13乌鸦喝水课前预习课件
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新人教版语文一年级上册13《乌鸦喝水》优秀课件
乌鸦喝水
学了这个故 事，你从中懂
得了什么？
要做一个爱动脑， 爱想办法的孩子。
作业： 把这个故事讲给 其他小朋友听 一听。
这些落叶呢？
认一认
hē
kě
喝 ----- 渴
口
氵
喝水用口，口渴需要水。
一个瓶子 水不多
瓶口小
它看见一个瓶子，瓶子里水 不多，可瓶口小，乌鸦喝不着。
怎么办 呢？
★读课文第二、三自然段,思 考:乌鸦想出了什么办法使自
己喝到水?
★它是怎么做的，用“—”在 文中标出。
小石乌子鸦，看想见出终旁办边法于有来许了多。
这是一只怎样的乌ຫໍສະໝຸດ 鸦？会细心观察爱动脑筋
能专心思考
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！
你们喜欢这只小乌
鸦吗？那就用一句话来夸 夸它吧。
课件PPT
这是一只爱动脑筋、聪明的小乌 鸦，通过自己的努力，终于喝到了瓶 子里的水，我们也要向这只乌鸦学习 ，遇到困难多动脑筋，解决困难。
猜谜语
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
乌鸦
13 乌鸦喝水
课件PPT
乌 鸦处 找办 旁 许
法 放 进高
① 一只乌鸦口渴了，到处找水
喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里
有水。但是，瓶子里水不多，瓶
口又小，乌鸦喝不着水。怎么办
呢？
② 乌鸦看见旁边有许多小石子，
乌鸦把小
石子一颗一颗 地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了， 乌鸦就喝着水了。
你能用“渐渐”说一 句话吗?
我会说: 瓶子里的水( 渐渐)升高了。
乌鸦喝水课件(共20张PPT)
字词清单
wū yā hē
kě
乌 鸦 喝 水渴 口
píng
shí bàn fǎ
瓶 子 石 办头 法
jiàn zhǎo xǔ kě
渐 渐 找 水许 可多 是
字词清单
乌 鸦 喝 水渴 口 瓶 子 石 办头 法 渐 渐 找 水许 可多 是
字词清单
1、一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 2、可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦 喝不zháo着水。怎么办呢？ 3、乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法 来了。 4、瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝z着háo水了。
课文详解
第三关:你能把课文 读流利吗？
课文详解
可石
找许
课文详解
小朋友真聪明！
课文详解
乌鸦 瓶子 渐渐
口渴 许多 可是
找水 石头பைடு நூலகம்
你会读吗？
喝水 办法
课文详解
大声地读课文，边读边想： 读了这篇课文，你知道了什么？
课文详解
瓶子里的水( 渐渐 )升高了。
天 渐渐 亮了 。 小树 渐渐 长高了 。
随堂练习
• 1． • （1）开始 石头 办法 找到 许多 • （2）喝水 为什么 右手 小鸟 • 口渴 办法 石头 乌鸦 • 2． • 水边去一去 法 • 用上两点力 办 • 水车千斤重 渐 • 鸟儿闭眼睛 乌
课文详解
一只乌鸦_____了，到处______。 乌鸦看见______ ，瓶子里______。可 是，瓶子里____，瓶口又___,乌鸦 _____。怎么办呢?
