动物园 课件
动物园
里有 动物园里有老虎
里有
动物园里有狮子
里有
动物园里有大象
里有
动物园里有猴子
里有
动物园里有大熊猫
里有
动物园里有长颈鹿
里有
动物园里有蛇
里没有
动物园里没有恐龙
动物园里动物多：
白小明，你去过上海动物园吗？
田月月说：
我去过上海动物园。
白小明说：
上海动物园里有什么动物？
田月月说：
上海动物园里有：老虎，狮子， 大象，猴子，长颈鹿和蛇。
我还看见了大熊猫。
白小明说：
动物园里有恐龙吗？
田月月说：
动物园里没有恐龙。
白小明说：
田月月，你喜欢什么动物？
白小明说：
我喜欢猴子，
我害怕蛇。
田月月说：
里有 动物园里有老虎
里有
动物园里有狮子
里有
动物园里有大象
里有
动物园里有猴子
里有
动物园里有大熊猫
里有
动物园里有长颈鹿
里有
动物园里有蛇
里没有
动物园里没有恐龙
动物园里动物多：
白小明，你去过上海动物园吗？
田月月说：
我去过上海动物园。
白小明说：
上海动物园里有什么动物？
田月月说：
上海动物园里有：老虎，狮子， 大象，猴子，长颈鹿和蛇。
我还看见了大熊猫。
白小明说：
动物园里有恐龙吗？
田月月说：
动物园里没有恐龙。
白小明说：
田月月，你喜欢什么动物？
白小明说：
我喜欢猴子，
我害怕蛇。
田月月说：
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动物园课件(2023版ppt)
动物园课件
演讲人
目录
01. 动物园简介 03. 动物园的动物行为 05. 动物园的教育功能
02. 动物园的动物种类 04. 动物园的动物保护 06. 动物园的管理和运营
1 动物园简介
动物园的定义和功能
定义：动物园是一种专门饲养和管 理野生动物的场所，旨在保护、研
究和展示野生动物。
功能：动物园的主要功能包括保 护野生动物、科学研究、教育宣
A
昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等
3
动物园的动物行 为
动物行为概述
动物行为是指动物在自然环境中表现出的各 种活动，包括觅食、繁殖、迁徙、社交等。
动物行为受多种因素影响，包括遗传、环境、 激素等。
动物行为研究有助于了解动物的生活习性、 进化过程、种群动态等。
动物园中的动物行为与野生环境中的动物行 为有所不同，需要关注动物福利和保护。
1 接观察动物 的行为，记 录和分析
实验法：通过
2 设置实验环境， 观察动物的反 应和行为
数据分析法：
3 收集和分析动 物的行为数据， 得出结论
比较法：比较
4 不同动物的行 为，找出共同 点和差异性
4
动物园的动物保 护
动物保护的意义和重要性
保护生物多样性：动物保护有助于维护 生态系统的稳定和生物多样性
高公众对野生动物的保护意识。
休闲娱乐：动物园为游客提供观 赏野生动物的机会，满足游客的
休闲娱乐需求。
动物园的历史和发展
起源：古代皇家 园林和私人庄园
发展：18世纪 末，现代动物园
开始出现
现代动物园：注 重动物福利和保
护教育
未来趋势：生态 旅游、动物保护、 科学研究等方向
动物园的分类和特点
演讲人
目录
01. 动物园简介 03. 动物园的动物行为 05. 动物园的教育功能
02. 动物园的动物种类 04. 动物园的动物保护 06. 动物园的管理和运营
1 动物园简介
动物园的定义和功能
定义：动物园是一种专门饲养和管 理野生动物的场所，旨在保护、研
究和展示野生动物。
功能：动物园的主要功能包括保 护野生动物、科学研究、教育宣
A
昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等
3
动物园的动物行 为
动物行为概述
动物行为是指动物在自然环境中表现出的各 种活动，包括觅食、繁殖、迁徙、社交等。
动物行为受多种因素影响，包括遗传、环境、 激素等。
动物行为研究有助于了解动物的生活习性、 进化过程、种群动态等。
动物园中的动物行为与野生环境中的动物行 为有所不同，需要关注动物福利和保护。
