教育部科学技术研究项目
教育部项目管理办法
教育部项目管理办法附件：教育部科学技术研究项目管理办法(教技〔〕1号 4月7日)第一章总则第一条为加强教育部科学技术研究项目（以下简称项目）的规范化管理，保证项目的顺利实施和经费的有效使用，推动高等学校科技创新与人才培养，根据国家财政制度的要求及高等学校的实际情况，制定本办法。
第二条本办法涉及的项目经费，来源于由教育部负责分配和管理的部分科学事业费。
第三条本办法为项目管理的依据，项目申请学校及项目负责人应严格执行。
第四条项目资助的范围主要为高等学校开展的自然科学研究。
申报项目必须符合国家科技发展的总体部署和规划，并结合高等学校高层次人才培养的特点、学科布局及发展的需要，分为基础研究、应用研究及产业化前期关键技术研究三类，按照资助额度的不同分为教育部科学技术研究重点项目（以下简称重点项目）和教育部科学技术研究重大项目（以下简称重大项目）。
第二章立项第五条项目采取分年度发布申报领域、限额申报、专家评审、择优支持的原则；项目每年受理一次，申报时间截止到每年的6月1日，逾期不再受理。
第六条申报项目需具备以下基本条件：1．选题符合经济、社会及科技发展的需求，鼓励学科交叉。
2．研究思路明确，学术思想或技术路线具有创新性和可行性；提交成果的方式具有可考核性。
3．研究队伍结构合理，项目负责人年龄一般不超过45周岁，获得博士学位不超过5年；学风端正，有较高的学术造诣和较强的组织能力。
4．课题已具有较好的研究基础并基本具备主要研究条件（实验室和基本设备等）。
5．非教育部属学校在申请项目时，依托学校及隶属省（直辖市、自治区、兵团）教育厅（教委）应分别签署条件保障和配套经费的实质性意见并加盖公章。
第七条在条件相当时，依托于国家或教育部科研基地（重点实验室、工程中心等）的申请予以优先支持。
第八条项目立项程序：1．教育部在每年4月底前将申报项目通知下发直属学校以及各省（直辖市、自治区、兵团）教育厅（教委），确定当年申报领域和各单位申报的限额。
教育部科学技术研究重大项目合同9篇
教育部科学技术研究重大项目合同9篇教育部科学技术研究重大项目合同 1受理码：_________ 立项代码：_________第一条科技部科技型中小企业技术创新基金管理中心(以下简称甲方)与___________________________________(以下简称乙方)，根据有关法律、法规，为顺利完成科技型中小企业技术创新基金贴息的___________________________项目(以下简称本项目)，特订立本合同。
第二条甲乙双方一致同意，本项目执行期为自____年____月至本合同执行起始时间开始后的第____个月。
本项目完成时的总体目标、经济、技术、质量指标是：1. 总体目标：在本项目执行期内，项目新增投资_____万元。
本项目完成时，达到______阶段;达到年生产能力：________;企业资产规模达到______万元;新增就业人数达____人;通过甲方的项目验收。
2. 经济指标：在本项目执行期内，实现累计销售收入_____万元、累计净利润_____万元、累计交税_____万元、累计创汇____万美元。
3. 技术指标：本项目主要技术内容、工作原理及创新点论述见附件，项目产品主要性能指标达到? ___________________? ___________________? ___________________4. 质量标准? 企业通过的质量认证体系______________________? 项目产品执行的质量标准______________________? 项目通过的国家相关行业许可证________________第三条甲乙双方确认，乙方计划为实施本项目寻求向金融机构贷款，甲方计划为乙方提供贷款贴息______万元。
第四条从_____年_____月_____日起至本合同签字后一年内，如因各种原因乙方不能为实施本项目从金融机构贷款，甲方将取消向乙方的贴息计划，并中止本合同。
教育部科学技术研究重大项目专家组验收意见：“…部分成 …
项目简介：素数分布一直是数论的核心研究领域之一，该领域含有众多著名猜想，例如哥德巴赫猜想。
1960-70年代，中国数学家在素数分布领域取得了杰出的成就，居于国际领先地位。
