专题19 推理与证明

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第19 讲 等腰三角形 (测)(解析版)

第19 讲  等腰三角形 (测)(解析版)

2021年中考数学一轮复习讲练测专题19等腰三角形达标检测1.(2020·河北九年级其他模拟)一个正方形和两个等边三角形的位置如图所示,若∠3=50°,则∠1+∠2等于( )A.90°B.100°C.130°D.180°【答案】B【解析】试题分析:如图,∠1=90°-∠BAC;∠2=120°-∠ACB;∠3=120°-∠ABC;∴∠1+∠2+∠3=90°-∠BAC+120°-∠ACB+120°-∠ABC=150°∵∠3=50°∴∠1+∠2=100°故选B考点:1.特殊角的度数;2.三角形内角和2.(2020·河南濮阳市·油田十中八年级期中)等腰三角形的两边长分别为3和6,则这个等腰三角形的周长为()A.12 B.15 C.12或15 D.18【答案】B试题分析:根据题意,要分情况讨论:①、3是腰;②、3是底.必须符合三角形三边的关系,任意两边之和大于第三边.解:①若3是腰,则另一腰也是3,底是6,但是3+3=6,∴不构成三角形,舍去.②若3是底,则腰是6,6.3+6>6,符合条件.成立.∴C=3+6+6=15.故选B.考点:等腰三角形的性质.3.(2020·四川广安市·九年级其他模拟)在平面直角坐标系xOy中,已知点P(2,2),点Q在y轴上,△PQO是等腰三角形,则满足条件的点Q共有A.5个B.4个C.3个D.2个【答案】B【解析】如图:满足条件的点Q共有(0,2)(0,22)(0,-22)(0,4).故选B.4.(2020·河北邢台市·九年级零模)在一张长为8cm,宽为6cm的矩形纸片上,要剪下一个腰长为5cm的等腰三角形(要求:等腰三角形的一个顶点与矩形的顶点A重合,其余的两个顶点都在矩形的边上).这个等腰三角形有几种剪法?()A.1 B.2 C.3 D.4【详解】解:根据题意可得有以下三种情况:故选:C.【点睛】本题考查等腰三角形的性质.5.(2020·德昌县民族初级中学八年级期中)如图,在△ABC中,点D在BC上,AB=AD=DC,∠B=80°,则∠C的度数为()A.30°B.40°C.45°D.60°【答案】B【分析】先根据等腰三角形的性质求出∠ADB的度数,再由平角的定义得出∠ADC的度数,根据等腰三角形的性质即可得出结论.【详解】解:∵△ABD中,AB=AD,∠B=80°,∴∠B=∠ADB=80°,∴∠ADC=180°﹣∠ADB=100°,∵AD=CD,∴∠C=18018010040.22ADC-︒︒-=︒=︒∠故选B.考点:等腰三角形的性质.6.(2020·柳州市柳林中学中考真题)通过如下尺规作图,能确定点D是BC边中点的是()A.B.C.D.【答案】A【分析】作线段BC的垂直平分线可得线段BC的中点.【详解】作线段BC的垂直平分线可得线段BC的中点.由此可知:选项A符合条件,故选A.【点睛】本题考查作图﹣复杂作图,解题的关键是熟练掌握五种基本作图.7.(2020·浙江台州市·中考真题)如图,已知线段AB,分别以A,B为圆心,大于12AB同样长为半径画弧,两弧交于点C,D,连接AC,AD,BC,BD,CD,则下列说法错误的是()A.AB平分∠CAD B.CD平分∠ACB C.AB⊥CD D.AB=CD【答案】D【分析】根据作图判断出四边形ACBD是菱形,再根据菱形的性质:菱形的对角线平分一组对角、菱形的对角线互相垂直平分可得出答案【详解】解:由作图知AC=AD=BC=BD,∴四边形ACBD是菱形,∴AB平分∠CAD、CD平分∠ACB、AB⊥CD,不能判断AB=CD,故选:D.【点睛】本题主要考查线段垂直平分线的尺规作图、菱形的判定方法等,解题的关键是掌握菱形的判定与性质.8.(2020·广东汕头市·九年级其他模拟)如图,已知D、E、F分别是等边△ABC的边AB、BC、AC上的点,且DE⊥BC、EF⊥AC、FD⊥AB,则下列结论不成立的是()A.△DEF是等边三角形B.△ADF≌△BED≌△CFEC.DE=12ABD.S△ABC=3S△DEF【答案】C【分析】求出∠BDE=∠FEC=∠AFD=30°,求出∠DEF=∠DFE=∠EDF=60°,推出DF=DE=EF,即可得出等边三角形DEF,根据全等三角形性质推出三个三角形全等即可.求出AB=3BE,3,即可判断选项C.根据相似三角形的面积比等于相似比的平方即可判断选项D.【详解】∵△ABC是等边三角形,∴AB=AC=BC,∠B=∠C=∠A=60°,∵DE ⊥BC 、EF ⊥AC 、FD ⊥AB ,∴∠DEB=∠EFC=∠FDA=90°,∴∠BDE=∠FEC=∠AFD=30°,∴∠DEF=∠DFE=∠EDF=180°﹣90°﹣30°=60°,∴DF=DE=EF ,∴△DEF 是等边三角形,在△ADF 、△BED 、△CFE 中ADF=BED=CFE{A=B=CDF=DE=EF∠∠∠∠∠∠ ∴△ADF ≌△BED ≌△CFE ,∴AD=BE=CF ,∵∠DEB=90°,∠BDE=30°,∴BD=2BE ,DE=3BE,∴AB=3BE ,即3DE=AB ,即DE=12AB 错误; ∵△ABC 和△DEF 是等边三角形,∴△ABC ∽△DEF ,∴S △ABC :S △DEF =(AB )2:(DE )2=(3DE )2:DE 2=3,即只有选项C 错误;选项A 、B 、D 正确.故选C .【点睛】本题主要考查等边三角形的判定及性质、全等三角形的判定及性质、相似三角形的判定及性质,熟练掌握判定定理和性质是关键.9.(2020·青海中考真题)如图所示ΔABC中,AB=AC=14cm,AB的垂直平分线MN交AC 于D,ΔDBC的周长是24cm,则BC=___________cm.【答案】10【分析】由MN是AB的垂直平分线可得AD=BD,于是将△BCD的周长转化为BC与边长AC的和来解答.【详解】C ,∵24cmDBC∴BD+DC+BC=24cm,∵MN垂直平分AB,∴AD=BD,∴AD+DC+BC=24cm,即AC+BC=24cm,又∵AC=14cm,∴BC=24-14=10cm.故答案为:10点睛:解答本题的关键是熟练掌握垂直平分线的性质:垂直平分线上的点到线段两端的距离相等.此题将垂直平分线的性质与三角形的周长问题相结合,体现了转化思想在解题时的巨大作用.10.(2020·浙江绍兴市·八年级其他模拟)做如下操作:在等腰三角形ABC中,AB= AC,AD平分∠BAC,交BC于点D.将△ABD作关于直线AD的轴对称变换,所得的象与△ACD 重合对于下列结论:①在同一个三角形中,等角对等边;②在同一个三角形中,等边对等角;③等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和高互相重合由上述操作可得出的是_________(将正确结论的序号都填上)【答案】②③【分析】认真读题,由已知条件沿直线AD对折,重合,说明∠B与∠C相等,AD⊥BC,BD=CD,根据结论对号入座即可.【详解】解:从操作过程没有体现角相等,边就相等,故①不符合;因为AB=AC,操作之后得到∠B与∠C重合,即等边对等角,故②符合;根据所得的图象与△ACD重合,所以AD⊥BC,BD=CD,又AD平分∠BAC,所以③符合.故操作可以得出的是②③两结论.故答案为:②③.【点睛】本题考查了等腰三角形的性质及轴对称的性质;做题时,要认真读题,紧靠题目的已知条件和操作的结论进行判断.11.(2020·浙江绍兴市·八年级其他模拟)如图,△ABC为正三角形,BD是角平分线,点F 在线段BD上移动,直线CF与AB交于点E,连结AF,当AE=AF时,∠BCE=_____度.【答案】20.【分析】根据题意易得△ABF≌△CBF(SAS),设∠BAF=∠BCF=α,得到∠AEF=60°+α,在△AFE 中,得到α=20°,即可求解.【详解】解:∵△ABC为正三角形,BD是角平分线,∴∠ABC=60°,BD⊥AC,∴∠ABD=∠CBD=30°,AB=BC,∵BF=BF,∴△ABF≌△CBF(SAS),∴∠BAF=∠BCF,设∠BAF=∠BCF=α,∴∠AEF=60°+α,∵AE=AF,∴∠AEF=∠AFE=60°+α,∴60°+α+60°+α+α=180°,∴α=20°,∴∠BCE=20°,故答案为:20.【点睛】此题主要考查三角形全等的判定与性质、三角形的外角等于与其不相邻的两个内角和,熟练进行逻辑推理是解题关键.12.(2020·河北九年级其他模拟)如图,在等边三角形ABC中,点D是边BC的中点,则∠BAD=_________.【答案】30°【解析】【分析】根据等腰三角形的三线合一的性质和等边三角形三个内角相等的性质填空.【详解】∵△ABC 是等边三角形,∴60BAC AB AC ∠=︒=,.又点D 是边BC 的中点, ∴1302BAD BAC ∠=∠=︒. 故答案是:30°.【点睛】考查了等边三角形的性质:等边三角形的三个内角都相等,且都等于60°.等边三角形是轴对称图形,它有三条对称轴;它的任意一角的平分线都垂直平分对边,三边的垂直平分线是对称轴.13.(2020·湖南永州市·九年级二模)如图,在ΔABC 中,∠A=36°,AB=AC,BD 平分∠ABC ,则图中等腰三角形的个数是__________【答案】3【解析】分析:由已知条件,利用三角形的内角和定理及角平分线的性质得到各角的度数,根据等腰三角形的定义及等角对等边得出答案.详解:∵AB=AC ,∴△ABC 是等腰三角形.∵∠A=36°,∴∠C=∠ABC=72°.∵BD 平分∠ABC 交AC 于D ,∴∠ABD=∠DBC=36°,∵∠A=∠ABD=36°,∴△ABD 是等腰三角形.∠BDC=∠A+∠ABD=36°+36°=72°=∠C , ∴△BDC 是等腰三角形.∴共有3个等腰三角形.故答案为3.点睛:本题考查了等腰三角形的判定与性质及三角形内角和定理;求得角的度数是正确解答本题的关键.14.(2020·浙江八年级其他模拟)如图,a ∥b ,∠ABC=50°,若△ABC 是等腰三角形,则∠α=__°(填一个即可)【答案】130【解析】分类讨论:(1)AB AC =则50∠=°ACB a ∥b130α∴=︒(2)AB BC =则65ACB ∠=︒ a ∥b115α∴=︒(3)AC BC =则80ACB ∠=︒a ∥b100α∴=︒综上述,=α 130或100或11515.(2020·黑龙江绥化市·九年级一模)等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为48,则该等腰三角形的底角的度数为______.【答案】69°或21°【解析】分两种情况讨论:①若∠A<90°,如图1所示:∵BD ⊥AC ,∴∠A+∠ABD=90°,∵∠ABD=48°,∴∠A=90°−48°=42°,∵AB=AC ,∴∠ABC=∠C=12(180°−42°)=69°; ②若∠A>90°,如图2所示:同①可得:∠DAB=90°−48°=42°,∴∠BAC=180°−42°=138°,∵AB=AC ,∴∠ABC=∠C=12(180°−138°)=21°;综上所述:等腰三角形底角的度数为69°或21°.故答案为69°或21°.16.(2020·江苏镇江市·九年级其他模拟)如图,已知AB∥CD,AB=AC,∠ABC=68°,则∠ACD=___.【答案】44°【分析】根据等腰三角形两底角相等求出∠BAC,再根据两直线平行,内错角相等解答.【详解】∵AB=AC,∠ABC=68°,∴∠BAC=180°﹣2×68°=44°,∵AB∥CD,∴∠ACD=∠BAC=44°.故答案为44°.【点睛】本题考查了等腰三角形两底角相等的性质,平行线的性质,是基础题,熟记各性质是解题的关键.17.(2020·福建省福州第一中学九年级一模)根据要求尺规作图,并在图中标明相应字母(保留作图痕迹,不写作法).如图,已知△ABC中,AB=AC,BD是BA边的延长线.(1)作∠DAC的平分线AM;(2)作AC边的垂直平分线,与AM交于点E,与BC边交于点F;(3)联接AF,则线段AE与AF的数量关系为.【答案】答案见解析【分析】(1)直接利用角平分线的作法得出答案;(2)直接利用线段垂直平分线的作法得出答案;(3)根据线段中垂线的性质得出答案.【详解】(1) 如图所示:(2)如图所示:(3)AE=AF.【点睛】此题主要考查了复杂作图以及全等三角形的判定与性质等知识,属于基础题型.正确掌握基本作图方法是解题关键.18.(2020·广东清远市·九年级二模)作图题:(要求保留作图痕迹,不写作法)(1)作△ABC中BC边上的垂直平分线EF(交AC于点E,交BC于点F);(2)连结BE,若AC=10,AB=6,求△ABE的周长.【答案】(1)答案见解析;(2)16.【分析】(1)分别以点B、C为圆心,以大于12BC长为半径画弧,在BC的两侧两弧分别相交于一点,作这两点作直线即可;(2)根据线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等可得BE=CE,从而得到△ABE的周长等于AB与AC的和,代入数据进行计算即可.【详解】解:(1)如图所示,(2)∵EF垂直平分BC,∴BE=EC,∴△ABE的周长=AB+BE+AE=AB+BE+EC=AB+BC,∵AB=6,BC=10,∴△ABE的周长=6+10=16.【点睛】此题主要考查了基本作图,正确线段垂直平分线的性质与画法是解题关键.19.(2020·贵州铜仁市·九年级零模)△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,点D、F分别为AB、AC中点,ED⊥AB,GF⊥AC,若BC=15cm,求EG的长.【答案】EG=5cm.【分析】连接AE、AG,根据线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等可得EB=EA,再根据等腰三角形两底角相等求出∠B ,根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和求出∠AEG=60°,同理求出∠AGE=60°,从而判断出,△AEG 为等边三角形,再根据等边三角形三边都相等列式求解即可.【详解】解:如图,连接AE 、AG ,∵D 为AB 中点,ED ⊥AB ,∴EB =EA ,∴△ABE 为等腰三角形,又∵∠B =1801202︒︒-=30°, ∴∠BAE =30°,∴∠AEG =60°,同理可证:∠AGE =60°,∴△AEG 为等边三角形,∴AE =EG =AG ,又∵AE =BE ,AG =GC ,∴BE =EG =GC ,又BE +EG +GC =BC =15(cm ),∴EG =5(cm ).【点睛】本题考查了线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等的性质,等边三角形的判定与性质,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质,作辅助线构造出等腰三角形与等边三角形是解题的关键.20.(2020·山东济南市·九年级一模)如图,点C 是线段AB 上任意一点,分别以AC BC 、为边在AB 的同侧作等边ACD ∆和等边BCE ∆,分别连接AE BD 、.求证:AE BD =.【答案】见解析【解析】【分析】根据等边三角形的性质,证ACE DCB ∆≅∆,得.AE BD =【详解】解:ACD ∆和BCE ∆是等边三角形,,,AC DC EC BC ∴== 60ACD BCE ∠=∠=ACD DCE BCE DCE ∴∠+∠=∠+∠ACE BCD ∴∠=∠ACE DCB ∴∆≅∆AE BD ∴=【点睛】考核知识点:等边三角形的性质,全等三角形判定和性质.理解性质是关键.21.(2020·河北九年级其他模拟)如图1,菱形ABCD 中,120ABC ∠=︒,P 是对角线BD 上的一点,点E 在AD 的延长线上,且PA PE =,PE 交CD 于F ,连接CE .(1)证明:ADP CDP △≌△;(2)判断CEP △的形状,并说明理由.(3)如图2,把菱形ABCD 改为正方形ABCD ,其他条件不变,直接..写出线段AP 与线段CE 的数量关系.【答案】(1)证明见解析;(2)CEP ∆是等边三角形,理由见解析;(3)2CE =.【分析】(1)由菱形ABCD 性质可知,AD CD =,ADP CDP ∠=∠,即可证明;(2)由△PDA ≌△PDC ,推出PA=PC ,由PA=PE ,推出DCP DEP ∠=∠,可知60CPF EDF ∠=∠=︒,由PA═PE=PC ,即可证明△PEC 是等边三角形;(3)由△PDA ≌△PDC ,推出PA=PC ,∠3=∠1,由PA=PE ,推出∠2=∠3,推出∠1=∠2,由∠EDF=90°,∠DFE=∠PFC ,推出∠FPC=EDF=90°,推出△PEC 是等腰直角三角形即可解答;【详解】(1)证明:在菱形ABCD 中,AD CD =,ADP CDP ∠=∠,在ADP ∆和CDP ∆AD CD ADP CDP DP DP =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴()ADP CDP SAS ∆≅∆.(2)CEP ∆是等边三角形,由(1)知,ADP CDP ∆≅∆,∴DAP DCP ∠=∠,AP CP =,∵PA PE =,∴DAP DEP ∠=∠,∴DCP DEP ∠=∠,∵CFP EFD ∠=∠(对顶角相等),∴180180PFC PCF DFE DEP ︒-∠-∠=︒-∠-∠,即60CPF EDF ∠=∠=︒,又∵PA PE =,AP CP =;∴PE PC =,∴CEP ∆是等边三角形.(3)CE =.过程如下:证明:如图1中,∵四边形ABCD 是正方形,∴AD=DC ,∠ADB=∠CDB=45°,∠ADC=90°,在△PDA 和△PDC 中,PD PD PDA PDC DA DC ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩===,, ∴△PDA ≌△PDC ,∴PA=PC ,∠3=∠1,∵PA=PE ,∴∠2=∠3,∴∠1=∠2,∵∠EDF=90°,∠DFE=∠PFC ,∴∠FPC=EDF=90°,∴△PEC 是等腰直角三角形.∴CE=2PC =2AP .【点睛】本题考查正方形的性质、菱形的性质、全等三角形的判定和性质、等边三角形判定、等腰直角三角形性质等知识,解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题,属于中考常考题型. 22.(2020·通辽市科尔沁区第七中学八年级月考)问题探究:如图1,△ACB 和△DCE 均为等边三角形,点A 、D 、E 在同一直线上,连接BE .(1)证明:AD=BE;(2)求∠AEB的度数.问题变式:(3)如图2,△ACB和△DCE均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点A、D、E在同一直线上,CM为△DCE中DE边上的高,连接BE.(Ⅰ)请求出∠AEB的度数;(Ⅱ)判断线段CM、AE、BE之间的数量关系,并说明理由.【答案】(1)见详解;(2)60°;(3)(Ⅰ)90°;(Ⅱ)AE=BE+2CM,理由见详解.【分析】(1)由条件△ACB和△DCE均为等边三角形,易证△ACD≌△BCE,从而得到对应边相等,即AD=BE;(2)根据△ACD≌△BCE,可得∠ADC=∠BEC,由点A,D,E在同一直线上,可求出∠ADC=120°,从而可以求出∠AEB的度数;(3)(Ⅰ)首先根据△ACB和△DCE均为等腰直角三角形,可得AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=90°,据此判断出∠ACD=∠BCE;然后根据全等三角形的判定方法,判断出△ACD ≌△BCE,即可判断出BE=AD,∠BEC=∠ADC,进而判断出∠AEB的度数为90°;(Ⅱ)根据DCE=90°,CD=CE,CM⊥DE,可得CM=DM=EM,所以DE=DM+EM=2CM,据此判断出AE=BE+2CM.【详解】解:(1)如图1,∵△ACB和△DCE均为等边三角形,∴CA=CB,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,∴∠ACD=∠BCE.在△ACD和△BCE中,AC BCACD BCE CD CE=⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ACD≌△BCE(SAS),∴AD=BE;(2)如图1,∵△ACD≌△BCE,∴∠ADC=∠BEC,∵△DCE为等边三角形,∴∠CDE=∠CED=60°,∵点A,D,E在同一直线上,∴∠ADC=120°,∴∠BEC=120°,∴∠AEB=∠BEC-∠CED=60°;(3)(Ⅰ)如图2,∵△ACB和△DCE均为等腰直角三角形,∴AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=90°,∠CDE=∠CED=45°,∴∠ACB-∠DCB=∠DCE-∠DCB,即∠ACD=∠BCE,在△ACD和△BCE中,AC BCACD BCE CD CE=⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ACD≌△BCE(SAS),∴BE=AD,∠BEC=∠ADC,∵点A,D,E在同一直线上,∴∠ADC=180-45=135°,∴∠BEC=135°,∴∠AEB=∠BEC-∠CED=135°-45°=90°,故答案为90°;(Ⅱ)如图2,∵∠DCE=90°,CD=CE,CM⊥DE,∴CM=DM=EM,∴DE=DM+EM=2CM,∵△ACD≌△BCE(已证),∴BE=AD,∴AE=AD+DE=BE+2CM,故答案为AE=BE+2CM.【点睛】本题属于三角形综合题,主要考查了全等三角形的判定方法和性质,等边三角形的性质以及等腰直角三角形的性质的综合应用.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件,要注意三角形间的公共边和公共角,必要时添加适当辅助线构造三角形.。

