部编版二年级语文下册期中测试质量分析
和平小学二年级语文期中测试质量分析
（2017-2018学年度第二学期）
一、试卷整体情况分析
本次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。
但是从整体看学生发挥的很好，但是个别学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强，有个别学校的写话水平较其他学校有一定的差距。
二、考试情况分析：
二年级共有学生41人，总分2638分，平均分64.34分，及格人数26人，及格率63.4%，最高分95分，最低分10分。
分数段统计：90-99分有5人，80-89分有11人，70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。
从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大，70-99分的人数约占一半的人数，不及格人数也有15个。
三、各题具体情况分析
第一大题：（26分）
1.看拼音写词语。
（16 分）
本题满分16分，全班得满分的占少数，部分同学失分在2-6分左右，还有少部分学生失分严重。
存在的主要问题是：“温暖”两个字的部首容易弄错，“游戏”的“游”字，后边容易写成“反”。
整体错误比较少，多一“点”，少一“点”的，整体情况不是很理想，学生书写有待加强，有个别的书写非常糟糕，需重视，基础知识掌握得还不是很好。
2.我会用√给带点的字选择正确的读音。
（10分）
本题满分10分，得满分的还是多数。
主要失分的是：多音字“炸”“的”和“泡”的区分，搞不清楚，什么时候度什么音。
第二大题：词语世界（31分）
1.比一比，并组词。
（8分）
本题满分8分，本题得分较多，主要失分是：“股”和“没”出错的比较多一点，其余的还是比较理想。
2.我的发现。
（4分）
多数学生都能找出“腰”、“胆”、“背”、“胃”几个字的共同点，但写的时候写的不是很规范，只写了一个“月”字，部分学生搞不清楚这几个字和什么有关，就说和月有关。
3.按要求写词语。
（9分）
这个题目里面有要求写“ABB”、“ABCC”、“ABAC”的词语，学生对ABB的词语比较熟悉一些，相对对ABCC和ABAC的词语积累的少，失分多一些。
4.补充合适的词语。
（6分）
本体学生还是掌握的比较好的，主要失分在：（）的微风和（）的田野。
5.选词填空。
（4分）
这个题目，凡是识字的同学几乎是没有失分的。
个别学生在写词语的时候烧写一个词导致失分。
第三大题：句子乐园。
（19分）
1.补充句子。
（10分）
这个题目靠的是《咏柳》和语文园地二的日积月累。
主要失分在：“与其锦上添花”的“与”“锦”“添”折三个字上，“二月春风似剪刀”的“似”字写成了“是”字而导致错误。
2.用加点的词语写句子。
（4分）
本体要求用“好像”和“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子，有的学生用好像写句子的时候，错在把“好像”当做生活中的一个人和另一个人很像的意思了。
而，用“一会儿”来写一个句子呢，几个学生马虎的只写了两个一会儿，或者句子里边出现错别字。
3.把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
（5分）
这个题失分的同学就很多了，得满分的只有几个人，失分的原因在于学生平时的阅读量太少，提取信息的能力太差，部分学生识字量不够，所以是乱填序号。
第四大题。
阅读天地（9分）
本题满分9分，整体效果不是很好，只有少部分同学得满分，主要失分的题
是第3小题：“青蛙最后为什么脸红了?”有部分学生是不懂题意，填成“因为他听了小草的话”没有说到重点。
其他题目得分情况很好。
第七题：看图写话。
（15分）
本题满分15分，得满分的有3人，大部分同学在10分左右，有个别极少数在4分左右，有大多数的学生没有写标题，都扣去1分。
这次考试，看图写话的问题比较突出，最主要的问题是有学生不能抓住图上的主要内容写，而是写了一些无关的内容，抓不住重点、把图的内容写偏了，错字、别字出现的较多，用拼音代替的也写不对，b和d不分，t和d不分，今后要多加强指导看图写话的教学，巩固拼音的使用，使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。
三、今后建议的改进措施：
1.平时要加大对基础知识重视的力度。
2.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生书面表达能力。
3.加强审题的训练，提高理解能力；还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。
4.积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。
不熟背、背诵，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。
读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。
写话一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；提倡学生去写童话类的文章，写出富有新意的作文。