1 接观察动物 的行为，记 录和分析
实验法：通过
2 设置实验环境， 观察动物的反 应和行为
数据分析法：
3 收集和分析动 物的行为数据， 得出结论
比较法：比较
4 不同动物的行 为，找出共同 点和差异性
4
动物园的动物保 护
动物保护的意义和重要性
保护生物多样性：动物保护有助于维护 生态系统的稳定和生物多样性
高公众对野生动物的保护意识。
休闲娱乐：动物园为游客提供观 赏野生动物的机会，满足游客的
休闲娱乐需求。
动物园的历史和发展
起源：古代皇家 园林和私人庄园
发展：18世纪 末，现代动物园
开始出现
现代动物园：注 重动物福利和保
护教育
未来趋势：生态 旅游、动物保护、 科学研究等方向
动物园的分类和特点
《小小“动物园”》PPT优秀课件
➢ 我的奶奶是只“鹦鹉”，她最擅长用语言将 人绕晕。妈妈让她监督我写作业时，“坐端 正，背挺直”“看清题，字写好”，她每一 句话都要重复好多遍。
精彩开头 1.开门见山式
我家是个小小“动物园”，爸爸是“绵羊”，
妈妈是“老虎”，妹妹是“百灵鸟”，我是“小
白兔”。
（节选自《小小“动物园”》）
厉害的“老虎”，听话的“绵羊”，活泼的 “小猴子”，可爱的“小白兔”，这就是我的家。 呵呵，我家是个小小“动物园”吧！
3.修辞式
海洋是个动物园，那里有鱼、虾、乌龟、 海豚等；天空是个动物园，那里有老鹰、大 雁、白鸽、麻雀等；森林是个动物园，那里 有狮子、老虎、熊猫、兔子等。我家也是个 “动物园”，那里有什么呢？ （节选自 《我家是个“动物园”》）
精彩结尾
1.反问式 我想问你们，你们的家是不是也像我的
家一样，是一个有趣的“动物园”呢？ （节选自《小小“动物园”》）
和小脚有节奏地前后摆动，胖乎乎的 身体扭来扭去。不一会儿，便爬出很 长的一段距离。我悄悄地跟在她身后， 还以为她没发现我，谁知妹妹一个转 身，一屁股坐在地上，露出刚长出的 两颗小牙，傻乎乎地冲着我乐。我刚 想笑，妹妹又一扭头迅速地爬回了客 厅，那速度，一点儿都不亚于体育健 将。爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹 妹：“小猴子，快爬到爸爸这儿来！”
片段用力气 大、爱吃蔬 菜两个事例 反映出爸爸 像大黄牛， 事例典型， 人物特点鲜 明。
习作例文
“小猴子”妹妹
一头短短的黄发，一个表情丰 外貌描写。
富的小脸蛋，再加上一张樱桃小嘴 突出妹妹的特
和一个胖乎乎的身体，就凑成了机 征。
灵又可爱的妹妹。
讲述妹妹
我的妹妹是属小猴子的，性格 像小猴子的原
也像小猴子一样调皮又可爱。
精彩开头 1.开门见山式
我家是个小小“动物园”，爸爸是“绵羊”，
妈妈是“老虎”，妹妹是“百灵鸟”，我是“小
白兔”。
（节选自《小小“动物园”》）
厉害的“老虎”，听话的“绵羊”，活泼的 “小猴子”，可爱的“小白兔”，这就是我的家。 呵呵，我家是个小小“动物园”吧！
3.修辞式
海洋是个动物园，那里有鱼、虾、乌龟、 海豚等；天空是个动物园，那里有老鹰、大 雁、白鸽、麻雀等；森林是个动物园，那里 有狮子、老虎、熊猫、兔子等。我家也是个 “动物园”，那里有什么呢？ （节选自 《我家是个“动物园”》）
精彩结尾
1.反问式 我想问你们，你们的家是不是也像我的
家一样，是一个有趣的“动物园”呢？ （节选自《小小“动物园”》）
和小脚有节奏地前后摆动，胖乎乎的 身体扭来扭去。不一会儿，便爬出很 长的一段距离。我悄悄地跟在她身后， 还以为她没发现我，谁知妹妹一个转 身，一屁股坐在地上，露出刚长出的 两颗小牙，傻乎乎地冲着我乐。我刚 想笑，妹妹又一扭头迅速地爬回了客 厅，那速度，一点儿都不亚于体育健 将。爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹 妹：“小猴子，快爬到爸爸这儿来！”
片段用力气 大、爱吃蔬 菜两个事例 反映出爸爸 像大黄牛， 事例典型， 人物特点鲜 明。
习作例文
“小猴子”妹妹
一头短短的黄发，一个表情丰 外貌描写。
