《Unit6 Happy birthday》第一课时教学设计
小学英语三年级上册Unit 6 Happy birthday第一课时优质课教案
Unit 6 Happy birthday第一课时教学目标：1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用 How many ...?询问物品的数量并做出正确的回答。
2、能够理解并正确运用句子This one, please. Sure.教学重点：How many ...?及其用数字回答。
教学难点：Sure的发音。
教学准备：几本书、钢笔、铅笔（多支），教学光盘教学过程：1、热身/复习(Warm－up/ Revision)(1)教师播放资源中的歌曲《Happy birthday to you》，学生随着录音唱。
(2)教师和学生一起复习1-5的读法，听老师说，学生用手指比出来，可互换操作。
(学生在前面的学习过程中，已经对1-5比较熟，能够听出来)。
2、呈现新知(Presentation)(1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。
(2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。
(3)帮助学生理解，How many ...？及其用数字回答。
(4)让学生跟读单词：plates，然后问：How many plates?(5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one, please.引导学生理解one是指cake。
(6)反复跟读对话，提醒学生注意How many后面名词复数/s/或/z/的发音。
(7)学生给动画配音，或选择角色扮演。
3、趣味操练(Practice)(1)两人一组，用实物或图片表演对话：S1：How many ...？ S2：5/ ..．(2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：book，desk，eraser，pencil，pen)。
教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。
让学生跟着重复。
逐步让他们说其他物品的数量。
4、课外活动（Add-activities）(1)完成Count and say部分练习。
能够灵活运用How many ...?句型。
人教版(PEP)三上《Unit6Happybirthday》教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。
本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。
教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。
六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。
2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。
3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。
Unit6_Happy BirthDAY_第1课时教学设计 1
Unit6第1课时教学设计学习内容：Unit 6 Happy Birthday A Let’s learn let’s do 学习目标：1、能听懂、会说、数字1—10相应的英语,能认读1-5对应的英语单词。
2、能听懂指令并作出正确的动作学习重点：1、能认读数字1—10。
2、能按指令语做相应的动作。
学习难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。
教学过程：一、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1) 师生合唱《Happy Birthday》(2) Let’s do: Show me your pencil, Show me your ruler, Show me your …,为本节课要学的Let’ do打下铺垫。
二、呈现新课 (Presentation)（1）活动探究教师播放Let’s learn部分的课件，学生跟读学习。
教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9 三个数字的发音。
步骤：a. 教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。
b. 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
c. 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
d. 教师用手指做示范：Show me 1.Show me 2. 让学生跟着做。
e.教师拿出提前备好的蜡烛图片引导学生说：one little two little three little candles.等三、趣味操练 (Practice)（1）游戏：Follow me让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（2）让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的指令活动。
四、拓展延伸(Add-activities)（1）说身边的英语How many eyes do you have? Two(2)师生学唱歌曲Let’s sing五、课堂评价 (Assessment)根据老师的指令，取出相对应的卡片六、Homework（1）回家制作1——10的数字卡片，在爸爸妈妈的帮助下制作对应的英语单词卡片（2）利用制作的单词卡片把今天所学的知识教给爸爸妈妈或者爷爷奶奶。
Unit 6 Happy birthday第一课时教学设计
Unit6 第1课时教学设计【内容来源】人教版PEP 三上Unit 6【主题】Happy birthday!【课时】第1课时：A Let’s talk. Let’s Learn. Count and say一、目标依据依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析本单元主要分为主情景图，A，B和C四个部分。
分别是：主情景图呈现了本单元的话题：过生日A部分主要包含Let's talk ,Count and say,Let's learn , Let's chant,Letters and sounds五个环节。
主要学习1-5的英文表述以及句型“How many...?”继续学习字母Uu-Zz以及包含这些字母的单词。
