休闲体育专业培养实施方案(含教学计划)
级休闲体育专业人才培养实施方案
2017级休闲体育专业人才培养方案一、培养目标休闲体育专业培养服务地方经济社会发展需要，掌握扎实的休闲体育方面的基础知识和理论，具有较强的指导和管理休闲体育实践的能力，能够在休闲运动服务与营销及管理领域从事休闲体育运动指导、体育管理与营销等方面工作，具有创新精神、实践能力和一定职业素养的，德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。
二、培养要求本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质：（一）具有丰富的思想品德修养知识，较好的人文素质、文学艺术修养、社会和自然科学基本知识；（二）系统掌握体育学基础知识和休闲体育专业知识，具备发现、分析、解决问题的能力；（三）掌握体育科学研究方法，具备初步撰写体育学术论文和研究报告的基本知识；（四）具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格；（五）具有运动健身指导和体验式教育两个培养方向所需指导和管理不同人群运动健身的基本技能以及体验教育技能应用的教练技术和创新意识，具有团队合作意识和人际沟通能力；（六）初步具有休闲体育俱乐部管理的能力；初步具有研究和解1决体育专业领域实际问题的能力；（七）至少熟练地掌握一项休闲体育技能，胜任休闲体育技能指导，运动健身指导，休闲俱乐部经营与管理的专业素质；（八）具有利用现代化手段获取信息的能力；（九）具有良好的口头和文字表达的能力。
三、主干学科主干学科：体育学、管理学、社会学四、主干课程主干课程：运动解剖学、运动生理学、休闲学概论、体育管理学、健身俱乐部经营管理、运动营养学、体育保健学、旅游学、私人健身教练、体验教育概论。
1. 课程名称：运动解剖学课程内容与要求：运动解剖学是体育学的基础，它是研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体运动规律与体育运动技术之间关系的一门应用性基础学科，属于体育学学科。
主要讲授正常人体的骨骼、肌肉、形态、结构，研究人体与体育运动技术之间的关系及对人体形态结构的影响；培养学生运用运动解剖学知识，分析、解决体育教学训练中实际问题的能力。
休闲体育学专业培养方案
休闲体育学专业培养方案时间：2012-11-27 09:38:51 阅读：633一、培养目标培养掌握坚实的体育学基础理论、宽广的体育专业知识，具有较强的解决实际问题能力，能够独立承担休闲体育经营管理工作的高层次应用型体育专门人才。
1.全面掌握科学社会主义的基本理论，能运用马克思主义哲学原理分析客观事物和解决实际问题，具有良好的政治素养，高尚的道德，科学、严谨的学风；2.掌握休闲体育专业基本理论和相关学科知识，具有扎实的体育人文社会学、体育管理学、体育经济学和相关领域的理论基础，熟悉休闲体育领域重大实际问题的产生原因、表现形式和发展动态，具有较强的运用现代科学理论和方法解决休闲体育管理实际问题的能力。
能够胜任体育市场、体育营销、竞赛组织和体育管理某一领域的实际工作。
3.能够运用一门外语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力，在本专业领域进行对外交流。
二、学科、专业及研究方向简介休闲体育专业是我校特色专业，我校也是国内首个将休闲体育单独设置二级学科的综合性大学。
目前该二级学科指导教师团队中有国际休闲组织执委、常务理事，其他导师也全部拥有博士学位。
该二级学科的导师团队均主持过国家级科研项目，学科的整体实力据国内领先水平。
休闲体育学科的主要研究方向有：1.休闲体育基础理论与休闲体育文化：主要研究领域包括传统休闲体育文化、现代休闲体育文化、东西方休闲体育文化的差异与融合、休闲体育与生活方式等；国外运动休闲：包括国外运动休闲基本特征、国外运动休闲管理、未来发展趋势；休闲体育制约因素：包括经济制约因素、社会制约因素、文化制约因素、环境制约因素、政策和体制制约因素等。