富的小脸蛋，再加上一张樱桃小嘴 突出妹妹的特
和一个胖乎乎的身体，就凑成了机 征。
灵又可爱的妹妹。
讲述妹妹
我的妹妹是属小猴子的，性格 像小猴子的原
也像小猴子一样调皮又可爱。
幼儿园的小小动物园主题班会ppt课件
让孩子们用画笔描绘出他们心目中的 动物园景象，培养他们的创造力和想 象力。
02
CHAPTER
走进小小动物园
班级内布置成动物园场景
布置背景
将教室布置成森林或动物 园的场景，挂上各种动物 的图片和装饰品，营造出 身临其境的感觉。
动物展板
制作各种动物的展板，包 括动物的照片、名称、习 性等，供孩子们学习和了 解。
幼儿园的小小动物园主题班会 ppt课件
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 动物园之旅启程 • 走进小小动物园 • 动物科普知识学习 • 动物手工制作与创意展示 • 动物歌曲舞蹈表演 • 动物故事分享与角色扮演 • 总结回顾与展望未来
01
CHAPTER
动物园之旅启程
班会开场与主题介绍
栖息地了解
展示不同动物的栖息地，如森林、草原、沙漠、海洋等，并解释动物们如何适 应各自的生活环境。
动物保护意识培养
保护行动：介绍一些具体的动物保护措施，如建立自 然保护区、禁止非法狩猎等，并鼓励孩子们从小事做 起，参与动物保护行动。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
06
CHAPTER
动物故事分享与角色扮演
分享关于动物的寓言故事或童话故事
《龟兔赛跑》
讲述乌龟和兔子比赛跑步的故事，教育孩子们勤奋努力的重要性 。
《小猫钓鱼》
通过小猫和猫妈妈一起钓鱼的故事，教育孩子们做事要一心一意， 不能三心二意。
《丑小鸭》
讲述一只被嘲笑的小鸭子最终变成美丽的天鹅的故事，鼓励孩子们 勇敢面对困难，坚持自我。
幼儿园绘本《动物园》课件.
幼儿园绘本《动物园》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本《动物园》的相关内容。
该绘本主要涉及教材的第三章节，详细内容包括：动物的基本特征、动物的生活习性和动物的保护意义。
通过学习，让孩子们了解各种动物的特点，培养他们关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握绘本中出现的动物名称、特征和生活习性。
2. 技能目标：培养孩子们观察、描述和表达能力，激发他们的想象力。
3. 情感目标：引导孩子们关爱动物，树立保护自然环境的观念。
三、教学难点与重点教学难点：动物的生活习性和保护意义的理解。
教学重点：动物的基本特征和关爱动物的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《动物园》、动物卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示动物园的图片，让孩子们观察并描述图片中的动物。
引导孩子们关注动物的特点和习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘本中的动物图片，让孩子们说出动物的名称、特征和生活习性。
（2）引导孩子们讨论如何保护这些动物，提高他们的环保意识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发动物卡片，让孩子们找出卡片上的动物在绘本中的位置。
（2）让孩子们画一幅自己喜欢的动物，并描述其特点和生活习性。
4. 小组讨论（10分钟）（1）为什么我们要保护动物？（2）你在生活中是如何关爱动物的？（1）让孩子们分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 幼儿园绘本《动物园》2. 内容：动物名称：大象、狮子、长颈鹿、熊猫等动物特征：体型、颜色、生活习性等保护动物：关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述其特点和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。