5.加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想，尤其是有些特困生。
因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。
二年级语文期中测试质量分析
引言语文是孩子从小学到大学都需要学习的一门基础学科，它涉及到人类语言文字的学习和运用能力。
语文期中测试是对学生在学期中所学知识和能力的一次检验，对于评估学生的学习情况和制定后续教学计划都有着重要的意义。
本文将对二年级语文期中测试的质量进行分析，并提出一些建议。
一、试卷结构合理性分析试卷的结构是指试卷各个部分的内容和比重，它直接影响着试卷的全面性和权威性。
二年级语文期中测试应综合考察学生的阅读理解、语法、写作等方面的知识和能力，既注重基础知识的掌握，又注重学生的思维发展和创造能力的培养。
一份好的试卷应该具备以下几点结构特点：1.各个部分的比重适当：试卷分为阅读理解、语法、写作三个部分，各部分的题目数量和难度要适中，不能出现一些部分题目过多或过少的情况。
2.题型多样化：试卷中的题型应包含选择题、填空题、简答题、作文等，能多角度地考察学生的语文能力。
3.难易适中：试卷的题目难度应与学生的实际水平相符合，不能过于简单或过于难，要照顾到不同层次的学生。
二、试题质量与能力要求分析试题的质量直接影响着测试结果的准确性和可靠性。
一份好的试题应具有以下几个特点：1.题目清晰明确：试题应表述清晰，避免模糊不清或有歧义的地方。
2.考察的知识点全面：试题应综合考察学生所学知识的全面性，涉及到语音、词汇、句法、修辞和作文等方面。
3.注重思维能力的培养：试题应引导学生进行思考、分析和推理，培养学生的思维能力和创造能力。
4.符合学生认知水平：试题应符合学生的认知水平和学习特点，避免过于抽象或超出他们的理解范围。
三、试卷评分标准和批改方式分析评分标准和批改方式是对学生答卷进行评判和批注的依据，它直接影响着评分的公正性和准确性。
二年级语文试卷的评分标准应具备以下几个特点：1.明确的评分要求：评分标准应明确具体，让老师和学生都能明白。
对于选择题应给出答案和解析，对于作文题应给出评分标准和评分范围。
2.公正的评分标准：评分标准应公平、合理，能够客观地评价学生的答卷。
小学期中考试语文质量分析总结(通用17篇)
小学期中考试语文质量分析总结（通用17篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此要我们写一份总结。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小学期中考试语文质量分析总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学期中考试语文质量分析总结篇1二年级下学期期中考试结束了，通过研究学生的作答情况和考试成绩，认真反思自己在教学方面的不足以及学生存在的一些问题。
为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、测试成绩分析本班有38人，全部参加了考试。
试卷满分为120分，其中110分以上15人，105分以上7人，100分以上8人，90分以上4人，80分以上3人，70分以上1人。
全班平均分为105.28分。
最高分为117（吴梓豪），最低分76.5。
本次测试成绩真实反映了学生这半个学期的学习程度。
其中，进步明显的同学有华心灵、刘亚洲、龙天雨、逯梅琳、孙珏峰、吴梓豪。
二、试题结构和特点本次试卷为三年级老师出题，考前试题保密。
结构：本试卷包括十道题：第一题看拼音写词语，第二题给加点字选择正确读音，第三题加偏旁组新字再组词，第四题补充成语，第五题把句子写具体生动并加合适的标点符号，第六题查字典填空，第七题根据课文内容填空，第八题短文阅读，第九题选做题，第十题写话。
特点：1、突出基础知识。
对四个单元的重点字词和篇目都有涉及。
一至七题均是考查课本所学，第八题阅读题第一篇为课内阅读。
2、注重能力培养。
本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。
（1）考查学生阅读能力和综合运用能力（2）考查学生写作能力。
3、考查知识积累。
第九题为选做题，考查学生平时阅读中的积累，涉及了古诗、童话、传统节日、诗人的称号。
三、典型错例分析：1、第一题看拼音写词语，出错的字有“勇敢”的“勇”字，第四笔为“横折”，错写为“横折钩”。
“射击”“健康”“使劲”“随便”也出现错误。
二年级语文期中考试质量分析报告
二年级语文期中考试质量分析报告为了全面了解二年级学生在语文学科的学习情况，本次对期中考试进行了质量分析。
考试内容主要包括诗歌朗诵、阅读理解和作文三个部分。
通过对学生的考试成绩进行统计和分析，可以为语文教学提供有效的参考和改进方向。
一、诗歌朗诵分析诗歌朗诵是培养学生语感和表达能力的重要环节。
通过对学生在诗歌朗诵环节的成绩分析，可以发现学生在朗诵时存在以下问题：1. 学生表达不清晰：部分学生朗诵时发音不准确，无法清晰表达诗歌的韵味和意境。
这可能与学生对诗歌理解不深入、朗诵技巧不熟练等因素有关。
2. 学生缺乏自信：有部分学生在朗诵时显得紧张和缺乏自信，影响了朗诵的流畅度和感染力。
这可能与学生对自己表达能力的自信心不足以及缺乏充分的朗诵训练有关。
