人教版二年级数学上册总复习
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、课堂情境及分析1.1 教学目标通过对人教版小学二年级数学上册《总复习》的教学，达到以下目标：•了解重点复习内容；•加深对数学概念的理解；•增强数学运算能力；•发现和解决问题的能力。
1.2 教学内容及分析《总复习》是小学二年级数学上册的练习册，汇集了全册的各种题型，主要包括下面这些内容：•朗读小数；•认识面积；•用完整的分数表示；•学习加减法的运算步骤。
这些内容都是小学二年级数学的基础，而且这些内容在日常生活中也经常会用到。
为了让学生更好的掌握这些知识点，老师要通过讲解、实例演示和练习等多种方法，让学生更好的理解和灵活应用这些数学知识。
1.3 教学方法在教学过程中，我们应该采用多种方法，如板书、演讲、课件讲解、小组讨论和课堂练习等，既保证学生的主动性，也保证学生的效果。
二、教学内容及步骤2.1 教学内容本次教学以《总复习》的内容为基础，包含以下主要内容：1.论小数：在小数的表示方法中，应讲解小数的定义、小数的读法和借位加法、借位减法等知识点；2.认识面积：在认识面积的概念中，应讲解面积的定义，常见物体的面积等；3.分数：分数是整数和分数两个数字组成的，需要讲解分数的定义，最简分数的概念，完全分数和假分数的转换等；4.加、减法：加减法是小学数学的基础之一，所以我们需要重点讲解加减法的运算步骤，如让学生理解加减法的概念，掌握加减法的算法等。
2.2 课堂步骤通过上述内容分析，以下是本次课堂的教学步骤：2.2.1 引入1.让学生回顾上一学期学习的内容，对小数、面积、分数和加减法等基础知识进行简单测试；2.引入新的教学内容，介绍本次课堂将详细讲解小数的概念和其运算法则，包括+、-、×、÷四种运算规则。
2.2.2 讲解1.介绍小数运算法则，从小数点后一位开始，将位数对齐，然后进行运算；2.小数的加减乘除变式都是小学二年级学习的基本操作，需要通过实例演练来强化学生的记忆和理解。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案(共8课时)
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案（共8课时）一. 教材分析人教版二年级数学上册第九单元《总复习》主要包括了本学期所学过的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
本节课的教学内容旨在让学生通过复习和总结，加强学生对知识点的理解和运用，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对于四则运算、几何图形、计量单位等知识点有了一定的了解。
但是，部分学生在分数的计算和理解上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，加强他们的辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点，提高学生的数学运算能力和思维能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：巩固本学期所学的四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
2.难点：对于部分学生在分数的计算和理解上还存在一定的困难，需要重点关注和辅导。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作交流的方式，引导学生主动参与课堂学习。
2.运用实例讲解、师生互动等方法，让学生在实际操作中掌握知识点。
3.针对学生的不同需求，给予个别辅导，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教案、练习题等。
2.准备教学道具，如实物、图片等，以便进行实例讲解。
3.提前了解学生的学习情况，为课堂教学做好准备。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过简单的数学谜语或小游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入数学的世界。
在此过程中，教师关注学生的反应，为接下来的教学做好准备。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，将本节课要复习的知识点呈现出来，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数等。
在此过程中，教师简要讲解每个知识点的重点和难点，为学生接下来的学习奠定基础。
人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇
人教版小学二年级数学上册总复习教案20223篇下面是收集的人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3篇，供大家参考。