2014年高考数学三轮复习精品资料(解析板)-专题19 立体几何大题理(新课标版)

2014年高考数学三轮复习精品资料(解析板)-专题19 立体几何大题理(新课标版)

【新课标版】【三年真题重温】 【2011⋅新课标全国】如图,四棱锥P ABCD -中,底面ABCD 为平行四边形,∠DAB =60,2AB AD =,PD ⊥底面ABCD .(Ⅰ) 证明:PA ⊥BD ;(Ⅱ) 若PD AD =,求二面角A PB C --的余弦值.【解析】(Ⅰ) ∵DAB ∠=060,AB =2AD ,由余弦定理得BD ,∴22BD AD +=2AB , ∴BD ⊥AD .又∵PD ⊥面ABCD , ∴BD ⊥PD . ∴BD ⊥平面PAD , ∴PA BD ⊥.cos ,〈〉==m n .故二面角A PB C --的余弦值为 .【2012 新课标全国】如图,直三棱柱111ABC A B C -中,112AC BC AA ==, D 是棱1AA 的中点,BD DC ⊥1(1)证明:BC DC ⊥1(2)求二面角11C BD A --的大小。

解析:(1)在Rt DAC ∆中,AD AC =得:45ADC ︒∠=设AC a =,则12C O =,111230CD C O C DO ︒=⇒∠= 既二面角11C BD A --的大小为30︒【2013⋅新课标全国】如图,三棱柱ABC-A 1B 1C 1中,CA=CB ,AB=A A 1,∠BA A 1=60°. (Ⅰ)证明AB ⊥A 1C;(Ⅱ)若平面ABC ⊥平面AA 1B 1B ,AB=CB ,求直线A 1C 与平面BB 1C 1C 所成角的正弦值。

【答案】(1)取AB 的中点O ,连接1OC O 、1OA O 、1A B ,因为CA=CB ,所以OC AB ,由于AB=A A 1,∠BA【命题意图猜想】纵观2011年和2012年2013年的高考题对本热点的考查,可以发现均以规则几何体为背景,这样建立空间直角坐标系较为容易,2011年以四棱锥为几何背景考查线线垂直的判定和二面角的求法,可以运用传统几何法,也可以用空间向量方法求解.突出考查空间想象能力和计算能力..在2012年主要以直三棱柱为几何背景考查线线垂直的判定和二面角的求法,可以运用传统几何法,也可以用空间向量方法求解.突出考查空间想象能力和计算能力. 2013年以三棱柱为几何背景考查线线垂直的判定、线面垂直、面面垂直的性质以及向量法求线面角,考查学生的化归与转化能力、空间想象能力以及基本运算能力. 从近几年的高考试题来看,线线垂直的判定、线面垂直的判定、面面垂直的判定与性质、线面角等是高考的热点,题型既有选择题、填空题又有解答题,难度中等偏高,客观题主要考查线面垂直、面面垂直的判定与性质,考查线面角的概念及求法;而主观题不仅考查以上内容,同时还考查学生的空间想象能力、逻辑推理能力以及分析问题、解决问题的能力.而直线与平面平行的判定,以及平面与平面平行的判定高考大题没涉及,而在小题中考查,从高考试题来看,利用空间向量证明平行与垂直,以及求空间角是高考的热点,题型主要为解答题,难度属于中等,主要考查向量的坐标运算,以及向量的平行与垂直的充要条件,如何用向量法解决空间角问题等,同时注重考查学生的空间想象能力、运算能力.预测2014年高考,可能以锥体为几何背景,第一问以线面平行,面面平行为主要考查点,第二问可能给出一个角,求点的位置或设置一个探索性命题,突出考查空间想象能力和逻辑推理能力,以及分析问题、解决问题的能力.【高考信息速递】【最新考纲解读】1.点、直线、平面之间的位置关系(1)理解空间直线、平面位置关系的定义.了解可以作为推理依据的公理和定理.(2)以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,通过直观感知、操作确认、思辨论证,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定.(3)能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题.2.空间向量及其运算(1)了解空间向量的概念,了解空间向量的基本定理及其意义,掌握空间向量的正交分解及其坐标表示.(2)掌握空间向量的线性运算及其坐标表示.(3)掌握空间向量的数量积及其坐标表示,能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直.(4)理解直线的方向向量与平面的法向量定义.(5)能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系.(6)能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理).(7)能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题,了解向量方法在研究几何问题中的作用.【方法技巧提炼】1. 线线平行与垂直的证明证明线线平行的方法:(1)平行公理;(2)线面平行的性质定理;(3)面面平行的性质定理;(4)向量平行.要注意线面、面面平行的性质定理的成立条件. 证明线线垂直的方法:(1)异面直线所成的角为直角;(2)线面垂直的性质定理;(3)面面垂直的性质定理;(4)三垂线定理和逆定理;(5)勾股定理;(6)向量垂直.要注意线面、面面垂直的性质定理的成立条件.解题过程中要特别体会平行关系性质的传递性,垂直关系的多样性.2.线面平行与垂直的证明方法线面平行与垂直位置关系的确定,也是高考考查的热点,在小题中考查关系的确定,在解答题考查证明细节.线面平行的证明方法:(1)线面平行的定义;(2)线面平行的判断定理;(3)面面平行的性质定理;(4)向量法:证明这条直线的方向向量和这个平面内的一个向量互相平行;证明这个直线的方向向量和这个平面的法向量相互垂直.线面平行的证明思考途径:线线平行⇔线面平行⇔面面平行.线面垂直的证明方法:(1)线面垂直的定义;(2)线面垂直的判断定理;(3)面面垂直的性质定理;(4)向量法:证明这个直线的方向向量和这个平面的法向量相互平行.线面垂直的证明思考途径:线线垂直⇔线面垂直⇔面面垂直.3.面面平行与垂直的证明(1)面面平行的证明方法:①反证法:假设两个平面不平行,则它们必相交,在导出矛盾;②面面平行的判断定理;③利用性质:垂直于同一直线的两个平面平行;平行于同一平面的两个平面平行;④向量法:证明两个平面的法向量平行.(2)面面垂直的证明方法:①定义法;②面面垂直的判断定理;③向量法:证明两个平面的法向量垂直.解题时要由已知相性质,由求证想判定,即分析法和综合法相结合寻找证明思路,关键在于对题目中的条件的思考和分析,掌握做此类题的一般技巧和方法,以及如何巧妙进行垂直之间的转化.4.探索性问题探求某些点的具体位置,使得线面满足平行或垂直关系,是一类逆向思维的题目.一般可采用两个方法:一是先假设存在,再去推理,下结论;二是运用推理证明计算得出结论,或先利用条件特例得出结论,然后再根据条件给出证明或计算.5. 如何求线面角(1)利用面面垂直性质定理,巧定垂足:由面面垂直的性质定理,可以得到线面垂直,这就为线面角中的垂足的确定提供了捷径。

怎么证明1加1等于2

怎么证明1加1等于2

怎么证明1加1等于2怎么证明1加1等于2陈景润证明的叫歌德巴-赫猜想。

并不是证明所谓的1+1为什么等于2。

当年歌德巴-赫在给大数学家欧拉的一封信中说,他认为任何一个大于6的偶数都可以写成两个质数的和,但他既无法否定这个命题,也无法证明它是正确的。

欧拉也无法证明。

这“两个质数的和”简写起来就是“1+1”。

几百年过去了,一直没有人能够证明歌德巴-赫猜想,包括陈景润,他只是把证明向前推进了一大步,但还是没有完全证明21+1为什么等于2?这个问题看似简单却又奇妙无比。

在现代的精密科学中,特别在数学和数理逻辑中,广泛地运用着公理法。

什么叫公理法呢?从某一科学的许多原理中,分出一部分最基本的概念和命题,对这些基本概念不下定义,而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义;对这些基本命题也不给予论证,而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。

这样构成的理论体系就叫公理体系,构成这种公理体系的方法就叫公理法。

1+1=2就是数学当中的公理,在数学中是不需要证明的。

又因为1+1=2是一切数学定理的基础,.........3由此我们可以得出如下规律:a+a=b、b+b=a、a+b=c;n+c=na*a=a、b*b=a、a*b=b;n*c=c这八个等式客观准确地反映了自然数中各类数的相互关系。

下面我们就用abc属性分类对“猜想”做出证明,设有偶a数p求证:p一定可以等于:一个质数+另一个质数证明:首先作数轴由原点0到p。

同时我们将数轴作90度旋转,由横向转为纵向,即改为原点在下、p在上。

我们知道任意偶数都可以从它的中点二分之一p处折回原点。

把0_p/2称为左列,把p/2_p称为右列。

这时,数轴的左右两列对称的每对数字之和都等于p:0+p=p;1+=p;2+=p;、、、、、、p/2+p/2=p。

这样的左右对称的数列我们称之为数p的“折返”数列。

对于偶a数,左数列中的每一个b 数都对应着右列的一个b数。

2019中考数学专题练习-命题与证明反证法(含解析)

2019中考数学专题练习-命题与证明反证法(含解析)