因此，针对以上问题，我们需要采取以下措施：1. 强化诗歌朗诵的训练：通过诗歌欣赏、反复朗诵等方式，培养学生对诗歌的理解和感悟能力，提高朗诵的技巧和表达能力。
2. 提高学生的自信心：通过鼓励和肯定学生的表现，营造积极向上的朗诵氛围，帮助学生建立自信，展示自己的才华。
二、阅读理解分析阅读理解是培养学生阅读能力和思维能力的重要内容。
通过对学生在阅读理解部分的成绩分析，可以发现学生在阅读理解时存在以下问题：1. 理解能力有限：部分学生对阅读材料的理解能力较弱，导致答案选择不准确。
这可能与学生的词汇量不足、阅读速度慢以及缺乏阅读习惯等因素有关。
2. 推断和归纳能力不足：部分学生在解答问题时缺乏推理和归纳能力，导致答案的准确性不高。
这可能与学生对文章逻辑关系的理解不深入、思维方式的单一等因素有关。
为了提高学生的阅读理解能力，我们需要采取以下措施：1. 阅读量的增加：鼓励学生多读书，培养良好的阅读习惯和阅读速度，扩大词汇量，提升理解能力。
2. 引导学生思考：在课堂上进行小组讨论，引导学生思考文章的逻辑关系，培养学生的推断和归纳能力。
三、作文分析作文是展现学生语言表达能力和思维能力的重要环节。
2021年部编人教版二年级语文(下册)期中质量分析卷及答案
2021年部编人教版二年级语文(下册)期中质量分析卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
jīnɡlínɡāyíyóu xìzhōu wéi bǔchōnɡ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）pìɡǔshǐjìn sēn lín mǔqīn zuòmènɡ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）二、比一比，再组词。
昨（_______）波（_______）菜（_______）弯（_______）像（_______）作（_______）披（_______）彩（_______）变（_______）象（_______）三、自学生字，填空①“压”________结构，共________笔。
②“越”共________笔，部首是________笔。
③“虹”________结构，部首是________。
四、读一读，填一填。
（将正确答案的序号填在括号里）A．救护车 B．水壶 C．冰天雪地 D．下围棋 E．帐篷F．寒风刺骨 G．荡秋千 H．轿车 I．运动裤 J．弹钢琴K．鹅毛大雪 L．摩托车1．如果去野外观察大自然，我们要准备_______ _______ _______。
2．我会_______ _______ _______。
3．小区里的李奶奶突发急病，家人拨打“120”，五分钟后，一辆_______就赶来了。
4．描写冬天最象的词语是_______ _______ _______。
五、将下列四字词语补充完整。
恋恋（_______）（_______）（_______）人（_______）目华夏（_______）（_______）碧（_______）（_______）洗筋疲（_______）（_______）笨（_______）笨（_______）赏（_______）悦（_______）眉开（_______）（_______）六、照样子，写句子。
部编版二年级语文下册期中测试质量分析
和平小学二年级语文期中测试质量分析（2017-2018学年度第二学期）一、试卷整体情况分析本次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。
但是从整体看学生发挥的很好，但是个别学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强，有个别学校的写话水平较其他学校有一定的差距。
二、考试情况分析：二年级共有学生41人，总分2638分，平均分64.34分，及格人数26人，及格率63.4%，最高分95分，最低分10分。
分数段统计：90-99分有5人，80-89分有11人，70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。
从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大，70-99分的人数约占一半的人数，不及格人数也有15个。
三、各题具体情况分析第一大题：（26分）1.看拼音写词语。
（16 分）本题满分16分，全班得满分的占少数，部分同学失分在2-6分左右，还有少部分学生失分严重。
存在的主要问题是：“温暖”两个字的部首容易弄错，“游戏”的“游”字，后边容易写成“反”。
整体错误比较少，多一“点”，少一“点”的，整体情况不是很理想，学生书写有待加强，有个别的书写非常糟糕，需重视，基础知识掌握得还不是很好。
2.我会用√给带点的字选择正确的读音。
（10分）本题满分10分，得满分的还是多数。
主要失分的是：多音字“炸”“的”和“泡”的区分，搞不清楚，什么时候度什么音。
第二大题：词语世界（31分）1.比一比，并组词。
（8分）本题满分8分，本题得分较多，主要失分是：“股”和“没”出错的比较多一点，其余的还是比较理想。
2.我的发现。
（4分）多数学生都能找出“腰”、“胆”、“背”、“胃”几个字的共同点，但写的时候写的不是很规范，只写了一个“月”字，部分学生搞不清楚这几个字和什么有关，就说和月有关。