此后，引进新的思想和方法，成为素数分布领域的重要需求。
1960-70年代发展的朗兰兹纲领，被认为是数学史上最恢弘的研究计划之一，近年其重大意义越发凸显。
自守形式理论既是朗兰兹纲领的重要研究内容，也是其重要的研究工具。
因此，深入研究自守形式理论，同时探索一条新的途径，使得自守形式等先进工具能够直接用于素数分布的研究，具有非常深刻的理论意义。
自1995年起历时15年，在国家杰出青年基金、国家自然科学基金重点项目、教育部重大项目等支持下，系统地研究了自守形式理论，尤其是自守L-函数的分析理论，提出了将自守形式理论应用于素数分布的一个新途径，成功地将自守形式理论应用到素数分布的研究中，并取得了实质性的突破。
主要研究内容和结果可以概述为：一、在自守形式领域，尤其是在自守L-函数分析理论的研究中，取得了系统的研究成果，解决了GL(2) 二面体型Maass形式的QUE均匀分布猜想，以及Selberg正交性猜想等难题。
广义Lindelof 猜想、广义 Ramanujan 猜想、广义Riemann 猜想是自守L-函数领域的三大猜想。
突破L-函数Lindelof 猜想方向上的第一屏障（凸性上界），不仅是L-函数理论中的重要难题，而且有着深刻的理论意义。
本项目首次突破了一类GL(2)×GL(2)的L-函数Lindelof 猜想方向上的第一屏障（凸性上界），证明了此类L-函数的第一个亚凸性上界。
这一亚凸性结果表明GL(2)二面体型Maass形式的QUE均匀分布猜想成立。
QUE猜想由美国科学院院士Sarnak提出。
此外，本项目解决了关于自守L-函数Dirichlet系数分布的Selberg正交性猜想等难题。
该猜想由菲尔兹奖得主Selberg于1986年提出，因其意义深远而广受关注。
教育部人文社会科学研究项目(12项)
李保臻
教育学院
0.0
14
高校青年志愿者工作机制研究——以西北师范大学为例
自筹项目
王玉丰
机关
0.0负责人所在单位经费（万元）1
新形势下改善和优化甘肃投资环境研究
重大招标
白永平
地环学院
4.0
1
文化构建视野下中国近代国民性思潮研究
一般项目
孙强
文史学院
1.5
2
汉代入迁河西走廊移民问题研究
一般项目
黄兆宏
文史学院
1.0
3
甘肃省低碳经济发展的路径探索
一般项目
石红莲
经管学院
1.0
4
甘肃省实施品牌战略与经济发展对策研究
教育部人文社会科学研究项目（12项）
序号
项目名称
项目类别
负责人
所在单位
1
唐前传说的衍生与演变——基于汉魏六朝文献的文化阐释
青年项目
王兴芬
文史学院
2
符号、语境、传播及意义的生成——网络舆论的符号学分析
青年项目
李红
文史学院
3
基于语料库的楚简字义发展研究
青年项目
雷黎明
文史学院
4
第二媒介时代视阈中的“80后”文学研究
青年项目
王琪瑛
政法学院
10
帕慕克与东西方文学传统的比较研
青年项目
陈玉洪
外语学院
11
多民族国家的互惠认同——抗战时期日本的“回教国”阴谋与回族的民族国家认同研究
青年项目
柴亚林
旅游学院
12
高等学校“以勤代补”资助模式研究——以甘肃省高校为例
规划项目
李振江
教育部项目管理办法
附件：教育部科学技术研究项目管理办法(教技〔2003〕1号 2003年4月7日)第一章总则第一条为加强教育部科学技术研究项目（以下简称项目）的规范化管理，保证项目的顺利实施和经费的有效使用，推动高等学校科技创新与人才培养，根据国家财政制度的要求及高等学校的实际情况，制定本办法。
第二条本办法涉及的项目经费，来源于由教育部负责分配和管理的部分科学事业费。
第三条本办法为项目管理的依据，项目申请学校及项目负责人应严格执行。
第四条项目资助的范围主要为高等学校开展的自然科学研究。
申报项目必须符合国家科技发展的总体部署和规划，并结合高等学校高层次人才培养的特点、学科布局及发展的需要，分为基础研究、应用研究及产业化前期关键技术研究三类，按照资助额度的不同分为教育部科学技术研究重点项目（以下简称重点项目）和教育部科学技术研究重大项目（以下简称重大项目）。
第二章立项第五条项目采取分年度发布申报领域、限额申报、专家评审、择优支持的原则；项目每年受理一次，申报时间截止到每年的6月1日，逾期不再受理。