2019备战中考数学专题练习-命题与证明反证法(含解析)一、单选题1.用反证法证明“四边形的四个内角中至少有一个不小于90°”时第一步应假设()A. 四个角中最多有一个角不小于90°B. 四个内角中至少有一个不大于90°C. 四个内角全都小于90°D. 以上都不对2.用反证法证明“若⊙O的半径为r,点P到圆心的距离d<r,则点P在⊙O的内部”首先应假设()A. d≤rB. d≥rC. 点P在⊙O的外部D. 点P在⊙O上或点P在⊙O的外部3.用反证法证明:在一个三角形中至少有一个内角小于或等于60°.证明过程中,可以先()A. 假设三个内角没有一个小于60°的角B. 假设三个内角没有一个等于60°的角C. 假设三个内角没有一个小于或等于60°的角D. 假设三个内角没有一个大于或等于60°的角4.用反证法证明“△ABC的三个内角中至少有一个内角大于或等于60°”,第一步应假设()A. 三角形的三个内角都小于60°B. 三角形的三个内角中至多有一个角大于或等于60°C. 三角形的兰个内角中有两个角大于或等于60°D. 三角形的三个内角都大于或等于60°5.用反证法证明“△ABC中,若∠A>∠B>∠C,则∠A>60°”,第一步应假设()A. ∠A=60°B. ∠A<60°C. ∠A≠60°D. ∠A≤60°6.用反证法证明“一个三角形中至少有两个锐角”时,下列假设正确的是()A. 假设一个三角形中只有一个锐角B. 假设一个三角形中至多有两个锐角C. 假设一个三角形中没有一个锐角D. 假设一个三角形中至少有两个钝角7.对于命题“已知:a∥b,b∥c,求证:a∥c”.如果用反证法,应先假设()A. a不平行bB. b不平行cC. a⊥cD. a不平行c8.用反证法证明命题“钝角三角形中必有一个内角小于45°”时,首先应该假设这个三角形中()A. 有一个内角小于45°B. 每一个内角都小于45°C. 有一个内角大于等于45°D. 每一个内角都大于等于45°9.用反证法证明“若⊙O的半径为r,点P到圆心的距离d<r,则点P在⊙O的内部”首先应假设()A. d≤rB. d≥rC. 点P在⊙O的外部D. 点P在⊙O上或点P在⊙O的外部10.用反证法证明“若a⊥c,b⊥c,则a∥b”时,应假设()A. a不垂直于cB. a,b都不垂直于cC. a与b相交D. a⊥b11.用反证法证明命题“一个三角形中至少有一个角不小于60度”,应先假设这个三角形中()A. 至多有两个角小于60度B. 都小于60度C. 至少有一个角是小于60度D. 都大于60度12.对假命题举反例时,应注意使反例()A. 满足命题的条件,并满足命题的结论B. 不满足命题的条件,但满足命题的结论C. 不满足命题的条件,也不满足命题的结论D. 满足命题的条件,但不满足命题的结论13.用反证法证明“三角形中至少有一个角不小于60°”,应该先假设这个三角形中()A. 没有一个内角小于60°B. 每一个内角小于60°C. 至多有一个内角不小于60°D. 每一个内角都大于60°二、填空题14.用反证法证明AB≠AC时,首先假设________成立.15.用反证法证明∠A>60°时,应先假设________16.用反证法证明命题“三角形中必有一个内角小于或等于60°”时,首先应假设这个三角形中 ________17.用反证法证明“三角形的内角中最多有一个角是直角”时应假设: ________18.用反证法证明“∠A≥60°”时,应假设________.三、解答题19.用反证法求证:三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.20.用反证法证明命题“已知D,E分别为△ABC的边AB,AC上的点,BE,CD交于点F,则BE,CD不能互相平分”是真命题.21.如图,直线AB与CD相交于O,EF⊥AB于F,GH⊥CD于H.求证:EF和GH必相交.。

专题19 立体几何中体积与表面积—三年高考(2015-2017)数学(文)真题分项版解析(解析版)

专题19 立体几何中体积与表面积—三年高考(2015-2017)数学(文)真题分项版解析(解析版)

好教育云平台 1.【2017课标3,文9】已知圆柱的高为1,它的两个底面的圆周在直径为2的同一个球的球面上,则该圆柱的体积为() A .πB .3π4C .π2D .π4【答案】B【解析】如果,画出圆柱的轴截面,11,2AC AB ==,所以32r BC ==,那么圆柱的体积是2233124V r h πππ⎛⎫==⨯⨯= ⎪ ⎪⎝⎭,故选B.【考点】圆柱体积【名师点睛】涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时,一般过球心及多面体中的特殊点(一般为接、切点)或线作截面,把空间问题转化为平面问题,再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系,或只画内切、外接的几何体的直观图,确定球心的位置,弄清球的半径(直径)与该几何体已知量的关系,列方程(组)求解.2.【2015高考山东,文9】已知等腰直角三角形的直角边的长为,将该三角形绕其斜边所在的直线旋转一周而形成的曲面所围成的几何体的体积为( ) (A )(B )(C )(D )【答案】【考点定位】1.旋转体的几何特征;2.几何体的体积.【名师点睛】本题考查了旋转体的几何特征及几何体的体积计算,解答本题的关键,是理解所得旋转体的几何特征,确定得到计算体积所需要的几何量.本题属于基础题,在考查旋转体的几何特征及几何体的体积计算方法的同时,考查了考生的空间想象能力及运算能力,是“无图考图”的一道好题.3.【2016高考新课标1文数】平面过正文体ABCD—A1B1C1D1的顶点A,,,则m,n所成角的正弦值为()(A)(B)(C)(D)【答案】A【解析】考点:平面的截面问题,面面平行的性质定理,异面直线所成的角.【名师点睛】求解本题的关键是作出异面直线所成角,求异面直线所成角的步骤是:平移定角、连线成形,解形求角、得钝求补.4.【2017天津,文11】已知一个正方形的所有顶点在一个球面上,若这个正方体的表面积为18,则这个球的体积为.【答案】92π 【解析】试题分析:设正方体边长为a ,则226183a a =⇒=,外接球直径为34427923,πππ3382R V R ====⨯=. 【考点】球与几何体的组合体【名师点睛】正方体与其外接球的组合体比较简单,因为正方体的中心就是外接球的球心,对于其他几何体的外接球,再找球心时,注意球心到各个顶点的距离相等,1.若是柱体,球心肯定在中截面上,再找底面外接圆的圆心,过圆心做底面的垂线与中截面的交点就是球心,2.若是锥体,可以先找底面外接圆的圆心,过圆心做底面的垂线,再做一条侧棱的中垂线,两条直线的交点就是球心,构造平面几何关系求半径,3.若是三棱锥,三条侧棱两两垂直时,也可补成长方体,长方体的外接球就是此三棱锥的外接球,这样做题比较简单. 5.【2015新课标2文10】已知是球的球面上两点,,为该球面上的动点.若三棱锥体积的最大值为36,则球的表面积为()A.B.C.D.【答案】C 【解析】【考点定位】本题主要考查球与几何体的切接问题及空间想象能力. 【名师点睛】由于三棱锥底面AOB 面积为定值,故高最大时体积最大,本题就是利用此结论求球的半径,然后再求出球的表面积,由于球与几何体的切接问题能很好的考查空间想象能力,使得这类问题一直是高考中的热点及难点,提醒考生要加强此方面的训练. 6. [2016高考新课标Ⅲ文数]在封闭的直三棱柱内有一个体积为的球,若,,,,则的最大值是()(A )4π (B )(C )6π (D )【答案】B【解析】试题分析:要使球的体积最大,必须球的半径最大.由题意知球的与直三棱柱的上下底面都相切时,球的半径取得最大值,此时球的体积为,故选B.考点:1、三棱柱的内切球;2、球的体积.【思维拓展】立体几何是的最值问题通常有三种思考方向:(1)根据几何体的结构特征,变动态为静态,直观判断在什么情况下取得最值;(2)将几何体平面化,如利用展开图,在平面几何图中直观求解;(3)建立函数,通过求函数的最值来求解.7.【2014全国2,文7】正三棱柱的底面边长为,侧棱长为,为中点,则三棱锥的体积为( )(A)(B)(C)(D)【答案】C【考点定位】棱柱、棱锥、棱台的体积【名师点睛】本题考查几何体的体积的求法,属于中档题,求解几何体的底面面积与高是解题的关键,对于三棱锥的体积还可利用换底法与补形法进行处理.8.【2015高考新课标1,文6】《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:“今有委米依垣内角,下周八尺,高五尺,问:积及为米几何?”其意思为:“在屋内墙角处堆放米(如图,米堆为一个圆锥的四分之一),米堆底部的弧长为8尺,米堆的高为5尺,米堆的体积和堆放的米各为多少?”已知1斛米的体积约为1.62立方尺,圆周率约为3,估算出堆放的米有()(A)斛(B)斛(C)斛(D)斛【答案】B【解析】设圆锥底面半径为r ,则,所以,所以米堆的体积为=,故堆放的米约为÷1.62≈22,故选B.【考点定位】圆锥的性质与圆锥的体积公式【名师点睛】本题以《九章算术》中的问题为材料,试题背景新颖,解答本题的关键应想到米堆是圆锥,底面周长是两个底面半径与圆的和,根据题中的条件列出关于底面半径的方程,解出底面半径,是基础题.9.【2017课标1,文16】已知三棱锥S-ABC 的所有顶点都在球O 的球面上,SC 是球O 的直径.若平面SCA ⊥平面SCB ,SA =AC ,SB =BC ,三棱锥S-ABC 的体积为9,则球O 的表面积为________. 【答案】36π因为平面SAC ⊥平面SBC 所以OA ⊥平面SBC 设OA r =3111123323A SBC SBC V S OA r r r r -∆=⨯⨯=⨯⨯⨯⨯=所以31933r r =⇒=,所以球的表面积为2436r ππ=【考点】三棱锥外接球【名师点睛】本题考查了球与几何体的问题,是高考中的重点问题,要有一定的空间想象能力,这样才能找准关系,得到结果,一般外接球需要求球心和半径,首先应确定球心的位置,借助于外接球的性质,球心到各顶点距离相等,这样可先确定几何体中部分点组成的多边形的外接圆的圆心,过圆心且垂直于多边形所在平面的直线上任一点到多边形的顶点的距离相等,然后同样的方法找到另一个多边形的各顶点距离相等的直线(这两个多边形需有公共点),这样两条直线的交点,就是其外接球的球心,再根据半径,顶点到底面中心的距离,球心到底面中心的距离,构成勾股定理求解,有时也可利用补体法得到半径,例:三条侧棱两两垂直的三棱锥,可以补成长方体,它们是同一个外接球.10.【2017课标II ,文15】长方体的长、宽、高分别为3,2,1,其顶点都在球O 的球面上,则球O 的表面积为 【答案】14π.【解析】球的直径是长方体的体对角线,所以224π14π.R S R ==== 【考点】球的表面积【名师点睛】涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时,一般过球心及多面体中的特殊点(一般为接、切点)或线作截面,把空间问题转化为平面问题,再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系,或只画内切、外接的几何体的直观图,确定球心的位置,弄清球的半径(直径)与该几何体已知量的关系,列方程(组)求解.11.【2017江苏,6】如图,在圆柱12,O O 内有一个球O ,该球与圆柱的上、下面及母线均相切.记圆柱12,O O 的体积为1V ,球O 的体积为2V ,则12V V 的值是 ▲ .【答案】32【考点】圆柱体积【名师点睛】空间几何体体积问题的常见类型及解题策略(1)若所给定的几何体是可直接用公式求解的柱体、锥体或台体,则可直接利用公式进行求解. (2)若所给定的几何体的体积不能直接利用公式得出,则常用转换法、分割法、补形法等方法进行求解.12【2015高考四川,文14】在三棱住ABC -A 1B 1C 1中,∠BAC =90°,其正视图和侧视图都是边长为1的正方形,俯视图是直角边长为1的等腰直角三角形,设点M ,N ,P 分别是AB ,BC ,B 1C 1的中点,则三棱锥P -A 1MN 的体积是______. 【答案】【解析】由题意,三棱柱是底面为直角边长为1的 等腰直角三角形,高为1的直三棱柱,底面积为如图,因为AA 1∥PN ,故AA 1∥面PMN , 故三棱锥P -A 1MN 与三棱锥P -AMN 体积相等, 三棱锥P -AMN 的底面积是三棱锥底面积的,高为1故三棱锥P -A 1MN 的体积为【考点定位】本题主要考查空间几何体的三视图、直观图及空间线面关系、三棱柱与三棱锥的体积等基础知识,考查空间想象能力、图形分割与转换的能力,考查基本运算能力. 【名师点睛】解决本题,首先要正确画出三棱柱的直观图,包括各个点的对应字母所在位置,结合条件,三棱锥P -A 1MN 的体积可以直接计算,但转换为三棱锥P -AMN 的体积,使得计算更为简便,基本上可以根据条件直接得出结论.属于中档偏难题.13.【2016高考浙江文数】某几何体的三视图如图所示(单位:cm ),则该几何体的表面积是______cm 2,体积是______cm 3.【答案】80;40.PC 1B 1A 1NCMBA考点:三视图.【方法点睛】解决由三视图求空间几何体的表面积与体积问题,一般是先根据三视图确定该几何体的结构特征,再准确利用几何体的表面积与体积公式计算该几何体的表面积与体积. 14.【2017课标II ,文18】如图,四棱锥P ABCD -中,侧面PAD 为等边三角形且垂直于底面ABCD ,01,90.2AB BC AD BAD ABC ==∠=∠= (1)证明:直线//BC 平面PAD ;(2)若△PAD 面积为P ABCD -的体积.【答案】(Ⅰ)见解析(Ⅰ)4√3 【解析】试题解析:(1)在平面ABCD 内,因为∠BAD=∠ABC=90°,所以BC ∥AD.又BC PAD ⊄平面,AD PAD ⊂平面,故BC ∥平面PAD.(2)取AD 的中点M ,连结PM ,CM ,由12AB BC AD ==及BC ∥AD ,∠ABC=90°得四边形ABCM 为正方形,则CM ⊥AD.因为侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,所以PM ⊥AD,PM⊥底面ABCD,因为CM ABCD底面,所以PM⊥CM.设BC=x,则CM=x,CD=√2x,PM=√3x,PC=PD=2x.取CD的中点N,连结PN,则PN⊥CD,所以PN=√142x因为△PCD的面积为2√7,所以1 2×√2x×√142x=2√7,解得x=-2(舍去),x=2,于是AB=BC=2,AD=4,PM=2√3,所以四棱锥P-ABCD的体积V=13×2(2+4)2×2√3=4√3.【考点】线面平行判定定理,面面垂直性质定理,锥体体积【名师点睛】垂直、平行关系证明中应用转化与化归思想的常见类型.(1)证明线面、面面平行,需转化为证明线线平行.(2)证明线面垂直,需转化为证明线线垂直.(3)证明线线垂直,需转化为证明线面垂直.15.【2017课标3,文19】如图,四面体ABCD中,△ABC是正三角形,AD=CD.(1)证明:AC⊥BD;(2)已知△ACD是直角三角形,AB=BD.若E为棱BD上与D不重合的点,且AE⊥EC,求四面体ABCE与四面体ACDE的体积比.【答案】(1)详见解析;(2)1试题解析:(1)证明:取AC 中点O ,连OB OD , ∵CD AD =,O 为AC 中点, ∴OD AC ⊥,又∵ABC ∆是等边三角形, ∴OB AC ⊥,又∵O OD OB = ,∴⊥AC 平面OBD ,⊂BD 平面OBD , ∴BD AC ⊥.(2)设2==CD AD ,∴22=AC ,22==CD AB , 又∵BD AB =,∴22=BD , ∴≅∆ABD CBD ∆,∴EC AE =, 又∵EC AE ⊥,22=AC , ∴2==EC AE , 在ABD ∆中,设xDE =,根据余弦定理DEAD AE DE AD BD AD AB BD AD ADB ⋅-+=⋅-+=∠22cos 222222 x x ⨯⨯-+=⨯⨯-+=22222222)22()22(2222222解得2=x ,∴点E 是BD 的中点,则ACE B ACE D V V --=,∴1=--ACEB ACED VV . 【考点】线面垂直判定及性质定理,锥体体积【名师点睛】垂直、平行关系证明中应用转化与化归思想的常见类型. (1)证明线面、面面平行,需转化为证明线线平行. (2)证明线面垂直,需转化为证明线线垂直. (3)证明线线垂直,需转化为证明线面垂直.16.【2017北京,文18】如图,在三棱锥P –ABC 中,PA ⊥AB ,PA ⊥BC ,AB ⊥BC ,PA =AB =BC =2,D 为线段AC 的中点,E 为线段PC 上一点.(Ⅰ)求证:PA ⊥BD ;(Ⅱ)求证:平面BDE ⊥平面PAC ;(Ⅲ)当PA ∥平面BD E 时,求三棱锥E –BCD 的体积. 【答案】详见解析 【解析】试题解析:证明:(I )因为PA AB ⊥,PA BC ⊥,所以PA ⊥平面ABC , 又因为BD ⊂平面ABC ,所以PA BD ⊥.(II )因为AB BC =,D 为AC 中点,所以BD AC ⊥, 由(I )知,PA BD ⊥,所以BD ⊥平面PAC , 所以平面BDE ⊥平面PAC .(III )因为PA ∥平面BDE ,平面PAC 平面BDE DE =,所以PA DE ∥.因为D 为AC 的中点,所以112DE PA ==,BD DC ==. 由(I )知,PA ⊥平面PAC ,所以DE ⊥平面PAC .所以三棱锥E BCD -的体积1163V BD DC DE =⋅⋅=. 【考点】1.线面垂直的判断和性质;2,。

