新版pep四年级英语上册Recycle2
What’s your uncle's job? What’s your uncle? He’s a
He likes sciteenaccehe（r.科学）. 25
A: How many people are there in your family? B: Seven. My grandparents, my parents,
is a is a
_d__r__i_v__e__r_ . cook ___________ .
is a is a
nurse ___________ . _t_e__a__c__h__e. r
is a is a
doctor ______________ . student ______________ .
Unit 4 My home. Unit 5 Dinner's ready.
Unit 6 Meet my family.
Recycle 2
第一课时
Unit 4 My Home
living room bathroom
study
kitchen
bedroom
4
Let's do
Go to the living room. Watch TV.
Go to the kitchen. Have a snack.
Go to the bedroom. Have a nap.
Go to the study. Read a book.
Go to the bathroom.
Take a shower.
5
fridge
table
phone
sofa
bed
6
TIht'esy’roen otnhethetatbalbel.e.
Are they on the table? Yes,they're./ No, they aren't.
8
Where _a_re__ the _s_ho_e_s___? They’re _u_n_d_e_r_t_h_e_b_e_d___. AArree tthheeyy uonndetrhethbeedb?ed? NYeos,,tthheeyy'rea.ren't.
is a
f_a__r__m___e__r.
am a student ______________ .
This is my
baby brother _______________________ .
21
Is this your father? No, it isn't.
Is this your grandpa? Yes, it is.
What’s your grandpa's job? What’s your grandpa?
He’s a farmer.
He likes flower.
22
Is this your brother? No, it isn't.
Is this your cousin? Yes, it is.
What’s your cousin's job?
What’s your cousin? He’s a football
He likesplasypeor. rts. （运动）
23
basketball baseball
football basketball
football
baseball
baseball basketball
football
24
Who’s he? He’s my uncle.
B: Yes, please. / No, thanks.
beef
chicken
noodles
soup
rice
vegetables
bread
cake
water16
chopsticks knife
fork
spoon bowl
plate
17
Make a salad
18
Recycle 2
第三课时
Unit 6 Meet my family.
I'd like some ……， please . 15
A: Would you like some fish for dinner ?
A: Can/May I have some juice ?
A: Would you like a knife and fork ?
B: Sure, Here you are.
9
Where ai_sr_e__ the _ke_y_s__?
TIhte'ys’rneeanreatrhethferifdrgied.ge.
Are they near the fridge? Yes,they're./ No, they aren't.
10
Where is the cat ? Is she in the kitchen?
Where is the ball?
It is…… It’s=It is
在……上面
It is on the box.
在……里面
It is in the box.
在……下面
It is under 8/23/2020 the box.
在……旁边
It is near the box. 7
Where a_isr_e__ the _cca_an_ndd_iye_s__?
11
Recycle 2
第二课时
Unit 5
Dinner's ready
bread
fish
noodles vegetables
chicken milk soup
beef
rice
14Байду номын сангаас
USA
UK
What’s for dinner? What would you like? What would you like for dinner ?
my brother and me. A：But that's only six. B: And my little puppy.