第六条申报项目需具备以下基本条件：1．选题符合经济、社会及科技发展的需求，鼓励学科交叉。
2．研究思路明确，学术思想或技术路线具有创新性和可行性；提交成果的方式具有可考核性。
3．研究队伍结构合理，项目负责人年龄一般不超过45周岁，获得博士学位不超过5年；学风端正，有较高的学术造诣和较强的组织能力。
4．课题已具有较好的研究基础并基本具备主要研究条件（实验室和基本设备等）。
5．非教育部属学校在申请项目时，依托学校及隶属省（直辖市、自治区、兵团）教育厅（教委）应分别签署条件保障和配套经费的实质性意见并加盖公章。
第七条在条件相当时，依托于国家或教育部科研基地（重点实验室、工程中心等）的申请予以优先支持。
第八条项目立项程序：1．教育部在每年4月底前将申报项目通知下发直属学校以及各省（直辖市、自治区、兵团）教育厅（教委），确定当年申报领域和各单位申报的限额。
教育部科学技术研究项目
申请书
（战略研究类）
项目名称：
项目类型：□科学技术战略研究 □科技管理战略研究
项目负责人：
项目联系人：
联系电话：
联系地址：
邮政编码：
项目起止日期：年月日至年月日
申报学校（盖章）：
填表日期：年月日
教育部科学技术司制
二〇一四年九月
一、项目基本信息
项
目
负
责
人情
况
姓名
性别[ ]
01男02女
三、研究思路与总体目标
四、项目整体设计与各课题主要研究内容
五、预期成果与考核指标
六、已有研究基础
七、项目进度安排
八、研究队伍（项目主持人介绍和主要研究骨干）
九、项目经费预算（可加行）
经费投入预算
经费支出预算
科目
预算数（万元）
科目
金额（万元）
教育部拨款
承担单位自筹
其他
合计
合计
十、学校意见（包括配套研究经费情况）（签章）
单位公章负责人签章
20年月日
十一、教育部科出生年月
年月
学位[ ]
01博士02硕士03学士
职称[ ]
01初级02中级03高级
人才计划[ ]
01国家杰青02长江学者03教育部新世纪人才04其他（请注明：）
职务
所在管理部门或研究机构名称
联系电话
通讯地址
邮政编码
依托学校
学校名称
校内科技主管部门
联系人
联系电话
户名
开户行
帐号
学校上级主管部门
（非直属高校填写）
联系人
2023年度教育部科学研究优秀成果奖公示
2023年度教育部科学研究优秀成果奖公示随着教育事业的不断发展，科学研究在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
为了鼓励和表彰在教育科研领域取得优秀成果的个人和团队，教育部每年都会举办科学研究优秀成果奖评选活动。
2023年度教育部科学研究优秀成果奖评选工作已经有条不紊地展开，经过层层筛选和评审，现将获奖名单进行公示，欢迎社会各界人士对获奖成果进行认真审阅和讨论。
一、教育部科学研究优秀成果奖获奖名单1. 科研项目类（1）普通高中学业水平评价体系的研究与实践（负责单位：北京大学刘教授团队）（2）基于大数据的学生学业预警模型构建与应用（负责单位：清华大学王教授团队）2. 教材教法类（1）创新型教师培养模式构建与实践（负责单位：上海交通大学教育学院）（2）多媒体辅助教学在高等教育中的应用研究（负责单位：复旦大学教育技术中心）3. 教育改革与政策类（1）教育公平与质量提升政策研究（负责单位：南京大学教育研究院）（2）素质教育评价指标体系建设与政策研究（负责单位：武汉大学教育政策研究中心）二、获奖成果简介及评价1. 科研项目类（1）普通高中学业水平评价体系的研究与实践该项目团队通过多年的研究与实践，从教育学、心理学、社会学等多个领域入手，构建了一套科学、全面的普通高中学业水平评价体系。
该体系考虑了学生不同个体差异的特点，结合各科目特点和学科间的关联性，制定了有效的评价方法和工具。
在实际应用中，该体系为学生的学业水平评价提供了客观、有效的参考，受到了学生、家长和教育管理部门的高度认可。
（2）基于大数据的学生学业预警模型构建与应用该项目团队运用大数据技术，结合学生学业历史数据、行为数据等多维度信息，构建了一套高效的学生学业预警模型。
该模型能够及时、准确地预测学生可能出现学业问题的风险，并提供针对性的干预方案。
