电访记录本
幼儿园中班家长电访记录
幼儿园中班家长电访记录
班级：中3对象
时间：九月份
电话：158XXXXXXXX
家访内容
原因：朱佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果：通过这次的电访及我们对朱佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，朱佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
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大班幼儿随访、电访记录表_内有内容
7
章飞洋
2011/10/18
随
访
家长：我们洋洋在幼儿园是不是不怎么讲话啊？他是不是不爱好和别人来往啊？
师：他固然是个内向的男孩子,但是和小同伙相处得不错,会一路玩游戏.
家长：如许啊,看来照样和小同伙相处得挺不错的,那我们在家里可以如何造就他,让他变得外向一点呢？
家长：谢谢先生,我们会留意的.
大班幼儿随访.电访记载表
序号
姓 名
时 间
情势
内 容
10
高文强
2011/11/7
电
访
师：今天高文强怎么没来啊？
家长：先生,不好意思啊,适才带他到病院挂水了,没来得及跟你们告假.
师：假如来不及告假的话下次发个短信给我们班主任,也是可以的.
家长：恩,我们下次会留意的.
11
叶莲喷鼻
4
袁震宇
2011/9/28
电
访
师：这几天袁震宇怎么一向没有来上幼儿园？是不是身材不怎么舒畅呢？
家长：袁震宇从小身材衰弱,所以经常要挂水,不好意思啊,忘却跟先生告假了.
师：恩,下次有事可以直接发信息或者打德律风告假,如许的话我们就不会放心孩子了.
家长：恩,好的,谢谢先生关怀.
5
田越
2011/10/8
随
师：恩,因为她没有小.中班的基本,所以一开端我们就比较存眷她,发明她很爱好上幼儿园,每次画画.作数学题都很卖力,可能因为没上过幼儿园,所以社会来往才能较弱.我们要留意对她这方面的造就.
家长：怎么造就啊？是不是多带她出去玩玩？
师：这是一种办法,可以让她多与人接触,信任会有所进步的.
3
蒋精泰
2011/9/26
2023年2月份(中班)级电访记录表
1.引导家长帮助孩子合理安排一日作息
2.培养孩子养成良好的阅读习惯
3.防疫、居家安全教育
Xxx和妈妈一起在家里学习简单的菜，还会和大家分享呢。居家时也学习安全教育知识。
女
1.引导家长帮助孩子合理安排一日作息
2.培养孩子养成良好的阅读习惯
3.防疫、居家安全教育
Xxx在家和妹妹一起做游戏，都是妈妈带的比较多，现在爸爸复工了，外出都会提醒其做好防疫措施。
在家有时候会帮助妈妈做一些力所能及的事情，现在也能照顾弟弟了，会带着弟弟一起玩游戏，打闹的情况比较少。
女
1.引导家长帮助孩子合理安排一日作息
2.培养孩子养成良好的阅读习惯
3.防疫、居家安全教育
因为姐姐在家要上网课，xxx在家时会安静地画画、做手工，爸爸有空时，会带着孩子一起在小区楼下运动。
女
1.引导家长帮助孩子合理安排一日作息
女
1.引导家长帮助孩子合理安排一日作息
2.培养孩子养成良好的阅读习惯
3.防疫、居家安全教育
在家会自己找事情做了，玩手机的现象比较少，喜欢玩黏土做手工，晚上睡觉比较晚，希望她也能调整好一日作息。
女
1.引导家长帮助孩子合理安排一日作息
2.培养孩子养成良好的阅读习惯