B部分主要包含Let's talk ,Let's play,Let's learn , Let's do,Start to read,Let's check,Let's sing七个环节。
主要学习6-10的英文表述以及句型“How old are you ? I'm ... years old.”根据指令做动作。
C部分主要为Story time环节，学习一则有关生日话题的故事。
本单元主题非常贴近实际生活，教学时可根据过生日的实际情景进行教学。
三、学情分析本单元是小学三年级上册的最后一个单元。
学生通过对前五个单元的字母及其语音的学习，掌握了一定的发音技巧与学习方法，也有了一定的语音知识积累，对于本课语音知识更容易接受。
学生在学完本册教材第一单元的招呼用语、第二单元颜色、第四单元动物、第五单元的食物等内容，对相关的句型结构已有掌握，在新授的过程中，利用新知与旧知的融合来开展教学，激活学生记忆。
Unit 6 Happy Birthday 第一课时(教案)-2022-2023学年英语三年级上册
Unit 6 Happy Birthday 第一课时（教案）教学目标1.学生能够听懂、会说“Happy birthday”、“cake”、“candle”等词汇。
2.学生能够认读数字0~9。
3.学生能够认读文本中出现的生日数字和生日活动词汇。
4.学生能够制作生日贺卡，向他人祝福生日快乐。
教学重点1.生日活动词汇的认读和掌握。
2.生日贺卡的制作和祝福用语的表达。
教学难点1.0~9数字的认读和文本中出现生日数字的准确理解。
2.祝福用语的正确表达。
教学准备1.学生的生日时间表。
2.生日贺卡制作材料：彩纸、颜料、贴纸、画笔等。
教学过程Step 1：引入新知1.老师问学生：“What day is it today?”2.学生回答：“Today isMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.”3.老师说：“Today is my birthday. Do you know how to say ‘Happy birthday’ in English?”4.学生说：“Happy birthday.”5.老师给学生展示生日蛋糕和蜡烛，并向学生展示“Happy birthday”和“cake”这两个词汇。
Step 2：新词汇学习1.老师用图片和动作向学生展示“candle”、“card”、“present”等词汇。
2.学生跟读词汇，并制作生日贺卡，用词汇进行交流。
Step 3：数字学习1.老师用图片向学生展示数字0~9，并让学生跟读，加深对数字的认知和理解。
2.老师向学生展示一个生日时间表，包括生日日期和庆祝方式，让学生读出数字和生日活动词汇。
Step 4：练习和扩展1.学生互相祝福生日快乐，并分享自己的生日日期和庆祝方式。
2.学生用英文给家人或朋友制作生日贺卡，用英文表达祝福。
3.老师带领学生唱生日歌，加深对生日活动的理解和掌握。
总结反思1.本课时以学生为中心，以生日活动为主线，让学生在欢乐互动中学习英语。
Unit 6 Happy Birthday 第一课时(教学设计)-2022-2023学年英语三年级上
Unit 6 Happy Birthday 第一课时（教学设计）一、教学目标1.能够理解和运用生日问候语，如“Happy birthday to you！”、“How old are you now?”等；2.能够正确地发音和运用词汇：“birthday”、“cake”、“present”、“card”等；3.能够了解生日在不同国家的庆祝方式和习俗；4.能够通过小组合作和角色扮演活动，增强对英语语言的交际能力。
二、教学内容及重难点1.教学内容：–问候语和词汇的学习；–生日在不同国家的庆祝方式介绍；–小组合作和角色扮演活动。
2.重难点：–生日问候语及其应用；–生日在不同国家的庆祝方式介绍和了解。
三、教学过程设计环节内容时间方法Warm-up 1. 教师先播放生日歌曲，让学生感受生日的氛围；2. 教师问：“Do you like your birthday?When is your birthday?”激起学生的兴趣，并对于“birthday”这个词有初步的认识。
5min见缝插针Presentation 1. 教师写下“Happy birthday to you！”、“How old are you now?“等生日问候语，向学生介绍其意义和应用；2. 让学生跟读并理解其用法。
10min教师讲解+学生回答Practice 1. 教师介绍与生日庆祝相关的单词，如“cake”、“present”、“card”等，以及它们的拼读和意义；2. 让学生发挥想象，自己设计一个生日蛋糕的样子并用英语命名，加强单词的记15min教师讲解+学生操作忆。
Production 1. 老师介绍不同国家庆祝生日的方式和习俗，并让学生自己做调查，为某个国家的生日习俗做介绍；2. 让学生展示自己的调查成果，并与同学分享交流。
20min教师介绍+学生调查分享Extension 1. 教师将学生分为小组，让每个小组准备一份生日小品或者角色扮演； 2. 让学生在小组中积极交流，完成小品或角色扮演的表演；3. 教师对于小组表演进行点评，鼓励学生坚持不懈的练习英语口语。
小学三年级英语Unit-6-《Happy-Birthday》教学设计方案
Unit 6 《Happy Birthday》教学设计方案Unit6 Happy birthday！A Let’s talkLearning contents: Unit6 Happy birthday！A Let’s talkLearning aims :1、Can listen 、say 、understand and use “How many…？”to ask and answer .2、Can use the sentences in the daily life .Learning importances and difficulties :1.Learning importances ：Can listen 、say and understand “How many…？”and how to answer .2.Learning difficulties：Can understand “How many plate s?” “Five.”