2018中考备考计划
九年级语文复习备考计划
初三语文复习计划高桥中心学校余爱玲中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得好成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，明确中考的范围，积极准备应对策略，制定复习计划如下：一、指导思想以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《2018年宜昌中考考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能、综合素养和应考能力。
二、复习目标通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。
三、复习原则通过对近五年中考语文试题的分析，我在2018年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
四、时间段安排2018年3月底至4月中旬，梳理教材；2018年4月中旬至5月底，重点专题复习；2018年6月1日至16日，查漏补缺，模拟演练。
五、各阶段主要复习任务、措施与方法：1、2018年3月底至4月中旬梳理教材以1—6册课本为根本立足点，这一环节是2018中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：（1）积累运用，以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。
2018初三年段工作举措-+
永安四中２０１８届初三年段下学期工作举措一、学生学情分析：2018届九年级共６个教学班，共有学生247人。
初一入学贡献率平均分７，及格率１０，优秀率12。
初二学年统考三率排名均为１４，成绩下滑严重,学困生面积较大。
上学期领导班子对毕业班加强了师资力量，针对学生现状,有针对性地开展帮扶工作,把壮腰行动落到实处。
初三上学期全市统考成绩全科三率排名为平均分１１，及格率１１，优秀率８，取得一定进步。
本学期开学第一天，学校组织了收心考试，各科教师团结协作，敬业奉献，学生们精神饱满，态度认真，呈现出良好势头。
二、主要问题：师资紧缺，学科发展不平衡。
生物、地理两个中考学科多年处在全市后三名水平，严重拖后腿，影响士气。
学困生面大，这是我校毕业班长期以来面对的问题。
相当部份学生因为家庭教育缺失等原因到初三阶段已经放弃学习，成绩距离毕业线差距很大，如何管理这部份学生，提高他们学习的积极性，从而有效提高平均分和及格率是当前重要任务。
三、下阶段主要工作举措：1、加强领导。
领导小组成员参加挂包班级活动，家长会，入班随堂听课，针对班级存在的问题，提出改善意见。
2、加强班级管理。
抓好班级一日常规，确立年段、班级奋斗目标，加强对学生自律性、自觉性养成教育。
３、抓好教学常规,强化教学。
(1)严格教学秩序, 实行班主任、年段长，教务处，值日行政，分管领导，校长多级随堂听课巡课制度，加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查，。
(2)狠抓课堂教学，向课堂要效率，深入课改，利用小组合作对进行复习巩固、检测，发挥导学案的最大效益，提高复习课的效率。
(3)做好每次考试的质量分析,及时掌握学生的学习动态。
完善边缘生学习档案,定期描绘他们的学习成绩质量跟踪图，坚持落实每周一交流、一汇报活动,及时召开学生会、教师会与家长会。
(4)加强协作，优化教师集体备课制度。
要求老师们要团结协作，提高每次集体备课的质量，落实好备课的专题，力争有效地把备课内容转化到课堂教学实践中去。
2018年中考语文考前备考锦囊易混淆四字成语辨析
易混淆四字成语辨析1.别具匠心别出心裁别具匠心——指文学或艺术方面创造性的构思。
别出心裁——侧重独创一格，与众不同。
(1)掩映在绿树丛中的古寺，那别具匠心的建筑，吸引了众多的中外游客。
(2)这间利用宝特瓶盖成的休闲屋，以别它出心裁的设计夺得金牌。
2.五光十色五彩缤纷五光十色——强调色彩鲜艳，样式繁多。
五彩缤纷——强调色彩的繁多艳丽。
(1)这是迄今为止规模最大的一次展览，会场上的展品五光十色，琳琅满目。
(2)五彩缤纷的灯挂满树梢，充满了节日的气息。
3.随心所欲随机应变随心所欲——强调自己想怎么干就怎么干。
随机应变——突出根据外界情况的变化灵活应对。
(1)我们不能时时都随心所欲，要学会在不同的场合控制自己的情绪。
(2)由于发言人临时缺席会议，会长就随机应变换了个话题。
4.侃侃而谈夸夸其谈侃侃而谈——形容说话时神态从容不迫。
夸夸其谈——指说话的内容不切合实际。
(1)他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。
(2)夸夸其谈之人总是行动最少之人。
5.变化多端变化无常变幻莫测变化多端——突出变化的多而大。
变化无常——强调变化的无规律性。
变幻莫测——突出不可预料性。
(1)天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊，有的像鱼鳞，还有的像高耸的宝塔。
