赵家中心幼儿园特色课程工作总结
幼儿园特色课程总结
幼儿园特色课程总结幼儿园特色课程是指在幼儿园教育中，为了培养幼儿的个性特长和兴趣爱好，根据幼儿的身心发展特点和教育需求，开设的具有一定特色和特殊教育意义的课程。
特色课程的开设，旨在促进幼儿的全面发展，满足幼儿多元化的学习需求，提高教育质量。
在我所在的幼儿园，我们开设了一系列特色课程，包括艺术创作、科学探究、体育健身、社交情感等课程，通过这些课程的开设，我们取得了一定的教育成果。
首先，艺术创作课程是我们幼儿园的一大特色。
在这门课程中，幼儿可以通过绘画、手工制作、音乐舞蹈等形式，培养自己的艺术细胞，激发创造力和想象力。
通过艺术创作，幼儿可以表达自己的情感和思想，培养审美情趣，提高动手能力和艺术修养。
其次，科学探究课程也是我们幼儿园的特色之一。
在这门课程中，幼儿可以通过实验、观察、探究等方式，了解自然界的奥秘，培养科学探究的兴趣和能力。
通过科学探究，幼儿可以培养观察、思考和实验的能力，促进科学素养的提升。
此外，体育健身课程也是我们幼儿园的特色之一。
在这门课程中，幼儿可以通过各种体育活动，如游戏、健身操、球类运动等，锻炼身体，培养团队合作精神，提高身体素质和协调能力。
通过体育健身，幼儿可以享受运动的乐趣，培养健康的生活方式，增强体魄和意志品质。
最后，社交情感课程也是我们幼儿园的特色之一。
在这门课程中，幼儿可以通过游戏、角色扮演、情感故事等形式，培养自我认知和情感管理能力，学会与他人相处，建立良好的人际关系。
通过社交情感课程，幼儿可以培养自信、友爱、合作和责任感，促进情感健康和社会适应能力的提升。
总的来说，幼儿园特色课程的开设，对幼儿的全面发展起到了积极的促进作用。
艺术创作、科学探究、体育健身、社交情感等课程的开设，为幼儿提供了丰富多彩的学习体验，丰富了幼儿的课外生活，促进了幼儿的身心健康和全面发展。
希望未来能够进一步完善特色课程，为幼儿的成长和发展提供更好的教育资源和条件。
幼儿园特色教学活动的总结范文6篇
幼儿园特色教学活动的总结范文6篇篇1本学期，我们幼儿园开展了丰富多彩的特色教学活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高他们的综合素质。
经过一个学期的努力，这些活动取得了显著的效果，不仅丰富了幼儿的学习生活，还为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
一、特色教学活动的开展本学期的特色教学活动包括手工制作、绘画比赛、音乐舞蹈、户外探险等。
这些活动不仅有趣味性，而且具有教育意义，能够全面培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
在手工制作活动中，我们为幼儿提供了各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让他们自由发挥创造力，制作出各种精美的手工作品。
绘画比赛则让孩子们在色彩的世界中畅游，发挥他们的艺术天赋。
音乐舞蹈活动则让孩子们在欢快的节奏中感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和表现力。
户外探险活动则让孩子们亲近大自然，探索世界的奥秘。
二、特色教学活动的成效通过一个学期的特色教学活动，孩子们在各个方面都取得了显著的提高。
首先，孩子们的动手能力得到了很好的锻炼，他们能够熟练地使用各种工具和材料，制作出各种精美的作品。
其次，孩子们的想象力和创造力也得到了很好的发挥，他们的作品充满了创意和新颖性。