说理与证明-精选题(包含答案与详细讲解)

说理与证明-精选题(包含答案与详细讲解)

说理与证明一、命题与定理1、在下列空格内填上正确或错误:(1)在同一平面内,到三角形三边距离相等的点只有一个正确.(2)在同一平面内,到三角形三边所在直线距离相等的点只有一个错误.(3)三角形三条角平分线交于一点正确.(4)等腰三角形底边中点到两腰的距离相等正确.(5)三角形是以它的角平分线为对称轴的轴对称图形错误.2、下列命题中,属于真命题的是()A、若一个角的补角大于这个角B、若a∥b,b∥c,则a∥cC、若a⊥c,b⊥c,则a∥bD、互补的两角必有一条公共边3、已知命题①一个命题是真命题,它的逆命题也是真命题.②如果ab=0,那么a=0,b=0.③三角形三条边的垂直平分线的交点到三条边的距离相等.④等腰三角形两底角的平分线相等.真命题有()A、1B、2C、3D、44、(2010•芜湖)下列命题中是真命题的是()A、对角线互相垂直且相等的四边形是正方形B、有两边和一角对应相等的两个三角形全等C、两条对角线相等的平行四边形是矩形D、两边相等的平行四边形是菱形5、(2010•泰州)下列命题:①正多边形都是轴对称图形;②通过对足球迷健康状况的调查可以了解我国公民的健康状况;③方程的解是x=0;④如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等.其中真命题的个数有()A、1个B、2个C、3个D、4个6、(2010•广州)下列命题中,是真命题的是()A、若a•b>0,则a>0,b>0B、若a•b<0,则a<0,b<0C、若a•b=0,则a=0,且b=0D、若a•b=0,则a=0,或b=07、(2010•巴中)下列命题是真命题的是()A、若a2=b2,则a=bB、若x=y,则2﹣3x>2﹣3yC、若x2=2,则x=±D、若x3=8,则x=±28、(2008•漳州)下列命题是假命题的是()A、等角的补角相等B、内错角相等C、两点之间,线段最短D、两点确定一条直线9、任何命题都有逆命题.√10、写出你熟悉的一个定理:两直线平行,同位角相等,写出这个定理的逆定理:同位角相等,两直线平行..11、命题“如果∠1与∠2是邻补角,那么∠1+∠2=180°”.它的逆命题是如果∠1+∠2=180°,那么∠1与∠2是邻补角..12、写出定理“角平分线上的点到这个角两边的距离相等”的逆定理是到角的两边距离相等的点在角平分线上.13、在四边形ABCD中,给出下列论断:①AB∥DC;②AD=BC;③∠A=∠C,以其中两个作为题设,另外一个作为结论,用“如果…那么…”的形式,写出一个你认为正确的结论:如果AB∥DC,∠A=∠C,那么AD=BC.14、(1)如图1,矩形ABCD中,AB:BC=2:3,点E、F分别在边AD和CD上,且AF⊥BE于O,求的值;(2)在上面的问题中,若=k,通过变式,我们可以得到如下的两个命题:①若将AF沿直线AB方向平移到PQ,将BE沿直线AD方向平移到RS,然后将PQ与RS同时绕点O旋转(保持PQ 与RS垂直),则=k;②设P、R、Q、S依次是矩形的边AB、BC、CD、DA上的点,若=k,则PQ⊥RS.(Ⅰ)判断命题的真假性:①真命题;②假命题;(在横线上填“真命题”或“假命题”)(Ⅱ)若其中有假命题,请你在图3中,用画图的方法举反例进行说明;若以上两个命题都是真命题,请选择其中一个给予证明.二、推理与论证15、(2009•防城港)如图,点A1,A2,A3,A4是某市正方形道路网的部分交汇点,且它们都位于同一对角线上.某人从点A1出发,规定向右或向下行走,那么到达点A3的走法共有()A、4种B、6种C、8种D、10种16、(2007•台湾)小华和小明到同一早餐店买馒头和米浆.已知小华买了5个馒头和5杯米浆;小明买了7个馒头和3杯米浆,且小华花的钱比小明少10元.关于馒头与米浆的价钱,下列叙述何者正确()A、2个馒头比2杯米浆多10元B、2个馒头比2杯米浆少10元C、12个馒头比8杯米浆多10元D、12个馒头比8杯米浆少10元17、(2006•厦门)唐寅点秋香的故事家喻户晓了,现在我们来玩个游戏:“唐伯虎点秋香”.【规则】下面有四个人,其中一个人是秋香,请你通过下面提示辨别出谁是秋香.友情提示:这四个人分别是:春香、夏香、秋香、冬香.【所给人物】A,B,C,D①A不是秋香,也不是夏香;②B不是冬香,也不是春香;③如果A不是冬香,那么C不是夏香;④D既不是夏香,也不是春香;⑤C不是春香,也不是冬香.若上面的命题都是真命题,问谁是秋香()A、AB、BC、CD、D18、(2006•嘉峪关)某超市(商场)失窃,大量的商品在夜间被罪犯用汽车运走.三个嫌疑犯被警察局传讯,警察局已经掌握了以下事实:(1)罪犯不在甲、乙、丙三人之外;(2)丙作案时总得有甲作从犯;(3)乙不会开车.在此案中,能肯定的作案对象是()A、嫌疑犯乙B、嫌疑犯丙C、嫌疑犯甲D、嫌疑犯甲和丙19、(2006•南宁)图是小李发明的填图游戏,游戏规则是:把5,6,7,8四个数分别填入图中的空格内,使得网格中每行、每列的数字从左至右和从上到下都按从小到大的顺序排列.那么一共有6种不同的填法.20、(2006•茂名)甲、乙、丙、丁四人参加某校招聘教师考试,试后甲、乙两人去询问成绩.请你根据下面回答者对甲、乙两人回答的内容进行分析,则这四人的名次排列共可能有4种不同情况.21、某车间新调来三名青年工人,车间赵主任问他们三人的年龄:①小刘说:“我比小陈小2岁.”②小陈说:“小李和我差三岁.”③小李说:“我比小刘年岁小,小刘23岁.”那么他们三人的岁数分别是小刘23岁,小陈25岁,小李22岁.三、反证法22、(2010•通化)用反证法证明命题“三角形中必有一个内角小于或等于60°”时,首先应假设这个三角形中()A、有一个内角大于60°B、有一个内角小于60°C、每一个内角都大于60°D、每一个内角都小于60°23、用反证法证明“若a∥c,b∥c,则a∥b”,第一步应假设()A、a∥bB、a与b垂直C、a与b不一定平行D、a与b相交24、已知:如图,直线a,b被c所截,∠1,∠2是同位角,且∠1≠∠2,求证:a不平行b.证明:假设a平行b,则∠1=∠2,(两直线平行,同位角相等)这与∠1≠∠2相矛盾,所以假设不成立,所以a不平行b.25、用反证法证明命题“在△ABC中,AB≠AC,求证:∠B≠∠C”的过程中,第一步应是假设∠B=∠C.26、用反证方法证明“任意三角形中不能有两个内角是钝角”的第一步是假设:任意三角形中能有两个钝角.27、已知a,b是整数,a2+b2能被3整除,求证:a和b都能被3整除.28、如图,四边形PQMN是平行四边形ABCD的内接四边形,(1)若MP∥BC或NQ∥AB,求证:S四边形PQMN=S ABCD(2)若S四边形PQMN=S ABCD,问是否能推出MP∥BC或QN∥AB?证明你的结论.答案与评分标准一、(共28小题)1、在下列空格内填上正确或错误:(1)在同一平面内,到三角形三边距离相等的点只有一个正确.(2)在同一平面内,到三角形三边所在直线距离相等的点只有一个错误.(3)三角形三条角平分线交于一点正确.(4)等腰三角形底边中点到两腰的距离相等正确.(5)三角形是以它的角平分线为对称轴的轴对称图形错误.考点:命题与定理。

高考数学命题热点名师解密:专题(19)演绎推理与合情推理(理)(含答案)

高考数学命题热点名师解密:专题(19)演绎推理与合情推理(理)(含答案)

