五年上册级期末复习复习纲要班级： 姓名（本资料自己务必认真加深记忆，并能灵活运用，切勿丢失）1、我们在呼吸1、用手捏住鼻子我们感觉呼吸困难。
2、我们吸气时氧气依次经过鼻腔、喉、气管、支气管、肺（呼气时正好相反）。
（课本2页上面的呼吸器官图要会标出各个器官的位置）3、我们吸入体内的气体是氧气。
呼出的气体是二氧化碳，它能使澄清的石灰水变浑浊。
4、我们体内有氧气和二氧化碳在不断的进行着交换，肺是它们的交换场所。
5、普里斯特利发现：支持动物生命活动的气体和支持燃烧的气体是一样的（氧气）。
6、拉瓦锡发现空气是混合气体，其中有支持燃烧的氧气和不支持燃烧的二氧化碳、氮气等。
7、人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。
8、吸气时胸腔扩张，呼气时胸腔收缩。
9、一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是一个人的肺活量。
肺活量的大小与身高、体重、年龄、性别、运动量多少等因素有关。
2、心脏和血管1、心脏和血管都是人体的血液循环器官。
2、脉搏：指的是血管有节奏的搏动。
身体上太阳穴、手腕、脚踝、脖子、大腿内侧等。
脉搏跳动的次数与心脏跳动的次数有关。
正常的人脉搏跳动的次数和心脏跳动的次数是一致的。
3、骨髓是人体的造血工厂。
4、血液是怎样流动的？答：心脏收缩时血液从动脉流向全身；心脏舒张时血液从静脉流回心脏。
5、哈维预言：在动脉和静脉的末端必定有一种微小的通道把二者连接起来，微小的通道指的是毛细血管。
6、心脏的作用：心脏的有力跳动使得血液在我们全身循环，具有输送血液的作用。
7.抽烟、喝酒会对心脏的健康产生不良影响。
8、不锻炼的人一天心跳约为100800次，经常锻炼的人一天心跳约为91400次。
经常锻炼的人心跳缓慢有力，心脏休息的时间也就更长一些。
运动后心跳加剧，脉搏跳动的次数也随之加快。
3、我们的大脑1、人类有语言功能，在大脑皮层有相应的语言中枢。
2、大脑的形状：就像一团核桃仁状的豆腐脑，非常柔软。
3、人的大脑皮层存在着不同的功能区，包括：听觉中枢、语言中枢、视觉中枢。
湘科版小学科学五年级上册知识点梳理
湘科版小学科学五年级上册知识点梳理第一单元：认识我们自己第一课：我们在呼吸1.科学探究按照教材提供的实验方法，能够注意到对比实验的控制条件等问题，并提出数据，加以分析。
能够按照要求制作呼吸模型，用自己的语言描述呼吸模型的工作原理，并迁移地解释呼吸时胸部的变化。
能够按照要求制作简易肺活量测量计，并用正确的方法测量自己的肺活量。
测量，统计肺活量，使学生了解适当运动有利于身体健康。
2.科学知识知道人体的呼吸器官由：鼻、喉、气管、支气管、肺组成。
知道人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多，氧气减少。
知道当人体胸腔舒张时气体进入肺部，胸腔收缩时气体排出体外。
知道什么是肺活量，肺活量的大小可以反应身体呼吸技能的强弱。
第二课心脏与血管1.科学探究通过听一听，摸一摸，找一找找到自己的心脏和血管的位置。
通过分别计数一分钟内的心跳次数和脉搏跳动次数，并对多组数值求平均值，找到两者之间的关系。
通过模拟实验和计算，用反证推理法证明古罗马医生盖伦的理论不成立。
2.科学知识知道心脏、血管在身体上的位置了解什么是脉搏，并掌握计数一分钟内脉搏跳动的次数，知道脉搏跳动与心脏跳动有关。
知道心脏的有力跳动使得血液哎我们全身循环流动。
初步了解哪些行为有碍于心脏的健康。
第三课我们的大脑1.科学探究通过参与活动分析身体反应过程，探究大脑是怎样工作的。
通过了解大脑皮层语言中枢的组成，再结合自身情况进行分析，探究不同的人的大脑潜力不同，积极锻炼可使大脑得到均衡发展。
2.科学知识初步了解神经反射的过程，了解大脑是人体的总指挥。
了解大脑皮层存在不同的功能区，语言中枢又是四个部分组成，根据个人情况不同在听说读写方面存在差异。
通过合理锻炼可以使大脑得到均衡发展。
第四课和谐统一的身体1.科学探究帮助学生认识到人体作为一个复杂的整体，是在各个系统共同作用、协同合作下，达到一个相对平衡、稳定的状态。
通过调查统计睡眠时间，发现影响我们健康的因素。
了解影响健康的各个因素。
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5、像起重机上位置被固定、不能移动的滑轮叫做定滑轮。定滑轮不能省力，能改变力的方向。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮能省力，但不能改变力的方向。把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。滑轮组，既能改变力的方向又能省力。
10、各种简单机械的比较：
简单机械
举例
杠杆
省力杠杆
羊角锤、剪刀、开瓶器、切刀、核桃夹
不省力也不费力杠杆
跷跷Байду номын сангаас、订书机、天平
费力杠杆
筷子、镊子、夹子、钓鱼杆、火钳
轮轴
水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝
斜面
盘山公路、大桥引桥、螺丝钉
11、我们认识的常用简单机械有杠杆、滑轮、轮轴和斜面等。
运用原理类型
举例
杠杆原理
镊子、钉锤拔钉、老虎钳、筷子、跷跷板、火钳、剪刀
轮轴原理
汽车方向盘、扳手、水龙头、螺丝刀刀杆和刀柄、门把手
斜面原理
斧子、盘山公路、螺丝钉螺纹、滑滑梯、菜刀、剪刀
滑轮原理
起重机吊重物、旗杆顶部装置
12、会标出杠杆三个点的位置，会用线连接动滑轮、定滑轮和滑轮组。
13、学会制作小天平。
第二单元简单机械
复习提纲
1、像这种撬动“地球”的装置叫杠杆。它有三个重要的点，对杠杆用力的那点叫动力点，悬挂重物的那点叫阻力点，工作时围绕着转动的点叫支点。（从书上找出杠杆的三个点。）
2、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
3、杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的，当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。
6、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面，斜面可以省力。
7、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。
8、齿轮的相互作用可以改变运动的方向；大齿轮带动小齿轮转动可以使小齿轮转动的速度加快。
9、传动的方式还有很多种，例如：链条传动、皮带传动，等等。