此外，孩子们的音乐素养和表现力也得到了提高，他们能够感受音乐的节奏和韵味，用优美的舞蹈动作来表现音乐的魅力。
最后，孩子们的探索精神和求知欲得到了激发，他们喜欢亲近大自然，探索世界的奥秘。
三、特色教学活动的启示通过本学期的特色教学活动，我们得到了以下启示：首先，特色教学活动应该注重幼儿的年龄特点和兴趣爱好，这样才能更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。
其次，特色教学活动应该注重实践性和互动性，让孩子们通过亲身实践来感受学习的乐趣和成就感。
最后，特色教学活动应该注重家园共育，让家长参与到孩子的教育中来，共同促进孩子的全面发展。
四、结论与展望总的来说，本学期的特色教学活动取得了显著的效果，为幼儿的未来发展奠定了坚实的基础。
在未来的工作中，我们将继续开展丰富多彩的特色教学活动，为孩子们提供更多学习和发展的机会。
幼儿园特色教学活动的总结5篇
幼儿园特色教学活动的总结5篇篇1一、背景介绍本学期，我园积极响应教育改革的号召，结合幼儿身心发展的特点，开展了一系列特色教学活动。
特色教学不仅丰富了课程内容，也激发了孩子们的学习兴趣和探究欲望。
本文旨在详细回顾和梳理本学期的特色教学活动实施情况，总结经验教训，为未来教学提供参考。
二、活动开展情况1. 主题活动设计本学期，我们根据季节、节日以及幼儿发展需求设计了多个主题活动。
例如春天的“春花烂漫”，通过观赏、绘画、手工等多种形式让孩子们感受春天的美；端午节的“粽子飘香”，让孩子们了解传统节日文化，参与制作粽子等实践活动。
这些主题活动既贴近孩子生活，又富有教育意义。
2. 创意课程实施在特色教学活动的开展中，我们注重创意课程的实施。
例如，通过音乐、舞蹈、戏剧等多种形式，培养孩子们的创造力和表现力；通过科学实验、手工制作等活动，激发孩子们的探索欲望和动手能力。
这些创意课程不仅让孩子们在游戏中学习，也让他们在实践中成长。
3. 跨学科融合教学我们尝试将不同学科进行融合教学，例如将音乐与美术结合，让孩子们通过绘画表现音乐的节奏和旋律；将数学与游戏结合，让孩子们在游戏中理解数的概念。
这种跨学科融合教学方式，有效促进了孩子们的综合能力发展。
三、活动成效分析1. 孩子们的发展通过特色教学活动的实施，孩子们在认知、情感、社交等多方面都取得了显著进步。
他们更加热爱学习，积极参与各项活动，表现出强烈的求知欲和创造力。
同时，孩子们的动手能力和解决问题的能力也得到了很大提升。
2. 教师能力的提升特色教学活动的开展，也促进了教师能力的提升。
为了更好地设计和实施活动，教师需要不断学习和研究新的教育理念和方法。
在这个过程中，教师的专业素养得到了提升，他们的创新能力也得到了锻炼。
四、存在的问题与改进措施1. 活动中的不足虽然特色教学活动取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
例如，部分活动的难易程度把握不够准确，有些活动对于部分孩子来说过于困难或过于简单。
幼儿园特色教学活动的总结范文7篇
幼儿园特色教学活动的总结范文7篇篇1一、引言本报告旨在全面回顾和总结幼儿园近期特色教学活动的实施情况，通过深入挖掘活动细节，总结经验教训，提出改进建议，以促进幼儿园教学质量和孩子们综合素质的提升。
二、活动概述近期，我园以“寓教于乐，促进全面发展”为核心理念，成功举办了一系列特色教学活动。
这些活动不仅增强了幼儿的动手实践能力，还培养了他们的团队协作精神与创新意识。
主要活动包括手工制作活动、户外探险活动、主题角色扮演活动等。
参与活动的幼儿人数众多，积极性高涨。
三、活动实施情况1. 手工制作活动我们通过组织手工制作活动，让幼儿在动手操作的过程中发挥想象力和创造力。
