【中小学资料】三年级美术上册 第13课 雨来了教案 岭南版
第13课雨来了(2课时)
教学目标
1、知识与技能：
（1）欣赏一些表现雨中情景的儿童画；
（2）学习“先画主体后添背景”的构图方法。
2、过程与方法：
（1）观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人物的动态。
（2）体验雨中的感受；
（3）在欣赏与交流中探索不同的表现技法。
3、情感、态度、价值观：
（1）养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣；（2）通过雨中人与人之间有情感的故事，培养学生团结友爱的美德。
教学重点
能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想像创作。
教学难点
结合真实的雨中情景进行课堂教学。
教学准备
搜集有关雨中情景的图片和相关音乐片段。
绘画工具。
教学过程
一、课堂导入
播放关于“雨”的音乐或录像，与学生一起欣赏。
问题：
1、你喜欢轰隆隆的大雷雨，还是喜欢淅沥淅沥下个不停的毛毛雨？
2、雨天的路上开满了雨伞花，你喜欢在雨天撑着伞玩水花吗？
二、讲授新课
活动一
欣赏课本范例，设问：
1、这几幅画表现了什么？他们在做什么？
2、下雨时人们用什么雨具？动态如何？
3、你知道这幅画是用什么方法“画”出来的吗？
4、你从画中学到了什么？懂得了什么？你会怎么做？
活动二
组织学生分组讲一讲自己有关“雨”的故事。
有兴趣的学生可进行表演。
活动三
学习绘画步骤：学生根据课本提示说出步骤，小组分工，尝试用不同的表现方法画出下雨的场景。
三、展示与讲评
学生作品展示；
评一评：谁的作品最能表现刮大风的情景？
通过自评、他评，鼓励自信，培养个性。
教学后记
在本课的学习中，学生能按要求完成作业。
课后尝试用深蓝色或黑色的纸，运用尖物刮划纸面的方法，制造雨天的特殊效果。
三年级上美术教学设计-第13课：雨来了-岭南版
三年级上美术教学设计-第13课：雨来了-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区的雨季文化及其特点；2.能够用简单的线条和色彩，表现雨季景象；3.发挥想象力，自由创作一幅描绘雨季景象的画作。
二、教学重点1.雨季景象的观察和理解；2.描绘雨季的线条和色彩组合。
三、教学难点1.在描绘雨季景象时，如何运用准确的色彩搭配表现出不同的气氛；2.提高学生的想象力和创造力，让他们自由发挥。
四、教学准备1.各种颜色的水彩笔和颜料；2.画纸或画布；3.展示关于雨季的图片或资料（可供学生借鉴）。
五、教学过程1. 创设情境1.师生先聊聊岭南地区的雨季文化和特点，让学生了解雨季在岭南的气息和文化内涵；2.展示关于雨季的图片或小故事，提高学生对雨季的兴趣和好奇心。
2. 观察分析1.让学生观察雨季的景象，如：热带雨林，泥泞的小路，雨后的公园等；2.让学生从中感受雨季的氛围和特征；3.引导学生注意细节，例如：掌声声，花开花谢，虫鸣蛙叫等现象，他们会在画中起到哪些作用。
3. 实践创作1.让学生使用水彩笔或颜料，用简单的线条和色彩，表现雨季的景象和气氛；2.引导学生不要局限于现实，可以更发挥自己的想象力，创作出自己的雨季画作。
4. 作品展示1.让学生互相分享自己的作品，分享自己的心路和想法；2.老师可让学生对自己的作品进行评价，让学生自己认识到自己的优势和不足，以便更好地提高自己的绘画能力。
六、教学特色1.通过展示雨季的图片或资料，让学生了解到雨季文化的内涵和特点，提高学生的文化素养；2.引导学生不要局限于现实，发挥自己的想象力和创造力，让学生在画画中也认识到自己的想象力和创造力。
七、教学评估1.通过学生的画作，看出学生对雨季的理解和表达能力；2.在学生的作品展示中引导学生对自己的作品进行评价，让学生自己认识到自己的优势和不足。
八、拓展1.让学生自己再创作另一幅雨季画作；2.探讨雨季在其他地区的文化内涵和特点。
岭南版美术小学三年级上册第13课《雨来了》教学设计
岭南版美术小学三年级上册第13课《雨来了》教学设计
第13课：雨来了
一、教学目的：
1、知识与技能：
欣赏一些表现雨中情景的儿童画。
学习“先画主体，后添背景”。
2、过程和方法：
观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人的动态。
在欣赏与交流中探索不同的表现技法。
3、情感、态度、价值观：
养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣。
二、教学要点：
1、重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。
2、难点：结合真实的雨中情景进行课堂教学。
3、兴趣点：模拟雨中情境表演。
尝试雨景的不同表现手法。
三、课前准备和课时：
1、图片、