2.休闲体育管理：主要研究领域包括户外休闲运动管理，休闲体育项目管理以及我国休闲体育组织管理存在的问题等；3.休闲体育产业：主要研究领域包括休闲体育服务（休闲体育服务的内涵、休闲体育服务供给及其特点、不同阶层的休闲体育服务、老龄社会的休闲体育服务、休闲体育信息服务）；休闲体育产业（主要内容包括休闲体育产业特征、休闲体育产业的社会效应、国外休闲体育产业发展概况、我国休闲体育产业空间展望等）；休闲体育旅游（主要内容包括休闲体育旅游的产生与发展、休闲体育旅游的类型及特点、我国体育旅游资源、我国休闲体育旅游发展展望）。
休闲体育专业培养方案
休闲体育专业人才培养方案专业培养目标：针对社会对体育专业人才的需求，确定了休闲体育专业的人才培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有科学的休闲体育观念和开拓创新的创业精神，具备较强的现代休闲体育发展所需求的运动技能，能从事休闲体育指导与服务、经营与管理、策划与设计等工作的高级应用型体育专门人才。
专业培养要求：本专业学生主要学习有关休闲体育运动项目指导、经营、管理和营销的基本理论和基本技能。
紧密结合学院应用型高校定位，体育系休闲体育专业的人才培养要求为：一专多能、专兼结合、应用性强。
培养能胜任休闲体育相关企业（如休闲度假村、高尔夫会所、健身俱乐部、户外与拓展训练机构、旅游公司等），以及学校、机关、协会、企业、社区等部门从事教育、组织并指导人们的休闲体育生活、休闲体育市场营销和开发的专门人才。
实施“模块化”课程体系，构建本专业学生户外拓展方向和健身指导两个方向的技术技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．系统掌握本专业领域的基础理论和基本知识；2. 具有专业必须的体育学、休闲学、管理学、营销学基础理论知识和技能；3. 具有户外拓展方向或健身指导方向较强的运动技能和良好的身体素质、心理素质以及较高的文化素养，并了解该专业方向的理论前沿和发展前景；4. 具有较强实践能力、团队合作意识和创新意识。
在休闲体育技能方面，要求获得 2 个以上相关社会工作资质证书。
主干学科：休闲学、体育学、管理学主要课程：体育概论、休闲体育概论、休闲体育经营与管理、体育营销学、运动解剖学、运动生理学、体育心理学与体育消费心理学、体育保健与运动康复、推拿按摩、户外拓展训练、户外救援技术与野外生存训练、定向运动、攀岩、高尔夫运动基——201——础、网球、私人健身教练、健身操、形体与瑜伽、体育舞蹈等。
主要实践性教学环节：高尔夫运动实习、田径裁判实习、专项实习、毕业实习、毕业论文等相近专业：社会体育指导毕业学分：188学制：四年授予学位：教育学学士——202——。
休闲体育专业人才培养方案
休闲体育专业人才培养方案休闲体育是指通过运动、游戏、娱乐等方式，在娱乐、调节心情的同时，增强体质和身心健康的一种活动。
随着现代社会的发展和人们生活水平的提高，休闲体育活动越来越受到人们的重视和欢迎。
休闲体育专业人才的培养方案，就成为了当下休闲体育产业发展的必要条件。
下面就从课程设置、实践培养等方面来探讨休闲体育专业人才的培养方案。
一、课程设置1.专业基础课程休闲体育专业人才的培养需要具备一定的基础知识和技能。
因此，专业基础课程必须包括运动生理学、运动解剖学、运动心理学、运动训练学、运动保健、运动营销管理等课程。
2.休闲体育课程休闲体育专业人才的核心能力是开展休闲体育活动服务和管理。
因此，休闲体育课程必须包括运动娱乐、运动游戏、运动舞蹈、健身活动、户外探险等课程。
3.实践教学课程休闲体育专业人才必须具备实际运动操作能力和管理能力。
因此，实践教学课程必须包括体育运动实践、保健知识实践、体育赛事策划和管理实践、休闲旅游和户外运动实践等。
二、实践培养1.实践机会休闲体育专业人才培养必须有足够的实践机会，包括校内自主活动、社会实践、实习等。
其中，社会实践和实习是培养学生职业素养和实践能力的重要手段。
2.实践指导休闲体育专业人才培养还需要实践指导人员的引领和支持。
各类实践教学课程和实习准备应当由专业带头人和教师担任指导人员，确保学生获得质高量大的实践培养机会。
同时，学生实践过程中应当针对性强，充分发挥实践教学的针对性。
三、拓展能力1.综合素质休闲体育专业人才不仅需要专业的知识和技能，还需要具备较高的综合素质和人际交往能力。