活动中，孩子们在教师的指导下，利用废旧物品制作玩具、装饰品等。
通过这一活动，不仅锻炼了孩子们的手部协调能力，还培养了他们的环保意识。
2. 户外探险活动户外探险活动旨在通过实地探索，让孩子们亲近自然，了解自然。
在教师的带领下，孩子们走进公园、田野，观察动植物，体验四季变化。
这种活动方式不仅增强了孩子们的观察能力，还激发了他们对科学的兴趣。
3. 主题角色扮演活动主题角色扮演活动通过模拟生活中的场景，让孩子们扮演不同的角色，学习社会规则，培养同理心。
在活动中，孩子们积极参与，通过角色扮演，学会了与人沟通、解决问题的技巧。
四、活动效果分析本次特色教学活动取得了显著成效。
孩子们的动手能力、观察能力和语言表达能力得到了提高。
同时，他们在活动中的团队协作和问题解决能力也得到了锻炼。
这些活动还激发了孩子们对知识的兴趣，为他们今后的学习打下了坚实基础。
五、经验教训总结1. 教师角色定位明确：在活动中，教师的角色不仅是知识的传授者，更是活动的组织者和引导者。
教师需要全程参与，关注每个孩子的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 活动内容需不断创新：为了让孩子们保持持久的兴趣，活动内容需要不断创新，与时俱进。
教师可以结合时事、节日等元素设计活动主题，使活动更加贴近孩子们的生活。
幼儿园特色教学活动的总结7篇
幼儿园特色教学活动的总结7篇篇1一、背景与目的为了丰富幼儿园的教学内容，提升幼儿全面发展的能力，本学期我园开展了多项特色教学活动。
这些活动旨在培养孩子的创造力、团队协作精神、动手实践能力以及良好的行为习惯。
经过一学期的实践，现对特色教学活动进行如下总结。
二、主要活动内容1. 创意美术活动在本学期的特色教学活动中，我们组织了创意美术活动，通过绘画、手工制作等形式，激发幼儿的想象力和创造力。
活动中，孩子们运用各种材料，如彩纸、棉花、彩沙等，创作出了一幅幅富有想象力的作品。
通过这一活动，孩子们不仅提高了美术技能，还培养了他们的审美能力和创新意识。
2. 户外探险活动为了让孩子亲近自然，我们组织了户外探险活动。
在探险过程中，孩子们学习观察、描述和总结自然现象，增强了他们的探索精神和好奇心。
同时，通过团队协作，孩子们学会了互相帮助、分享和沟通，增强了他们的团队协作能力和社交技能。
3. 亲子阅读活动为了培养孩子的阅读习惯，我们还开展了亲子阅读活动。
在这一活动中，孩子们与家长共同阅读绘本，通过互动、讨论和角色扮演等形式，孩子们不仅提高了阅读理解能力，还增进了与家长的亲子关系。
4. 实践活动为了让孩子更好地了解生活中的常识和技能，我们组织了实践活动。
例如，孩子们学习种植植物，了解植物的生长过程；学习制作简单的食品，了解食物的来源和制作过程。
通过实践活动，孩子们不仅提高了动手能力，还培养了他们的责任心和独立解决问题的能力。
三、活动成效1. 孩子的全面发展通过一系列特色教学活动，孩子们的身心得到了全面发展。
他们在美术、音乐、体育、科学等领域都取得了显著的进步。
同时，他们的社交能力、团队协作精神和创新意识也得到了培养。
2. 家长的参与与支持家长们的积极参与和支持是活动成功的关键因素之一。
他们与孩子共同完成了许多任务，增进了亲子关系，也让他们更了解孩子在园内的学习和生活情况。
3. 教师的成长与反思教师在组织特色教学活动过程中，不仅提高了他们的教学技能，还让他们更深入地了解了孩子的需求和特点。
幼儿园特色教学活动的总结6篇
幼儿园特色教学活动的总结6篇第1篇示例：幼儿园作为孩子们人生的第一座学堂，承载着育人的重任。