人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新1教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的`数量关系，并能比较熟练地进行解答。
2、培养学生认真审题的习惯。
教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答。
教学准备：小黑板、投影仪、投影片。
教学过程：1、练习第8、9题题组练习。
(观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题)。
2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评。
3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答。
4、第14题是移多补少的逆向应用题。
师生共同探讨完成。
5、小结：今天我们复习了什么内容?应注意什么?6、作业《作业本》人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新2教学目的:1.使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克.2.使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形;会在方格纸上画长方形和正方形;知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长.教学过程一、复习千米、吨1.第做109页的第7题.教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米1千米=1000米1分米=10厘米1吨=1000千克2.做第109页的第8题.让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米.然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长.3.做练习二十六的第10题.教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想.指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米.接着，教师再板书出：5000千克=( )吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程.然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程.4.做练习二十六的第11题.先让学生把相等的数量用线连起来，然后再指名说一说道理.二、复习长方形、正方形和平行四边形1.做第109页的第9题.教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称.教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点?指名回答.教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上.教师注意引导学生按顺序说，如先说边的.特点，再说角的特点，或每个图形分别说.最后使学生看到它们的区别和联系.2.做练习二十六的第12题.教师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形.教师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的.对画得又对又快的学生应给予表扬.3.做第109页的第10、11题.教师：什么叫一个图形的周长?让学生做第10题.要求量的时候，精确到整厘米.每量一边，在边的旁边注上该边的长度.算完以后，让学生说一说是怎样算的.教师注意纠正学生中的错误.4.做练习二十六的第13题.教师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸.先让学生独立解答，教师巡视;注意学生中出现的问题.集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有不同的解法?对想出不同解法的学生应给予鼓励.人教版小学二年级数学上册总复习教案2022最新3教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算。
人教小学数学二年级上册第九单元《总复习》教学设计
人教小学数学二年级上册第九单元《总复习》教学设计一. 教材分析人教小学数学二年级上册第九单元《总复习》主要包括了整数加减法、认识人民币、长度单位、角的初步认识和统计五个方面的内容。
本节课的教学目标是让学生对这五个方面进行全面的复习，加深对知识点的理解和掌握，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了整数加减法、认识人民币、长度单位、角的初步认识和统计的知识，但在应用这些知识解决实际问题时，部分学生可能会存在一定的困难。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响到复习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握整数加减法、认识人民币、长度单位、角的初步认识和统计的知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：整数加减法的运算方法，认识人民币，长度单位，角的初步认识，统计的方法。