(2)他这人总是变化无常，一会生气，一会开心。
(3)国际风云变幻莫测，我们只有脚踏实地，实事求是，才能立于不败之地。
6.融会贯通融为一体融会贯通——侧重指把知识、道理融合了之后还能够从中有所领悟。
融为一体——指事物融合为一个整体，彼此不分。
(1)案例教学能帮助学生更好地将所学内容融会贯通，对提高学生分析问题、解决问题的能力很有帮助。
(2)湖面平静，水清见底，ft光水色融为一体，洁白一片，仿佛置身于仙境之间，流连忘返。
7.风餐露宿风尘仆仆风雪载途风餐露宿——形容野外工作生活的艰辛。
风尘仆仆——指人经长途跋涉后劳累的样子。
风雪载途——形容恶劣的天气。
(1)为了完成这次任务，他风餐露宿，历尽艰险，终于如愿以偿。
中考复习策略及步骤
2023中考复习策略及步骤一、明确中考方向初三全体老师深度研讨课标，下水2018、2019、2020、2021、2022 五年中考试题，结合答案，对比课标,研讨考题特点、出题动向，分析试题所指向的知识点、能力点、核心素养，把脉诊疗课堂教学,明了教学内容，明确教学重点，明晰教学方向，从而确定中考的真正导向。
二、加强教学管理（一）常规教学管理1、备课:教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。
2、上课:要讲究实际效果。
该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不讲,讲不懂的不讲。
该让学生自我训练，自我感悟的，让学生自主构建。
使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。
3、选题:要注重基础性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁通，体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。
4、批改:要有错误率的统计，错误原因分析及答题思路的解析。
每一个阶段后组织学生进行-次集中纠错训练。
要做到及时批阅，突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。
5、辅导:继续实行科任教师包干跟踪工作制度。
要分层次区别对待，开设优生专题讲座，同时为差生提供有效辅导，面向全体学生，促进整体提高。
6、制卷:要在反复研究中考试卷基础上，理清思路，做到宁少勿滥，精选习题。
严格区分每一轮复习的不同阶段学生对知识掌握深度和广度的要求，区分不同阶段对学生思维层次和能力水平的要求。
训练测试要围绕阶段性目标组织实施，考试分析应能体现不同时段所发挥的不同功能效益，确保三轮复习目标的逐步落实。
切不可“一步到位”，天天都是中考试卷。
具体方法要做到“三精”、“四统一”和“五必”:(1)科任教师在习题的设计上要做到“三精”一一精选、精讲、精练(2)教学实现四统一:计划统一、进度统一、习题统一、检测统一(3)练习题要做到“五必”一一有发必做，有做必收，有收必改，有改必评，有评必补。
（二）复习方法1.学生建立错题集，把历次考试丢分题抄在本子上，并写出正确答案。
2018年中考饮食小诀窍【三篇】
2018年中考饮食小诀窍【三篇】【第一篇】1.粗粮、细粮要搭配：粗细粮合理搭配混合食用可提升食物的风味，有助于各种营养成分的互补，还能提升食品的营养价值和利用水准。
2.副食品种类要多样，荤素搭配：肉类、鱼、奶、蛋等食品富含优质蛋白质，各种新鲜蔬菜和水果富含多种维生素和无机盐。
两者搭配能烹调制成品种繁多，味美口香的菜肴，不但富于营养，又能增强食欲，有利于消化吸收。
3.主副食搭配：主食是指含碳水化合物为主的粮食作物食品。
主食能够提供主要的热能及蛋白质，副食能够补充优质蛋白质、无机盐和维生素等。
4.干稀饮食搭配：主食应根据具体情况采用干稀搭配，这样，一能增加饱感，二能有助于消化吸收。
5.要适合季节变化：夏季食物应清淡爽口，适当增加盐分和酸味食品，以提升食欲，补充因出汗而导致的盐分丢失。
冬季饭菜可适当增加油脂含量，以增加热能配制合理饮食的方法：①根据具体情况(如性别、年龄、劳动强度)，确定每日总热能及营养需要量。
②根据碳水化合物(占60%～70%)、脂肪(占20%～25%)、蛋白质(占10%～15%)所占一日总热能的比例，分别计算其需要量。
③确定每日需用的营养素后，根据食物所含的营养素计划每日膳食。
④根据经济及供应情况确定每日供给主食和副食的数量。
⑤最后计算出全部食物的各种营养素含量，并与供给标准相对照。
若相差在±10%幅度内，即符合要求。
粗细搭配科学研究表明，不同种类的粮食及其加工品的合理搭配，能够提升其生理价值。
粮食在经过加工后，往往会损失一些营养素，特别是膳食纤维、维生素和无机盐，而这些营养素也正是人体所需要或容易缺乏的。
以精白粉为例，它的膳食纤维只有标准粉的1/3，而维生素B1只有标准粉的1/50;与红小豆相比二者少得更多。
所以，老年人在主食选择上，应注意粗细搭配。
至于什么样的比例，当前还没有确切的资料，将来也不可能有，还是因人而异为好。
不过，多吃杂粮的好处是显而易见的。
例如小米和红小豆中的膳食纤维比精白粉高8倍～10倍，B族维生素则要高出几十倍，这对于增强食欲，防止诸如便秘、脚气病、结膜炎和白内障等都是有益的。
