五年级英语上册 MODULE10 unit2教案 外研版
NSE （三年级起点）五年级上册教案Module 10 MannersUnit 2 You should
eat fruit.
学习任务：
You should...Yes,you should./No,you shouldn't.掌握m,mm; n; ng在单词中的发音
学唱歌：Little Tommy Tucker sings for his supper.
功能：熟练运用should和shouldn't及语音和节奏训练
运用任务：
1.做游戏：“You should/You shouldn't”;
2.学唱歌谣，选出“最佳合作奖”（Well-cooperated Team）;
3.个人独立完成AB Unit2练习1和2；小组合作完成AB Unit2练习3和4。
教学程序：
1.热身复习
游戏：“使你变得更美好”。
让学生们走出课桌的“重重包围”，走到“朋友中来”，大家围坐在一起，谈谈“知心话”，互相帮助，共同进步。
利用句型“You should/You shouldn't...”完成互帮互助的活动。
如果对方提的建议是应该做的，他会用句型You should...其余持相同意见的同学可以说Yes,you should.如果对方提的是不应该做的，他会用句型You should't...其余持相同意见的同学可以说No,you shouldn't.注意：No在这里要译成“是的，你不应该。
”
示例：
You should eat fruit. Yes,you should.
You shouldn't wallk in the road.No,you shouldn't.
2.任务呈现与课文导入
老师为同学们准备了一项游戏的一首歌谣，学生在玩的过程中进一步了解如何表达（不）应该做的事。
3.课文教学
（1）游戏教学
Oh,my dear friends.Do you like playing games?I believe you do.And today,we will play a special game with a spinner.Look, this is a spinner.I can spin it by hand.First spin it and then look at the number.Look at the picrure,say a sentence,and add up your points according to the given number below the picture.If there is a “√”,then say
“You should...”if there is an “×”,then say “You shouldn't...”Is it clear enough?OK,let's begin.师生共同做游戏或分组做游戏，教师做裁判，选出最后的胜利者。
示例：You should look before you cross the road/tidy up your room/play with your friends together/eat fruit/drink milk/sing loudly/read more books/do exercises/say “hello”
to your teacher/ride your bicycle; You shouldn't make a mess/get up at 10/walk in the road /jump on the bed /put rubbish on the floor/cry/fouget to take your camera/put books on the floor etc.
Total Points:( )
(2)歌谣教学
Little Tommy Tucker is a lovely boy.It's six o'clock in the afternoon.So it's time for supper.He is so happy and he sings for his suppertime.What should we give him?Westerners like bread and butter,especially brown bread and butter.But it's strange that Little Tommy Tucker doesn't like that.He says,“I like noodle soup,it's better.”
Do you think so?If you don't,please write him a letter.Let's sing the song.全班同学跟随教师边唱边做动作，完成SB Unit 3活动2。
教师鼓励学生以小组的形式表演，并评选出“最佳合作奖”（Well-cooperated Team)。
（3）语音教学：
出示几套抽认卡，包括moon,swimming,noodle,balloon,singer,cycling几个单词。
每组发一套，学生在小组内轮流朗读。
然后教师请学生通过朗读找出字母或字母组合m, mm, n, ng的发音，完成下面的表格，然后做汇报展示。
根据各组的表现程度加分，评选出优胜者。
4.任务完成
（1）全班同学利用磁带或CD-ROM做AB Unit 2练习1和2.