乌鸦看见___________，想出 ____来了。
乌鸦把小石子________地放进瓶 子里。瓶子里的水_________,乌鸦就 ______。
一上13乌鸦喝水课件
第一步课前认知
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分 聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智 慧喝到水的。
乌鸦 羽毛大多是黑色或黑白两
色，嘴大喜欢鸣叫。吃谷物、 昆虫、腐肉等。属于益鸟。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用
“Leabharlann 0 0”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把
“但是”表示转折，说明虽然有水了，但由 于“水不多”“瓶口又小”还是喝不到水。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有 水。但是，瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
提出疑问，设置悬念， 引起读者阅读兴趣。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦看到小石子，就想出了办法， 说明乌鸦善于观察，善于思考。
把画出的生字读一读。
我会认
wū yā
提示：点击生字进入详细讲解。
chù
到
zhǎo
水
bàn
怎么
páng
边
xǔ
fǎ
多办
fàng jìn
gāo
升
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
•
hē(喝水) 喝 hè(喝彩)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：我喝(hē)水润了润嗓子，继续为运动员加油喝(hè)彩。
说说乌鸦是怎样喝到水的？(课后第2题)
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
与前面的“瓶口又小”相对应，也说明放小 石子要花很长时间，可见乌鸦很有耐心。
朗读指导：两个“一颗”中间的停顿略重一些，表明 乌鸦很有耐心。“渐渐升高”要一字一顿地读，读出 水一点一点升高的过程，后半句要读出喜悦的心情。
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分 聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智 慧喝到水的。
乌鸦 羽毛大多是黑色或黑白两
色，嘴大喜欢鸣叫。吃谷物、 昆虫、腐肉等。属于益鸟。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用
“Leabharlann 0 0”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把
“但是”表示转折，说明虽然有水了，但由 于“水不多”“瓶口又小”还是喝不到水。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有 水。但是，瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
提出疑问，设置悬念， 引起读者阅读兴趣。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦看到小石子，就想出了办法， 说明乌鸦善于观察，善于思考。
把画出的生字读一读。
我会认
wū yā
提示：点击生字进入详细讲解。
chù
到
zhǎo
水
bàn
怎么
páng
边
xǔ
fǎ
多办
fàng jìn
gāo
升
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
•
hē(喝水) 喝 hè(喝彩)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：我喝(hē)水润了润嗓子，继续为运动员加油喝(hè)彩。
说说乌鸦是怎样喝到水的？(课后第2题)
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
与前面的“瓶口又小”相对应，也说明放小 石子要花很长时间，可见乌鸦很有耐心。
朗读指导：两个“一颗”中间的停顿略重一些，表明 乌鸦很有耐心。“渐渐升高”要一字一顿地读，读出 水一点一点升高的过程，后半句要读出喜悦的心情。
《乌鸦喝水》语文教学PPT课件(4篇)
6 . 选词填空。
喝
渴
乌鸦口（渴 ）了，到处找水（ 喝 ）。 夏天（ 喝 ）白开水真解（ 渴 ）。
（乌 （鸟
乌
鸟
）鸦是一种不十分讨人喜欢的
），可是它很聪明。
猜谜语
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
认认字宝宝：
wū yā hē
乌 鸦喝
kě píng shí
2为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
3乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
我会书写
办
法
我会说
你要向乌鸦学习什么？请说一说！
小朋友们能像乌鸦一样遇到困难 仔细观察、认真思考，做一个聪 明、爱动脑的好学生！
作业拓展
聪明的小朋友，请你仿照 课文，编一个在没有石子 的情况下我也能喝到水的 小故事。