26
A: How many …… are there ……? B: There are ……
27
最新pep版四年级英语上册Recycle-2
Recycle 2第1课时教学目标：1、通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
2、能听说单词和句子：Merry Christmas! How beautiful! Father Christmas、turkey.教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
教学难点：新句型:Merry Christmas! How beautiful!新词汇：Father Christmas、turkey教具准备：相配套的教学录音带和歌曲录音。
教学方法：情景教学法，角色扮演。
教学过程：一、热身／复习（Warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
2、做游戏Listen and do.教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。
看看哪组的学生表现更优秀。
3、复习第四至六单元的Let’s do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。
二、呈现新课（Presentation）1、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?What’s your father/mother?Is your father/mother a nurse?师生，生生间做自由问答What would you like ?教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“I’d like some potatoes. ”教师说：“I’ d like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”2、Merry Christmas！教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts!播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。
人教版(PEP)英语四年级上册《Recycle2》单元教学设计3
人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle 2 》单元教学设计 3一. 教材分析《PEP英语》四年级上册的《Recycle 2》单元主要围绕日常生活中的动词短语展开。
通过本单元的学习，学生将能够进一步巩固和掌握动词短语的用法，并能够在实际情境中灵活运用。
本单元的教学内容主要包括动词短语的识别、分类、练习及应用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一些复杂的动词短语，学生可能还存在着理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说对、读懂并会写本单元所涉及的动词短语。
2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用动词短语，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，培养合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：动词短语的识别和运用。
2.难点：动词短语在实际情境中的灵活运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过设定各种真实的任务和情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体精神和合作精神。
同时，注重个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会。
六. 教学准备1.教学课件：制作本单元的课件，包括图片、视频、动画等直观教学资源。
2.教学卡片：制作动词短语的卡片，用于课堂操练。
3.练习题：准备本单元的练习题，用于课堂巩固和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的主题，引导学生回顾已学的动词短语，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过课件、实物、情境等，呈现本节课的动词短语。
同时，引导学生观察、发现动词短语的规律，加深对动词短语的理解。
3.操练（15分钟）采用分组练习、游戏、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用动词短语。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握动词短语的正确用法。
小学英语人教版(PEP)四年级上册Recycle2课件 .ppt
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
Sam not bad
Ian great
Leo pretty good
What are you How is the
doing?
weather?
watching TV cold and windy
reading
sunny but windy
playing football sunny/warm
Nancy terrible
Beijing Shangቤተ መጻሕፍቲ ባይዱai
Toronto
Boston
Task II What are they doing?
What is he/she doing?
Listening
What are they doing?
Name Uncle Joe
Jeff Mary Aunt Sarah
Activities
playing basketball playing computer games
watching TV cooking
Pairwork
What are they doing?
Task III Talking about the weather and activities.
Name How is it going?
人教PEP四年级上册英语教学课件 Recycle 2 (2)
Look, ask and answer.
dad Use these questioin
the family?
baby brother
Where’s John?
Is this John’s…? What’s his/her job?
Would you like some juice?
Nice to meet you.
Nice to meet you , too.
I’d like some turkey,please.
Yes,please.
Help yourself!
Merry Christmas!
7/24/2020
Listen and number the rooms.
Warm-up
唱歌曲 We wish you a merry Christmas
We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas and a happy New Year. Good tidings to you,wherever you are, We wish you a merry Christmas and a happy New Year.
4 2
5
3
1
Look, listen and write.
Girl: Can I _u_s_e___ your sleigh,Santa?My bus is _la_t_e___ and my _b_i_k_e__ is at home. Santa: Yes,little girl.Give them some cake and they can take you __h_o_m_e_ . Girl:Thank you so much.What do you want ,Santa? Santa:Just give _m__e____ a smile.It’s free to be_n__ic_e____ .
最新人教PEP版小学四年级上册英语 Recycle 2精品课件
2019/10/7
最新人教PEP版小学四年级
12
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• 第二Lo级ok, ask and answer.
•
第三级
Use these
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• 第二级
• 第三级
Recycle 2
• 第四级 人教版 (三年级起点) 四年级上册 • 第五级
2019/10/7
最新人教PEP版小学四年级
1
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• 第二级
• 第三级
We wish you a merry Christmas
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级 小喇叭朗读开始 了，点一点音箱人教PEP版小学四年级
4
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2019/10/7
最新人教PEP版小学四年级
• 第二级1.一—、W选h择at’单s 词f,o补r 全句(to子; f。or) dinner?
• 第三级— Fish and rice.
• 2第.四—级 Where (What; Where) are the keys? —• 第Th五e级y're under the desk.
3. — I’d like some beef (beef; spoons) for dinner. 4. — Pass me (me; I) the fork, please.