部编版二年级语文下册期中测试质量分析
部编版二年级语文下册期中测试质量分析一、前言为了全面了解二年级语文下册期中测试的整体质量，找出教学过程中的优点与不足，进一步优化教学方法，提高教学质量，我们对本次测试进行了详细的质量分析。
本文档旨在对测试结果进行客观评价，并提出相应的教学建议。
二、测试概况1. 测试范围与内容本次测试涵盖了部编版二年级语文下册第一单元至第四单元的内容，包括听、说、读、写、背诵等多个方面。
2. 测试对象与时间测试对象为部编版二年级全体学生，测试时间为XXXX年XX 月XX日。
3. 测试形式与评分标准测试形式包括笔试和口试，其中笔试占80%，口试占20%。
评分标准分为四个等级：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、较差（69分以下）。
三、质量分析1. 总体质量本次测试总体质量良好，全班平均分为XX分，优秀率为XX%，良好率为XX%，中等率为XX%，较差率为XX%。
与上一学期相比，优秀率和良好率有所提高，中等率和较差率有所下降。
2. 各单元质量分析第一单元- 优点：学生对生字的掌握较好，阅读理解能力有所提高。
- 不足：部分学生写作能力较弱，句子结构单一，语言表达不准确。
第二单元- 优点：学生能熟练背诵课文，口语表达能力较强。
- 不足：部分学生对词语含义的理解不够深入，写作时运用不够恰当。
第三单元- 优点：学生对古诗文的鉴赏能力有所提高，能够理解诗文大意。
- 不足：部分学生对诗文背景及作者的了解不足，影响了鉴赏水平的发挥。
第四单元- 优点：学生对寓言故事的理解能力较强，能够提炼出故事道理。
- 不足：部分学生在写作时，对寓言故事的运用不够灵活，创新意识不足。
3. 学生个体分析优秀学生- 优点：学习态度端正，勤奋刻苦，具备良好的学习习惯。
- 不足：在帮助其他同学方面，可以更加积极地分享学习经验。
进步学生- 优点：在老师指导下，学习态度有所转变，成绩明显提高。
- 不足：在学习过程中，仍需加强对基础知识的学习和巩固。
小学语文期中测试质量分析及整改措施
小学语文期中测试质量分析及整改措施2011.4.30低年级组（一、二年级）存在问题：1、基础知识不够扎实。
拼音也好，字词也好，都有不同程度的错误。
而且随着识字量的增多，形近字的增加，学生更容易混淆。
2、词语积累不够。
有些同学做一些比较死板的题目还可以，稍微有点难度需要迁移的题目，学生就会出现很多错误。
3、审题不够细心。
有很多同学是因为没有看清题目意思而出现了错误，这就是不应该的了。
4、阅读写作能力低。
这是学生中普遍存在的问题，阅读没有掌握一定的方法，写话时能说不能写。
整改措施：1、狠抓基础知识。
作业布置要适时、适量，加大检查的力度，该完成的作业要不折不扣地完成，不能有半点含糊。
2、教会学生审题。
在平时订正练册的时候，要引导学生把题目多读几遍；考试的时候要强调学生把题目看清再做。
一年级的孩子现在有了一定的识字量，在平时考试时，应放手让学生自己读题，不要题题老师都读。
3、增加课外阅读量。
学生语言的积累，除平常的教室教学以外，更多的是靠课外的阅读。
教师应发起家长多带孩子到藏书楼举行阅读，多给学生购买图书，多与孩子举行亲子阅读，培养孩子的阅读兴趣。
4、做好后进生的辅导工作。
中年级组（3、四年级）存在题目：1、基础知识略显薄弱。
相对于低年级来说，中年级的学生基础要好多了，但是分歧水平的错误还是出现在试卷上。
2、各种句子掌握不扎实。
一些同学扩句时扩得不够具体，不能正确修改病句。
整改措施：1、继续加强基础知识的教学。
可以少写多练，多报听写，培养学生查字典的惯，注重多音字的教学，注重学生对词语的理解。
2、句子的教学要加强。
平常要对学生多举行句子的训练，多练扩句、缩句、句式的变换、句子的仿写等。
3、做好后进生的辅导工作。
高年级组（5、六年级）存在问题：。
二年级语文期中考试质量分析
二年级语文期中考试质量分析1. 引言语文是学生的基础学科之一，对学生的综合素养有重要影响。
期中考试是检验学生学习成果的重要手段，对于了解学生的学习情况、评价教学效果有着重要的作用。
本文将对二年级语文期中考试的质量进行分析，旨在了解学生的学习状况，并找出问题，为教学改进提供参考。
2. 考试内容分析二年级语文期中考试内容主要包括识字、阅读理解、作文、语法等方面。
其中，识字是语文学习的基础，通过识字测试可以了解学生的识字能力和字汇量；阅读理解是检验学生阅读能力和理解水平的重要环节；作文是考察学生语言表达和思维发展的重要方法；语法则是检验学生语文知识掌握程度的一个方面。
3. 分数分布分析根据对二年级语文期中考试成绩的统计，分数的分布呈现出一定特点。
有一部分学生取得了较高分数，表现出对语文学习的较好掌握；同时也有一部分学生存在较大的差距，需要进一步提高。
通过对分数分布的分析，可以了解学生整体的学习情况和存在的问题。
4. 学习态度与成绩的关系分析学习态度是学生学习中的重要因素之一，与考试成绩关系密切。
通过问卷调查和学生访谈，了解学生对语文学习的态度以及对于学习的投入程度。
发现学生学习态度越积极，成绩往往越好；反之，学习态度较差的学生成绩也相应较低。
因此，在语文教学中，要培养学生良好的学习态度，提高学习主动性。
5. 学习方法与成绩的关系分析学习方法是影响学生学习效果的重要因素。