在校内实际应用中，该模型取得了显著的效果，为学校及时发现并解决学生学业问题提供了有力的支持。
2. 教材教法类（1）创新型教师培养模式构建与实践该项目团队在教师培养模式方面进行了大胆探索和实践，通过与国内外多所高校和教育机构合作，构建了一套符合当代教师培养需要的创新型模式。
教育部科学技术研究项目申报注意事项及网上申报流程
教育部科学技术研究项目申报注意事项及网上申报流程一、注意事项为保证项目申报质量，避免因不熟悉申报流程而失去申报资格，现将有关注意事项说明如下：1．必须严格按申报流程操作，否则管理平台无法显示申报项目信息。
2．填写申请书（申请书格式请登录“下载中心”下载）时，请认真阅读“填表说明”并按要求填写。
3．提交的申请书电子版中的各签章页和附件部分须原件扫描（详见申请书的“填表说明”和“项目申请书附件内容说明”）。
4．学校和教育主管部门切实做好项目形式审查工作。
二、申报流程（一）直属高校项目申报流程1．超级管理员为直属高校分配项目申报数量。
（1）点击“申报控制”栏目下的“申报数量”进入“申报数量列表”页面。
（图1）图1（2）点击“项目类别”设置分配的项目类别。
（图2）图2（3）项目限报数量设置成功后，页面会给出提示。
如下图图3所示。
图32．学校管理员用户生成本校项目申报者。
必须给申报者建立项目申报用户并正确设置用户权限，只有项目申报者才有权限申报。
目前用户名只识别邮箱地址（具体设置详见：教育部科技管理平台升级公告），不能使用中文的用户名。
不允许以学校管理员用户的身份提交申报的项目，以免造成系统管理权限的混乱。
图4—图7所示为具体操作步骤。
（1）点击导航栏的“用户管理”，出现用户列表页面，点击页面上的“增加”按钮，进入增加用户页面。
（图4）图4（2）设置用户名和密码，并选择该用户所属学校的名称。
设置用户角色为“项目申报者”。
用户增加成功后，页面会自动跳转到用户列表，并给出提示。
分别如图5、图6所示。
图5图6（3）输入搜索条件，点击“搜索”按钮，可搜索到该新增用户（图7）。
若想修改用户角色，点击用户列表页面该用户对应栏的“角色配置”，查看用户角色并修改权限（图8）。
图7图83．项目申报者使用生成的申报用户名和密码登录平台。
（1）登录后需要先完善个人信息，然后进入个人主页。
如图9所示。
图9进入个人主页后点击相应栏目进行项目申报，填写申报的项目信息。
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教育部科学技术研究项目
申请书
（战略研究类）
项目名称：
项目类型：□科学技术战略研究□科技管理战略研究项目负责人：
项目联系人：
联系电话：
联系地址：
邮政编码：
项目起止日期：年月日至年月日
申报学校（盖章）：
填表日期：年月日
教育部科学技术司制
二〇一四年九月
一、项目基本信息
项目负责人情况
姓名性别[ ] 01男02女出生年月年月学位[ ] 01博士02硕士03学士职称[ ] 01初级02中级03 高级
人才计划[ ]
01国家杰青02长江学者03教育部新世纪
人才04其他（请注明：）
职务
所在管理部门或研究机构名称
联系电话E-mail
通讯地址邮政编码
依托学校学校名称校内科技主管部门联系人联系电话E-mail
户名开户行帐号
学校上级主管部门（非直属高校填写）
联系人联系电话E-mail
其他主要联合申请单位单位名称
参加形式
1.合作
2.协作
单位性质
1.科研院所
2.高校
3.企业
其他
主要
参加
人情
况
姓名年龄所在单位职称研究方向本课题中承担任务本人签名
项目基本信息
项目名称
项目总经费
成果提交形式
项目研究起止时间20 年月至20 年月申报时间20 年月
二、需求分析（限1000字）
三、研究思路与总体目标
四、项目整体设计与各课题主要研究内容
五、预期成果与考核指标
六、已有研究基础
七、项目进度安排
八、研究队伍（项目主持人介绍和主要研究骨干）
九、项目经费预算（可加行）
经费投入预算经费支出预算科目预算数（万元）科目金额（万元）教育部拨款
承担单位自筹
其他
合计合计
十、学校意见（包括配套研究经费情况）（签章）
单位公章负责人签章
20 年月日十一、教育部科技司意见
单位公章负责人签章
20 年月日。