2、课件、学生带水彩、油棒。
四、教学过程：
课后记：观察、发现、创设一种雨中情境，引导学生观察雨来了时的晶莹剔透的雨点，那连绵不断的雨丝，那撒落在水面上的圈圈雨花，处处洋溢着美。
三年级上册美术教案-雨来了1-岭南版
三年级上册美术教案-雨来了1-岭南版教学目标：1. 让学生了解雨的成因，知道雨与人们生活的关系。
2. 培养学生观察雨、描绘雨的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱大自然、关爱环境的意识。
教学内容：1. 雨的成因2. 雨与人们生活的关系3. 雨的观察与描绘教学重点：培养学生观察雨、描绘雨的能力，提高学生的绘画水平。
教学难点：如何引导学生观察雨、描绘雨，使作品具有生动性。
教学准备：PPT、绘画工具、雨具、音乐等。
教学过程：一、导入1. 教师播放雨的声音，让学生闭上眼睛，感受雨的氛围。
2. 学生分享自己对雨的感受和想象。
二、新课内容1. 教师讲解雨的成因，让学生了解雨是如何形成的。
2. 学生讨论雨与人们生活的关系，如雨对农业、交通等的影响。
3. 教师引导学生观察雨的形态、颜色、声音等特点。
三、示范与讲解1. 教师示范如何描绘雨，强调观察和表现雨的方法。
2. 学生跟随教师一起描绘雨，教师巡回指导。
四、学生练习1. 学生根据观察和想象，独立完成一幅雨的描绘作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘雨的重要性。
2. 学生谈一谈自己对雨的认识和感受，以及如何在生活中关爱环境。
教学反思：本节课通过让学生观察和描绘雨，培养了学生的绘画能力和观察力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和想象，使作品更加生动。
同时，要关注学生在创作过程中的情感体验，培养他们热爱大自然、关爱环境的意识。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，如引导学生关注其他自然现象，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：教师在示范与讲解环节中如何引导学生观察和描绘雨，使作品具有生动性。
详细补充和说明：一、观察雨的形态1. 教师可以通过PPT展示不同形态的雨，如细雨、暴雨、阵雨等，引导学生观察雨滴的大小、落下的速度、密集程度等特征。
三年级上美术教学设计-雨来了-岭南版
三年级上美术教学设计-雨来了-岭南版教学目标本节课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，通过雨天的场景描绘，让学生了解和掌握绘画雨景的基本技巧和方法，同时增强学生对美术学习的兴趣和热情。
具体教学目标如下：1. 让学生了解雨天的特点和雨的形成过程。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现雨景的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的雨景作品。
4. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
教学内容1. 雨天的特点及雨的形成过程。
2. 绘画雨景的基本技巧和方法。
3. 发挥想象，创作雨景作品。
4. 作品欣赏与评价。
教学重点与难点教学重点：1. 让学生了解雨天的特点和雨的形成过程。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现雨景的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的雨景作品。
教学难点：1. 线条、色彩等绘画技巧在雨景描绘中的运用。
2. 学生想象力的发挥和创意能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：雨景图片、绘画示范视频、PPT课件等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔等。
教学过程第一阶段：导入新课1. 教师出示雨景图片，引导学生观察雨天的特点。
2. 学生分享自己对雨天的感受和观察到的雨景。
第二阶段：讲解雨的形成过程和雨景描绘技巧1. 教师讲解雨的形成过程。
2. 教师示范雨景描绘的技巧，如线条、色彩的应用。
3. 学生跟随教师示范，尝试描绘雨景。
第三阶段：学生创作雨景作品1. 学生根据所学技巧，发挥想象，创作雨景作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予建议和鼓励。
板书设计1. 雨天的特点及雨的形成过程。
2. 绘画雨景的基本技巧和方法。
3. 发挥想象，创作雨景作品。
4. 作品欣赏与评价。