通过调查学生的学习方法及其对应的成绩表现，可以分析不同学习方法对学习成绩的影响。
发现一些学生善于运用有效的学习方法，取得了较好的成绩；而有些学生则存在学习方法不当的问题，导致成绩较低。
因此，教师应指导学生科学合理地选择学习方法，提高学习效果。
6. 家庭教育与成绩的关系分析家庭教育对学生的学习成绩有重要影响。
通过调查学生的家庭教育环境以及家长对语文学习的态度和支持程度，可以分析家庭教育对学生成绩的影响。
研究发现，家庭教育环境良好的学生，其学习成绩一般较好；而家庭教育环境较差的学生，则成绩较差。
小学二年级下语文期中质量分析
小学二年级下语文期中质量分析小学二年级下语文期中质量分析在紧张忙碌中前半学期已转眼即逝，由中心学校统一出卷对学生所学知识进行测查。
下面就二年级第二学期期中测试进行如下分析一、总体分析1、试卷分析本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。
既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第九、十题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。
写话约占试卷总分的30%。
本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。
2、学生情况分析本班共有学生28人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。
90-100分的有13人；80-89分的有12人；69分的有1人；60分以下的有2人。
及格率是93%，平均分88分，，但转差率只有33%。
在这些学生中，其中学习比较突出的有13人，处于中间水平的有12人，中下水平的有3人。
这3名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有1名学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。
这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二.取得成绩的主要原因1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。
午自习进行听写或做练习。
学生良好的学习习惯初步形成。
3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。
三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3.部分学生不会审题，不理解题意。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。
如第六题画出句中错别字，有个别学生当判断题做，还有个别学生能改正错字而没画出错别字。
教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
部编版二年级语文下册期中质量分析卷及答案
部编版二年级语文下册期中质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）xīhúlián yèwúqióng héhuājuéduìhán zhùxīlǐng dōng wú二、比一比，再组词。
（10分）休（_________）注（_________）引（_________）体（_________）住（_________）张（_________）油（_________）桃（_________）故（_________）邮（_________）跳（_________）姑（_________）三、读一读，连一连。
（10分）放眼泪遥远的日子挖飞行安定的故事学焰火美丽的北方流野菜盛开的野菊四、想一想，选词填空。
（10分）连忙迅速1. 小蝌蚪以为乌龟是妈妈，（________）追上去。
2.一列火车（________）地从这里驶过。
奔跑奔腾3.黄河水向东（___________）而去。
4.水滴在江河（___________）。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）1．只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
只要______________，就____________________ 。
2．到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
________________飘________________________3．我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。
___________有时候_____________有时候 ______________。
六、阅读短文，回答问题。
（20分）神农尝百草在中国古代传说中，有一位太阳神炎帝。
他发现了稻、黍、稷、麦、豆等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，被人们尊称为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。