它有着黑白相间的毛皮，圆圆的脸上有两个黑色的眼圈。
熊猫主要生活在我国的四川、陕西等地，以竹子为食。
我们要保护熊猫，让它们生活得更好。
动物园ppt课件
生物多样性
01
动物是地球生物多样性的重要组成部分，保护动物有助于维护
生态平衡，促进生物多样性。
人类与动物的关系
02
人类与动物有着密切的联系，对动物的保护也是对人类自身的
保护。
伦理与道德
03
保护动物是符合伦理和道德的行为，体现了对生命的尊重和关
爱。
动物园在动物保护中的作用
收集和保护
动物园通过收集和保护濒危动物，为物种的繁衍和生态平衡做出 了贡献。
购物设施
动物园内一般设有购物设施，包括纪念品店、玩具店、书店 等，游客可以在这里购买到各种与动物有关的纪念品和玩具 。
05 动物园的未来发展
CHAPTER
动物园的扩建计划
总结词
扩大园区面积，增加动物种类和数量，提高观赏价值。
详细描述
计划在未来五年内，扩建动物园的园区面积，增加动物种类和数量，提高观赏 价值，以满足游客的需求，同时为动物提供更好的生活环境。
科学普及
动物园为公众提供了接触动物和自然的机会，增强了公众的自然科学 知识和素养。
04 动物园的游览信息
CHAPTER
开放时间与门票价格
开放时间
动物园的开放时间因季节和区域而异 ，一般分为淡季和旺季，具体开放时 间请查询官方网站或咨询工作人员。
门票价格
动物园门票价格根据不同区域和活动 而有所不同，一般包括成人票、儿童 票、家庭票等不同类型，具体价格请 查询官方网站或咨询工作人员。
提高动物的福利与保护水平
总结词
改善动物的生活环境，提高动物的福利，加强动物保护。
详细描述
通过改善动物的生活环境，提高动物的福利，加强动物保护，确保动物的健康和 生存，同时为游客提供更好的观赏体验。
at the zoo ppt课件
以图文并茂的方式展示动物园中 的动物，包括名称、英文名称、
习性、特点等。
文本结构
采用总分总的结构，先概述动物园 中动物的特点，再分别介绍每种动 物的具体信息，最后总结动物园的 魅力和教育意义。
文本语言
使用简单易懂、生动形象的文字和 图片，以便于儿童理解和接受。
at the zoo语言点解析
重点词汇
03
at the zoo文化背景分析
at the zoo文化现象解读
动物主题的广泛接受
01
人们对于动物有着天生的好奇和亲近感，动物主题的文艺作品
在各种文化中都受到欢迎。
教育价值
02
通过展示各种动物，动物园提供了自然教育的好机会，使人们
能够近距离观察和了解动物。
文化传承
03
动物园不仅仅是娱乐场所，也是文化传承的载体，通过展示不
at the zoo ppt课件
目录
• at the zoo主题介绍 • at the zoo文本结构分析 • at the zoo文化背景分析 • at the zoo阅读策略指导 • at the zoo拓展练习 • at the zoo总结与反思
01
at the zoo主题介绍
at the zoo背景知识
同地区的动物，传递了丰富的文化信息。
at the zoo文化内涵挖掘
01
02
03
生态保护意识
动物园鼓励人们关注动物 和生态环境，进而提高生 态保护意识。
人与自然和谐相处
通过接触和理解动物，使 人们更加懂得尊重自然和 与自然和谐相处。
动物伦理观念
动物园的展示和宣传有助 于传播动物伦理观念，提 倡爱护和保护动物。
学习重点
习性、特点等。
文本结构
采用总分总的结构，先概述动物园 中动物的特点，再分别介绍每种动 物的具体信息，最后总结动物园的 魅力和教育意义。
文本语言
使用简单易懂、生动形象的文字和 图片，以便于儿童理解和接受。
at the zoo语言点解析
重点词汇
03
at the zoo文化背景分析
at the zoo文化现象解读
动物主题的广泛接受
01
人们对于动物有着天生的好奇和亲近感，动物主题的文艺作品
