小学二年级数学上册总复习要点
小学二年级上册数学复习总结
小学二年级上册数学复习总
结
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让
学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉
得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，
还有什么问题没解决，等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法。
这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教
师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明
方向。
2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形
成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系
起来。
本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的做好复习工作。
4、与生活密切联系。
复习时同样要把数学知识与日常生活紧
密联系。
可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。
可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。
5、设计专题活动，渗透各项数学知识。
专题活动的设计可以
使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，
用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。
6、以实践操作为主进行总复习。
实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。
如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。
7、提供最新和免费模板参考复习结束时，让学生在全班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决，让学生谈谈自己的复习收获。
二年级上册数学内容及知识要点
二年级上册数学内容及知识要点1.长度单位2.100以内的加法和减法3.角的初步认识4.表内乘法5.观察物体（一）6.量一量，比一比7.认识时间8.数学广角——搭配（一）9.总复习第一单元长度单位知识点：1.很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
书第二面：人们用了身体哪些部分作为测量长度的单位？（1）拃（zha)。
一拃大约10~15厘米（2）脚的长度。
（3）两手臂张开的长度。
用人的身体一部分作为测量长度的单位有什么缺点？因为人与人之间身体高矮不同，拃、脚、两臂有长有短，测量出来的物体长度很不准确！后来人们就规定了一定的长度作为长度单位使用。
厘米、米等都是统一的长度单位。
1.尺子是测量长度的（工具）2.厘米可以用cm表示。
3.在测量较短的物体时通常用厘米作单位。
4. 估计一厘米的长度：食指宽、田字格宽、图钉的长等等。
测量物体时，一般要将物体左端与尺子上的0刻度线对齐，再看物体的右端对着尺子上的几，这个物体的长度就是几。
5.米可以用m表示。
6. 在测量较长的物体时通常用米作单位。
1 米= 100厘米线段：拉紧的一段线，可以看作一条（）。
黑板、桌子边、书边等都可以看作成（）。
线段有两个（）。
说说下面哪些是线段？脚、两臂有长有短，测量出来的物体长度很不准确！后来人们就规定了一定的长度作为长度单位使用。
厘米、米等都是统一的长度单位。
4.尺子是测量长度的（工具）5.厘米可以用cm表示。
6.在测量较短的物体时通常用厘米作单位。
4. 估计一厘米的长度：食指宽、田字格宽、图钉的长等等。
测量物体时，一般要将物体左端与尺子上的0刻度线对齐，再看物体的右端对着尺子上的几，这个物体的长度就是几。
6.米可以用m表示。
6. 在测量较长的物体时通常用米作单位。
1 米= 100厘米线段：拉紧的一段线，可以看作一条（）。
黑板、桌子边、书边等都可以看作成（）。
线段有两个（）。
说说下面哪些是线段？一、在下面的括号里填上合适的长度单位或数据。
小学二年级上册数学全部知识点集合
小学二年级上册数学全部知识点集合以下是小学二年级上册数学的全部知识点集合：
1. 数字的认识与书写：认识0-20的数字，并能正确书写。
2. 加法的概念：理解加法是将两个数字相加得到另一个数字的过程。
3. 加法的运算法则：掌握小于等于20的加法口诀。
4. 加法的应用：能利用加法解决实际生活中的问题。
5. 减法的概念：理解减法是从一个数中减去另一个数得到另一个数的过程。