因此，学校应该通过各种形式的活动，比如讲座、讨论、活动等，培养学生的人文素养和社交谈吐能力。
2.英语能力随着全球化的发展趋势，休闲体育产业的发展与国际市场的联系越来越密切。
为此，休闲体育专业人才需要具备一定拓展英语能力。
他们需要具备耐心、专业性好以及熟悉国际化潮流的能力。
综上所述，休闲体育专业人才培养方案在课程设置、实践培养等方面都有明确的要求。
休闲体育专业人才培养方案
休闲体育专业人才培养方案一、培养目标1.树立健康理念，具备良好的身心素质和休闲体育知识，全面提高身体素质。
2.具备休闲运动和体育健康指导的基础知识和专业技能。
3.具备多种休闲体育项目的教学和指导能力，能够满足个人和团队的不同需求。
二、培养内容1.基础理论知识：包括体育科学、运动生理学、运动心理学等相关知识，为休闲体育实践提供理论支持。
2.休闲体育项目技能：包括常见休闲体育项目（如篮球、羽毛球、游泳等）的基本技能和高级技能的训练。
3.休闲体育器材使用和维护：包括常见休闲体育器材的正确使用方法和维护知识。
4.休闲体育赛事组织和管理：包括休闲体育赛事的筹备、组织和管理等相关知识和技能。
5.休闲体育指导和教学方法：包括针对不同人群的休闲体育指导和教学方法，培养学生的授课和指导能力。
6.健康管理和心理辅导：包括针对休闲体育项目的健康管理和心理辅导知识，培养学生的健康管理和心理辅导能力。
7.体育社会学和体育文化：包括体育社会学和体育文化的基本概念、研究方法和相关理论知识。
三、培养模式1.课堂教学：通过专业课程的学习，掌握休闲体育理论知识和基本技能。
教师采用案例分析、讨论课等教学方法，激发学生的学习热情。
2.实践教学：通过实践教学环节，学生可以参与休闲体育项目的实际操作和指导，提高自己的指导和教学能力。
实践环节可以包括实地考察、实验室实践、社会实践等。
3.考核评价：采用多样化的考核方式，包括笔试、实践操作、课堂表现等。
既注重学生的知识掌握程度，也注重学生的实际能力和素质培养。
四、课程设置1.休闲体育基础课程：体育科学、运动生理学、运动心理学、休闲体育器材使用与维护等。
2.休闲体育技能课程：篮球、羽毛球、游泳、健身操、瑜伽、太极拳等。
3.休闲体育指导与管理课程：休闲体育教学方法、休闲体育赛事组织与管理、健康管理与心理辅导等。
4.体育社会学与体育文化课程：体育社会学、体育文化、体育休闲与健康促进等。
五、实践环节1.校内实践：学生在校内体育馆、运动场等场地进行休闲体育项目的实际操作和指导。
休闲体育专业人才培养方案
休闲体育专业人才培养方案随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，休闲体育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了满足社会对休闲体育专业人才的需求，培养具有扎实专业知识和实践能力的高素质人才，特制定本休闲体育专业人才培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养适应社会发展需要，德智体美劳全面发展，具备休闲体育的基本理论、知识与技能，能够在休闲体育领域从事组织策划、经营管理、指导推广等工作的应用型人才。
二、培养要求1、知识要求（1）掌握休闲体育相关的基础理论知识，包括运动解剖学、运动生理学、体育保健学等。
（2）熟悉休闲体育项目的技术和规则，如高尔夫、瑜伽、户外运动等。
（3）了解休闲体育产业的发展动态和市场需求。
2、能力要求（1）具备较强的休闲体育项目实践能力，能够熟练掌握至少一项休闲体育技能。
（2）具有良好的组织协调和沟通能力，能够组织和策划休闲体育活动。
（3）具备一定的经营管理能力，能够从事休闲体育场所的运营管理工作。
3、素质要求（1）具备良好的思想政治素质和道德品质，热爱休闲体育事业。
（2）具有较强的团队合作精神和创新意识。
（3）具备良好的身体素质和心理素质，能够适应休闲体育工作的需要。
三、课程设置1、公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、计算机基础等课程，旨在培养学生的基本素养和综合能力。
2、专业基础课程（1）运动解剖学：研究人体形态结构和运动机能的关系，为后续的专业课程学习打下基础。