2.难点：运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生运用所学知识解决问题。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含整数加减法、认识人民币、长度单位、角的初步认识和统计的教学课件。
2.教学素材：准备相关的生活情境图片、游戏道具等。
3.教学场地：安排宽敞的教室，以便进行游戏等活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活情境，引导学生回忆所学知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现整数加减法、认识人民币、长度单位、角的初步认识和统计的知识点，引导学生逐一复习。
3.操练（15分钟）设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
如：人民币换算游戏、长度单位竞赛等。
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案
一、教学目标
1.熟练掌握数字0～100内的数学运算；
2.能够灵活运用加法和减法进行计算；
3.了解两位数的组成和大小关系。
二、教学重点
1.两位数的认识和运算；
2.加法和减法的灵活运用。
三、教学难点
1.掌握两位数的大小比较；
2.认识进位和借位的概念。
四、教学准备
1.数学教材《人教版二年级上册》；
2.数学练习册；
3.黑板、彩色粉笔。
五、教学过程
第一节：复习数字0～100的认识
1.让学生口头快速说出0～100的数字；
2.利用数轴或数表，让学生找出指定数字的位置。
第二节：两位数的认识和大小比较
1.引导学生认识和理解两位数的组成；
2.练习比较两个两位数的大小，引导学生掌握比较方法。
第三节：加法和进位运算
1.复习十位数和个位数的概念；
2.练习两位数的加法计算，引导学生理解进位的概念。
第四节：减法和借位运算
1.复习减法的概念和方法；
2.练习两位数的减法计算，引导学生理解借位的概念。
六、教学延伸
1.让学生在计算过程中灵活运用进位和借位的方法；
2.提供更多的练习机会，巩固所学知识。
七、课堂小结
本节课学习了两位数的认识和运算，加深了对进位和借位的理解，希望同学们能够在课后多做练习，掌握本节课所学内容。
八、作业布置
1.完成练习册上相关练习；
2.背诵数字0～100的读法。
以上就是本节课《总复习》的教学计划，希望同学们认真学习，掌握本节课的内容。
人教版数学二年级上册各单元知识点总结
人教版二年级上册数学期末总复习第一单元长度单位：本单元主要认识长度单位厘米和米，并能估测或实际测量生活中物体的长度。
1、认识厘米：尺子是测量长度的工具。
厘米是一个统一的长度单位。
量比较短的物体，用“厘米”作单位，可以用“cm”作单位。
2、量物体的长度：把尺的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着几，就是几厘米。
如果量物体时从尺子的其他刻度开始时，就用大刻度去减小刻度，差就是物体的长度。
3、认识米：量比较长的物体，通常用“米”作单位。
米可以用“m”表示。
1米=100厘米。
4、认识线段：拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段的特征是：直的；有两个端点，可以量出长度。
学会画一条线段，画完线段后要标上线段的长度。
5、解决问题：能用熟悉的长度为标准来判断物体的长度，并会选择合适的单位。
避免产生“一张床长2厘米”的错误。
记住一些生活常识如：食指的宽度大约是1厘米；小朋友1拃的长度大约是14厘米；小学生一步长大约40厘米；手掌的宽度大约是8厘米；从地面到小朋友胸口的位置大约是1米；一张双人桌的长大约是1米；门高大约2米；跳绳大约2--3米；单人桌长60厘米，一层楼高约3米，一张床长约2米。
6、平时多与孩子讨论生活中常见物体的长度或高度，并会估测物体大概的长度或高度。
第二单元100以内的加法和减法本单元主要是学习两位数加、减两位数的笔算（摆竖式计算）计算法则：相同数位对齐，从个位算起。
1、两位数加两位数：不进位加和进位加。
重点是进位加：个位满十，向十位进一（用小1作标记），十位加的时候别忘加小1。
2、两位数减两位数：不退位减和退位减。
重点是退位减：个位不够减，从十位退一（用小圆点作标记），十位减的时候别忘推掉1。
3、解决问题：（1）求比一个数多几或少几的数。
注意：不能看“多”就加，看“少”就减，应先判断出哪个是大数，哪个是小数，求大数用加法，求小数用减法。
（2）连续两问。
根据数学问题选取题目中相应有用的数学信息来解决问题，弄清两个数学问题之间的联系（也就是说第一个问题的答案是否可直接用于第二个问题）。