专题19 演绎推理与合情推理解题技巧【知识要点】1.合情推理归纳推理和类比推理都是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳、类比,然后提出猜想的推理,统称为合情推理.当前提为真时,结论可能为真的推理叫合情推理.数学中常见的合情推理有:归纳和类比推理.(1)根据某类事物的部分对象具有的某些特征推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出一般结论的推理,称为归纳推理(简称归纳).简言之,归纳推理是由部分到整体、由个别到一般的推理.(2)由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理 (简称类比).简言之,类比推理是由特殊到特殊的推理.2.演绎推理(1)定义:演绎推理是根据已有的事实和正确的结论(包括定义、公理、定理等),按照严格的逻辑法则得到新结论的推理过程,简言之,演绎推理是由一般到特殊的推理.(2)演绎推理的一般模式——“三段论”①大前提——已知的一般性的原理;②小前提——所研究的特殊情况;③结论——根据一般原理,对特殊情况做出的判断.1.合情推理主要包括归纳推理和类比推理在数学研究中,在得到一个新结论前,合情推理能帮助猜测和发现结论.证明一个数学结论之前,合情推理常常能为证明提供思路与方向.2.合情推理的过程从具体问题出发→观察、分析、比较、联想→归纳、类比→提出猜想3.演绎推理演绎推理是从一般性的原理出发,推出某个特殊情况的结论的推理方法.是由一般到特殊的推理,常用的一般模式是三段论.数学问题的证明主要通过演绎推理来进行.4.注意归纳和类比的结论的可靠性有待于证明.1.直接证明(1)从原命题的条件逐步推得命题成立的证明称为直接证明.综合法和分析法是直接证明中最基本的两种证明方法,也是解决数学问题时常用的思维方法.(2)从已知条件出发,以已知的定义、公理、定理为依据,逐步下推,直到推出要证明的结论为止.这种证明方法常称为综合法.推证过程如下:P⇒Q1→Q1⇒Q2→Q2⇒Q3→…→Q n⇒Q(3)从要证明的结论出发,追溯导致结论成立的充分条件,逐步上溯,直到使结论成立的条件和已知条件或已知事实吻合为止.这种证明方法常称为分析法.推论过程如下:Q⇐P1→P1⇐P2→P2⇐P3→…→得到一个明显成立的条件.P—表示条件,Q—表示要证的结论.2.间接证明——反证法(1)假设原命题不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的证明方法叫做反证法.(2)反证法的特点:先假设原命题不成立,再在正确的推理下得出矛盾,所得矛盾可以是与已知条件矛盾,或与假设矛盾,或与定义、公理、定理、事实矛盾等.推论过程如下:Q⇐P1→P1⇐P2→P2⇐P3→…→得到一个明显成立的条件.P—表示条件,Q—表示要证的结论.2.间接证明——反证法(1)假设原命题不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的证明方法叫做_________.(2)反证法的特点:先假设原命题__________成立,再在正确的推理下得出矛盾,所得矛盾可以是与已知条件矛盾,或与假设矛盾,或与定义、公理、定理、事实矛盾等.2.关于反证法使用反证法证明的关键是在正确的推理下得出矛盾,这个矛盾可以是与已知条件矛盾,或与假设矛盾,或与定义、公理、定理、公式、事实矛盾等.反证法的步骤:(1)反设;(2)推出矛盾;(3)下结论.矛盾的主要类型:(1)与假设矛盾;(2)与数学公式、法则、公理、定理、定义或已被证明了的结论矛盾;(3)与公认的简单事实矛盾;(4)自相矛盾.1.数学归纳法是专门证明与正整数集有关的命题的一种方法.它是一种完全归纳法,是对不完全归纳法的完善.2.证明代数恒等式的关键是第二步,将式子转化成与归纳假设的结构相同的形式——凑假设,然后利用归纳假设,经过恒等变形,得到结论所需要的形式——凑结论.3.用数学归纳法证明不等式的关键是第二步,利用证明不等式的方法(如放缩)把式子化为n =k +1成立时的式子.4.用数学归纳法证明几何问题时,要注意结合几何图形的性质,在求由“n =k 到n =k +1”增加的元素个数时,可以先用不完全归纳法找其变化规律.5.由有限个特殊事例进行归纳、猜想,而得出一般性结论,然后加以证明是科学研究的重要思想方法,研究与正整数有关的数学问题,此方法尤为重要,如猜想数列的通项a n 或前n 项和S n ,解决与自然数有关的探索性、开放性问题等.这里猜想必须准确,证明必须正确.既用到合情推理,又用到演绎推理.猜想的准确与否可用证明来检验,否则不妨再分析,再猜想,再证明,猜想是证明的前提,证明可论证猜想的可靠性,二者相辅相成.题型典例分析1.归纳法例1已知数列{}{},n n a b 满足,,则2017b =( )A. 20172018B. 20182017C. 20152016D. 20162015【答案】A 【解析】数列{}{},n n a b 满足,,,,由此猜想,故选A.【规律方法总结】本题通过观察数列的前几项,归纳出数列通项来考察归纳推理,属于中档题.归纳推理的一般步骤: 一、通过观察个别情况发现某些相同的性质. 二、从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题(猜想). 常见的归纳推理分为数的归纳和形的归纳两类:(1) 数的归纳包括数的归纳和式子的归纳,解决此类问题时,需要细心观察,寻求相邻项及项与序号之间的关系,同时还要联系相关的知识,如等差数列、等比数列等;(2) 形的归纳主要包括图形数目的归纳和图形变化规律的归纳.练习1.将正整数排成下表:12 3 45 6 7 8 910 11 12 13 14 15 16……………则在表中数字2017出现在()A. 第44行第80列B. 第45行第80列C. 第44行第81列D. 第45行第81列【答案】D练习2. 《聊斋志异》中有这样一首诗:“挑水砍柴不堪苦,请归但求穿墙术. 得诀自诩无所阻,额上坟起终不悟.”在这里,我们称形如以下形式的等式具有“穿墙术”:,,则按照以上规律,若具有 “穿墙术”,则n=A. 35B. 48C. 63D. 80【答案】C【解析】根据规律得,所以,选C.练习3.图一是美丽的“勾股树”,它是一个直角三角形分别以它的每一边向外作正方形而得到.图二是第1代“勾股树”,重复图二的作法,得到图三为第2代“勾股树”,以此类推,已知最大的正方形面积为1,则第n 代“勾股树”所有正方形的面积的和为( )A. nB. 2nC. 1n -D. 1n +【答案】D【解析】最大的正方形面积为1,当n=1时,由勾股定理知正方形面积的和为2,依次类推,可得所有正方形面积的和为1n +,选D. 练习4.九章算术》“少广”算法中有这样一个数的序列:列出“全步”(整数部分)及诸分子分母,以最下面的分母遍乘各分子和“全步”,各自以分母去约其分子,将所得能通分之分数进行通分约简,又用最下面的分母去遍乘诸(未通者)分子和以通之数,逐个照此同样方法,直至全部为整数,例如: 2n =及3n =时,如图:记n S 为每个序列中最后一列数之和,则7S 为( )A. 1089B. 680C. 840D. 2520【答案】A【解析】当7n =时,序列如图:故练习5. 如图所示为计算机科学中的蛇形模型,则第20行从左到右第4个数字为__________.【答案】194【解析】 由题意得,前19行共有个数,第19行最左端的数为190,第20行从左到右第4个数字为194.点睛:本题非常巧妙的将数表的排列问题和数列融合在一起,首先需要读懂题目所表达的具体含义,以及观察所给定数列的特征,进而判断出该数列的通项和求和,另外,本题的难点在于根据数表中的数据归纳数列的知识,利用等差数列的通项公式及前n项和公式求解,体现了用方程的思想解决问题.练习6.(导学号:05856327)观察下列等式:1=12+13+16;1=12+14+16+112;1=12+15+16+112+120;…,以此类推,1=12+16+17++120+130+142,其中n∈N*.则n=________.【答案】12【解析】1=12+(12-13)+13,1=12+(12-13)+(13-14)+14,1=12+(12-13)+(13-14)+(14-15)+15,…,以此类推,故1=12+(12-13)+(13-14)+(14-15)+(15-16)+(16-17)+1 7=12+16+17+112+120+130+142,故n=12.故答案为:12【规律方法总结】:归纳推理的一般步骤: 一、通过观察个别情况发现某些相同的性质. 二、从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题(猜想). 常见的归纳推理分为数的归纳和形的归纳两类:(1) 数的归纳包括数的归纳和式子的归纳,解决此类问题时,需要细心观察,寻求相邻项及项与序号之间的关系,同时还要联系相关的知识,如等差数列、等比数列等;(2) 形的归纳主要包括图形数目的归纳和图形变化规律的归纳.练习7. 某同学在一次研究性学习中发现,以下五个式子的值都等于同一个常数.(1)试从上述五个式子中选择一个,求出这个常数;(2)根据(1)的计算结果,将该同学的发现推广为三角恒等式,并证明你的结论.【答案】(1)(2)见解析【解析】(1).(2)三角恒等式:.证明如下:左边2.类比法例2. 二维空间中,圆的一维测度(周长)2l r π=,二维测度(面积)2S r π=,三维空间中,球的二维测度(表面积)24S r π=,三维测度(体积)343V r π=,应用合情推理,若四维空间中,“超球”的三维测度38V r π=,则其思维测度W=( )A. 42r πB. 43r πC. 44r πD. 46r π【答案】A【解析】由题意得,二维空间中,二维测度的导数为一维测度;三维空间中,三维测度的导数为二维测度.由此归纳,在四维空间中,四维测度的导数为三维测度,故42W r π=.选A .练习1. 如图所示,由曲线y =x 2,直线x =a ,x =a +1(a >0)及x 轴围成的曲边梯形的面积介于相应小矩形与大矩形的面积之间,即.运用类比推理,若对∀n ∈N *,恒成立,则实数A=________.【答案】ln2练习2.我国古代称直角三角形为勾股形,并且直角边中较小者为勾,另一直角边为股,斜边为弦.若a,b,c为直角三角形的三边,其中c为斜边,则a2+b2=c2,称这个定理为勾股定理.现将这一定理推广到立体几何中:在四面体O-ABC中,∠AOB=∠BOC=∠COA=90°,S为顶点O所对面的面积,S1,S2,S3分别为侧面△OAB,△OAC,△OBC 的面积,则下列选项中对于S,S1,S2,S3满足的关系描述正确的为( )A. S2=S+S+SB.C. S=S1+S2+S3D.【答案】A【解析】如图,作OD⊥BC于点D,连接AD,由立体几何知识知,AD⊥BC,从而S2=(12BC·AD)2=14BC2·AD2=14BC2·(OA2+OD2)=14(OB2+OC2)·OA2+14BC2·OD2=(12OB·OA)2+(12OC·OA)2+(12BC·OD)2=.练习3. 对于问题“已知关于x的不等式ax2+bx+c>0的解集为(-1,2),解关于x的不等式ax2-bx+c>0”,给出如下一种解法:由ax2+bx+c>0的解集为(-1,2),得a(-x)2+b(-x)+c>0的解集为(-2,1),即关于x的不等式ax2-bx+c>0的解集为(-2,1).思考上述解法,若关于x的不等式的解集为,则关于x的不等式的解集为( )A. (-3,-1)∪(1,2)B. (1,2)C. (-1,2)D. (-3,2)【答案】A【解析】由关于x的不等式的解集为,得的解集为(-3,-1)∪(1,2),即关于x的不等式的解集为(-3,-1)∪(1,2).练习4 .已知数列{a n}为等差数列,若a m=a,a n=b(n-m≥1,m,n∈N*),则.类比上述结论,对于等比数列{b n}(b n>0,n∈N*),若b m=c,b n=d(n-m≥2,m,n∈N*),则可以得到b m+n等于( )A.mn mndc- B.mm nndc-C.nn mmdc- D.nm nmdc-【答案】C【解析】观察{a n }的性质:,则联想nb -ma 对应等比数列{b n }中的nm d c,而{a n }中除以(n -m )对应等比数列中开(n -m )次方,故b m +n =n n m md c -. 练习5. 中国有个名句“运筹帷幄之中,决胜千里之外”.其中的“筹”原意是指《孙子算经》中记载的算筹,古代是用算筹来进行计算,算筹是将几寸长的小竹棍摆在平面上进行运算.算筹的摆放形式有纵横两种形式.如图,表示一个多位数时,像阿拉伯计数一样,把各个数位的数码从左到右排列,但各位数码的筹式需要纵横相间,个位,百位,万位数用纵式表示,十位,千位,十万位用横式表示,以此类推,例如6613用算筹表示就是,则1227用算筹表示为( )A. B.C. D.【答案】B【解析】根据题意得到个位,百位,万位数用纵式表示,十位,千位,十万位用横式表示,分别在所给的横式和纵式中选择1227中每个数字对应的图,可选答案为B 。