（2）以小组形式完成AB Unit 2练习2。
务必使每个学生都有一次发言的机会。
5.课后作业
（1）全班完成：SB Unit 2活动1和2及AB Unit 3练习1。
（2）个别完成：AB Unit 2练习 3和4。
（3）能力拓展训练
小组自行设计规划，进行should与shouldn't比赛。
小组进行“英语歌谣表演赛”。
教学板书。
外研版五年级英语上册Module 10 Unit 2 Don't shout, please! 教案
Module 10 Unit 2 Don’t shout, please!教案一、教学目标1. 知识与技能：学会新单词，掌握新句型。
2. 过程与方法：情境教学法，游戏教学法。
3. 情感、态度和价值观：培养在实际情境中运用知识的能力。
二、教学重点1. 学习新单词shout, grass, baby, dangerous.2. 了解新句型Don’t + V.三、教学难点1. 会使用Don’t be shout.这样的祈使句。
2. 学习mn; n; ng; l; w; y等字母及字母组合的发音。
四、教学过程1. 热身复习游戏：“使你变得更美好”。
让学生们走出课桌的“重重包围”，走到“朋友中来”，大家围坐在一起，谈谈“知心话”，互相帮助，共同进步。
利用句型Don’t…完成互帮互助的活动。
示例：Don’t walk on the grass. Don’t shout in the library.2. 任务呈现与课文导入老师为同学们准备了一项游戏的一首歌谣，学生在玩的过程中进一步了解如何表达不应该做的事。
3. 课文教学（1）学习新单词，老师假设情景在图书馆，声音却很大的说话。
从而引出shout这个单词。
假设在公园行走，教育学生不要从草地上走，从而引出grass这个单词。
并把这些单词写在黑板上，让学生跟着录音反复读。
（2）放Module 10 Unit 2 part 1部分的录音，学生边听别跟着学唱。
（3）放Module 10 Unit 2 part 2部分的录音，放第一遍录音，学生试着理解课文对话内容。
放第二遍录音，要求学生回答出课文中关于Don’t…祈使句的句子。
并由老师提出来问学生这样的要求是正确的吗？（4）老师准备Module 10 Unit 2 part3中的四幅图，学生写下并回答出图示内容。
（5）语音教学出示几套抽认卡，包括Mum, jump, new, fan, sing, swimming, lion, ruler, warm, window, yes, year几个单词。
五年级上册英语教案-Module10Unit2 Don’tshout,please∣外研社(三起)
五年级上册英语教案－Module 10 Unit 2 Don’t shout,please∣外研社（三起）教学内容本课选自外研社（三起）五年级上册英语教科书，Module 10 Unit 2的内容。
本节课以“Don’t shout, please”为主题，通过故事情境，教授学生如何在不同的场合下使用文明礼貌的语言，以及如何用英语表达请求和劝告。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用“Don’t shout, please”这一表达方式，学会在不同的场合下使用文明礼貌的语言。
2. 过程与方法：通过故事情境，让学生在实际语境中感受英语，提高学生的英语听说能力。
教学难点1. 正确发音及运用“Don’t shout, please”这一表达方式。
2. 学生能够根据不同场合，运用合适的文明礼貌用语。
教具学具准备1. 教学课件2. 录音机及磁带3. 学生用书及练习册4. 黑板、粉笔教学过程1. 导入：通过播放一首关于文明礼貌的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课展示：通过故事情境，展示“Don’t shout, please”这一表达方式在不同场合下的运用，让学生在实际语境中感受英语。
3. 操练：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中掌握“Don’t shout, please”的用法，同时培养学生尊重他人、礼貌待人的品质。
4. 巩固：通过练习册上的练习，巩固学生对本节课知识点的掌握。
板书设计1. 五年级上册英语教案－Module 10 Unit 2 Don’t shout, please∣外研社（三起）2. 课题：Don’t shout, please3. 课题要求：学生能够理解并运用“Don’t shout, please”这一表达方式，学会在不同的场合下使用文明礼貌的语言。
4. 教学内容：通过故事情境，教授学生如何在不同的场合下使用文明礼貌的语言，以及如何用英语表达请求和劝告。
2024年外研版英语五年级上册教案外研5上教案Module10unit 2第一课时
Unit2Don’t shout,please!第一课时课时内容1.Listen and say.&5.Listen and say.Then chant.课时分析本课时是第十模块第二单元的第1课时。
本课时学习Unit2Activities1—3&5。
本课时主课文围绕萨姆、埃米去动物园玩耍时，斯马特老师告诉他们一系列规则的场景而展开，让学生学会使用否定祈使句“Don’t...”，规范学生的行为准则。
本课时主要学习否定祈使句，帮助学生在具体场景中树立遵守规则以及尊重他人的意识。
在内容上涵盖了地点的描述，一定程度上拓展和复习了上一单元描述地点的内容。
本课时主要在具体语境中呈现了一般过去时的用法，使学生在具体情境中了解过去时。
在活动设计方面本课时采用听、读、看相结合的方式让学生学会提取有用信息。
通过小组表演实现知识的应用和输出。
本课时包括Listen and chant.,Listen and read.,Look and write.Then say.,&Listen and say. Then chant.等四个板块。