作业设计1. 创作一幅雨景作品，要求运用所学的绘画技巧。
2. 撰写一篇关于雨景创作的心得体会。
三年级上册美术教案-5.13 雨来了丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-5.13 雨来了丨岭南版教学目标：1. 让学生了解雨的成因和特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生对色彩的敏感度，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 雨的成因和特点2. 雨天的景色和氛围3. 雨天的情感表达教学重点：1. 雨的成因和特点2. 雨天的景色和氛围的描绘3. 雨天的情感表达教学难点：1. 雨的成因和特点的理解2. 雨天景色和氛围的描绘技巧3. 雨天情感表达的准确性教学准备：1. 教师准备：PPT课件、图片素材、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示雨的图片，引导学生观察和描述雨的情景。
2. 学生分享自己对雨的观察和感受。
二、雨的成因和特点（10分钟）1. 教师讲解雨的成因和特点，如水蒸气凝结、云层降水等。
2. 学生通过观察图片和教师的讲解，了解雨的成因和特点。
三、雨天的景色和氛围（15分钟）1. 教师通过PPT展示雨天的景色和氛围的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生分享自己对雨天景色和氛围的感受。
3. 教师引导学生用绘画工具描绘雨天的景色和氛围，如湿润的路面、雨滴滑落的痕迹等。
四、雨天的情感表达（10分钟）1. 教师引导学生讨论雨天的情感表达，如快乐、忧愁等。
2. 学生分享自己对雨天情感表达的看法。
3. 教师引导学生用绘画工具表达自己对雨天的情感，如用颜色、线条等。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创作。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和反思。
3. 教师总结本节课的教学效果，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以继续探索雨的其他形态和特点，如暴雨、阵雨等。
2. 学生可以尝试用其他艺术形式表达对雨的情感，如写作、摄影等。
13雨来了 (教案)2023-2024学年美术三年级上册
教案标题：《13雨来了》2023-2024学年美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解雨的基本特征，掌握雨的绘画技巧。
2. 培养学生对自然现象的观察能力和表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 雨的基本特征2. 雨的绘画技巧3. 雨的创意表现三、教学重点与难点：1. 教学重点：雨的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察雨的特点，并将其运用到绘画中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解雨的基本特征和绘画技巧。
2. 示范法：教师示范雨的绘画过程。
3. 练习法：学生进行雨的绘画练习。
4. 讨论法：学生分享自己的绘画心得，互相交流。
五、教学准备：1. 教师准备：雨的绘画示范作品、雨的视频或图片素材。
2. 学生准备：画纸、铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师通过展示雨的视频或图片，引导学生观察雨的特点，如雨滴的形状、雨的流动方式等。
b. 学生分享自己对雨的观察和感受。
2. 讲解雨的基本特征（10分钟）a. 教师讲解雨的基本特征，如雨滴的形状、雨的流动方式、雨的声音等。
b. 学生认真听讲，并做好笔记。
3. 示范雨的绘画技巧（10分钟）a. 教师示范雨的绘画过程，包括雨滴的形状、雨的流动方式等。
b. 学生观看示范，注意观察教师的绘画技巧。
4. 学生练习（15分钟）a. 学生根据教师的示范，进行雨的绘画练习。
b. 教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 创意表现（15分钟）a. 教师引导学生进行创意表现，如画出雨中的场景、雨后的彩虹等。
b. 学生发挥想象力，进行创意绘画。
6. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享绘画心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
7. 总结与反思（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调雨的基本特征和绘画技巧。