2018中考数学：备考复习重点及目标
2018中考数学：备考复习重点及目标初中数学备考复习重点及目标建议考生备考分两个阶段进行练习。
第一阶段以章节复习为主，主要进行查漏补缺和巩固提高。
重点放在课本知识的重现、重建上，要注重基本知识点的落实、基本方法的再认识和基本技能的掌握，使之形成比较完整的知识结构体系。
第二阶段以分步、分层进行各项能力训练为主、加强综合练习。
建议分成四块进行：1.将一元二次方程、分式的化简的求值、图形中的推理、数据的收集与整理、图形的变换等作为重点落实。
2.将函数即一次函数及其应用，二次函数综合运用作为重点突破。
3.操作、实验、探究问题，结合4月调考，加大力度训练力求有所收获。
4.代数与几何的综合题，结合4月调考，在知识点及技能、方法掌握和形成到一定程度适当投入时间加大训练强度，提高得分率。
中考重点知识(一)代数中，重点知识有三个方面：1.数与式。
2.方程与不等式。
3.函数。
注重函数特征及图象性质的灵活运用，尤其是对称性，增强数形结合意识，积累解题思维方法。
(二)几何中，重点是图形的认识、变换，图形与坐标以及图形与证明等知识。
(三)综合题(压轴题)，在坐标系中，考查平面内直线与圆、圆与圆位置关系。
备考三大注意事项1.一定要明确方向，减少盲目性。
根据2013年《考试说明》制订复习计划，每个单元进行阶段落实验收工作。
2.不要一味追求难题、偏题、怪题的训练。
《考试说明》中明确了考试试题的中、低档题比重很大，约90%。
难题也是由很基本的知识点组合而成的，只要掌握了基本知识与技能，掌握了中、低档题的解法，难题并不是“牢不可破”的。
3.不要单纯进行题海战役，但不等于放弃做必要的题。
要想在短时间内提高效率，就得花时间去思考、分析、归纳解题方法。
调整身心状态，切忌急功近利中考是知识、能力、身心素质的综合竞争，有时身心素质起决定作用，复习阶段一定要让学生身心健康，状态好，这才能有好的学习效率。
中考物理总复习备考计划
2017--2018年中考物理总复习计划（九年级物理第二学期中考备考计划）随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考总复习。
更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理复习计划：一、复习中的一些具体做法：1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。
2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。
3、培养小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，在与同学讲解中落实自己的基础知识。
4、学生能做的分组实验，老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手，让他们在复习中重现实验过程。
5、利用各种手段调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提高学习效率，在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的发展尽职尽责。
6、定时了解复习情况，及时反馈。
精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。
7、及时了解中考信息，分析近3年的十堰市中考题，注意中考命题思路和中考动态，对照《初中物理课程标准》和《十堰市中考考试科目说明》，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。
8、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。
二、物理复习步骤安排1、三轮复习法第一轮：以本为本，夯实基础。
按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理（3月1号---5月8号，共计约68天）。
复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。
原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。
具体安排如下表：轮：把握重点，进行专题复习（5月28—6月8，计10天）这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。
武汉市教育局关于印发2018年初中毕业生学业考试方案的通知
武汉市教育局关于印发2018年初中毕业生学业考试方案的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2018.04.04•【字号】•【施行日期】2018.04.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市教育局关于印发2018年初中毕业生学业考试方案的通知各区教育局，局直属有关单位：根据国家和省关于推进高中阶段学校考试招生制度改革的意见，结合我市实际，在认真总结近几年初中毕业生学业考试工作并征求各方意见的基础上，现制定印发《2018年武汉市初中毕业生学业考试方案》，并将有关事宜通知如下，请遵照执行。