Listen and chant.该部分用祈使句为大家提出警告等；Listen and read.该板块为大家讲述了Ms Smart带Sam和Amy去动物园玩，两个孩子学到了一些在公共场合遵守的规则；Look and write.Then say.该板块需要我们学生需要根据所给图片提示写出对应的英文句子；Listen and say.Then chant.该板块旨在通过听和唱的方式来学习该部分内容，我们一听一唱的方式调动孩子们的积极性和对英语的热情。
课时目标（1）能够听、说、读、写四会单词：grass，baby。
（2）能够听、说、读三会单词：shout，dangerous。
（3）能够掌握句型“Don’t＋动词原形＋其他”。
（4）能够用否定祈使句描述生活中的规则。
五年级上册英语教案Module10Unit2Donx27tshoutplease外研社
学校姓名Module 10 unit 2 Don’tshout, please!年五学科第英一1、知与技术：学用Don`t ⋯ Let`s ⋯描绘优秀的行和行。
学本音素 /m/ /n/ /l/ /w/ /j/ /ng/ /y/2、程与方法：学目敦促学生要养成优秀的文明3、感情度与价：激学生学英的趣，使学生立学英的自信心。
.培育学生的合作沟通能力学要点稳固学用 Don`t⋯ Let`s⋯描绘优秀的行和行。
学点 1.稳固学用 Don`t ⋯ Let`s ⋯描绘优秀的行和行。
2. 学本音素 /m/ /n/ /l/ /w/ /j/ /ng/ /y/学准卡片磁音机 PPT学流程一、复入，自学指（5 分）1、表演上一元文：四人小准。
2、利用卡本模的全部。
二、合作研究，学新（15 分）1将本第一部分片用件的形式呈宋此后，京所小学和武学堂中的教称皆称之“教”。
至元明清之学一律循之不。
明朝入翰林院的士之称“教” 。
到清末，学堂起，各科教仍沿用“教”一称。
其“教”在明清有学官一意，即主管一的教育生。
而相府和州掌管教育生者“教授” 和“学正”。
“教授”“学正”和“教”的帮手一律称“ ” 。
于民，特是代此后，于在“校”或“学”中授学者也称“ ” 。
在一些特定的学合，比方院、皇室，也称教“院、西席、席”等。
2)小，老并用件呈全部，正学生表达不范的地方。
集体一次。
家庭是少儿言活的重要境，了与家配合做好少儿工作，孩子一入园就召开家会，家提出初期抓好少儿的要求。
我把少儿在园里的活及状况及家，要求孩子回家向家朗儿歌，表演故事。
我和家共同配合，一道，少儿的能力提高很快。
3) Listen and chant.2学生看本第一部分的要求，怎使用 Don`t⋯ Let`s⋯来描绘行。
老能够松手学生自由言。
死硬背是一种的教课方式 ,在我国有悠长的史。
但跟着素教育的展开,死硬背被作一种僵化的、阻挡学生能力展的教课方式 ,人所摒弃 ; 而另一方面 ,老又提高学生的文修养煞苦心。
Module10Unit2Don’tshoutplease!(教案)外研版英语五年级上册
五上《Module10 Unit 2 Don’t shout please!》教案一、教学目标1、通过图片、任务认领等环节，全部学生能初步学会运用祈使句型Don’t…2、通过听、跟读、自读等多种形式，98%学生能正确理解课文内容3、通过知识拓展、交流，90%以上的学生能了解公共场所常用图标的含义，并能用Don’t…句型表达4、通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。
5、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，认识一些日常生活中的安全行为和文明行为，养成良好的社会公德和学习习惯。
二、教学重点理解课文内容，能在适当的语境中用Don’t…句型表达自己的意愿。
三、教学难点：能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型Don’t四、教学评价设计：1、通过听、跟读课文并回答问题，检测目标一和目标二的达成。
2、通过看图标说文明和文明放大镜活动，检测目标三、四和五的达成。
3、通过展示小组合作制定的文明公约，检测目标四和目标五的达成。
五、教学过程Step 1 warming up and lead in1. Present two pictures of classroom. Talk about what we can or can’t do in the classroom.2. Watch and chant.Step 2 Presentation1. Present pictures of part two and answer the below questions.(1) Where are they?(2) Who are they?(3) What can you see?(4) What are they doing?2. Listen and answer.(1) What does the baby’s mum say?(2) What does Mrs Smart say?3. Listen and repeat4. play in roles.Step 3. Practise(1) Show a picture of the zoo. Students use the sentence patterns“ We can…/Please… Don’t…” to talk about what else we can do and what we can’t do as well in the zoo.(2) Show more sighs in daily life.(3) Show a crossroad picture. Students can obtain the traffic sign, and understand what we can do. And what we can’t do in the street.Step4. ConsolidationIn order to create Free Trade port, make rules for different places.五上《Module10 Unit 2 Don’t shout please!》教学反思本篇课文主要是使学生能够在实际生活中会用“Don’t…”劝告别人，认识到遵守规则的重要性，做到制定并遵守规则。