2024年四年级英语上册Recycle2Thesecondperiod(第二课时)教案人教PEP
3.简洁明了：板书设计应准确精炼，用简洁的语言和符号表达教学内容，避免冗余和杂乱，提高学生的理解和记忆效果。
4.突出重点：板书设计应强调教学中的重点内容，如关键词汇、重要句型等，使学生能够快速抓住教学的核心。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调Recycle 2 The second period的重要性和意义。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）教材配套资源：人教PEP四年级英语上册Recycle 2 The second period的教材配套资源，包括听力材料、练习题等。
（2）网络资源：英语学习网站、在线教育平台等，如：人教版英语网站、BBC Learning English、VOA Learning English等。
3.对于听力理解的难点，可以采取以下策略：为学生提供关键词或问题，引导他们在听力过程中关注重点信息；提供多次听的机会，让学生在反复听的过程中逐步提高理解能力；在听完后进行复述或讨论，检验学生对听力材料的理解程度。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教PEP四年级英语上册Recycle 2 The secon
目标：引起学生对Recycle 2 The second period的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道Recycle 2 The second period是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语四年级上册的一个单元，本单元主要围绕着日常生活中的交通工具和天气情况展开。
通过本单元的学习，学生可以进一步巩固和运用以前所学的知识，提高听说读写的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流和简单的阅读已经没有太大的困难。
但是对于一些复杂的语法结构和较长的句子，还是需要老师的引导和帮助。
同时，学生的学习兴趣和积极性也需要老师的激发和调动。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本单元所学的单词和句型。
2.学生能够运用所学的单词和句型，进行简单的日常交流。
3.学生能够通过本单元的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词：交通工具和天气情况的词汇。
2.句型：描述交通工具和天气情况的句子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本单元的单词、句型和相关的图片。
2.交通工具和天气的实物模型或图片。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于交通工具的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后老师展示一些交通工具的图片，引导学生说出这些交通工具的英文名称。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现本单元的单词和句型，并用交通工具和天气的实物模型或图片进行展示，让学生直观地理解和记忆。
3.操练（10分钟）老师学生进行各种操练活动，如：分组练习、角色扮演等，让学生在实际的语言环境中运用所学的单词和句型。
4.巩固（5分钟）老师通过设计一些小游戏，如：找不同、连线等，让学生在游戏中巩固所学的知识。
5.拓展（5分钟）老师引导学生运用所学的单词和句型，描述一下自己喜欢的交通工具和天气情况，从而提高学生的语言运用能力。
(PEP)四年级上册小学英语《Recycle 2》教学设计_41
Recycle 2年级：四年级上课时长：40分钟附：课文文本材料一、教学目标1、语言知识和语言技能目标：在图片和老师的协助下理解语篇大意，理解John的大家庭的成员及职业，能准确使用相关询问人物家庭信息的句型：How many people are there in the family? 和What’s his/her job? Where is...? …实行交际，并准确描述自己的家庭情况。
2、学习策略目标：使用思维导图对人物家庭信息的相关单词实行归纳、分类、发散思维，培养学生主动复习和归纳的学习策略。
通过小组合作、小组评价、同伴评价等方式激发学生持续理解自我。
3、情感态度目标：通过家庭聚会活动，让学生感受亲情，并激发和家人、朋友间互助互爱的情感。
4、文化意识目标：通过对比西方国家的圣诞节和中国的春节，让学生感受两个节日的氛围，引导学生感受中外文化的异同，培养学生的跨文化交际意识和交际水平。
二、学情分析1．本课的教学对象是四年级的学生，他们具有很强的模仿水平、自我表现意识和竞争意识。
他们活泼好动,学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。
2. 学生在前面4~6单元的学习中已经掌握了描述房间名称词汇以及询问人物位置的句型How many people are there in the family? Is this John's..? What's his/her job?；所以，在这节课中，我们将以任务与语篇为驱动协助学生实行复习，在真实的情景中去梳理知识、使用语言，提升学生的综合使用语言的水平。
三、教学内容分析本节课选自PEP教材四年级上册Recycle 2。
本部分通过John一家人相聚过圣诞节的情景综合复习4~6单元的内容。