在各种文化中都受到欢迎。
教育价值
02
通过展示各种动物，动物园提供了自然教育的好机会，使人们
能够近距离观察和了解动物。
文化传承
03
动物园不仅仅是娱乐场所，也是文化传承的载体，通过展示不
at the zoo ppt课件
目录
• at the zoo主题介绍 • at the zoo文本结构分析 • at the zoo文化背景分析 • at the zoo阅读策略指导 • at the zoo拓展练习 • at the zoo总结与反思
01
at the zoo主题介绍
at the zoo背景知识
同地区的动物，传递了丰富的文化信息。
at the zoo文化内涵挖掘
01
02
03
生态保护意识
动物园鼓励人们关注动物 和生态环境，进而提高生 态保护意识。
人与自然和谐相处
通过接触和理解动物，使 人们更加懂得尊重自然和 与自然和谐相处。
动物伦理观念
动物园的展示和宣传有助 于传播动物伦理观念，提 倡爱护和保护动物。
学习重点
2024年度小小动物园ppt课件
康。
环境舒适
03
为动物提供舒适的生活环境，包括适宜的温度、湿度、通风和
光照等条件。
14
动物健康管理与疾病防治
健康监测
定期对动物进行健康检查，包括体重、体温、呼吸等指标，及时 发现异常情况。
疾病预防
通过疫苗接种、驱虫等措施预防动物疾病的发生，降低动物患病 率。
疾病治疗
对患病动物进行及时隔离和治疗，防止疾病传播和恶化，提高治 愈率。
动物健康管理
3
饲养员应具备基础的动物医学知识，能够识别动 物疾病症状，协助兽医进行治疗，并执行相关防 疫措施。
2024/3/23
13
动物饲养的基本原则
2024/3/23
合理饲养
01
根据不同动物的生理特点和营养需求，制定合理的饲养计划，
提供均衡的饲料和水源。
定时定量
02
遵循定时定量的原则，避免动物过度饮食或饥饿，确保动物健
2024/3/23
11
03 动物饲养与管理
2024/3/23
12
饲养员的职责与技能
1 2
观察和记录动物行为
饲养员需要密切观察动物的行为，包括进食、活 动、睡眠等，并记录异常情况，以便及时发现并 解决问题。
饲养和环境管理
饲养员需负责动物的日常饲养工作，包括准备饲 料、清理动物居住环境等，确保动物得到良好的 生活环境和营养。
提高公众环保意识
动物园作为公众教育的场所，通过展示和教育活动，提高公众对环 保和野生动物保护的认识和意识。
促进可持续发展
动物园通过采用环保理念和技术，推动绿色发展和可持续发展，为地 球生态环境做出贡献。
2024/3/23
25
动物园环保工作的主要内容与措施
动物园课件
02
01
营养均衡
合理搭配饲料，保证动物摄入充足的蛋白质 、脂肪、维生素等营养成分。
04
03
动物健康与疾病防治
健康监测
定期对动物进行健康检 查，包括体重、体温、 呼吸等指标。
疾病预防
采取有效的预防措施， 如疫苗接种、驱虫等， 降低动物患病风险。
疾病治疗
对患病动物进行及时诊 断和治疗，防止病情恶 化。
互动体验升级
动物园通过引入虚拟现实、增强现实等技术，打造沉浸式 的游览体验，让游客更加深入地了解动物和它们的生态环 境。
科研与教育并重
动物园在保护和研究物种的同时，也承担着教育和科普的 责任。未来，动物园将更加注重科研与教育的结合，推动 公众对自然保护的认识和行动。
动物园的未来展望
保护与教育功能强化
D
04 动物展示与教育
动物展示方式与技巧
场景还原
模拟动物自然生活环境，让游客 身临其境感受动物的生活状态。
互动展示
通过多媒体、虚拟现实等技术手 段，让游客与动物进行互动，增
强游客的参与感和体验感。
讲解服务
提供专业的讲解服务，向游客介 绍动物的生活习性、特点、保护 意义等，加深游客对动物的了解
和认识。
爬行动物
蟒蛇
无毒的大型蛇类，以哺乳动物、 鸟类等为食，通过缠绕猎物使其
窒息而死。
鳄鱼
生活在水域附近，以鱼类、哺乳动 物等为食，拥有锋利的牙齿和强壮 的身体。
乌龟
长寿动物之一，拥有坚硬的甲壳保 护自己，以植物、昆虫等为食。
水生动物
海豚