（2）运动生理学：探讨人体在运动过程中的生理变化和适应机制。
（3）体育保健学：教授运动损伤的预防、治疗和康复知识。
3、专业核心课程（1）休闲体育概论：介绍休闲体育的概念、特点和发展趋势。
（2）休闲体育项目策划与管理：培养学生策划和管理休闲体育项目的能力。
（3）休闲体育市场营销：讲授休闲体育市场的开发和营销技巧。
（4）户外运动：包括登山、徒步、骑行等项目的技术和安全知识。
（5）健身瑜伽：学习瑜伽的体式、呼吸法和冥想技巧。
休闲体育人才培养方案
休闲体育人才培养方案
方案背景：
随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，休闲体育在社会中的地位越来越重要。
为了满足休闲体育活动的需求，培养具备相关专业知识和技能的休闲体育人才势在必行。
培养目标：
本方案旨在培养具备休闲体育相关知识和技能的人才，他们能够在休闲体育领域中胜任各类职务，具备以下核心能力：
具备扎实的休闲体育专业知识和理论基础。
掌握休闲体育活动的组织、管理和推广技巧。
具备良好的沟通和团队合作能力。
具备创新和解决问题的能力。
具备良好的服务意识和职业道德。
培养内容和方法：
基础理论知识培养：包括体育学、心理学、管理学等相关学科的基础理论知识培养，为学生提供休闲体育活动的学科基础。
实践技能培养：通过实践活动，如运动项目实训、组织活动实践等，培养学生的动手能力和实践经验。
专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的选修课程，如休闲体育管理、活动策划与组织、健康促进等，提供更深入的专业知识培养。
实习实训：组织学生参与实习实训，让他们在实际工作中得到锻炼和经验积累。
项目研究：组织学生进行休闲体育相关项目的研究，培养学生的研究能力和创新精神。
4. 培养评估和认证：
建立相关课程的考核和评估机制，对学生的学习成果进行评估。
鼓励学生参加相关职业资格认证考试，提升他们的专业素质和竞争力。
实施步骤：
制定培养计划和课程设置。
按照计划进行课程教学和实践活动。
定期评估学生的学习成果和发展情况。
鼓励学生参加实习实训和职业资格认证考试。
不断改进和完善培养方案，根据市场需求和行业发展进行调整。
休闲体育服务与管理专业人才培养方案
休闲体育服务与管理专业人才培养方案一、专业背景和培养目标1.培养学生具备扎实的理论基础和实践技能，能够熟练掌握和运用休闲体育管理和服务领域的相关知识和方法。
2.培养学生具备良好的组织能力、沟通能力和团队合作能力，能够胜任各种职业岗位，能够在休闲体育服务与管理领域中发挥领导和管理的作用。
3.培养学生具备创新意识和跨学科综合能力，能够适应休闲体育服务与管理领域发展的需要，能够解决实际问题和推动学科发展。
二、培养方案1.课程设置该专业的课程设置分为基础课程、专业课程和实践课程三个阶段。
基础课程主要包括体育基础、管理学基础、心理学基础、统计学基础等。
通过这些课程，学生能够掌握相关领域的基本知识和基本理论，为后续的学习和实践打下基础。
专业课程包括休闲体育管理、休闲体育服务、休闲体育市场营销、休闲体育组织与管理等。
这些课程主要培养学生的专业素养和专业能力，让学生能够熟悉和掌握休闲体育管理与服务领域的相关知识和方法。
实践课程主要包括实习、实训和毕业设计。
通过实践课程，学生能够将所学的理论知识应用于实际工作中，培养实际操作能力和问题解决能力。
2.实践教学该专业注重实践教学的培养方式。
在专业课程中，学校将配备相关实验室和设备，让学生能够亲自操作和实践。
同时，学校将鼓励学生参加各种实践活动，如实习、社会调查、学术研讨等，以提升学生的实践能力和实际操作能力。
3.学生评估学生评估主要通过考试、实验报告、作业、实践操作等方式进行。
在实践环节中，学校将设立实习评估和指导评估，以评估学生在实际操作和问题解决上的表现，并对其进行指导和提升。
4.师资队伍建设学校将建立一支高水平、专业化的师资队伍，以保证教师的教学质量和教学水平。
同时，学校将鼓励教师参与学术研究和实践活动，以提升教师的专业素养和实践经验。
三、培养方案的特色和创新点1.实践导向该专业注重实践教学，通过实践活动培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