b. 学生反思自己的绘画过程，总结经验教训。
七、作业布置：1. 学生回家后，观察雨的现象，并尝试用绘画的方式表现出来。
岭南版美术三年级上册《13. 雨来了》教学设计1
岭南版美术三年级上册《13. 雨来了》教学设计1一. 教材分析《13. 雨来了》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘雨天的景象，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容主要包括雨天的自然景象、雨具、雨中的活动等，通过丰富的图片和文字，激发学生的学习兴趣，引导学生学会观察和描绘生活中的细节。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础和观察能力，他们对于生活中的雨天景象并不陌生，但可能没有仔细观察和描绘过。
学生在学习过程中，需要通过观察、思考、动手实践来完成作品，提高他们的绘画技能和观察力。
三. 教学目标1.让学生学会观察雨天的景象，发现生活中的美。
2.培养学生用画笔描绘雨天景象的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生合作、分享、积极进取的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：观察雨天的景象，学会描绘生活中的美。
2.教学难点：如何表现雨天的氛围，用水墨画的形式描绘雨天景象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置雨天的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范描绘雨天景象的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
3.小组合作教学法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、示范作品、绘画工具、雨具模型等。
2.学生准备：绘画工具、雨具模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放雨天的声音，让学生想象雨天的景象，引导他们关注生活中的美。
2.呈现（10分钟）教师展示雨天的自然景象、雨具、雨中的活动等图片，引导学生观察和描述雨天的特点。
3.操练（10分钟）教师示范描绘雨天景象的步骤和方法，学生跟随教师一起动手实践，用水墨画的形式描绘雨天景象。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相学习，共同完成一幅雨天景象的作品。
教师在过程中给予指导和鼓励，帮助他们提高绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：雨天还可以表现哪些场景？让学生发挥想象，创作出更多富有创意的作品。
第13课 雨来了(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册- 岭南版
第13课雨来了（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察雨的景象，了解雨的成因、特点以及与人类生活的关系，培养学生对大自然的热爱和关注。
学习运用线条、色彩等表现手法，描绘雨中的景象，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力、创新能力和合作能力。
引导学生在绘画过程中注意雨的形态、色彩、氛围等方面的描绘，提高学生的绘画水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
通过描绘雨中的景象，激发学生对生活的热爱和对艺术的兴趣，培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 观察雨的景象，了解雨的成因、特点以及与人类生活的关系。
2. 学习运用线条、色彩等表现手法，描绘雨中的景象。
3. 培养学生的观察能力、表达能力、创新能力和合作能力。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察雨的景象，学习运用线条、色彩等表现手法，描绘雨中的景象。
2. 教学难点：如何引导学生观察雨的形态、色彩、氛围等方面的描绘，提高学生的绘画水平。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、雨的视频或图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨的视频或图片，引导学生关注雨的景象，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与讨论：组织学生观察雨的形态、色彩、氛围等方面的特点，讨论雨的成因、特点以及与人类生活的关系。