2024年外研版英语五年级上册教案外研5上教案Module10unit 2第二课时
Unit2Don’t shout,please!第二课时课时内容44.Listen and repeat.,6.Do and say.&7.Make classroom rules.课时分析本课时为第十模块第二单元的第2课时。
本课时学习Unit2Activities4、6&7。
Activity 4为语音专项练习，着重归纳总结了字母m、n、l、w、y以及字母组合ng的发音。
Activities 6、7以小组活动为主，主要学习用“You can...”表达你能做某事；用“Don’t...”表达不能做某事。
本课时主要学习了否定祈使句。
通过不同场景和不同的标志来呈现“不能做某事”，这些都与我们的生活息息相关，因此在学习该部分知识时，学生可相互交流来学习。
教师也应尽可能多地设置课堂活动，发散学生思维，最大限度地发挥学习过程中学生的主体性。
本课时学生结合图片能快速表达出You can…/Don’t…语句，并通过张贴在不同场景的图片提醒大家能做及禁止做的事情。
学生要掌握一些生活中常用的动词词组。
本单元包括三个部分，Listen and repeat.该版本是对语音的学习，我们要根据字母m,n,ng, l,w,y的发音能对该类单词正确的发音，根据字母ou,ow的发音规则学会带有ou,ow的单词的发音；根据字母m的发音规则准确地读出含有字母m的单词；通过学习字母n的发音，来准确地对含有字母n的单词进行准确的发音；通过学习字母ng的发音，来准确地对含有字母ng的单词进行准确的发音；通过学习字母l的发音，来准确地对含有字母l的单词进行准确的发音；通过学习字母w的发音，来准确地对含有字母w的单词进行准确的发音；通过学习字母y的发音，来准确地对含有字母y的单词进行准确的发音；Do and say.和Make classroom rules.Do and say.通过做游戏的方式来教会大家如何使用肯定祈使句和否定祈使句等；Make classroom rules.该部分为大家展示了我们学生要为自己制定一些班规等活动。
Module10Unit2Don’tshoutplease!(教案)外研版(三起)英语五年级上册
教案：Module 10 Unit 2 Don’t shout please!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解对话内容。
（2）能够用英语简单描述日常生活中的规则。
3. 情感目标：培养学生的合作意识，让他们学会尊重他人，遵守规则。
二、教学内容1. 主题：Module 10 Unit 2 Don’t shout please!2. 内容：本课主要学习日常生活中的规则，如“Don’t run in the classroom.”、“Don’t shout please!”等。
通过学习，学生能够理解并遵守这些规则。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：正确运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生上一节课的内容。
（2）学生进行简单的英语自我介绍。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生谈论日常生活中的规则。
（2）学生分享自己知道的规则，如“不在教室跑闹”、“不大声喧哗”等。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放课文录音，让学生跟读。
（2）教师讲解生词和重点句子，让学生进行反复练习。
4. 课堂练习（15分钟）（1）教师出示情景，让学生运用所学知识进行对话。
（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 巩固练习（5分钟）（1）教师出示卡片，让学生快速反应，说出相应的规则。
（2）学生进行小组竞赛，看哪个小组表现最好。
（2）布置作业：让学生课后用英语写一篇关于日常规则的文章。
六、板书设计1. 课题：Don’t shout please!2. 生词：run, classroom, shout, please3. 重点句子：Don’t run in the classroom.Don’t shout please!七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。
五年级上册英语教案-Module10Unit2Don'tshout,please外研版(三起)
五年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Don't shout, please外研版（三起）教学内容本节课教学内容选自外研版（三起）五年级上册英语Module 10 Unit 2。
主要围绕日常生活中的规则展开，包括学习如何用英语表达“请不要大声喧哗”、“请排队”等公共场所的礼貌用语。
通过本课的学习，学生将能够理解和运用祈使句的否定形式，并在相应的语境中正确使用。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 过程与方法：通过情景模拟、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生遵守公共规则的意识，增强他们的社会责任感。
教学难点1. 正确运用祈使句的否定形式。
2. 在实际情景中恰当使用本课所学的礼貌用语。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 图片卡片。
3. 角色扮演头饰。
4. 黑板和粉笔。
教学过程1. 导入利用图片展示不同的公共场所，引导学生用英语描述场景，复习相关的词汇和表达方式。
2. 新课呈现通过动画短片展示本课的主要内容，让学生初步感知祈使句的否定形式。
结合课本内容，详细讲解祈使句的构成和用法，并通过例句进行巩固。
3. 互动活动分组进行角色扮演，模拟公共场所的场景，练习使用祈使句的否定形式。
设计“礼貌用语接龙”游戏，让学生在游戏中进一步熟悉和运用所学知识。