特色教学活动是幼儿园教育的重要组成部分，有针对性地设计和开展特色教学活动，能够更好地激发幼儿的学习兴趣和能动性，丰富他们的学习经验，促进他们的全面发展。
在一年的教学工作中，我们幼儿园积极开展了一系列特色教学活动，取得了令人满意的成果。
一、采取多元化的形式，丰富教学内容在特色教学活动中，我们幼儿园充分利用音乐、舞蹈、手工、游戏等形式，丰富教学内容，让幼儿在不同形式的活动中感受到学习的快乐。
在音乐教学中，我们为幼儿们准备了各种琴、翼琴等乐器，教他们学唱儿歌、跳舞踢踏舞等，让他们在欢乐中学习。
在手工教学中，我们让幼儿自己动手制作各种手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
在游戏教学中，我们设计了各种趣味游戏，让幼儿在游戏中学习，从中体会到学习的乐趣。
二、注重实践，培养幼儿的动手能力特色教学活动的另一个特点是注重实践，培养幼儿的动手能力。
在幼儿园的实践教学中，我们让幼儿亲自动手参与各种实践活动，比如种植小菜、见习小厨师等，让他们在实践中学习，从而更好地掌握所学知识。
通过实践活动，我们不仅可以教会幼儿们一些实用的技能，还可以培养他们的合作精神和团队意识，提高他们的综合素质和能力。
三、体验式教学，激发幼儿的学习兴趣特色教学活动还侧重于体验式教学，通过让幼儿亲身体验，激发他们的学习兴趣。
在科学教学中，我们组织了各种实验活动，让幼儿们亲自动手进行实验，观察实验结果，从中感受科学的奇妙。
在文艺教学中，我们举办了各种文艺表演活动，让幼儿们通过表演、朗诵等形式，感受到文艺的魅力。
通过体验式教学，我们可以更好地引导幼儿主动学习，激发他们的求知欲和探究精神，培养他们的学习自信心。
特色教学活动是幼儿园教育的重要组成部分，能够促进幼儿的全面发展。
我们幼儿园将继续开展各种形式的特色教学活动，不断提升教学质量，为每一位幼儿提供更好的成长环境和成长机会。
幼儿园特色工作总结
幼儿园特色工作总结作为一所幼儿园，我们一直努力探索并发展适合幼儿成长的教育特色，并通过特色工作不断提升教育质量。
在过去的一年中，我们积极推行了以下几项特色工作，取得了一定的成效：一、关注幼儿全面发展我们的特色工作之一就是注重幼儿的全面发展，不仅关注他们的智力发展，还注重培养他们的品德、情感、社交等各个方面。
我们通过设计丰富多样的教育活动，开展绘画、手工、音乐、体育等课程，以满足幼儿在各个方面的学习需求。
二、探索科学教育模式我们一直致力于探索科学教育模式，以帮助幼儿更好地理解和应用科学知识。
我们运用实验、观察、探索等方式，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新思维，帮助他们建立对事物的科学认识，激发他们对科学的兴趣。
三、积极开展社区服务活动我们认为幼儿园不仅是一个学习的地方，还应该是社区的一部分。
因此，我们积极开展各种社区服务活动，使幼儿能够感受到社会的温暖，培养他们的志愿服务精神和社会责任感。
例如，我们组织幼儿参观社区图书馆、附近的养老院等，让幼儿与社会接触，增强他们的社交能力和合作意识。
四、注重家园合作我们非常重视家园合作，在幼儿的培育过程中，家长的作用至关重要。
因此，我们积极与家长沟通，定期举办家长会、家访活动等，让家长了解孩子的学习情况和发展特点，提供相应的指导和支持。
五、关注特殊儿童教育我们还积极关注特殊儿童的教育与发展，通过与相关机构合作，为特殊儿童提供个别化的教育服务，解决他们在学习和生活中的困难。
我们努力缩小特殊儿童与正常儿童之间的差距，为他们提供平等的教育机会。
通过以上的特色工作，我们取得了一定的成效。
幼儿在绘画、手工、音乐等方面展示了较好的创造力和表现力，学习成绩和兴趣爱好都有了较大的提升。