人教版小学数学二年级数学上册第九单元《总复习》整体规划
人教版小学数学二年级数学上册第九单元《总复习》整体规划一、引言在小学数学二年级数学上册中，第九单元是总复习单元。
本单元主要旨在巩固学生对前几个单元内容的掌握，帮助学生回顾、总结并进一步提高数学能力。
二、总体目标本单元通过总复习，旨在帮助学生：1.复习第一至第八单元的知识点；2.熟练掌握数学上册内容；3.提高解决实际问题的能力；4.培养数学思维和逻辑推理能力。
三、教学内容安排本单元教学内容主要分为以下几个部分：1.加减法综合练习：回顾加法和减法，进行综合运算练习，包括进位、退位等情况；2.乘法口诀复习：复习乘法口诀表，通过口诀歌、口算等方式加深记忆；3.时钟读数：复习时钟的读法及时间的表示，包括整点、半点、一刻等；4.长度单位：复习米、分米、厘米等长度单位的换算；5.图形绘制：复习各种基本图形的绘制方法，如矩形、三角形等；6.综合运算练习：综合应用前面学过的知识点，解决实际问题。
四、教学方法1.导入：通过生活中的实际问题导入，引起学生的兴趣；2.操练：结合教材内容，进行操练，巩固学生的基本能力；3.拓展：引导学生运用所学知识解决更复杂的问题，提高思维能力；4.练习：布置课后练习，加深对知识点的理解和掌握；5.课堂反馈：对学生练习情况进行反馈，及时纠正错误。
五、评估1.作业评估：通过书面作业，检测学生对知识点的掌握情况；2.课堂表现：观察学生课堂表现，包括思维能力、动手能力等；3.小测验：定期进行小测验，了解学生的学习进度。
六、结语通过本单元的总复习，相信学生能够更加扎实地掌握数学的基本知识，为将来的学习打下坚实的基础。
希望学生在继续学习数学的道路上能够更加自信、坚定，不断提高自己的数学能力。
以上便是人教版小学数学二年级数学上册第九单元《总复习》整体规划的内容，希望对教学有所帮助。
人教版二年级数学上册第九单元《总复习》教案教学设计(含教学反思)
第九单元总复习本单元复习的内容包括：100以内的加法和减法(二)，表内乘法，米和厘米，角和直角、锐角、钝角，观察物体，认识时间。
总复习编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。
如把表内乘法集中复习，使学生从整体上掌握乘法口诀，同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的目的。
))第1课时复习100以内的加法和减法(二)教材第101、103页的相关内容。
1．引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。
2．通过对100以内的加法和减法(二)的计算方法的复习与整理，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。
3．通过整理和复习，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生简单的整理归纳的能力、提出问题并解决问题的能力，体验到与同伴合作交流的乐趣。
重点：熟练掌握100以内的加、减法。
难点：运用100以内的加、减法知识解决简单问题。
口算卡片、课件。
师：请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，今天这节课我们就来复习100以内的加法和减法(二)。
(板书课题。
)1．复习笔算两位数的加、减法。
(课件出示教材第101页第1题。
)(指名读题。
)笔算加、减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1。
指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。
2．复习连加、连减和加减混合。
课件出示：30＋24＋28＝75－26－35＝45＋27－59＝独立完成，集体订正。
订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。
小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。
1．教材第103页“练习二十五”第1题。
要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。
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长度单位
厘米和米
在生活中，量比较短的物品，可以用 厘米做单位；量比较长的物体，常用米做 单位。
食指宽大约1厘米，一庹长大约1米。 1厘米可以用cm表示，1米可以用m表示。
1 米 = 100厘米
长度单位
80厘米 ＞ 20厘米
填一填
1米=（ ）厘米 1米40厘米=（ ）厘米
78厘米+22厘米=（100）厘米=（ 1 ）米
1米=（100 ）厘米
1米40厘米=（140 ）厘米
100厘米＝（ 1 ）米； 45米＋5米＝（ 50 ）米； 83厘米－46厘米＝（37 ）厘米； 26厘米＋74厘米＝ （100 ）厘米＝（ 1 ）米。
床长约2（ 米 ）
铅笔长约16（ 厘米 ）
跑道一圈长400（ 米 ）
小明高1（ 米 ）40（厘米）
填一填
在 里填上“>”“<”或“=”
4米 < 5米