通过看图问答Where's John?复习第四单元所学的房间名称词汇以及询问人物位置的句型；通过看图问答How many people are there in the family?Is this John's..? What's his/her job?复习第六单元询问并描述家庭情况和家人职业的句型。
四年级上册英语教案《Recycle 2(2课时)》人教(PEP)( 秋)
四年级上册英语教案《Recycle 2（2课时）》人教（PEP）（秋）一. 教材分析《Recycle 2（2课时）》是人教版PEP秋学期四年级上册的英语教案。
本课时主要是对前面所学知识的一个复习和巩固，通过各种活动帮助学生复习和巩固第三单元A和B部分的单词、句型和对话。
同时，本课时还要求学生能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
二. 学情分析经过前期的学习，学生们已经掌握了一些基本的英语单词和句型，能够进行简单的英语交流。
但是，部分学生对于一些单词和句型的掌握还不够熟练，需要通过不断的练习来提高。
同时，学生们对于英语的学习兴趣较高，积极参与各种活动。
三. 教学目标1.能够复习和巩固第三单元A和B部分的单词、句型和对话。
2.能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
3.培养学生的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词和句型的复习和巩固。
2.学生能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种活动让学生在实践中复习和巩固所学的知识。
同时，运用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学PPT2.单词卡片3.录音机和磁带4.课时教案七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一首英文歌曲来吸引学生的注意力，同时营造轻松愉快的课堂氛围。
歌曲结束后，教师提问学生关于歌曲的一些问题，如“What did you see in thesong?”“Can you guess what we are going to learn today?”等，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现第三单元A和B部分的单词和句型，让学生进行复习和巩固。
在这个过程中，教师可以运用一些游戏和活动，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在实践中掌握所学的知识。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每组组长领取一份任务卡，任务卡上有一些任务，如“用所学的单词和句型进行对话”、“找出课文中的错误”等。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle 2》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP 版四年级英语上册教学设计Recycle 2单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册复习二。
这是一个针对第四到第六单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。
它以西方重要的节日——圣诞节为背景，由对话阅读；听一听标序号；听一听，看一看，写一写；看一看，问一问，答一答；歌曲；游戏等活动组成，共分三个课时。
第一课时为对话阅读活动，Chen Jie 和John 到Mike 家里过圣诞节，见到了他们家为圣诞做的准备，以及家人，并同其家人共同进餐。
通过对话，帮助学生复习了有关房间、家人、饮食等内容的相关词汇和句式。
让学生在阅读中整合前几个单元学习过的重点知识，提高自己的阅读能力和口语表达能力。
Let’s sing 为一首经典的圣诞歌曲: We wishyou a merry Christmas。
可以放在每一课时里让学生感受圣诞的气氛。
第二课时包括听一听为各房间标序号活动，这将帮助学生复习了第四单元中有关描述居室和人物活动的内容。
以及看一看，听一听，写一写活动。
表面这个活动描述了一个小女孩和圣诞老人之间的对话，实际帮助学生复习了元音字母在单词中的发音。
第三课时包括Look, ask and answer 及Play a game 两个活动。
看一看，问一问，答一答活动通过展示John 的家人及其居室，帮助学生综合询问家人，家人的职业以及询问人在居室内的活动等内容进行交流和表达。
游戏部分将登山改为爬圣诞树。
学生通过回答前几个单元学习过的重点问句来赢得游戏的胜利。
在本单元的教学中，要以话题为中心，创设真实或虚拟的语言情境来复现、梳理、归纳知识，帮助学生听说、认读所学内容，达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。
单元教学目标知识目标：1.词汇：复习以下各类单词：居室陈设：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa, fridge食物餐具：beef, chicken, noodles, soup, vegetables, chopsticks, bowl, fork, knife, spoon家人职业：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse2.句型结构：能听懂、会说、认读4-6 单元的核心句型。