4. 巩固练习完成课本上的练习题，检测学生对祈使句否定形式的理解和掌握程度。
利用图片卡片，进行“我说你做”的指令游戏，实际操作中练习使用祈使句。
教师点评学生的表现，对共性问题进行讲解和强调。
板书设计本课Module 10 Unit 2 Don't shout, please重点词汇：shout, queue, polite, rule 等重点句子：Don't shout, please. / Please queue up. 等祈使句的否定形式结构作业设计1. 书面作业完成课本P73的练习题1和2。
五年级上册英语教案-Module 10 Unit 2 Don’t shout ,please. 外研
五年级上册英语教案-Module 10 Unit 2 Don’t shout, please.一、教学目标1.能听、说、读、写和运用本单元的新单词：shout、please、don’t、speak、quietly、keep、door、open、closed。
2.能听、说、读、写句型：“Don’t shout, please.”、“Speak quietly, please.”、“Keep the door open/closed, please.”3.能够在实际情境中运用所学词汇和句型。
4.培养学生良好的语言文化意识和礼貌习惯。
二、教学重难点1.重点：能听、说、读、写本单元的新单词、句型并能运用它们表达自己的意思，以及培养良好的语言文化意识和礼貌习惯。
2.难点：能在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，特别是运用“Keep the door open/closed, please.”这一句型。
三、教学方法1.情境教学法：通过模拟不同情境，使学生更好地理解和掌握所学单词和句型。
2.交际教学法：通过教师和学生之间的对话交流，培养学生的语言交际能力和表达能力。
3.合作学习法：通过学生之间的合作和交流，促进学生之间的相互理解和合作，提高课堂效率。
四、教学过程Step 1. Warming up1.Greetings and introduction.2.Review the vocabulary words learned in Unit 1.Step 2. Presentation1.Introduce the new vocabulary words: shout、please、don’t、speak、quietly、keep、door、open、closed.2.Practice the pronunciation and meaning of new words with the students.Step 3. Practice1.Practice saying the new vocabulary words in different ways.2.Drill the sentences “Don’t shout, please.”、“Speak quietly, please.”、“Keep the door open/closed, please.” and practice the m in different situations.Step 4. Role play1.Divide the students into groups and assign different roles.2.Set up different situations and ask the students to act out the roles.Step 5. Conclusion1.Sum up what has been learned in this lesson.2.Encourage studen ts to use what they’ve learned in their daily lives.Step 6. Homework1.Review the new words and sentences learned in class.2.Write a short paragraph about how to be polite and use the language learned in class.五、教学评估1.通过学生的口头表达和角色扮演等形式，检测学生实际掌握程度。
外研社(三起)五年级上册英语Module 10 Unit 2 Don't shout,please!教案
Discuss“You can…”or“Don’t…”in four
讲解评分规则：
1.能正确使用
“You can” or “ Don’t（一颗红星）
2.能正确、流畅使“You can” or“ Don’t”（两颗红星）
3.能做到以上两点，并能说出图片地址（三颗红星）
4人小组讨论并表达
2. 语言技能目标：能听读并在特定的语境中运用祈使句Don’t…来表达自己的意愿。
3.情感目标：能认识文明与不文明行为，养成良好的习惯，培养社会公德心。
教学重难点
重点：理解课文内容，能在适当的语境中用Don’t…这一祈使句型表达自己的意愿。
难点：能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型Don’t
T：Look, here’s a lucky turntable. Look at the picture you’ve choosen, then tell me the words.
教学课本中P59 活动1的内容。
S:Say hello to Taotao.
Learn the new sentence.运用新句型劝说淘淘不要插队。
在具有连续性的情境中，学生能有效学习和巩固重点词句。
适当扩展Don’t…句型在生活中的运用。
通过翻翻卡训练，强化本节课的重点词组和句型。
通过学生感兴趣的游戏形式，在滚动中不断复习重点句型Don’t…
以歌谣的形式调动课堂气氛，培养学生的语感：祈使句使用动词原形。
Step3
Text-learning
1. Listen and answer questions.
(淘淘在动物园里爬树、给熊猫喂食----教学单词dangerous)