高考数学一轮复习考点知识专题讲解49---推理与证明

高考数学一轮复习考点知识专题讲解49---推理与证明

高考数学一轮复习考点知识专题讲解推理与证明考点要求1.了解合情推理的含义,能进行简单的归纳推理和类比推理,体会并认识合情推理在数学发现中的作用.2.了解演绎推理的含义,掌握演绎推理的“三段论”,并能运用“三段论”进行一些简单的演绎推理.3.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程和特点.4.了解反证法的思考过程和特点.知识梳理1.合情推理类型定义特点归纳推理由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概括出一般结论的推理由部分到整体、由个别到一般类比推理由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理由特殊到特殊2.演绎推理(1)定义:从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,我们把这种推理称为演绎推理.简言之,演绎推理是由一般到特殊的推理.(2)“三段论”是演绎推理的一般模式,包括:①大前提——已知的一般原理;②小前提——所研究的特殊情况;③结论——根据一般原理,对特殊情况做出的判断.3.直接证明(1)综合法①定义:一般地,利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法.②框图表示:P⇒Q1―→Q1⇒Q2―→Q2⇒Q3―→…―→Q n⇒Q(其中P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示所要证明的结论).③思维过程:由因导果.(2)分析法①定义:一般地,从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种证明方法叫做分析法.②框图表示:Q⇐P1―→P1⇐P2―→P2⇐P3―→…―→得到一个明显成立的条件(其中Q表示要证明的结论).③思维过程:执果索因.4.间接证明反证法:一般地,假设原命题不成立(即在原命题的条件下,结论不成立),经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明原命题成立的证明方法.思考辨析判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)归纳推理得到的结论不一定正确,类比推理得到的结论一定正确.(×)(2)“所有3的倍数都是9的倍数,某数m是3的倍数,则m一定是9的倍数”,这是三段论推理,但其结论是错误的.(√)(3)分析法是从要证明的结论出发,逐步寻找使结论成立的充要条件.(×)(4)用反证法证明结论“a>b”时,应假设“a<b”.(×)教材改编题1.已知在数列{a n}中,a1=1,当n≥2时,a n=a n-1+2n-1,依次计算a2,a3,a4后,猜想a n的表达式是()A.a n=3n-1B.a n=4n-3C.a n=n2D.a n=3n-1答案C解析a2=a1+3=4,a3=a2+5=9,a4=a3+7=16,a1=12,a2=22,a3=32,a4=42,猜想a=n2.n2.给出下列命题:“①正方形的对角线相等;②矩形的对角线相等,③正方形是矩形”,按照三段论证明,正确的是()A.①②⇒③B.①③⇒②C.②③⇒①D.以上都不对答案C解析“矩形的对角线相等”是大前提,“正方形是矩形”是小前提,“正方形的对角线相等”是结论.所以②③⇒①.3.用反证法证明命题:“设a,b为实数,则方程x3+ax+b=0至少有一个实根”时,要作的假设是()A.方程x3+ax+b=0没有实根B.方程x3+ax+b=0至多有一个实根C.方程x3+ax+b=0至多有两个实根D.方程x3+ax+b=0恰好有两个实根答案A解析方程x3+ax+b=0至少有一个实根的反面是方程x3+ax+b=0没有实根.题型一合情推理与演绎推理命题点1归纳推理例1如图,第1个图形由正三角形扩展而成,共12个顶点.第n个图形由正n+2边形扩展而来,其中n∈N*,则第n个图形的顶点个数是()A.(2n+1)(2n+2) B.3(2n+2)C.2n(5n+1) D.(n+2)(n+3)答案D解析由已知中的图形可以得到:当n=1时,图形的顶点个数为12=3×4,当n=2时,图形的顶点个数为20=4×5,当n=3时,图形的顶点个数为30=5×6,当n=4时,图形的顶点个数为42=6×7,……由此可以推断,第n个图形的顶点个数为(n+2)(n+3).命题点2类比推理例2(2022·铜仁质检)在△ABC中,BC⊥AC,AC=a,BC=b,则△ABC的外接圆的半径r=a2+b22,将此结论类比推广到空间中可得:在四面体P-ABC中,PA,PB,PC两两垂直,PA=a,PB=b,PC=c,则四面体P-ABC的外接球的半径R=________.答案a2+b2+c22解析可以类比得到:在四面体P-ABC中,PA,PB,PC两两垂直,PA=a,PB=b,PC=c,四面体P-ABC的外接球的半径R=a2+b2+c22.下面进行证明:可将图形补成以PA,PB,PC为邻边的长方体,则四面体P-ABC的外接球即为长方体的外接球,所以半径R=a2+b2+c22.命题点3演绎推理例3下面是小明同学利用三段论模式给出的一个推理过程:①若{a n}是等比数列,则{a n +a n+1}是等比数列(大前提),②若b n=(-1)n,则数列{b n}是等比数列(小前提),③所以数列{b n+b n+1}是等比数列(结论),以上推理()A.结论正确B.大前提不正确C.小前提不正确D.全不正确答案B解析大前提错误:当a n=(-1)n时,an+a n+1=0,此时{a n+a n+1}不是等比数列;小前提正确:∵b n=(-1)n,∴bnbn-1=(-1)n(-1)n-1=-1(n≥2,n∈N*)为常数,∴数列{b n}是首项为-1,公比为-1的等比数列;结论错误:b n+b n+1=(-1)n+(-1)n+1=0,故数列{b n+b n+1}不是等比数列.教师备选1.观察下列各式:72=49,73=343,74=2401,…,则72023的末两位数字为() A.01 B.43 C.07 D.49答案B解析∵72=49,73=343,74=2401,75=16807,76=117649,78=823543,…,∴7n(n≥2,n∈N*)的末两位数字具备周期性,且周期为4,∵2023=4×505+3,∴72023和73的末两位数字相同,故72023的末两位数字为43.2.在等差数列{a n}中,若a10=0,则有等式a1+a2+…+a n=a1+a2+…+a19-n(n<19且n∈N*)成立,类比上述性质,在等比数列{b n}中,若b11=1,则有()A.b1·b2·…·b n=b1·b2·…·b19-n(n<19且n∈N*)B.b1·b2·…·b n=b1·b2·…·b21-n(n<21且n∈N*)C.b1+b2+…+b n=b1+b2+…+b19-n(n<19且n∈N*)D.b1+b2+…+b n=b1+b2+…+b21-n(n<21且n∈N*)答案B解析在等差数列{a n}中,若s+t=p+q(s,t,p,q∈N*),则a s+a t=a p+a q,若a m=0,则a n+1+a n+2+…+a2m-2-n+a2m-1-n=0,所以a1+a2+…+a n=a1+a2+…+a2m-1-n成立,当m=10时,a1+a2+…+a n=a1+a2+…+a19-n(n<19且n∈N*)成立,在等比数列{b n}中,若s+t=p+q(s,t,p,q∈N*),则b s b t=b p b q,若b m=1,则b n+1b n+2·…·b2m-2-n b2m-1-n=1,所以b1b2·…·b n=b1b2·…·b2m-1-n成立,当m=11时,b1b2·…·b n=b1b2·…·b21-n(n<21且n∈N*)成立.3.“对数函数是非奇非偶函数,f(x)=log2|x|是对数函数,因此f(x)=log2|x|是非奇非偶函数”,以上推理()A.结论正确B.大前提错误C.小前提错误D.推理形式错误答案C解析本命题的小前提是f(x)=log2|x|是对数函数,但是这个小前提是错误的,因为f(x)=log2|x|不是对数函数,它是一个复合函数,只有形如y=log a x(a>0且a≠1)的才是对数函数.故选C.思维升华(1)归纳推理问题的常见类型及解题策略①与数字有关的等式的推理.观察数字特点,找出等式左右两侧的规律及符号.②与式子有关的推理.观察每个式子的特点,注意纵向对比,找到规律.③与图形变化有关的推理.合理利用特殊图形归纳推理出结论,并用赋值检验法验证其真伪性.(2)类比推理常见的情形有:平面与空间类比;低维与高维类比;等差与等比数列类比;运算类比;数的运算与向量运算类比;圆锥曲线间的类比等.跟踪训练1(1)(2022·南昌模拟)已知x>0,不等式x+1x≥2,x+4x2≥3,x+27x3≥4,…,可推广为x+ax n≥n+1,则a的值为()A.n2 B.n n C.2n D.22n-2答案B解析由题意,当分母的指数为1时,分子为11=1;当分母的指数为2时,分子为22=4;当分母的指数为3时,分子为33=27;据此归纳可得x+ax n≥n+1中,a的值为n n.(2)类比是学习探索中一种常用的思想方法,在等差数列与等比数列的学习中我们发现:只要将等差数列的一个关系式中的运算“+”改为“×”,“-”改为“÷”,正整数改为正整数指数幂,相应地就可以得到与等比数列的一个形式相同的关系式,反之也成立.在等差数列{a n}中有a n-k+a n+k=2a n(n>k),借助类比,在等比数列{b n}中有________.答案b n-k b n+k=b2n(n>k)解析由题设描述,将左式加改乘,则相当于a n-k+a n+k改写为b n-k b n+k;将右式正整数2改为指数,则相当于2a n改写为b2n,∴等比数列{b n}中有b n-k b n+k=b2n(n>k).(3)(2022·银川模拟)一道四个选项的选择题,赵、钱、孙、李各选了一个选项,且选的恰好各不相同.赵说:“我选的是A.”钱说:“我选的是B,C,D之一.”孙说:“我选的是C.”李说:“我选的是D.”已知四人中只有一人说了假话,则说假话的人可能是________.答案孙、李解析赵不可能说谎,否则由于钱不选A,则孙和李之一选A,出现两人说谎.钱不可能说谎,否则与赵同时说谎;所以可能的情况是赵、钱、孙、李选择的分别为(A,C,B,D)或(A,D,C,B),所以说假话的人可能是孙、李.题型二 直接证明与间接证明 命题点1综合法例4设a ,b ,c 均为正数,且a +b +c =1,证明: (1)ab +bc +ca ≤13;(2)a 2b +b 2c +c 2a≥1.证明(1)由a 2+b 2≥2ab ,b 2+c 2≥2bc ,c 2+a 2≥2ca ,得a 2+b 2+c 2≥ab +bc +ca . 由题设得(a +b +c )2=1,即a 2+b 2+c 2+2ab +2bc +2ca =1, 所以3(ab +bc +ca )≤1, 即ab +bc +ca ≤13,当且仅当“a =b =c ”时等号成立.(2)因为a 2b +b ≥2a ,b 2c +c ≥2b ,c 2a +a ≥2c ,当且仅当“a 2=b 2=c 2”时等号成立,故a 2b +b 2c +c 2a +(a +b +c )≥2(a +b +c ), 则a 2b +b 2c +c 2a ≥a +b +c . 所以a 2b +b 2c +c 2a ≥1.命题点2分析法例5用分析法证明:当x ≥0,y ≥0时,2y ≥x +2y -x . 证明要证不等式成立,只需证x +2y ≥x +2y 成立, 即证(x +2y )2≥(x +2y )2成立, 即证x +2y +22xy ≥x +2y 成立, 即证2xy ≥0成立,因为x ≥0,y ≥0,所以2xy ≥0, 所以原不等式成立. 命题点3反证法例6已知非零实数a ,b ,c 两两不相等.证明:三个一元二次方程ax 2+2bx +c =0,bx 2+2cx +a =0,cx 2+2ax +b =0不可能都只有一个实根. 证明假设三个方程都只有一个实根,则⎩⎨⎧b 2-ac =0,①c 2-ab =0,②a 2-bc =0.③①+②+③,得a 2+b 2+c 2-ab -bc -ca =0, ④ ④化为(a -b )2+(b -c )2+(c -a )2=0. ⑤ 于是a =b =c ,这与已知条件相矛盾. 因此,所给三个方程不可能都只有一个实根. 教师备选(2022·贵州质检)请在综合法、分析法、反证法中选择两种不同的方法证明: (1)如果a >0,b >0,则lg a +b 2≥lg a +lg b 2;(2)22-7>10-3.解(1)方法一(综合法)因为a >0,b >0,所以a+b2≥ab,所以lg a+b2≥lg ab.因为lg ab=12lg(ab)=12(lg a+lg b),所以lg a+b2≥lg a+lg b2.方法二(分析法)要证lg a+b2≥lg a+lg b2,即证lg a+b2≥12lg(ab)=lg ab,即证a+b2≥ab,由a>0,b>0,上式显然成立,则原不等式成立.(2)方法一(分析法)要证22-7>10-3,即证22+3>10+7,即证(22+3)2>(10+7)2.即证17+122>17+270,即证122>270,即证62>70.因为(62)2=72>(70)2=70,所以62>70成立.由上述分析可知22-7>10-3成立.方法二(综合法)由22-7=122+7,且10-3=110+3,由22<10,7<3,可得22+7<10+3,可得122+7>110+3,即22-7>10-3成立.思维升华(1)综合法证题从已知条件出发,分析法从要证结论入手,证明一些复杂问题,可采用两头凑的方法.(2)反证法适用于不好直接证明的问题,应用反证法证明时必须先否定结论.跟踪训练2(1)已知a>0,b>0,求证:a+b2≥2aba+b;(2)已知a+b+c>0,ab+bc+ca>0,abc>0,求证:a>0,b>0,c>0.证明(1)∵a>0,b>0,要证a+b2≥2aba+b,只要证(a+b)2≥4ab,只要证(a+b)2-4ab≥0,即证a2-2ab+b2≥0,而a2-2ab+b2=(a-b)2≥0恒成立,故a+b2≥2aba+b成立.(2)假设a,b,c不全是正数,即至少有一个不是正数,不妨先设a≤0,下面分a=0和a<0两种情况讨论,如果a=0,则abc=0与abc>0矛盾,所以a=0不可能,如果a<0,那么由abc>0可得,bc<0,又因为a+b+c>0,所以b+c>-a>0,于是ab+bc+ca=a(b+c )+bc <0,这和已知ab +bc +ca >0相矛盾,因此,a <0也不可能,综上所述,a >0,同理可证b >0,c >0,所以原命题成立.课时精练1.指数函数都是增函数(大前提),函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫1e x 是指数函数(小前提),所以函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫1e x是增函数(结论).上述推理错误的原因是() A .小前提不正确B .大前提不正确 C .推理形式不正确D .大、小前提都不正确 答案B解析大前提错误.因为指数函数y =a x (a >0,且a ≠1)在a >1时是增函数,而在0<a <1时为减函数.2.(2022·大庆联考)用反证法证明命题:“若a 2+b 2+c 2+d 2=0,则a ,b ,c ,d 都为0”.下列假设中正确的是() A .假设a ,b ,c ,d 都不为0 B .假设a ,b ,c ,d 至多有一个为0 C .假设a ,b ,c ,d 不都为0 D .假设a ,b ,c ,d 至少有两个为0 答案C解析需假设a ,b ,c ,d 不都为0.3.若一个带分数的算术平方根等于带分数的整数部分乘以分数部分的算术平方根,则称该带分数为“穿墙数”,例如223=223.若一个“穿墙数”的整数部分等于log 28,则分数部分等于()A.37B.49C.38D.716 答案C解析因为log 28=3,所以可设这个“穿墙数”为3+nm,则3+n m =3n m, 等式两边平方得3+n m =9nm, 即n m =38. 4.下面几种推理是合情推理的是() ①由圆的性质类比出球的有关性质;②由直角三角形、等腰三角形、等边三角形内角和是180°,归纳出所有三角形的内角和都是180°;③某次考试张军成绩是100分,由此推出全班同学成绩都是100分;④三角形内角和是180°,四边形内角和是360°,五边形内角和是540°,归纳出n 边形内角和是(n -2)·180°. A .①② B .①③④ C .①②④ D .②④ 答案C解析①为类比推理,从特殊到特殊,正确;②④为归纳推理,从特殊到一般,正确;③不符合类比推理和归纳推理的定义,错误.5.(2022·普宁模拟)有一个游戏,将标有数字1,2,3,4的四张卡片分别随机发给甲、乙、丙、丁4个人,每人一张,并请这4个人在看自己的卡片之前进行预测:甲说:乙或丙拿到标有3的卡片;乙说:甲或丙拿到标有2的卡片;丙说:标有1的卡片在甲手中;丁说:甲拿到标有3的卡片.结果显示:甲、乙、丙、丁4个人的预测都不正确,那么丁拿到卡片上的数字为() A.1B.2C.3D.4答案C解析乙、丙、丁所说为假⇒甲拿4,甲、乙所说为假⇒丙拿1,甲所说为假⇒乙拿2,故甲、乙、丙、丁4个人拿到的卡片上的数字依次为4,2,1,3.6.观察下列数的特点:1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,…,则第2023项是()A.61B.62C.63D.64答案D解析由规律可得,数字相同的数的个数依次为1,2,3,4,…,n.由n(n+1)2≤2023,得n≤63,且n∈N*,当n=63时,共有63×642=2016项,则第2017项至第2080项均为64,即第2023项是64.7.观察下列各式:已知a+b=1,a2+b2=3,a3+b3=4,a4+b4=7,a5+b5=11,…,则归纳猜测a7+b7=________.答案29解析观察发现,1+3=4,3+4=7,4+7=11,又7+11=18,11+18=29,∴a7+b7=29.8.若三角形内切圆半径为r,三边长为a,b,c,则三角形的面积S=12(a+b+c)r,利用类比思想:若四面体内切球半径为R,四个面的面积为S1,S2,S3,S4,则四面体的体积V=________.答案13R(S1+S2+S3+S4)解析设四面体的内切球的球心为O,则球心O到四个面的距离都是R,所以四面体的体积等于以O为顶点,分别以四个面为底面的4个三棱锥体积的和.9.选用恰当的证明方法,证明下列不等式.(1)证明:6+7>22+5;(2)设a,b,c都是正数,求证:bca+acb+abc≥a+b+c.证明(1)要证6+7>22+5,只需证明(6+7)2>(22+5)2,即证明242>240,也就是证明42>40,式子显然成立,故原不等式成立.(2)2⎝ ⎛⎭⎪⎫bc a +ac b +ab c =⎝ ⎛⎭⎪⎫bc a +ac b +⎝ ⎛⎭⎪⎫bc a +ab c +⎝ ⎛⎭⎪⎫ac b +ab c≥2abc 2ab +2acb 2ac +2bca 2bc=2c +2b +2a , 所以bc a +ac b +abc≥a +b +c ,当且仅当a =b =c 时,等号成立. 10.若x ,y 都是正实数,且x +y >2,求证:1+xy <2与1+yx<2中至少有一个成立.解假设1+x y <2和1+y x<2都不成立,即1+x y ≥2和1+yx≥2同时成立.∵x >0且y >0, ∴1+x ≥2y,1+y ≥2x .两式相加得2+x +y ≥2x +2y ,即x +y ≤2. 此与已知条件x +y >2相矛盾, ∴1+x y <2和1+y x<2中至少有一个成立.11.我国古代数学名著《九章算术》中割圆术有:“割之弥细,所失弥少,割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣.”其体现的是一种无限与有限的转化过程,比如在2+2+2+…中“…”即代表无限次重复,但原式却是个定值x ,这可以通过方程2+x =x 确定x =2,类比上述解决方法,则正数1+11+11+…等于()A.1+32B.1+52C.-1+52D.-1+32答案B解析依题意1+1x=x,其中x为正数,即x2-x-1=0,解得x=1+52(负根舍去).12.大于1的正整数m的三次幂可“分裂”成若干个连续奇数的和,如23=3+5,33=7+9+11,43=13+15+17+19,…,若m3分裂后,其中有一个奇数是103,则m的值是() A.9 B.10 C.11 D.12答案B解析因为底数为2的分裂成2个奇数,底数为3的分裂成3个奇数,底数为4的分裂成4个奇数,所以m3有m个奇数,则从底数是2到底数是m一共有2+3+4+…+m=(2+m)(m-1)2个奇数,又2n+1=103时,有n=51,则奇数103是从3开始的第52个奇数,因为(9+2)(9-1)2=44,(10+2)(10-1)2=54,所以第52个奇数是底数为10的数的立方分裂的奇数的其中一个,即m=10.13.在正整数数列中,由1开始依次按如下规则取它的项:第一次取1;第二次取2个连续偶数2,4;第三次取3个连续奇数5,7,9;第四次取4个连续偶数10,12,14,16;第五次取5个连续奇数17,19,21,23,25,按此规律取下去,得到一个子数列1,2,4,5,7,9,10,12,14,16,17,19,…,则在这个子数列中第2022个数是()A.3976 B.3978 C.3980 D.3982答案C解析由题意可得,奇数次取奇数个数,偶数次取偶数个数,前n次共取了1+2+3+…+n=n(n+1)2个数,且第n次取的最后一个数为n2,当n=63时,63×(63+1)2=2016,即前63次共取了2016个数,第63次取的数都为奇数,并且最后一个数为632=3969,即第2016个数为3969,所以当n=64时,依次取3970,3972,3974,3976,3978,3980,…,所以第2022个数是3980.14.(2022·平顶山模拟)某市为了缓解交通压力,实行机动车限行政策,每辆机动车每周一到周五都要限行一天,周六和周日不限行.某公司有A,B,C,D,E五辆车,每天至少有四辆车可以上路行驶.已知E车周四限行,B车昨天限行,从今天算起,A,C两车连续四天都能上路行驶,E车明天可以上路,由此可推测出今天是星期________.答案四解析由题意,A,C只能在每周前三天限行,又昨天B限行,E车明天可以上路,因此今天不能是一周的前3天,因此今天是周四.这样周一、周二A,C限行,周三B限行,周四E限行,周五D限行.满足题意.15.已知a ,b ,c ∈R ,若b a ·c a >1且b a +c a≥-2,则下列结论成立的是()A .a ,b ,c 同号B .b ,c 同号,a 与它们异号C .a ,c 同号,b 与它们异号D .b ,c 同号,a 与b ,c 的符号关系不确定答案A 解析由b a ·c a >1知b a 与c a 同号,若b a >0且c a >0,不等式b a +c a ≥-2显然成立,若b a <0且c a<0,则-b a >0,-c a >0,⎝ ⎛⎭⎪⎫-b a +⎝ ⎛⎭⎪⎫-c a ≥2⎝ ⎛⎭⎪⎫-b a ·⎝ ⎛⎭⎪⎫-c a >2,即b a +c a <-2,这与b a +c a ≥-2矛盾,故b a >0且c a >0,即a ,b ,c 同号.16.已知α,β为锐角,求证:1cos 2α+1sin 2αsin 2βcos 2β≥9. 解要证1cos 2α+1sin 2αsin 2βcos 2β≥9, 只需证1cos 2α+4sin 2αsin 22β≥9,① 考虑到sin 22β≤1,可知4sin 2αsin 22β≥4sin 2α, 因而要证①应先证1cos 2α+4sin 2α≥9, 即证sin 2α+cos 2αcos 2α+4(sin 2α+cos 2α)sin 2α≥9,又sin2α+cos2αcos2α+4(sin2α+cos2α)sin2α=sin2αcos2α+4cos2αsin2α+5≥9,所以原不等式成立.。