第二部分Learning tools :PPT people’s head wearing第三部分Learning procedures :(一)Step 1 Warm-up1. Greetings .T: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Wu .T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.2. Let’s sing together <Ten Little Candles >Or 3.Let’s chant togetherOne two ,sit well please .Three four ,hands up please .Four five ,four and fiveOne two ,follow me please .Three four ,listen carefully pleaseFour five ,four and five(二)(三)Step 2 PreviewPPT show Sam .T: Look! This is our new frie nd, Sam. Today is his birthday. Let’s say “Happy birthday” to Sam.(四)Step 3 Presentation1.1、Sam’s motherPPT show Sam’s mother .Look at the nice food to ask ：“How many…?”For example: T: How many cakes?Ss: Five.…2.2、Buy the cake（1）Let the students look carefully and find ：Birthday cake.Watch the flash and find out what cake to buy .（2）PPT show four cakesThe teacher ask: “This one？This one ?”，“This one, please.”，（3）PPT show the picture of Let’s talk，or watch the flash again .Find out salesgirl how to ask Sam and Sam how to answerSs: How many plates? Five.Learn the word : platePay more attention to “one plate”“two plate s”，“three plate s”，“four plate s”，“five plate s”。
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
能够说出字母的名称，并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。
课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。
老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。
快又准的同学留下。
留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。
同时培养学生读信的能力。
2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。
每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。
学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。
3 Find and say1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。
朗读字母。
3)请一名同学到黑板上将字母排序。
学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。
【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。
Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。
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《Unit6 Happy birthday》第一课时教学设计
文昌市头苑玉成小学林芳亿
教学内容：Let’s learn Let’s chant
教学目标：
1、能听懂，会说，认读数字1——5，掌握与其相应的英语表达法。
2、能跟着节奏吟唱歌谣。
3、能通过感知、合作等方式积极参与课堂学习活动。
教学重难点：
重点：听懂、会说、认读数字1——5，掌握与其相应的英语表达法。
难点：熟练运用句型“How many…”来进行问答。
教学准备：
课件、单词卡
教学过程：
Step1：Warming-up
1、Greeting
2、Enjoy a song “Happy birthday”
Step2：Presentation
（一）教学数字单词1——5
1、出示猪宝宝的生日图，T : Today is the pig’s birthday.Many animals come to the birthday party.
2、出示课件大象慢慢地走来，教师：Look!Who’s coming? 学生答：Elephant. 教师问:How many…?引导学生回答：one （1）出示单词卡教学单词one 。
板书：one 带读单词，升降调读单词。
（2）不同的动物熊猫、猫、狗、猴子等课件图片，同上方法，以How many…?句式引出单词two,three,four,five。
教授单词two,three,four,five。
并板书单词two,three,four,five。
注意three 和five的读音。
（二）、I do you say
1、教师出示手指，学生用英语说数字。
2、同桌练习，一个做，一个说。
然后请几组学生上台表演。
Step3：Practice
1、Play a game ：What's missing?
教师将贴在黑板上五个单词顺序打乱，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing?猜对的学生抽取下一次的卡片。
2、Pair work:Let’s chant
（1）让全班学生听录音，边听录音边拍手有节奏地吟唱Let’s chant部分内容。
(2) 分成两大组，第一组说唱“Jump!Jump!Jump!”,第二组的同学伸出手指数“one，two，three”，以此类推。
（3）同桌进行练习。
（4）找几组学生表演。
Step4：Consolidation
Let’s count.
1、课件呈现各种多个数量的文具、动物、食物等，先同桌之间互相问答：S1:How many …?
S2:Two.
2、再让几对同学上台表演。
Step5：Summing up
1、总结今天所学的内容。
2、引导学生进行评价。
Step6：Homework
做五个单词的单词卡片，并读五遍。