3.防疫、居家安全教育
做核酸的时候很配合医生，自我防护意识很强，平时在家也会做自己喜欢的事情，喜欢看绘本、画画、做手工。
男
1.引导家长帮助孩子合理安排一日作息
2.培养孩子养成良好的阅读习惯
3.防疫、居家安全教育
Xxx会和妈妈一起动手做美食，满满的成就感，吃饭也吃的更香了。杰林的识字量挺多的，也有进一步的在培养他养成良好的阅读习惯。
女
1.引导家长帮助孩子合理安排一日作息
小学防溺水电话回访记录表
4.教学生学会溺水时的自救方法。
家访效果
家长极配合防溺水工作，表示会重视孩子的防溺水教育，做好监督，电话回访取得了预期的效果。
老师
班级
对象
时间
电话号码
家访过程和内容
1.了解学生在家防溺水教育情况。（家长已做相关教育，阅读学校下发的防溺水教育内容）
2.了解学生是否熟悉水性，周围有没有危险水域。（不熟悉，周围没有危险水域）
3.告知学校的防溺水要求，学生与家长熟知六不准，家长做到四知道。（家长以了解并表示会做好监督）
4.告知其他安全教育内容。（交通安全、食品安全、出行安全等）
家访效果
家长积极配合学校，能关注并做好学生防溺水安全教育和监督，效果良好
4.教学生学会溺水时的自救方法。
家访效果
家长极配合防溺水工作，表示会重视孩子的防溺水教育，做好监督，电话回访取得了预期的效果。
老师
班级
对象
时间
电话号码
家访过程和内容
老师：是否对孩子进行过相应防溺水教育？
家长：
老师：是否了解防溺水六不准？
家长：
老师：对孩子行踪有否了解？有否到过附近水域玩耍？
家长：
老师：请继续加强对孩子的监督教育，不仅要孩子和家长熟知防溺水六不准，家长更要做到四知道，与学校互相配合，严守孩子的安全，也要做好其他安全监督
家访效果
家长非常积极配合安全教育工作，并表示会时刻关注孩子的防溺水安全问题，达到了预期效果
梧*市中*小学
防溺水电话回访登记表
老师
班级
对象
时间
电话号码
家访过程和内容
大班幼儿随访、电访记录表_内有内容
序号
姓 名
时 间
情势
内 容
6
渠畅
2011/10/13
随
访
师：渠畅上大班今后,长得更高了,生涯自理才能有了很大的进步.上课时能积极动脑,答复问题也很流畅,只是他共性比较生动,他在家里是什么样子的？
家长：在家也是没个定性,老是要家人不断地看着他,一向说他也没有效,我们打也打了,骂也骂了,就是没用.
访
家长：先生,我们田越比来在班里的情形怎么样？课上有没有好好听课？
师：田越是个愚蠢的孩子,在活动中能积极举手,准确答复先生的问题,但是有时刻有点掌握不住本身,会和旁边的小同伙讲话.提示他一下他就稍微好一点.愿望他可以改失落这个不好的习惯,不然许多本体会学不到的.
家长：谢谢先生的悉心教诲,我们也会多跟他说说的.
师：日常平凡多给她讲些蔬菜对身材的利益,在幼儿园我们每日午餐都邑告知孩子们各类蔬菜的养分价值,蔬菜烹饪时也要留意色彩搭配,刺激孩子的食欲,从而爱好吃蔬菜.
12
万舒怡
2011/11/24
电
访
师：万舒怡比来在户外活动时,我们发明她跳绳能持续跳二十几个了.是不是在家演习了呀？
家长：是啊,她天天一回家就拉着我们一路演习,一开端怎么学都不会,我们让她歇息,她还要说：我再练一会的.
师：在家的时刻多让他玩些益智类的玩具,造就他的耐性.
7
章飞洋
2011/10/18
随
访
家长：我们洋洋在幼儿园是不是不怎么讲话啊？他是不是不爱好和他人来往啊？
师：他固然是个内向的男孩子,但是和小同伙相处得不错,会一路玩游戏.