6. 减法的运算法则：掌握小于等于20的减法口诀。
7. 减法的应用：能利用减法解决实际生活中的问题。
8. 顺序数和顺序数的比较：了解顺序数的概念，能够比较大小。
9. 数量概念的认识：认识各种数量，包括少、多、相等等。
10. 数量的对应关系：理解数量的对应关系，比如一对一、多对一。
11. 数字的顺序：学习1-100的数字顺序。
12. 位置的认识：认识左右、前后等位置词语。
13. 图形的认识：认识圆、三角形、矩形、正方形等基本图形。
14. 图形的特征：了解各种图形的特征，比如边数、角数等。
15. 长度的认识：认识米、分米、厘米，能够进行长度的比较。
16. 长度的估测：能够估算物体的长度。
17. 时间的认识：认识小时、分钟、秒，能够读取时间。
18. 时间的比较：能够比较两个时间的先后顺序。
19. 金钱的认识：认识元、角、分，能够进行简单的加减运算。
20. 数据的整理：能够整理数据，比如制作简单的表格和图表。
这些是小学二年级上册数学的全部知识点，希望对你有所帮助！。
新人教版小学数学二年级上册各单元知识点复习归纳
二年级上册各单元知识点复习归纳第一单元长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系：1米=100厘米。
4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。
5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。
第二单元100以内的加法和减法（二）一、加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。
注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。
1、不进位加法；2、进位加法。
二、减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。
注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。
1、不退位减法：2、退位减法。
三、两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。
1、无括号：连加；连减；加减混合。
2、有括号：括号在后面两个数上。
四、解决问题：1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。
通过连贯思考解决连续两问的问题。
第三单元、三角形的初步认识一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：（1）、定顶点。
（2）、由这一点引一条直线。
（3）、画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
二年级上册数学重点内容
二年级上册数学重点内容
二年级上册数学的重点内容包括：
1. 掌握100以内数的加减法，包括不进位加法、进位加法、不退位减法以及退位减法。
2. 探索并掌握两位数加两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的计算方法。
3. 在具体情境中进一步体会加法和减法的意义，例如通过奥运金牌榜、神州六号和神舟七号绕地球圈数等实际例子来理解。
4. 能用两位数的加法和减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5. 探索并掌握100以内的连加和连减计算方法，进一步体验算法多样化。
6. 通过用连加引入乘法，学习2-6的乘法口诀，理解乘法的意义。
7. 通过游乐园小火车、小飞机、过山车等具体情境，培养提出问题、解决问题的意识和能力。
以上内容仅供参考，建议查阅二年级上册数学教材或教辅材料，获取更全面准确的信息。
小学二年级数学上册期中复习提纲,1-4单元知识小结
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数－减数被减数=减数+ 差减数=被减数－差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
二年级上册数学期末总复习(知识点归纳)
二年级上册数学期末总复习(知识点归纳)
一、自然数和加法
- 自然数是我们日常生活中使用的数字，包括1、2、3等。
- 加法是在自然数之间进行的运算，例如1+2=3。
二、减法和乘法
- 减法是从一个数中减去另一个数，例如5-3=2。
- 乘法是将两个数相乘得到第三个数，例如2*3=6。
三、除法和数列
- 除法是将一个数平均分成另一个数的几份，例如6÷2=3。
- 数列是按照规律排列的一组数字，例如2、4、6、8。
四、图形和几何
- 图形是由线条和面组成的形状，例如正方形、三角形。
- 几何是研究图形性质和空间关系的学科。
五、时间和长度
- 时间是用来衡量事件发生的先后顺序的概念，例如秒、分钟、小时。