2.与行业对接3.学科交叉该专业将鼓励学生跨学科学习和研究，培养跨学科综合能力和创新意识。
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休闲体育专业培养实施方案(含教学计划)
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休闲体育专业培养方案（含教学计划）
学科门类：教育学
专业代码：040207T
学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分
学制：四年修业年限：3-6年授予学位：教育学学士
毕业要求最低学分：178学分
主干学科与相近专业
主干学科：休闲学、体育学、社会学、公共管理。
相近专业：社会体育。
院部负责人：李昌军审核：陈国平校长：汪建利
日期：2013年8月
1、培养目标与服务面向
本专业培养德智体美全面发展的，适应新世纪社会发展需要，掌握休闲体育基本理论、基本知识、基本技能，有较强的休闲体育实践指导能力，有项目专长，且能把握休闲体育活动规律和洞察休闲体育市场变化，能从事休闲体育指导与服务、经营与管理、策划与设计等工作的高素质复合应用型专门人才。
毕业生适合从事休闲体育的指导与服务、经营与管理、休闲体育产品策划与设计、体育旅游与开发等工作，就业范围涉及企业、政府及事业单位等。
2、培养要求
（1）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想、科学发展观；具有高尚的思想道德品质、社会主义民主意识和法制观念；遵纪守法，热爱专业，具有合格的公民素养、积极的创新精神和良好的团结合作意识。
（2）系统掌握休闲体育管理与指导、体育旅游与开发、休闲体育产品策划与设计、户外运动领队等知识与技能；在实践技能方面，掌握专项运动技术技能、休闲体育服务与指导技能、营销技能和休闲体育活动策划的技能；掌握基本的社会调研方法，初步具备从事休闲体育研究的能力，使毕业生具有较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力和独立获取知识的自学能力和从事休闲体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力。
（3）熟悉我国有关教育、体育工作的方针、政策和法规，了解休闲体育的发展动态。
（4）具备良好的汉语文字功底和口头表达能力。
掌握一门外语，并初步具备外语阅读和听说能力。
具有熟练运用计算机的基本技能，达到学校规定的技术水平。
具备至少2项休闲健身的技能（主修专项技能除外）。
（5）具有良好的创新精神和学习习惯，具有应用较强的科学思维去发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（6）拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段方法，具有健康的体魄和良好的
心理素质。
3、理论教学体系
核心课程：休闲学，休闲体育概论，休闲体育项目概论，休闲体育产业概论，休闲体育产品策划与设计，运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育旅游导论，体育舞蹈，跆拳道，瑜伽，轮滑，健身操，羽毛球，网球，乒乓球，徒步与露营，游泳与救生，太极拳与太极剑。
理论教学体系示意图见附图1。
4、实践教学体系
主要专业实践环节：专业实习、专业见习、休闲体育指导、裁判实践、社会实践、行业实践、休闲体育赛事策划指导或毕业论文等。
主要专业实验:体育保健学。
实践教学体系示意图见附图2。
5、专业能力培养要求与实现矩阵
培养要求（知识、能力、素质）实现方式（课程）
1 主干学科下的核心专业知识群
（目标：掌握完整的、与主干学科紧密相连的核心专业知识群，为后续的专业实践能力培养奠定扎实、全面的理论基础。
）1.1 前导性课程
休闲学、休闲体育概论、休闲体育项目概论、运
动解剖学、运动生理学
1.2 后续形成性课程
休闲体育产业概论、休闲体育产品策划与设计、
体育旅游导论、体育保健学、体育市场营销、体
育管理学、体育科研与方法