家长：如许啊,看来照样和小同伙相处得挺不错的,那我们在家里可以如何造就他,让他变得外向一点呢？
学生家访电访记录内容
学生家访电访记录内容I. 概述学生家访与电访是学校与家长之间进行沟通与交流的重要方式之一。
通过家访电访，学校可以了解学生在家庭环境中的情况，促进家校合作，推动学生全面发展。
本文记录了学生家访电访的内容。
II. 家访记录日期：xxxx年xx月xx日学生信息：- 姓名：xxx- 年级：xxx- 家庭地址：xxxxxx参与人员：- 家长：xxx- 班主任：xxx访问目的：- 了解学生在家庭环境中的生活情况；- 促进家校合作，共同关注学生全面发展；- 探讨学生在学校学习和生活中可能面临的问题。
访问内容：1. 家庭背景调查- 询问学生的家庭成员、家庭结构和家庭成员的职业等情况； - 了解家庭的经济状况和家庭对学生教育的支持程度。
2. 学生日常生活情况- 关注学生的起床时间、作息规律、饮食习惯等问题；- 询问学生是否经常参与户外活动和体育锻炼。
3. 学生学习情况- 询问学生在学校的主要科目和学习成绩；- 了解学生是否积极参与课堂讨论和课外拓展活动。
4. 学生特长和兴趣爱好- 探讨学生是否拥有特殊的技能或优秀的兴趣爱好；- 了解学生是否参与学校俱乐部和社团的活动。
5. 学生的心理与情绪状态- 询问学生是否面临着学习压力、人际关系问题等；- 关注学生是否拥有支持系统和如何应对困境的能力。
III. 电访记录日期：xxxx年xx月xx日学生信息：- 姓名：xxx- 年级：xxx参与人员：- 家长：xxx- 班主任：xxx访问目的：- 了解学生在家庭环境中的情况；- 跟进学生的学习进展和学校生活；- 指导家长适当关注和支持学生。
访问内容：1. 学生学习情况反馈- 了解学生在学校的学习表现和进步情况；- 与家长讨论学生可能面临的学习难题，并提供建议和解决方案。
2. 课外活动和社交情况- 询问学生是否参与学校的课外活动和社团；- 关注学生与同学之间的关系，是否存在冲突或欺凌等问题。
3. 学生的兴趣爱好和特长- 了解学生是否有特殊的技能或优秀的兴趣爱好；- 提供建议，并鼓励学生在兴趣爱好方面的发展。
小学生家访记录电访
小学生家访记录电访（正文）在过去的一个月里，我有幸参与了小学生家访的工作。
这是一项旨在增进教师、家长和学生之间沟通的重要活动，帮助我们更好地了解学生在学习和生活中的需求和问题。
以下是我对一位小学生家庭的电访记录。
家长姓名：李先生学生姓名：小明年级：三年级电访日期：2021年10月15日（段落一）我先向李先生简要介绍了家访的目的和重要性，他表示非常支持并愿意配合我的工作。
随后，我向他了解了小明在学校的表现和课程情况。
李先生表示，小明是一个开朗活泼的孩子，喜欢和同学们一起玩耍。
他在语数外科目中的表现较好，经常能够及时完成作业并保持良好的学习状态。
然而，在科学和体育方面，小明的成绩相对较弱，常常需要额外的帮助和指导。
（段落二）我继续询问了小明在家庭生活中的情况。
李先生告诉我，小明是家里的独生子，父母对他非常关心和疼爱。
家庭环境和谐，他和父母之间的关系密切。
李先生还提到，由于工作繁忙，他们很少有时间和小明一起进行有意义的活动。
（段落三）接下来，我向李先生了解了小明的兴趣爱好和特长。
李先生告诉我，小明对音乐非常感兴趣，经常会在家里弹奏钢琴。
此外，小明还对绘画和阅读感兴趣，经常自己画一些简单的漫画并阅读各种故事书。
（段落四）在谈到小明的优点和进步方面，李先生表示，小明是一个勤奋努力的孩子，能够坚持完成自己的学习任务。
他还提到，小明在与人交往方面有了明显的改进，变得更加友善和包容。
（段落五）最后，我询问了李先生对小明学校生活的期望和建议。
李先生希望学校能够提供更多的科学和体育方面的支持，帮助小明提高自己在这些方面的能力。
他还希望老师能够关注小明的个性发展，培养他的创造力和想象力。
（结尾段）通过这次家访电访，我更加了解了小明的学习和生活情况，也明确了他在学校和家庭中的需求。
我将把这些信息记录下来，并与其他老师共享，以便更好地支持小明的发展和成长。
家访结束后，我对这项活动的重要性有了更深刻的认识。
通过与家长的交流，我们能够更全面地了解学生，为他们提供更有针对性的教育和关怀。