一、加强领导，抓好落实各区教育局要充分认识初中毕业生考试评价与高中招生制度改革的重要意义，切实加强领导，成立相关工作领导小组和工作专班，认真制定实施方案，明确工作职责和任务，确保各项工作规范有序、落实到位。
二、深化改革，规范管理1.全面落实国家课程计划。
认真执行国家教育部颁布的《义务教育课程设置实验方案》，开齐课程，开足课时。
深入推进基础教育课程改革，发展素质教育。
2.切实规范教学行为。
认真落实学科课程标准规定的目标要求，深入实施高效课堂工程，积极推进教与学方式的变革，探索减负增效之路；不组织各种名目的模拟考试，不乱编滥印各类复习资料，不随意提前结束新课；杜绝分快慢班或教学上歧视、放弃所谓“差生”的做法。
3.进一步加强对初中毕业年级教学的调研和指导。
市、区教研部门要努力提高教师的业务能力和指导学生科学备考的能力，确保教学质量的提高。
要指导学校认真做好学业考试质量分析，正确评价教学实绩。
4.各区教育局要认真做好经批准的工读教育学校、农村初中学校试行“绿色证书”教育毕业生以及随班就读三类残疾儿童少年的毕业考核工作。
具体考核办法为：综合素质评价与普通初中学校相同；学业考试中的语文、数学科目使用全市学业考试中的试卷，按照全市统一学业考试时间安排，由各区组织考试并集中组织阅卷；其他科目由学校在2018年6月20日前自行命题、自行组织考试。
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2018中考生物复习计划及备考方法
麻家渡中学李辉
中考生物复习分为三个阶段：全面系统复习一遍，要求以课本为基础;强化训练与反馈领悟阶段;强化训练，冲刺中考这三个阶段.
一、复习计划
争取在4月底前结束这学期的第一轮复习课，第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为基础，巩固对原有知识的理解和应用。
时间从2017年9月至2018年4月。
重要知识点重新过一遍，中考考试内容中基础知识占70%以上，所以这个部分很重要。
第二阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约1个月。
这个时候是考察学生知识点的掌握程度。
此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如经常进行些简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。
二、进行各种题型的训练
针对不同基础的学生可以给不同的训练内容，争取有针对性的指导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做，如果这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思考和从中能够领会到生物知识和解题技巧的那种。
三、研究考试说明
明确考试对学生的能力要求，了解题型，把握复习方向和目标和复习广度和深度。
中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结出来，教授给学生。
四、抓好基础知识和基本技能的复习
中考面对的是大部分学生，所以中考题目基础知识占的比例很大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。
所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。
五、学生应试能力训练
九年级学生初次参加中考，很多学生平时成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它，而放弃了做其他题目的宝贵时间。
这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。
还有错字问题等等。
所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生学会如何考试。
六、学生强化训练阶段
以导学精练为模版，整体提升学生的基础知识和基本技能，在以七套冲冠试题为主，检测学生掌握的程度，及时查漏补缺，以强化训练提高学生的解题思维和成绩。
七、学生思想工作
提高学生的自信心，在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。
这样的话会打击学生，使他们对生物学习会失去兴趣，我们应该适当给予他们成功感，刺激一下他们心理上的满足感，可能会对他们的学习有促进作用。
中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时候，他们都会有自豪感。
为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持。
如此，定会取得满意的效果。