300厘米 = 3米
28厘米 < 82厘米
6米 ﹥ 16厘米
100厘米 = 1米
4米35厘米 < 5米
6米 > 90厘米
8厘米 < 8米 2米 ＞ 40厘米
4.小红身高1米43厘米，小明身高1米27厘 米，小明比小②红（ ）
①高 ②矮 ③一样高
5.4个1元硬币摞起来大约厚（ ①） ①1厘米 ②1米 ③一拃
选一选
6.明明的身高是（ ①）。 ①130厘米 ②130米 ③30厘米
7.54厘米-19厘米（② ）22米。 ① ﹥ ② ﹤ ③=
8.著名篮球运动员姚明的身高是（ ②） ①1米 ②2米26厘米 ③3米10厘米
操场跑道长400（ 米 ），小拇指大约长6（厘米 ） 1（ 米 ）=100（ 厘米 ），3米40厘米=（ 340 ）厘米
1米-20厘米=（ 80 ）厘米
填一填
量比较长的物体，可以用（ 米 ）做单位，量比较短的物体， 可以用（ 厘米 ）做单位。 3米4厘米=（ 304 ）厘米 1米-12厘米=（ 88 ）厘米 74厘米+26厘米=（ 1 ）米 在直尺上，从刻度“8”到刻度“12”是（ 4 ）厘米。
25厘米-10厘米=（ 15厘米 ）
32厘米+20厘米=（ 52厘米 ）
填一填
3米-200厘米=（ 100 ）厘米
一块黑板大约长4（ 米 ）。
小丽的身高约120（厘米 ）。
旗杆的高约8（ 米 ），一支铅笔长约18（ 厘米 ）。
（ 100 ）厘米=1米
56米-30米 =（ 26 ）米
阿姨的高跟鞋高8（ 厘米 ），两棵树之间距离5（ 米 ）
比一比
3.把1米5厘米、 1米50厘米、 1米15厘米、2米按从大到小的 顺序排列是：
（1米5厘米 ）< （1米15厘米 ）< （1米50厘米 ）< （ 2米 ）
做一做
1.琪琪家离学校有100米，有一次，他从家出发去学校， 走了30米后又返回家拿一本书，然后再去学校，他一共走 了多少米？ 2.小红今年的身高是1米32厘米，比小丽的身高矮5厘米， 小丽的身高是多少？
5.一间教室宽约8厘米。
（×）
6.一枝铅笔长约2米。
（×）
7.比1米短10厘米的线段是90厘米。 （ √ ）
8.1米比80厘米短。
（×）
判一判
9.用尺子量长度可以从中间开始量。 （√ ）
10.我家的床长约200厘米。
（√）
11.体育课上小明跑步跑了78厘米。 （× ）
12. 1米的绳子比100厘米长的木条短。 （×）
比一比
1. 按从小到大的顺序排列。
6米
60厘米
60米
300厘米
6厘米
（ 6厘米 ）< （60厘米 ）< （300厘米）< （ 6米 ）< （60米 ）
2.按从大到小的顺序排列 3米2厘米 30米 2米3厘米
230厘米
3米20厘米
（30米）> （3米20厘米 ）> （3米2厘米）>（230厘米）> （2米3厘米）
填一填
3米=（ 300 ）厘米
一本字典厚3（ 厘米 ）
200厘米=（ 2 ）米
一张床长2（ 米 ）
820厘米=（ 8 ）米（ 20 ）厘米
4米6厘米=（ 406 ）厘米
椅子高50（厘米 ）
75厘米+7厘米=（ 82厘米 ） 一把小刀长10（ 厘米 ）
38米- 9米=（ 29米 ） 我的身高是1（米 ）30（厘米 ）
厘米和米
用厘米作单位测量物体的长度：
把尺的刻度0对准物体的左端，再看物 体的右端对着刻度几，就是几厘米。
在测量物体长度时，如果物体的一端不 是对着尺的刻度0，而是对着其他刻度，用 物体两端所对着的两个刻度相减，得到的 差就是物体的长度。
长度单位
线段
像 线段。
这样直直的，两端有端点的线就是
线段的两端都有点，这个点就是线段的端点。
一根绳子比1米短几厘米，估计这根绳子长在（ 90 ）厘 米至（ 100 ）厘米之间。
填一填 小刀长（ 4 ）厘米 蜡笔长（ 5 ）厘米
画一画 请画出一条长3厘米的线段.
从尺子的0刻度开始画，画到刻度3厘米的地方
画一画 请画出一条比5厘米长3厘米的线段。
5+3=8(厘米)
画一画 1.画一条比12厘米短8厘米的线段。 2.画一条比5厘米短2厘米的线段。 3.画一条比3厘米长1厘米的线段。 4.画一条3厘米长的线段。
13.小军比小明高3米。
14.线段是可以量出长度的。
15.
图中有3条线段。
16.100个1厘米就是1米。。
（×） （√） （√） （√ ）
选一选
1。一辆汽车每分钟行100（② ）
①厘米
②米
2.数学练习本长约28（ ①）
பைடு நூலகம்
①厘米
②米
选一选
3.要知道学校的操场有多长，应该用（ ③） ①三角尺 ②米尺 ③卷尺
线段是直的，有两个端点，可以量出长度。
画线段时，通常以尺子的0刻度为起点，是 几厘米的线段就画到尺子的几厘米的地方； 也可以在对应长度处先点两个 端点，再连线。
判一判
1.小强身高大约是137厘米。 2.一棵大树高约15厘米。 3.100厘米和1米一样长。 4.椅子高约60厘米。
（ √） （×） （√ ） （ √）
填一填
填上厘米或米。 小明身高132（ 厘米 ） 小花身高1（ 米 ）32（ 厘米） 一张课桌高60（厘米 ） 教室门高2（ 米 ）
一块黑板的长大约是3（ 米 ） 一列火车长350（ 米 ） 一把尺子长20（ 厘米） 作业本的宽为12（ 厘米）
填一填
1米=（ ）厘米
填上厘米或米。 教室的黑板长约4（ 米 ） 一枝铅笔长约18（ 厘米 ） 小丽的身高约112（厘米 ）