高度智能的哺乳动物，生活在海洋中 ，以鱼类为食，善于表演各种动作。
02
生命教育
动物园里的动物具有不同的生 命形态和生存方式，通过观察 和学习，可以帮助游客理解生 命的多样性和珍贵性，培养尊 重生命、珍爱生命的意识。
动物园-课件(演示)
英语名称: Red-crowned crane 主要食物：浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根 茎，以季节不同而有所变化 迁飞队伍：成群结队迁飞，而且排成“人”字形。 “人”字形的角度是110°，更精确的计算还表 明每边与鹤群前进方向的夹角为54°44′8″（与 金刚石结晶体的角度相同）。 分布:繁殖地在中国的长江下游的江苏盐城,三江 平原的松嫩平原 ，在中国东南沿海各地及长江 下游、朝鲜海湾、日本等地越冬。
斑马身上的条纹漂亮而雅致，是同类之间相互识 别的主要标记之一，更重要的则是形成适应环境 的保护色，作为保障其生存的一个重要防卫手段。 在开阔的草原和沙漠地带，这种黑褐色与白色相 间的条纹，在阳光或月光照射下，反射光线各不 相同，起着模糊或分散其体型轮廓的作用，展眼 望去，很难与周围环境分辨开来。这种不易暴露 目标的保护作用，对动物本身是十分有利的。
英语名称: Brown Bear 主要食物：杂食性，食谱会随着季节发生变化。 一般来说，植物性食物占了60-90%，这其中包 括各种植物根茎、块茎、草料、谷物及各种果实 等等。其余则为动物性食物，例如昆虫、啮齿类 动物、有蹄类动物（例如麋鹿、驯鹿、驼鹿 野 牛等等）、野猪、鱼和腐肉等等 生活习性：奉行独身至上 ；晨昏时分外出活动， 而大白天则躲在窝里休息 分布:适应力比较强 ，从荒漠边缘至高山森林， 甚至冰原地带都能顽强生活
英语名称: Parrot 主要食物：浆果、坚果、种子、花蜜 生活习性：一般以配偶和家族形成小群， 栖息在林中树枝上，自筑巢或以树洞为巢 分布:分布在温、亚热、热带的广大地域
英语名称: Coon 主要食物：通常吃鱼、蛙和小型陆生动物，也吃 野果、坚果、种子、橡树籽等，不伤害人畜 生活习性：因其进食前要将食物在水中浣洗，故 名浣熊。喜欢居住在池塘和小溪旁树木繁茂的地 方，主要靠触觉感知周围的世界。白天大多在树 上休息，晚上出来活动 分布:原产自北美洲
1植物园 动物园精品PPT课件
19.10.2020
刘宗才 制作
3
概述
• 定义：植物园是从事植物物种资源的收集、比较、保存和育种 等科学研究的园地。
不仅能传播植物学知识，并能以种类丰富的植物构成美好的 风景供观赏游憩之用。
• 植物园的发展：历史悠久。
现在公认的西方植物园起源于5~8世纪，当时一些修道院的僧 侣们建起了菜园和药草园，其中药草园除有药用植物外，还 有观赏植物，可供品评、识别，这便是西方植物园的雏形。
19.10.2020
邱园中的岩石园按地理区 域匍分匐为的亚高、山欧植、物非景、观美（等英
多国个爱区丁域堡，植栽 物植园展）示。植物
数千种。
刘宗才 制作
7
概述
19.10.2020
郑州植物园主入口内及展览温室
Hale Waihona Puke 刘宗才 制作8概述
19.10.2020
郑州植物园树木园入口
刘宗才 制作
9
概述
北京植物园（北植）主园路两侧植物景观（冬景）
园林专业教程教程
植物园 动物园设计
19.10.2020
1
19.10.2020
植物园 动物园
• 植物园设计 概述 一、植物园的类型 二、植物园的组成 三、展览区植物景观营造
• 动物园设计 概述 动物园的类型 动物园的规划 动物展示区的植物景观营造
刘宗才 制作
2
第一节 植物园设计
• 概述 • 一、植物园的类型 • 二、植物园的组成 • 三、展览区植物景观营造
阔叶林等景观。
19.10.2020
刘宗才 制作
16
二、植物园的组成
2.苗圃试验区 功能：专门进行科研和相关生产的功能区。 特点：不对游人开放。 布置：包括试验地、繁殖圃、移植圃、原始材料圃、检疫苗 圃、荫棚、冷室、冷藏库、病虫防治室、消毒室、工具室、 贮藏室等。