3. 技法讲解与示范：讲解线条、色彩等表现手法，示范如何描绘雨中的景象。
4. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结绘画过程中的优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察、表达、创新和合作的重要性，引导学生关注大自然、保护生态环境。
13. 雨来了-岭南2011版三年级美术上册教案
13. 雨来了-岭南2011版三年级美术上册教案教学目标1.让学生了解雨水对大自然的重要性。
2.培养学生对于色彩的感知和表达能力。
3.提高学生的绘画技巧和观察能力。
教学重点1.雨景的色彩表现。
2.风景的构图和细节表现。
教学难点1.如何掌握色彩搭配和表现。
2.如何运用绘画技巧表现出雨水飞溅的效果。
教学准备1.教师准备展示材料，包括雨景图片和绘画作品。
2.准备易于放置颜料的颜料盘及颜料和色毫和其他绘画工具。
3.教师需要研究课程教案和绘画技巧，以在课堂上提供帮助。
教学过程第一步：导入在教学开始前，教师要先让学生看一张有关雨景的图片，并引导学生轻声模仿雨声，以此来带入课程内容。
第二步：讲授雨景的构图和色彩表现1.讲解构图：将一张雨景图片展示给学生，并讲解如何构图。
主要包括将画面分为三分之一、分别安排天空、地面和远山等元素等。
2.讲解色彩表现：给学生颜料盘和毛笔，让学生尝试混合不同颜色的颜料，以表现出雨天的氛围色彩。
第三步：观察细节和技巧演示1.观察细节：让学生观察图片中细节，如水滴的飞溅效果、树叶上的雨滴等等，并让学生试着在自己的绘画作品中表现这些细节。
2.技巧演示：教师演示颜料、水和纸张的运用方法，以及如何表现出雨水的流淌和飞溅效果。
第四步：学生实践让学生利用所学的绘画技巧，开始自己的创作。
第五步：展示作品让学生把自己的作品展示出来，讨论和分享大家的观感和感受。
鼓励学生彼此交流，互相学习。
总结通过这样的教学过程，学生可以了解到雨水对大自然的重要性，同时也培养了学生的观察能力和绘画技巧。
在教学中，教师应该注重引导学生自主学习，让学生通过创作来发挥自己的想象力和创造力。
三年级上册美术教案-雨来了3-岭南版
三年级上册美术教案-雨来了3-岭南版教学目标：1. 让学生了解雨的成因，知道雨与人们生活的关系。
2. 培养学生观察雨、描绘雨的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱大自然、关爱环境的意识。
教学内容：1. 雨的成因2. 雨与人们生活的关系3. 雨的观察与描绘教学重点：培养学生观察雨、描绘雨的能力，提高学生的绘画水平。
教学难点：如何引导学生观察雨、描绘雨，使作品具有生动性和表现力。
教学准备：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板、水桶、抹布、雨具等。
教学过程：一、导入1. 教师出示雨具，引导学生说出雨具的名称和用途。
2. 学生分享自己下雨天的经历，激发学生对雨的兴趣。
二、新课内容1. 教师讲解雨的成因，让学生了解雨是从哪里来的。
2. 教师引导学生观察雨的特点，如雨滴的形状、颜色、下落速度等。
3. 教师示范如何用水彩画描绘雨，讲解绘画技巧。
三、学生练习1. 学生根据观察到的雨的特点，用水彩画描绘雨。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的绘画错误，给予鼓励和表扬。
四、作品展示与评价1. 学生将作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，强调优点，指出不足。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解雨的成因和与人们生活的关系。
2. 教师强调观察和描绘雨的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多描绘。
教学反思：本节课通过讲解雨的成因、引导学生观察和描绘雨，培养了学生的绘画能力。
在教学过程中，要注意激发学生对雨的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。
同时，教师要及时纠正学生的绘画错误，给予鼓励和表扬，提高学生的绘画水平。
在今后的教学中，可以尝试让学生走出教室，亲身体验雨，观察雨的特点，从而更好地描绘雨。
此外，还可以结合其他学科，如语文、科学等，让学生全面了解雨的知识，提高学生的综合素质。
附：学生作品示例重点关注的细节：学生绘画练习与指导补充和说明：在“三年级上册美术教案-雨来了3-岭南版”的教学过程中，学生绘画练习与指导是非常关键的环节。