我们的幼儿也在志愿服务活动中发挥了积极的作用，表现出较好的社交能力和团队合作能力。
我们的家长也对我们的特色工作表示了肯定和支持，与幼儿园建立了良好的合作关系。
当然，我们也还存在一些问题和不足之处。
幼儿园特色课程实施总结
幼儿园特色课程实施总结幼儿园特色课程实施总结一、课程设置与实施概述为了满足幼儿对综合素质的需求，我园特别开设了幼儿园特色课程。
该课程设有语言、数学、美术、音乐、体育、科学六大模块，旨在促进幼儿在各方面的全面发展。
1. 语言课程语言课程主要包括朗读、识字、听说及交流技巧等方面的内容。
在实施时，我们注重培养幼儿的阅读能力，鼓励幼儿多读、读好书，通过朗读练习提高发音和语调，同时注重识字教学，通过拼音和汉字的学习，让幼儿逐步掌握汉语拼音和基本汉字。
2. 数学课程数学课程主要包括数学启蒙、几何、算术及计算、逻辑思维等方面的内容。
我们在实施时，注重启发幼儿对数字的认识，让幼儿正确、快速地识别数字，通过操作游戏、应用实践等方式，让他们逐渐理解数学的概念和应用方式。
3. 美术课程美术课程主要包括基础绘画、色彩、造型、美术史等方面的内容。
我们注重发掘幼儿的艺术潜能，提升幼儿的审美、创造能力，通过绘画、拼贴、造型等实际操作活动，鼓励幼儿大胆表现自己的内心情感与想象。
4. 音乐课程音乐课程主要包括唱歌、舞蹈、乐器演奏、音乐知识等方面的内容。
我们注重提升幼儿的音乐素养，让幼儿了解多种音乐形式，培养幼儿的音乐感和乐感，通过集体合唱、音乐游戏等方式，让幼儿感受到音乐的美好。
5. 体育课程体育课程主要包括基础技能、运动协调、团队协作、竞技实践等方面的内容。
我们注重培养幼儿的体能、体质和体魄，通过体育劳动、攀爬、跳跃等锻炼方式，增长幼儿的动手能力和心肺耐力。
6. 科学课程科学课程主要包括动物、植物、天文、地理等方面的内容。
我们注重培养幼儿的科学探究精神，提高幼儿的科学素养，通过“观察、发现、提问、实验”的科学探索方式，让幼儿理解科学的基本概念和方法。
二、实施成效总结本次实施的幼儿园特色课程，取得了以下成效：1、提高幼儿的综合素养：课程设置科学、内容丰富，不仅拓宽了幼儿的知识面，也开发了他们的智力潜能，促进了幼儿在思维、语言、感性等各方面的综合素养的发展。
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赵家中心幼儿园特色课程工作总结——
开展快乐体操培养阳光幼儿
本次教研月活动我园开展了幼儿基本体操特色课程。
我们通过这次活动的实践和探索，始终坚持“让每一个孩子健康快乐成长”的办园宗旨，使幼儿基本体操课程的开展面向全体，人人参与，让每一个孩子分享快乐体操，感受成长的快乐。
一．形成特色课程理念，促进幼儿园内涵发展
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：学前教育课程改革要确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
幼儿快乐体操是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、轻器械操及基本舞蹈动作为一体，以全面、协调发展身体素质为原则，并在音乐伴奏下进行，以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的一种锻炼方式。
我园开展体操特色课程的着眼点是面向全体幼儿，让每个孩子都有一个健康的身体，有一个快乐的心情，在体操中感受到满足、幸福，让幼儿园成为每个孩子的乐园。
因此，幼儿园把“分享快乐体操，感受成长快乐”作为幼儿园特色教育理念。