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精锐教育学科教师辅导讲义(2)直接证明与间接证明主要渗透到其他知识板块中,要注意在复习相应的板块时,培养选择合理证明方法的能力.四、知识讲解第一节 归纳与类比(一)高考目标1.了解归纳与类比的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,了解归纳与类比在数学发现中的作用. 2.了解演绎推理的重要性,掌握演绎推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理. 3.了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异. 考向预测1.考查的重点是对合情推理和演绎推理的理解及应用.2.主要是以选择题和填空题的形式出现,难度不大,多以中低档题为主.(二)课前自主预习知识梳理1.根据一类事物中部分事物具有某种属性,推断该事物中每一个都有这种属性,这种推理方式称为2.根据一类对象的其他特征,推断另一类对象也具有类似的其他特征,这种推理过程称为 3.归纳推理是由部分到整体,由个别到一般的推理;类比推理是两类事物特征之间的推理. 归纳推理和类比推理是最常见的合情推理. (三)、基础自测1.已知数列{a n }的前n 项和S n =n 2a n (n ≥2),而a 1=1,通过计算a 2、a 3、a 4,猜想a n =( )A.2n +2B.2nn + C.22n -1 D.22n -1[答案] B[解析] 由S n =n 2a n 知S n +1=(n +1)2a n +1∴S n +1-S n =(n +1)2a n +1-n 2a n∴a n +1=(n +1)2a n +1-n 2a n ,∴a n +1=nn +2a n (a ≥2), 当n =2时,S 2=4a 2,又S 2=a 1+a 2,∴a 2=a 13=13,a 3=24a 2=16,a 4=35a 3=110.由a 1=1,a 2=13,a 3=16,a 4=110,猜想a n =2n n +,故选B.2.利用归纳推理推断,当n 是自然数时,18(n 2-1)[1-(-1)n]的值( )A .一定是零B .不一定是整数C .一定是偶数D .是整数但不一定是偶数 [答案] C[解析] 当n =1时,值为0;当n =2时,值为0;当n =3时,值为2;当n =4时,值为0;当n =5时,值为6.3.对命题“正三角形的内切圆切于三边中点”可类比猜想:正四面体的内切球切于四面各正三角形的( ) A .一条中线上的点,但不是中心 B .一条垂线上的点,但不是垂心 C .一条角平分线上的点,但不是内心 D .中心 [答案] D[解析] 边的中点对应于面的中心.4.(文)下图所示的三角形数组是我国古代数学家杨辉发现的,称为“杨辉三角形”,根据图中的数构成的规律,a 所表示的数是( )A .2B .4C .6D .8 [答案] C[解析] 因为其规律是a 为肩上两数之和,故a =3+3=6.(理)类比平面内正三角形的“三边相等,三内角相等”的性质,可推知正四面体的下列一些性质,你认为比较恰当的是( )①各棱长相等,同一顶点上的任两条棱的夹角相等;②各个面是全等的正三角形,相邻两个面所成的二面角相等;③各个面都是全等的正三角形,同一顶点的任何两条棱的夹角都相等; ④各棱长相等,相邻两个面所成的二面角相等.A .①B .①②C .①②③D .③ [答案] B[解析] 类比的原则是“类比前后保持类比的一致性,”而③④违背了这一原则.5.在平面几何中,若三角形内切圆的半径为r ,三边长分别为a ,b ,c ,则三角形的面积S =12r (a +b +c )成立,类比上述结论,相应地,在立体几何中,若一个四面体的内切球的半径为R ,四个面的面积分别为S 1,S 2,S 3,S 4,则这个四面体的体积V =________成立.[答案] 13R (S 1+S 2+S 3+S 4)[解析] 通过类比,可把四面体分割为四部分.6.(2010·陕西理)观察下列等式:13+23=32,13+23+33=62,13+23+33+43=102,…,根据上述规律,第五个等式为________________.[答案] 13+23+33+43+53+63=212[解析] 由13+23+33+…+n 3=[n n +2]2知n =6时为13+23+33+43+53+63=212.7.在数列{a n }中,a 1=1,a n +1=2a n 2+a n(n ∈N *),试猜想这个数列的通项公式.图(4)可得f 5(n )=f 4(n )+f 3(n -1)=(n +1)2+n n +2=12(n +1)(3n +2);….则边长为n 的正k 边形(k ≥3,k ∈N)中点的个数f k (n )=____________。