2 专业实践能力（目标：以本专业拓
展能力为导向，强化地缘和人文优势，培养学生专业实践能力。
）2.1 专业实践能力
体育舞蹈、轮滑、跆拳道、体育游戏、羽毛球、
健身操、网球、瑜伽、乒乓球、徒步与露营、太
极拳与太极剑、游泳与救生、健身秧歌舞
3 专业拓展能力
（目标：培养学生掌握核心知识领域以外，但又与之密切相关的时尚类及民族传统课程等知识，推动学生在广度和深度上发展已掌握的专业知识与技能。
）3.1 专业拓展能力理论
知识
锻炼心理学、徽州民间体育项目、中国传统体育
养生学
3.2 专业拓展能力技能
知识
舞龙、舞狮、高尔夫球、花式篮球、广场健身舞、
啦啦操、定向运动与野外生存、拓展运动、抖空
竹
6、学时、学分分配表
课程体系课程类别
课程
性质
学分学分比例% 学时学时比例%
理论教学体系
通识教育课程
必修41 23.03 720 30.74
选修8 4.49 128 5.47 学科教育课程必修16 8.99 262 11.19 专业教
育课程
专业基础及核心课程必修50 28.09 800 34.16 专业方向课程限选20 11.24 320 13.66
专业拓展课程任选 4 2.25 64 2.73
实践教学体系
通识实践必修10 5.62 48 2.05
学科实践必修0 0.00 0 0.00
专业实践
必修21 11.80 0 0.00
选修0 0.00 0 0.00 创新实践必修8 4.49 0 0.00 合计178 100.00 2342 100.00 理论教学体系中的实践环节59 33.15
实践教学体系39 21.91
实践教学环节学分合计98 55.06
注：实践教学环节总学分含通识实践环节、学科实践环节、专业实践环节、创新实践环节及理论教学体系中的实践、实验学分；
7、课外实践教学环节
要求项目内容学分数备注
院定创新实践学分至少完成4学分户外拓展师 3 社会体育指导员证一级、二级3、2 体育行业职业证书 2 各项目(二级)等级裁判员证书(每项目) 1 体育学院各类竞赛参与者0.5分0.5 体育学院各类竞赛参与者，获得优秀奖1分(只记最高
分)
1
校级、市级竞赛裁判员1分 1 校级、市级竞赛裁判员, 获得优秀裁判员1.5分(最多
二次)
1.5
到各院担任体育指导、教练工作，参与者0.5 0.5 到各院担任体育指导、教练工作，参与者0.5,(最多记
二次)
1
赛事策划方案、休闲体育活动策划方案、创业计划书、
大众体育状况、体育调查分析等
2 其它
校定创新
实践学分
按《黄山学院全日制本科学生创新实践学分认定与管理细则》规定执行至少完成
4
学分
8、教学计划表
附图1：理论教学体系鱼骨图
新生入学学生毕业
通识教育
学科基础知
识模块（限
专业认
知
休闲体育项目概论
大学英语
思想政治理论课
大学计算机基础
大学生心理健康教育
职业生涯规划与就业指导
创业基础
学科基础知识模
块（任选）
专业理论
必修模块
专业技术
必修模块
专业选修
模块
当代世界政治经济与国际关系
大学语文
徽州文化专题
文化素质类课程组
自然科学基础课程组
人文社科基础课程组
休闲学
休闲体育概论
休闲体育产业概论
休闲体育产品策划与设计
运动解剖学
运动生理学
体育保健学
体育科研与方法
体育市场营销
体育旅游导论
体育舞蹈
跆拳道、瑜伽
轮滑、健身操
羽毛球、乒乓球、网球
游泳与救生、健身秧歌舞
太极拳与太极剑
舞龙、舞狮
花式篮球、高尔夫球
定向运动与野外生存、拓展运动
广场健身舞、啦啦操、抖空竹
徽州民间体育项目、传统体育养生学
7 / 9
附图2：实践教学体系鱼骨图
新生入学学生毕业
通识实践
专业技能实
践模块
实践认
知模块
入学教育
公益劳动
大学计算机基础实验
社会实践
国防教育和军事训练
综合素质培
养模块
学科实
践模块
专业综
合训练
毕业实习
毕业论文、设计与创作
毕业教育
专业见习
专业调查
休闲体育指导
休闲体育赛事策划指导
户外拓展指导
社会体育指导
创新实践
体育行业职业证
户外拓展师证书
裁判员等级证、社会体育指导员证
休闲体育赛事策划实践
休闲体育指导实践
户外拓展实践
体育指导实践
体育赛事裁判实践
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个人收集整理，勿做商业用途。