以游戏为基本的课程形式，为幼儿创设体操练习的情境，让幼儿在玩中学、玩中练，调动幼儿的视觉、听觉、运动觉、空间知觉等，鼓励幼儿自由充分地表现，让每位幼儿都在自主、快乐中得到身体的锻炼和艺术的熏陶，体验成功与活动过程的乐趣，促进园所文化进一步发展。
二．营造特色环境氛围，努力打造幼儿园文化特色
幼儿园园所文化与幼儿健康成长息息相关，在园所环境创设中，我园努力
使园所文化的内涵与理念能渗透到幼儿园的每一个角落，拥有教育化、特色化的园所环境，使幼儿园的环境创设体现出思想内涵，体现出教育性、艺术性。
幼儿园环境是无声的老师，对孩子们具有潜移默化的影响，利用他们的无意注意，引起他们的求知欲，使他们获得知识，获得美感。
因此我园也非常注重营造特色环境的氛围。
我园一楼走廊内一个个生动、有趣的童谣配上幼儿基本体操动作的照片，幼儿每天来园以及午间散步经过走廊时，小年龄的幼儿会对着这些照片看看学学，大年龄的幼儿能照着儿歌念念做做，提高了幼儿对幼儿基本体操的兴趣，同时也能让家长对我园幼儿基本体操课程有一个基本的认识和了解；二楼走廊内各种体操形体动作的剪影，能让孩子们感受到体操的美，又能让大班孩子认识到体操锻炼能使自己的形体更美，进一步激发幼儿学习幼儿基本体操的兴趣。
操场围栏上，“我运动、我健康”、“我快乐、我成长”、“分享快乐体操，感受成长快乐”三个宣传栏，也对孩子们起到了无声的激励作用，激励孩子们积极、愉快地参与到活动中去，真正地体会到快乐体操的乐趣。
三．加强教师特色培训，打好特色教育基础
相对于幼儿园的硬件设施，我园教师的体操素质修养则是我园园本特色中一样必不可少的“软件”配备。
所以培养教师的基本体操素养一直是我园的头等大事。
1、开展培训学习，提高基本教学技能。
我园组织全体教师进行了一次有关幼儿体操训练方法的培训，在观看了著名体操训练专家的讲座以及现场示范的录像后，教师们对如何使用正确的方法训练幼儿形成规范的体操分解动作有了进一步的了解。
另外，我园还通过在幼儿基本体操教育教学方面有着丰富经验的教师进行言传身教，共同学习研讨后
将经验向全员教师辐射。
2、撰写活动案例，增强实践反思能力
提高教师专业化技能体现在教学活动的环节设计以及实践反思的能力。
我园教师针对各自班级实践活动过程中发现的问题分析整理，最后以案例的形式进行交流探讨，探讨过程中老师们各抒己见，分享各自的经验解决对方的困惑，在这样一种和谐探讨的氛围下，我园的青年教师已具备了初步的体操教育教学能力，向着“专业化”的程度更近了一步。
四．构建园本特色课程，促进幼儿园、教师、幼儿共同发展
作为以幼儿基本体操为特色的幼儿园，我园在确定园本特色初期就坚持以民间游戏为载体，以幼儿快乐地学习体操为主要目标，通过将一系列朗朗上口的民间儿歌童谣改编为体操活动素材，使幼儿在愉快舒适的氛围中练习幼儿基本体操，提高身体各方面的素质。
游戏是孩子最喜欢的一种活动形式，在教学中恰当地使用游戏，可以有效地活跃气氛，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
因此我们将协调、平衡、灵敏等身体素质的练习融入户外体育游戏中，这些游戏内容丰富，形式多样，生动活泼，具有较强的趣味性，深为幼儿喜爱，提高了幼儿参与幼儿基本体操活动的兴趣和积极性，养成了积极锻炼身体的良好习惯。
例如根据小班的孩子在基本体操训练过程中不宜时间过长，适合在游戏中进行一些反复的、简单的动作进行训练的特点，我们在园本特色课程中选择改编了传统游戏“风车转转”，将其变为体操版的游戏“风车转转”：幼儿围成圆圈，中间放垫子。
一个幼儿扮演风婆婆，其他在圈上的幼儿扮演小风车，当听到“大风来了”，扮演风婆婆的幼儿去吹动一个“小风车”，这个“小风车”就