[分析] 通过对从正三角形中点的个数和正四边形中点的个数研究正五边形中点的个数的过程,归纳出通过三角形中点的个数和正四边形中点的个数研究正k 边形中点的个数的规律,从而进行解答.[答案] 12(n +1)[(k -2)n +2][解析] 观察对边长为n 的正五边形的“分割”,那么对边长为n 的正六边形分割时就又多了一个点数为f 3(n -1)的三角形,依次类推可以推知边长为n 的正k (k ≥5,k ∈N)边形就可以分割为一个点数为f 4(n )的四边形和k -4个点数为f 3(n -1)的三角形,即f k (n )=f 4(n )+(k -4)f 3(n -1),并且这个规律对k =3,4也成立,这样f k (n )=f 4(n )+(k -4)f 3(n -1)=(n +1)2+(k -4)n n +2=12(n +1)[(k -2)n +2](k ≥3,k ∈N). 2.命题方向:类比推理[例2] 在Rt △ABC 中,若∠C =90°,则cos2A +cos2B =1,则在立体几何中,给出四面体性质的猜想.[分析]考虑到平面中的图形是直角三角形,所以我们在空间选取有3个面两两垂直的四面体P -A ′B ′C ′,且三个面分别与面A ′B ′C ′所成的二面角分别是α、β、γ.[解析] 如图,在Rt △ABC 中,cos 2A +cos 2B =⎝ ⎛⎭⎪⎫b c 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫a c 2=a 2+b2c 2=1.于是把结论类比到四面体P -A ′B ′C ′中,我们猜想,三棱锥P -A ′B ′C ′中,若三个侧面PA ′B ′,PB ′C ′,PC ′A ′两两互相垂直,且分别与底面所成的角为α、β、γ,则cos2α+cos2β+cos2γ=1. 跟踪练习2已知等差数列{an }:-7,-5,-3,-1,1,3,5,7,9,……,设其前n 项和为Sn ,易知a 4+a 5=0,且有S 1=S 7,S 2=S 6,S 3=S 5,一般地,对于等差数列{an },其前n 项和为Sn ,若存在k ∈N*,k ≥2,使ak +ak +1=0,则对任意的n ∈N*,且n ≤2k -1,等式S 2k -n =Sn 恒成立.请你用类比的方法,写出等比数列{bn }中相应的正确命题,并(五)思想方法点拨:[解析] 由类比推理可知等号左边应有2n -1项,右边是(2n -1)2.3.已知整数的数对列如下:(1,1),(1,2),(2,1),(1,3),(2,2),(3,1),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),(1,5),(2,4),…则第60个数对是( )A .(3,8)B .(4,7)C .(4,8)D .(5,7) [答案] D[解析] 观察可知横坐标和纵坐标之和为2的数对有1个,和为3的数对有2个,和为4的数对有3个,和为5的数对有4个,依此类推和为n +1的数对有n 个,多个数对的排序是按照横坐标依次增大的顺序来排的,由n n +2=60⇒n (n +1)=120,n ∈Z ,n =10时,n n +2=55个数对,还差5个数对,且这5个数对的横、纵坐标之和为12,它们依次是(1,11),(2,10),(3,9),(4,8),(5,7),∴第60个数对是(5,7).4.如图所示,把1,3,6,10,15,21,…这些数叫做三角形数,这是因为这些数目的点可以排成一个正三角形,试求第七个三角形数是( )A .27B .28C .29D .30 [答案] B[解析] a 1=1,a 2=a 1+2,a 3=a 2+3,a 4=a 3+4, ∴a n -a n -1=n ,∴a n =n +(n -1)+(n -2)+…+2+1=n n +2,∴a 7=7×82=28.5.如图所示:一个质点在第一象限运动,在第一秒钟内它由原点运动到(0,1),而后接着按图所示在与x 轴,y 轴平行的方向上运动,且每秒移动一个单位长度,那么2 000秒后,这个质点所处位置的坐标是( )A .(44,25)B .(45,25)C .(25,45)D .(24,44) [答案] D[解析] 质点到达(1,1)处,走过的长度单位是2,方向向右;质点到达(2,2)处,走过的长度单位是6=2+4,=S+S+S+S.1)n+n-n-×1=(2n-1)2=2 0092,得n=1 005.本题考查了等差数列及归纳推理的方法和思想,要求考生能从给出的信息总结规律,归纳结论.行的数构成首项为n,公差为n的等差数列,+(n+1-1)·n=n2+n.}满足:对任意的n∈N*,只有有限个正整数m使得sin 245°+sin 2105°+sin 2165°=32.归纳猜想出一个一般性命题,并给出证明. [解析]一般性的命题为:sin 2α+sin 2(60°+α)+sin 2(120°+α)=32.证明如下:左边=1-cos2α2+1-+2α2+1-+2α2=32-12[cos2α+cos(120°+2α)+cos(240°+2α)] =32-12[cos2α+cos120°cos2α-sin120°sin2α+cos240°cos2α-sin240°sin2α]=32=右边. 所以命题得证. 14.已知f (x )=bx +1ax +2⎝ ⎛⎭⎪⎫x ≠-1a ,a >0且f (1)=log 162,f (-2)=1. (1)求函数f (x )的表达式;(2)已知数列{x n }的项满足x n =[1-f (1)][1-f (2)]…[1-f (n )],试求x 1,x 2,x 3,x 4; (3)猜想{x n }的通项.[分析] (1)先由f (1),f (-2)的值求出a ,b 的值; (2)然后通过计算x 1,x 2,x 3,x 4归纳出通项公式.[解析] (1)把f (1)=log 162=14,f (-2)=1,代入函数表达式得⎩⎪⎨⎪⎧b +1a +2=14-2b +1-2a2=1,整理得⎩⎪⎨⎪⎧4b +4=a 2+2a +1-2b +1=4a 2-4a +1,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =0,于是f (x )=1x +2(x ≠-1).(2)x 1=1-f (1)=1-14=34,x 2=34×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-19=23,x 3=23×⎝⎛⎭⎪⎫1-116=58,x 4=58×⎝⎛⎭⎪⎫1-125=35.(3)这里因为偶数项的分子、分母作了约分,所以规律不明显,若变形为34,46,58,610,…便可猜想x n =n +2n +.直接证明与间接证明又q =log c (1a +b)2=log c1a +b +2ab >log c14ab=log c 14>0,∴q >p .2.若不等式(-1)na <2+-n +1n对于任意正整数n 恒成立,则实数a 的取值范围是( )A .[-2,32)B .(-2,32)C .[-3,32]D .(-3,32)[答案] A[解析] 由(-1)n·a <2+-n +1n当n 为偶数时,a <2-n+-1n =2-1n ∈[32,2),∴a <32. 当n 为奇数时,a >2-n+-1n =-2-1n∈[-3,-2),∴a ≥-2.综上所述,当不等式恒成立时,a 的范围为-2≤a <32,故选A.3.用反证法证明命题:“三角形的内角中至少有一个不大于60°”时,假设正确的是( ) A .假设三内角都不大于60° B .假设三内角都大于60°C .假设三内角至多有一个大于60°D .假设三内角至多有两个大于60° [答案] B[解析] 至少有一个不大于60°的反面是都大于60°. 4.设a 、b 、c 是互不相等的正数,则下列不等式中不恒..成立..的是( ) A .|a -b |≤|a -c |+|b -c | B .a 2+1a 2≥a +1aC .|a -b |+1a -b≥2 D.a +3-a +1≤a +2-a [答案] C[解析] A :|a -b |=|(a -c )+(c -b )|≤|a -c |+|c -b |一定成立.B :a 2+1a2=⎝ ⎛⎭⎪⎫a +1a 2-2,a 2+1a 2≥a +1a⇔⎝ ⎛⎭⎪⎫a +1a 2≥⎝ ⎛⎭⎪⎫a +1a +2 ⇔⎝⎛⎭⎪⎫a +1a 2-⎝⎛⎭⎪⎫a +1a -2≥0⇔a +1a≥2或a +1a≤-1.而a +1a ≥2或a +1a≤-2.∴上式恒成立.A .aB .-b C.1bD .-1b[答案] B[解析] 易证f (x )=lg 1-x1+x 是奇函数,∴f (-a )=-f (a )=-b .5.已知定义在R 上的奇函数f (x )的图像关于直线x =1对称,并且当x ∈(0,1]时,f (x )=x 2+1,则f (2012)的值为( )A .2B .0C .1D .-1[答案] B[解析] ∵f (x )为奇函数,∴f (-x )=-f (x ), ∵f (x )图像关于直线x =1对称,∴f (2-x )=f (x ),∴f (2+x )=f (-x )=-f (x ), ∴f (4+x )=f (2+(2+x ))=-f (2+x )=f (x ), ∴f (x )是周期为4的周期函数,∴f (2012)=f (0), 又f (x )是R 上的奇函数,∴f (0)=0,∴f (2012)=0.6.设a ,b ,c 均为正实数,则三个数a +1b 、b +1c 、c +1a( )A .都大于2B .都小于2C .至少有一个大于2D .至少有一个不小于2[答案] D[解析] ∵a >0,b >0,c >0,∴⎝⎛⎭⎪⎫a +1b +⎝⎛⎭⎪⎫b +1c +⎝⎛⎭⎪⎫c +1a =⎝⎛⎭⎪⎫a +1a +⎝⎛⎭⎪⎫b +1b +⎝⎛⎭⎪⎫c +1c ≥6,当且仅当a =b =c 时,“=”成立, 故三者不能都小于2,即至少有一个不小于2. 7.给出如下三个命题:①四个非零实数a 、b 、c 、d 依次成等比数列的充要条件是ad =bc ; ②设a ,b ∈R ,且ab ≠0,若ab <1,则b a>1; ③若f (x )=log 2x ,则f (|x |)是偶函数. 其中不正确...命题的序号是( ) A .①②B .②③C .①③D .①②③[答案] A[解析] ①中,a ,b ,c ,d 成等比数列⇒ad =bc ,但ad =bc ⇒/ dc =c b =b a .②中,若ab <1,则b a的取值范围是(-∞,0)∪(1,+∞),所以②错误;③中,f (|x |)=log 2|x |的定义域是{x |x ∈R 且x ≠0},且f (|x |)=f (|-x |)成立,故f (|x |)是偶函数,③正确,所以答案是A.8.如果△A 1B 1C 1的三个内角的余弦值分别等于△A 2B 2C 2的三个内角的正弦值,则( ) A .△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2都是锐角三角形 B .△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2都是钝角三角形C .△A 1B 1C 1是钝角三角形,△A 2B 2C 2是锐角三角形D .△A 1B 1C 1是锐角三角形,△A 2B 2C 2是钝角三角形 [答案] D[解析] 由条件知,△A 1B 1C 1的三个内角的余弦值均大于0,则△A 1B 1C 1是锐角三角形,假设△A 2B 2C 2是锐角三角形.由⎩⎪⎨⎪⎧ sin A 2=cos A 1=sin ⎝⎛⎭⎪⎫π2-A 1sin B 2=cos B 1=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-B 1sin C 2=cos C 1=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-C 1得⎩⎪⎨⎪⎧A 2=π2-A 1,B 2=π2-B 1,C 2=π2-C 1.那么,A 2+B 2+C 2=π2,这与三角形内角和为180°相矛盾,所以假设不成立,所以△A 2B 2C 2是钝角三角形,故选D. 二、填空题9.已知函数f (x )=ax +2a +1,当x ∈[-1,1]时,f (x )有正值也有负值,则实数a 的取值范围为____________. [答案] -1<a <-13[解析] 由题意得f (x )=ax +2a +1为斜率不为0的直线,由单调性知f (1)·f (-1)<0即可. ∴(a +2a +1)·(2a -a +1)<0. ∴-1<a <-13.10.设f (x )=(x -a )(x -b )(x -c )(a ,b ,c 是两两不等的常数),则a f ′(a )+b f ′(b )+cf ′(c )的值是____________.[答案] 0[解析] f ′(x )=(x -b )(x -c )+(x -a )(x -c )+(x -a )(x -b ),f ′(a )=(a -b )(a -c ), f ′(b )=(b -a )(b -c ), f ′(c )=(c -a )(c -b ),a f ′(a )+b f ′(b )+cf ′(c )=a a -ba -c+b b -ab -c+c c -ac -b=a b -c -b a -c +c a -ba -b a -c b -c=0.11.已知点A n (n ,a n )为函数y =x 2+1的图像上的点,B n (n ,b n )为函数y =x 图像上的点,其中n ∈N *,设c n =a n -b n ,则c n 与c n +1的大小关系为________.[答案] c n >c n +1[解析] 解法1:∵a n =n 2+1,b n =n ,c n =n 2+1-n =1n 2+1+n ,随n 的增大而减小,为减函数,∴c n +1<c n ,解法2:c n +1=n +2+1-(n +1),c n =n 2+1-n ,∴c nc n +1=n 2+1-n n +2+1-n +=n +2+1+n +1n 2+1+n>1,∴c n >c n +1.三、解答题12.如图,在四面体ABCD 中,CB =CD ,AD ⊥BD ,点E 、F 分别是AB 、BD 的中点.求证:(1)EF ∥平面ACD ; (2)平面EFC ⊥平面BCD .[证明] (1)∵E 、F 分别为AB 、BD 的中点,∴EF ∥AD , 又AD ⊂平面ACD ,EF ⊄平面ACD ,∴EF ∥平面ACD . (2)⎭⎬⎫ ⎭⎪⎬⎪⎫AD ⊥BD EF ∥AD ⇒BD ⊥EF⎭⎪⎬⎪⎫CB =CD F 为BD 中点⇒CF ⊥BDCF ∩EF =F ⇒ ⎭⎪⎬⎪⎫BD ⊥平面EFC BD 平面BCD⇒平面EFC ⊥平面BCD .13.在△ABC 中,三个内角A 、B 、C 对应的边分别为a 、b 、c ,且A 、B 、C 成等差数列,a 、b 、c 成等比数列,求证:△ABC 为等边三角形.[分析] 要证明三角形ABC 为正三角形,可证三条边相等或三个角相等. [证明] 由A 、B 、C 成等差数列,有2B =A +C .① 因为A 、B 、C 为△ABC 的内角, 所以A +B +C =π.② 由①②得,B =π3.③由a 、b 、c 成等比数列,有b 2=ac .④ 由余弦定理及③可得,b 2=a 2+c 2-2ac cos B =a 2+c 2-ac .再由④得,a 2+c 2-ac =ac . 即(a -c )2=0,因此a =c . 从而有A =C .⑤由②③⑤得,A =B =C =π3.所以△ABC 为等边三角形.14.(2010·湖北理)已知数列{a n }满足:a 1=12,+a n +11-a n =+a n1-a n +1,a n a n +1<0(n ≥1);数列{b n }满足:b n =a n +12-a n 2(n ≥1).(1)求数列{a n },{b n }的通项公式;(2)证明:数列{b n }中的任意三项不可能成等差数列.[分析] 本小题主要考查等差数列、等比数列等基础知识以及反证法,同时考查推理论证能力.第(1)问可构造数列{1-a n 2},进而求出a n ,b n ,第(2)问可用反证法进行证明.[解析] (1)由题意可知,1-a n +12=23(1-a n 2).令c n =1-a n 2,则c n +1=23c n .又c 1=1-a 12=34,则数列{c n }是首项为c 1=34,公比为23的等比数列,即c n =34·⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1,故1-a n 2=34·⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1⇒a n 2=1-34·⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1,又a 1=12>0,a n a n +1<0,故a n =(-1)n -11-34·⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1. b n =a n +12-a n 2=⎣⎢⎡⎦⎥⎤1-34·⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -⎣⎢⎡⎦⎥⎤1-34·⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1=14·⎝ ⎛⎭⎪⎫23n -1. (2)用反证法证明.假设数列{b n }存在三项b r 、b s 、b t (r <s <t )按某种顺序成等差数列,由于数列{b n }是首项为14,公比为23的等比数列,于是有b t <b s <b r ,则只可能有2b s =b r +b t 成立.∴2·14⎝ ⎛⎭⎪⎫23s -1=14⎝ ⎛⎭⎪⎫23r -1+14⎝ ⎛⎭⎪⎫23t -1.两边同乘3t -121-r,化简得3t -r+2t -r=2·2s -r 3t -s,由于r <s <t ,所以上式左边为奇数,右边为偶数,故上式不可能成立,导致矛盾. 故数列{b n }中任意三项不可能成等差数列. 15.(创新题)已知函数f (x )=a x+x -2x +1(a >1). (1)求证:函数f (x )在(-1,+∞)上为增函数; (2)求证:方程f (x )=0没有负根.[证明] (1)方法一:任取x 1,x 2∈(-1,+∞),不妨设x 1<x 2,则x 2-x 1>0,ax 2-x 1>1且ax 1>0, ∴ax 2-ax 1=ax 1(ax 2-x 1-1)>0. 又∵x 1+1>0,x 2+1>0, ∴x 2-2x 2+1-x 1-2x 1+1=x 2-x 1+-x 1-x 2+x 1+x 2+=x 2-x 1x 1+x 2+>0,于是f (x 2)-f (x 1)=ax 2-ax 1+x 2-2x 2+1-x 1-2x 1+1>0, 故函数f (x )在(-1,+∞)上为增函数. 方法二:f (x )=a x+1-3x +1(a >1), 求导数得f ′(x )=a x ln a +3x +2, ∵a >1,∴当x >-1时,a xln a >0,3x +2>0,∴f ′(x )>0在(-1,+∞)上恒成立,f (x )在(-1,+∞)上为增函数.(2)方法一:设存在x 0<0(x 0≠-1)满足f (x 0)=0, 则ax 0=-x 0-2x 0+1,且0<ax 0<1, ∴0<-x 0-2x 0+1<1,即12<x 0<2,A.π2 C.32π.若不等式1n +1+1n +2+1n +3+…+12n >m 24对=1n +1+1n +2+…+12n,∴f (n +1)=1n +2+1n +3+…+n +=n +1+n +2+…+2n +2n +1+2n +2-n +1=f (n )+(2n +1-2n +2)=f (n )+n +n +>f (n ),[解析] (1)∵a 2=6,a 2+a 1-1a 2-a 1+1=1,a 3+a 2-1a 3-a 2+1=2,a 4+a 3-1a 4-a 3+1=3,解得a 1=1,a 3=15,a 4=28. (2)由此猜想a n =n (2n -1). 下面用数学归纳法加以证明:①当n =1时,a 1=1×(2-1)=1,结论成立. ②假设n =k 时,结论正确,即a k =k (2k -1), 则当n =k +1时,有a k +1+a k -1a k +1-a k +1=k∴(k -1)a k +1=(k +1)a k -(k +1)=(k +1)·k (2k -1)-(k +1)=(k +1)(2k 2-k -1)=(k +1)(2k +1)(k -1)(k -1≠0).∴a k +1=(k +1)[2(k +1)-1]. 即当n =k +1时,结论也成立.由①②可知,{a n }的通项公式为a n =n (2n -1).(四)典型例题1.命题方向:用数学归纳法证明恒等式[例1] 用数学归纳法证明:n ∈N *时,11×3+13×5+…+1n -n +=n 2n +1. [解析] (1)当n =1时,左边=11×3,右边=12×1+1=13,左边=右边.∴等式成立.(2)假设n =k (k ≥1,k ∈N *)时,等式成立 ,即有 11×3+13×5+…+1k -k +=k2k +1则当n =k +1时, 11×3+13×5+…+12k -k ++1k +k +=k 2k +1+1k +k +=k k ++1k +k +=2k 2+3k +1k +k +=k +12k +3=k +1k ++1∴n =k +1时,等式也成立.由(1)(2)可知,一切n ∈N *,等式成立.[点评] (1)在用数学归纳法证明恒等式时,P (k +1)中未必一定明显地含有归纳假设P (k ),有时还需要添项、拆项、[点评] ①在证明n =k +1命题成立时,f (k +1)=f (k )+12k +1+12k +2+12k +3+…++12k +1②由n =k 时命题成立过渡到证明n =k +1时命题成立,要进行合理的放缩.,试比较b 与与b 的表达式,先进行猜想,再进行证明.=3=3=-2b =3,当-2b -2b -2b =3b 是首项为3,公比为3的等比数列,=·()=n .=3n .(2)∵S =1+n -n =n 2,1.若命题p (n )对n =k 成立,则它对n =k +2也成立,又已知命题p (1)成立,则下列结论正确的是( ) A .p (n )对所有自然数n 都成立 B .p (n )对所有正偶数n 成立 C .p (n )对所有正奇数n 都成立 D .p (n )对所有大于1的自然数n 成立 [答案] C2.下列代数式(其中k ∈N *)能被9整除的是( ) A .6+6·7k B .2+7k -1C .2(2+7k +1) D .3(2+7k)[答案] D[解析] (1)当k =1时,显然只有3(2+7k)能被9整除.(2)假设当k =n 时,命题成立,即3(2+7n )能被9整除,那么3(2+7n +1)=21(2+7n)-36.这就是说,k =n +1时命题也成立. 由(1)(2)可知,命题对任何k ∈N *都成立.3.(2011·黄冈模拟)设f (x )是定义在正整数集上的函数,且f (x )满足:“当f (k )≥k 2成立时,总可推出f (k +1)≥(k +1)2成立”.那么,下列命题总成立的是( )A .若f (1)<1成立,则f (10)<100成立B .若f (2)<4成立,则f (1)≥1成立C .若f (3)≥9成立,则当k ≥1时,均有f (k )≥k 2成立 D .若f (4)≥25成立,则当k ≥4时,均有f (k )≥k 2成立 [答案] D[解析] 对于A ,因为“原命题成立,否命题不一定成立”,所以若f (1)<1成立,则f (10)<100不一定成立;对于B ,因为“原命题成立,则逆否命题一定成立”,所以只能得出:若f (2)<4成立,则f (1)<1成立,不能得出:若f (2)<4成立,则f (1)≥1成立;对于C ,当k =1或2时,不一定有f (k )≥k 2成立;对于D ,因为f (4)≥25≥16,所以对于任意的k ≥4,均有f (k )≥k 2成立.故选D.4.用数学归纳法证明1+2+3+…+n 2=n 4+n 22,则当n =k +1时左端应在n =k 的基础上加上( )A .k 2+1 B .(k +1)2C.k +4+k +22D .(k 2+1)+(k 2+2)+(k 2+3)+…+(k +1)2[答案] D[解析] ∵当n =k 时,左侧=1+2+3+…+k 2, 当n =k +1时,左侧=1+2+3+…+k 2+(k 2+1)+…+(k +1)2, ∴当n =k +1时,左端应在n =k 的基础上加上 (k 2+1)+(k 2+2)+(k 2+3)+…+(k +1)2.5.用数学归纳法证明:“(n +1)·(n +2)·…·(n +n )=2n·1·3·…·(2n -1)”.从“k 到k +1”左端需增乘的代数式为( )A .2k +1B .2(2k +1) C.2k +1k +1D.2k +3k +1[答案] B[解析] 当n =k 时,左端式子为(k +1)(k +2)…(k +k -1)(k +k ),当n =k +1时,左端式子为(k +2)(k +3)…(k +1+k )(k +1+k +1).所以左端需增乘的代数式为(k +1+k )(k +1+k +1)k +1=2(2k +1).6.已知f (n )=1+12+13+…+1n (n ∈N *),证明不等式f (2n )>n 2时,f (2k +1)比f (2k)多的项数有( )A .2k -1项 B .2k +1项 C .2k项D .以上都不对[答案] C[解析] f (2k)=1+12+13+…+12k ,f (2k +1)=1+12+13+…+12k +12k+1+12k +2+…+12k +1, ∴f (2k +1)-f (2k )=12k +1+12k +2+…+12k +1,共2k项.7.对于不等式n 2+n ≤n +1(n ∈N *),某人的证明过程如下: 1°当n =1时,12+1≤1+1,不等式成立.2°假设n =k (k ∈N *)时不等式成立,即k 2+k <k +1,则n =k +1时,k +2+k +=k 2+3k +2<k 2+3k ++k +2=k +2=(k +1)+1.∴当n =k +1时,不等式成立. 上述证法( )A .过程全都正确B .n =1验得不正确C .归纳假设不正确D .从n =k 到n =k +1的推理不正确 [答案] D[解析] 没用归纳假设.8.在一次珠宝展览会上,某商家展出一套珠宝首饰,第一件首饰是1颗珠宝,第二件首饰由6颗珠宝(图中圆圈表示珠宝)构成如图1所示的正六边形,第三件首饰由15颗珠宝构成如图2所示的正六边形,第四件首饰是由28颗珠宝构成如图3所示的正六边形,第五件首饰是由45颗珠宝构成如图4所示的正六边形,以后每件首饰都在前一件上,按照这种规律增加一定数量的珠宝,使它构成更大的正六边形,依此推断前10件首饰所用珠宝总颗数为( )n [1+n -=2n 2-n .则前n 件首饰所用的珠宝总数为2(12+22+…+n 2)-(1+2+…+n )=4n 3+3n 2-n.[证明] ①n =4时,f (4)=12×4×(4-3)=2.四边形有两条对角线,命题成立.②假设n =k 时命题成立,即凸k 边形的对角线的条数f (k )=12k (k -3)(k ≥4),当n =k +1时凸k +1边形是在k 边形基础上增加了一边,增加了一个顶点A k +1,增加的对角线条数是顶点A k +1与不相邻顶点连线再加上原k 边形的一边A 1A k ,共增加了对角线条数(k +1-3)+1=k -1,f (k +1)=12k (k -3)+k -1=12(k 2-k -2)=12(k +1)(k -2)=12(k +1)[(k +1)-3].故n =k +1时,命题成立,由①,②可知,对于n ≥4,n ∈N +命题成立.13.在数列{a n }、{b n }中,a 1=2,b 1=4,且a n ,b n ,a n +1成等差数列,b n ,a n +1,b n +1成等比数列(n ∈N *). (1)求a 2,a 3,a 4及b 2,b 3,b 4,由此猜测{a n }、{b n }的通项公式,并证明你的结论; (2)证明:1a 1+b 1+1a 2+b 2+…+1a n +b n <512. [解析] 考查等差数列、等比数列、数学归纳法、不等式等基础知识,考查综合运用数学知识进行归纳、总结、推理、论证的能力.(1)由条件得2b n =a n +a n +1,a n +12=b n b n +1,由此可得a 2=6,b 2=9,a 3=12,b 3=16,a 4=20,b 4=25. 猜测a n =n (n +1),b n =(n +1)2. 用数学归纳法证明:①当n =1时,由上可得结论成立. ②假设当n =k 时,结论成立, 即a k =k (k +1),b k =(k +1)2, 那么当n =k +1时,a k +1=2b k -a k =2(k +1)2-k (k +1)=(k +1)(k +2), b k +1=a k +12b k=(k +2)2,∴当n =k +1时,结论也成立.由①②可知,a n =n (n +1),b n =(n +1)2对一切正整数都成立. (2)1a 1+b 1=16<512, n ≥2时,由①知a n +b n =(n +1)(2n +1)>2(n +1)n ,故1a 1+b 1+1a 2+b 2+…+1a n +b n <16+12[12×3+13×4+…+1n n +]=6+2[(2-3)(3-4)(n -n +1)]=6+2(2-n +1)<6+4=12. ⎭⎪⎫+b 与2lg 与2lg ⎭⎪⎫+3⎭⎪⎫+2n -1与2n +1的大小.1)>2·1+1,⎭⎪⎫+3>2·2+1,…….⎭⎪⎫+3⎭⎪⎫+2n -1>2n +1.⎭⎪⎫+3⎭⎪⎫+2k -1>2k +1,⎭⎪⎫+3⎭⎪⎫+2k -1⎭⎪⎫+2k +1>2k +1⎝ ⎛⎭⎪⎫+2k +1+2k +1>2∴(2k +1)⎣⎢⎦⎥1+2k +1+k +2>2k +3,。

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