- 长度是用来衡量物体的大小和距离的概念，例如厘米、米。
六、重量和容量
- 重量用于衡量物体的重量，例如千克、克。
- 容量用于衡量物体可以容纳的量，例如升、毫升。
七、简单运算和问题解决
- 简单运算包括加减乘除四则运算，可以通过计算得到结果。
- 问题解决是通过分析和计算找到解决问题的方法。
八、综合应用和思维发展
- 综合应用包括将多个数学概念和技能应用到实际问题中。
- 思维发展是通过数学研究培养逻辑思维和解决问题的能力。
以上是二年级上册数学的知识点归纳，希望能对你的复习有所
帮助。
加油！。
小学二年级上册数学复习总结
小学二年级上册数学复习总结
小学二年级上册数学主要包括以下内容：
1. 数的认识：认识0-999之间的整数，了解数的顺序，数的排列和组合。
2. 数的比较：比较大小，了解“大于”，“小于”和“等于”的概念。
3. 加法和减法：学习加法和减法的基本运算，以及运算法则。
4. 数量的认识：认识并比较不同物体的数量，学习进行数量的加减运算。
5. 形状和图形：认识不同形状的基本图形，如圆形、正方形、三角形和长方形等，学习进行图形的分类和比较。
6. 时间的认识：学习认识小时、分钟和秒的概念，了解日常生活中的一些时间单位。
7. 金钱的认识：认识和辨认不同面额的货币，学习进行简单的货币计算。
8. 刻度和度量：认识刻度尺的使用方法，学习测量长度和重量的基本单位。
以上是小学二年级上册数学的主要内容，复习时可以结合教材中的习题和练习册进行巩固练习。
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小学二年级数学上册总复习要点
（一）基础知识部分：
、
认识长度单位：米和厘米
知道测量较大的物体用米作单位；测量较短的物体用厘米做单位。
例：一块橡皮长约6（厘米）
学校旗杆高约12（米）
2、
知道刻度尺上1厘米有多长。
例：刻度尺上从0-是（）厘米；从2-9是（7）厘米。
3、
明确米和厘米的关系：1米=100厘米；
熟练进行长度单位间的换算。
例：700厘米=（7）米
2米=（200）厘米
30厘米+70厘米=（1）米
米-40厘米=（60）厘米
4、
知道角的组成及各部分的名称。
例：角是由（1）个顶点，（2）条直的边组成的。
、
能正确读乘法算式，知道乘法算式各部分的名称及意义。
例：2×9=18读作：（二乘九等于十八）
按从左到右的顺序读出来。
在2×9=18中，（2）和（9）是因数，积是（18）。
它表示（2个9相加的和是18），还表示（9个2相加得18）
提示：把意义写完整。
两种说法都可以。
例：一个因数是4，另一个因数是，积是（20）。
例：两个因数都是6，积是（36）
6、
熟练掌握将加法算式改写为乘法算式。
方法：相同加数×个数
例：3+3+3+3+3=3×
7+7+7+7=7×4
7+8+9=8×3（有难度，不要求都掌握）
7、
知道几种常见图形的对称轴各有几条。
例：正方形有（4）条对称轴，长方形有（2）条对称轴，
圆形有（无数）条对称轴。
圆形上有图案，按图案的内容确定对称轴。
例如圆形笑脸只有一条对称轴。
8、掌握排列组合的规律
先确定一个数放在最前面，再用这个数和其他两个数分别组合在一起。
（提示：不能把0放在最前面）。
xb1 用1、2、3可以摆成（
6）个两位数。
分别是（12、13、21、23、31、32）。
用4、8、0可以摆成（
4）个两位数。
分别是：（48、40、84、80）。
9、简单推理
运用关键线索正确判断。
例：跳绳比赛结束后，小芳、小华、小明3人的成绩分别是9下、87下、100下，小华说：“我跳的不是最多的”，小芳说：“我比小华跳的少”。
小芳跳了（
）下，小华跳了（
）下，小明跳了（
）下
0、估算的应用
注意题目中的关键词“大约”。
xb1
例：一本书有89页，已经看了42页，大约还有（0
）页没看完？
90
40
估算的方法有很多，只要按统一标准算的题都算对。
高年级用四舍五入法，低年级把它看做相近的好算的数，便于
计算就行。
例如4+12+18≈3
20
（二）计算部分
、口算（直接写得数）
提示：（1）看清运算符号
“＋、－、×”，正确计算。
（2）如果是两步的算式要先算出第一步的结果，再算第二步。
注意：乘加、乘减的算式要先算乘法，再算加法或减法例：41-+10=46
9×3+6=33
4+8-7=1
9-4×2=1
36
27
22
8
（3）口算全部做完之后马上检查一遍，并看是否有漏题没做。
2、笔算（列竖式计算）
提示：（1）看清运算符号
“＋、－”，正确计算。
（2）写竖式时先核对竖式中抄的数与横式上的数是否一样，避免抄错数。
（3）必须用尺子打横线，书写整齐，规范。
（4）不要漏写横式上的得数。
注意：每做完一道题之后都要马上检查一遍，再做下一道题。
两步计算的题目可以根据自己的熟练程度选择一种最拿手的方法计算。
-（分步、综合都可以；除非题目有特别要求）。
易错题型：加减混合、连减题
36+24-3=
93-47-18=
82-1+23=
89-19-42=
+27=
96-48=
39+24=
80-6=。