到垫子上做前滚翻的动作，表示“风车”被“风”吹得转起来了。
然后被吹转的“小风车”扮演风婆婆，而扮“风”的幼儿演“小风车”，角色互换继续游戏，其主要练习形体动作是前滚翻。
中班幼儿的速度与协调能力较小班幼儿有所提高，在设计体操游戏时，考虑更多的是将游戏与技能相结合，例如我们将民间游戏“老鼠笼”进行改编，请做老鼠笼的幼儿正确地坐在地面上围成一个大圆圈做老鼠笼，其余幼儿站在大圆圈旁做老鼠，边做动作边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼”正确地坐和擦地，念儿歌的同时，扮老鼠的幼儿在老鼠笼四周钻进钻出。
当念到“咔嚓一声捉住你”时，扮演老鼠笼的幼儿立即两腿横叉。
在大圆圈内的老鼠为被捉住的，被捉住的幼儿表演节目，然后坐在大圆圈上做老鼠笼。
游戏继续进行，直到老鼠全部捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
幼儿既能参与与同伴追逐竞赛的乐趣，又在游戏的同时训练了身体的柔韧素质。
如今我们已在学习、实践、探索的基础上，以“童谣篇”、“形体篇”、“游戏篇”整理、汇编了小班与中班的特色活动园本教材，教师在实践中与幼儿共同游戏，共同成长，形成了良好的师生关系，每次活动时，总能在活动室周围听到孩子们传来快乐的笑声。
五．开展特色快乐早操，展现幼儿阳光风采
幼儿基本体操集体育、音乐于一身，融体能锻炼与艺术修养为一体，富有儿童的趣味性。
我园把幼儿基本体操活动与幼儿一日活动中的运动课程相结合，我们选取合适的操节动作，结合基本体操的训练要求创编了各年龄段的早操韵律，在每天的早操律动中开展一些基本操节的练习，使孩子们感受体操带给大家的快乐和向上的精神面貌，通过早操活动来展现幼儿特有的阳光风采。
早操前，教师组织幼儿进行一些腿部力量的训练活动，如：高抬腿、后踢腿、足尖步、跑跳步等，训练他们的身体姿态，为早操活动做准备。
早操中，精心选择了适合体操动作的音乐，编排了适合小、中、大班幼儿身心发展特点的基本动作，教师以规范的动作和饱满的精神状态，带动幼儿在早操活动中展现最佳风采。
幼儿随着欢快的音乐不断变换队形，动作时而快速有力，时而舒展柔美，充分体现了幼儿基本体操的神、韵、美。
早操中，幼儿自信自由地表现出童心、童趣，那成功的喜悦，阳光般的笑容，让人感动而欣慰。
六．引发家园特色互动，争取家长的支持配合
我园创设特色早操得到家长的理解和支持，他们时常关注幼儿动作技能的发展变化，说以教师及时撰写体操育儿心得与班级中的家长共同交流经验。
各班会将家长的经验以及体操训练视频和经验总结发布在班级QQ群中供家长浏览。
此外，我园还多次邀请家长委会成员以及利用半日开放活动，向家长介绍幼儿在园期间获得的体操技能，和身体素质发展情况。
在其中一次半日活动开放的艺教内容“平躺举腿”时，家长看到了平时在家里娇生惯养的孩子在活动中一直兴趣高涨，坚持到底，并能够注意将脚尖保持绷直的举腿动作后，纷纷表示：“这样的活动应该多多开展，对锻炼孩子的耐力，柔韧能力都有很大的帮助，我们非常支持！”家长对特色活动的支持也进一步增强了我们在幼儿基本体操这一特色之路上走下去的信心。
经过这次教研月特色课程——早操活动的开展，对于我园的老师们来说，还只是跨入了如何开展幼儿基本体操的门槛，在这条道路上老师们和孩子们还有许多要学习、要实践、要思考的地方。
但我们相信只要全园上下坚持着同一
信念，朝着“让每个孩子健康快乐地成长”的目标去努力，我园的特色一定会成为幼儿园发展的一大亮点！
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