阅读指导
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
哪个词说 明乌鸦飞 过很多地 方？
阅读指导
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着 读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到 瓶子里的水？
想一想，乌鸦喝不到水，心情怎 样？
阅读指导
轻声读课文第二、三自然段, 思考:乌鸦想出了什么办法使 自己喝到水? ★它是怎么做的，用“—”在 文中标出。
乌鸦喝到水了吗？ 它是怎么喝到的？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不 着，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
部编版小学一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优质课件(共70张PPT)
多出见
组词：日出 出来 组词：见到 少见
字词学习
多音字
hē （喝水）
正在屋里一边喝茶一边看电视的爷爷，
喝
看到我国的水稻又增产了，高兴地大声
hè （喝彩） 喝彩起来。
字词学习
多音字
zhī （一只）
一只小鱼在水里玩耍，只见水面上显现出了道
只
道波纹。
zhǐ （只见）
词语辨析
词语解释
到处：处处，各处。
字词学习 折文旁
反文旁
+卜=处 方+ = 放
字词学习
讠+午 = 许 辶+井 = 进
组词：许多 组词：进来
氵+去 = 法
组词：办法
字词学习
我会认
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ 乌鸦处找办旁
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo 许法放进高
字词学习
我会写
只石
组词：一只 只言片语
组词：石头 石子 组词：多少 许多
课文解读
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐 渐升高，乌鸦就喝着水了。
问题1：乌鸦想到了什么办法喝到了水？用“——”将文中的句子 画出来。
问题2：乌鸦为什么一颗一颗地放小石子？这样做多耽误时间啊！说明 了什么？
答案：（1）因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子，另外由于瓶口小也只能一 颗一颗的放小石子。（2）说明了乌鸦做事很有耐心。
造句：祖国大地上到处是花草树木。
渐渐：表示程度或数量缓慢增减。 造句：小燕子渐渐地长大了。
课文解读
阅读课文，思考以下问题： 1、文中有几个自然段？ 2、课文主要介绍了什么故事？
答案：1、课文中一共有3个自然段。 2、课文介绍乌鸦找水喝的故事。
小学语文一年级上册13 乌鸦喝水 课件(共33张ppt)
hē
乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有 水。但是，瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
2乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
3乌鸦把小石子一颗一颗地放进 瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌 鸦就喝着水了。
乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有 水。但是，瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
有时，虫子捉得小，爸爸妈妈宁可饿着肚子， 也要把小乌鸦的肚子喂饱。天冷了，下雨了，爸 爸妈妈就轮流张开翅膀为他遮风挡雨。在爸爸妈 妈的呵护下，小乌鸦觉得幸福极了。
慢慢地，小乌鸦长大了，他发现爸爸妈 妈一天天变得苍老起来。小乌鸦心疼极了， 心想，爸爸妈妈为我付出了那么多，我要报 答他们！
不一会儿， 小乌鸦捉来了好 几条虫子。他把 一条条肥嫩的虫 子送到爸爸妈妈 的嘴里，就像他 们起初喂养自己 一样。乌鸦爸爸 妈妈享受着“美 餐”，流下了幸 福的眼泪。
课后作业
1、回家把《乌鸦喝水》这 个故事讲给爸爸妈妈听。 2、搜集有关乌鸦的故事。
口氵
喝水要用口，口渴需要水。
写字时间
细心视察
只
1.大声自由朗读课文，边读边标 出自然段。 2.找出课文中带“喝”的词语， 并用______画出来。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有 水。但是，瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
小树 慢慢长高了 。
乌鸦把小石子一颗一颗地放
进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，
乌鸦就喝着水了。 高兴
思考：
读了这个故事，我知道这 是一只________的乌鸦。
一年级上册语文课件-13 乌鸦喝水 部编版 (共21张PPT)
写法练笔
写作特点： 本文通过恰当地使用一些词语，如：“到处”“许多” “小石子”“渐渐”等不仅把事件描绘得很形象、具体，而且使文章更具 有说服力。
仿写思路：通过一些恰当词语的使用，可以使人、事物的描写更 加具体，更加形象，相信掌握了这个办法，在写句子时一定会写得更 加有画面感。
我的练笔：放学了，我________地等妈妈来接我。（焦急）
结构图示
口渴找水
乌鸦喝水
找着水
放进石子
水升高 喝着水了
动脑筋 想办法
主题感悟
主题归纳
这是一篇寓言故事，讲的是乌鸦 想办法喝到水的故事，赞扬乌鸦的聪 明、能干。告诉我们遇到困难，要积 极动脑筋、想办法。
感悟心语
乌鸦遇到困难，开动脑筋，仔细 观察，想到了解决的办法，它是一只 聪明的乌鸦。我们也要像它一样，做 任何事情，都要开动脑筋，才能获得 解决问题的办法。
①到处：各处，处处。 造句：春天到了，公园里到处 都开满了鲜艳的花。 ②但是：用在后半句的话里表 示语义的转折。 造句：我已经很努力了，但是 比赛还是输了。
课文讲解篇
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō ⒉ 乌 鸦 看 见 旁 边③有 许 多④ xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le 小 石 子 ， 想 出 办 法⑤来 了 。 【句解：“小石子”“想出办法”都体现了乌 鸦善于观察，勤于思考。】 【段解】写乌鸦想到了喝水的办法了。
冬天来了，雪花________飘落下来，________到处都是。
（缓缓
地上、房上、树上）
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。 朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思 考。读第1自然段开头时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、 辛苦的语气。接着读出乌鸦发现水时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句 是问句，要读得慢些。 ◎说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 参考答案：乌鸦把小石子放进瓶子里，随着瓶里小石子的增加，瓶子里的 水位慢慢上升，然后乌鸦喝着了水。
《乌鸦喝水》课件(精选13篇)
《乌鸦喝水》课件（精选13篇）《乌鸦喝水》课件 1活动目标：1.根据故事《乌鸦喝水》的情节进行合理构图。
2.发展幼儿想象力，能巧妙运用各种绳子进行装饰。
活动过程：一、猜谜引入主题。
师：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。
师：你们知道是什么鸟吗？为什么？二、老师讲述《乌鸦喝水》的故事，帮助幼儿进行画面构图。
师：你们听过乌鸦喝水的故事吗？谁来说一说？1.乌鸦虽然找到了水，乌鸦为什么喝不到水呀？这时乌鸦的心情会是怎样的呢？2.乌鸦想出什么办法来了？还有什么办法可以让乌鸦喝到水呢？3.讨论：如果瓶子旁边没有小石子该怎么办，看谁想出的办法最好。
三、教师讲述范画。
今天老师带来了一个新《乌鸦喝水》的故事：有几只乌鸦飞过了一片树林，在林子的中间看见了一个瓶子，这个瓶子可漂亮了，有很多好看的'花纹，幸运的是这只瓶子里还有一点水，可是怎样才能喝到水呢？放一些小石头（纽扣）…….四、幼儿作画，教师辅导。
1.今天我们也用篮子里的材料创编一副，新的乌鸦喝水的故事，、2.引导幼儿丰富画面，鼓励幼儿表现不同的喝水的方法。
五、评价幼儿结合画面讲述故事。
《乌鸦喝水》课件 2教学目的：《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动“手”动脑喝到水的故事。
教学目的就是让学生懂得动手动脑的重要性，培养学生自主学习、合作探究的精神，培养学生思考和实践的精神，培养学生的创造能力。
教学过程：一、创设情景，激发学习兴趣从学生生活实际出发，创设情景。
引导学生进入本课的学习，其间，随机析字形，辨字义，激发学生的学习兴趣。
1.教师：晴天，太阳当空照，上完体育课后，同学们有什么感觉，最想干什么？学生回答。
顺势让学生猜一猜，“喝、渴”字是什么偏旁，并要求学生说出理由。
（这一过程，能够让学生轻松掌握“喝、渴”二字的字形与字义，并能够应用，同时，也培养了学生的语言表达能力。
）2.教师：今天，老师带来了一个小动物，它是什么呢？（出示乌鸦模型，板书乌鸦）看一看“乌”字与我们以前学过的哪个字字型相近？学生很快说出“鸟”。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
识字游戏 高兴 乌鸦 到处 找水 办法 旁边 许多 放入
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
人教福建专版 语文 一年级 上册
课前预习
第一步课前认知
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分 聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智 慧喝到水的。
乌鸦 羽毛大多是黑色或黑白两
色，嘴大喜欢鸣叫。吃谷物、 昆虫、腐肉等。属于益鸟。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用
“
0 0
”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把
标出的生字读一读。
wū yā
chù
乌 鸦 到处
zhǎo
找水
bàn
怎么办Leabharlann pángxǔfǎ fàng jìn
gāo
旁边 许多 办法 放 进 升高
石
第三步：趣识汉字
有趣的字理
上古人们穴居在山洞里，一只脚从洞口走 出来，就是“出”的本义一“ 由内而外”，引 申为“支出”“超过”等，