《小蓝裙的故事》课文原文阅读
最新冀教版三年级下册语文短文阅读及答案(往年真题)
最新冀教版三年级下册语文短文阅读及答案（往年真题）一、阅读芳草地。
走在放学回家的路上走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路。
通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆地“瞎走”。
这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。
慢慢地，你可以感觉到毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。
我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。
我试着把手平平地向左右两边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿……我正紧张地想着，忽然一个踉跄。
不好，我跌到哪里去了？脚下怎么软绵绵、湿答答的？原来，我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。
“你在这儿干什么？”种田的老伯从远处走来，朝着我喊。
“我，”我尴尬地看着自己的一双泥手，“在找我的鞋。
”“你的鞋？怎么会掉到田里？”“我……”怎么跟他说呀，我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻田里的呀！1．从短文中找出下列词语的反义词。
粗暴——（______）放松——（______）2．画“___”的句子_________运用了的修辞手法，形象地写出了____________。
3．根据短文内容填空。
文中“自己和自己玩”的游戏，是指_________的游戏。
正当“我”玩得起劲儿、沉浸在自己的世界里时，忽然一个踉跄，“我”闯进了_________，“我”的_________陷进了烂泥团，失踪了！4．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，绝对可以大胆地“瞎走”。
部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案
部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案一、课内阅读。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
……②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1．段落①主要写的是________________________________。
2．从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡______________。
3．肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。
A．我读出了肥皂泡的特点是__________________。
B．从四个“那么”中，我读出了作者____________________。
4．对于“____”句子理解正确的一项是（）A．这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。
B．这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。
二、阅读理解《秦兵马俑》（节选）兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千多个。
一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。
走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
15.小蓝裙的故事
15 小蓝裙的故事
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
漂亮的 亮丽的 整洁的
街道 裙子 房子
15 小蓝裙的故事
本节课到此结束,欢 迎指导,谢谢大家！
贡献：对集体做有利的行为。本课指小女孩为班级做 了有利的行为。 我们愿意为祖国的强盛贡献全部力量。
15 小蓝裙的故事
朗读课文： 声音洪亮 吐字清晰 音调标准 富有感情
15 小蓝裙的故事
整体感知 （1）这篇课文中有几个主要人物，分别是 谁？
（2）小女孩得到的礼物是什么，得到礼 物的原因是什么？
15 小蓝裙的故事
不要写成“见”
巧记：工在上，贝在下。
15 小蓝裙的故事
nǔ
努
不要写成“又”
努： 形声字。表示尽量 地使出力量。
Байду номын сангаас 15 小蓝裙的故事
词语解释
协调：和谐一致；配合得当。 课文中指小女孩的脸、衣服 与裙子不和谐一致。
妈妈新买的沙发和家里的装 修风格很协调。
15 小蓝裙的故事
焕然一新：光彩夺目,给人一种全新的感觉。本课指屋 子经母女俩收拾给人一种全新的感觉。 春天使大地焕然一新。
西15师大小版蓝裙语的文故事三年级 下册
15 小蓝裙的故事
第一课时
15 小蓝裙的故事
第一课时
我会认
nǔ
gòng xiàn xié shū
努力 贡 献 协调 梳洗
zāo huàn
dòng
乱糟糟 焕然一新 一栋
15 小蓝裙的故事
多音字
jié
jiē
结 一学期结束了。 结实
tiáo
小女孩儿的脸与小蓝裙不协调。
这件礼物引起了哪些变化？
15.小蓝裙的故事
3、除了小女孩，小蓝裙还给其他事物 带来了什么变化？
15 小蓝裙的故事
主题内容
《小蓝裙的故事》讲述的是一个小女孩通
过自己的（努力），得到了老师奖励的 （小蓝裙），小蓝裙给小女孩、家里、庭院 和小镇带来了翻天覆地的（变化）。
15 小蓝裙的故事
课堂演练
一、填上合适的量词。
15 小蓝裙的故事
3
4
15 小蓝裙的故事
5
15 小蓝裙的故事
15 小蓝裙的故事
5
15 小蓝裙的故事
然一新
焕 :会意字,从火，本意是光亮、明亮。
焕然 :光彩夺目
焕然一新:
光彩夺目,给人一种全新的感觉。
15 小蓝裙的故事
5
15 小蓝裙的故事
6
7
8
15 小蓝裙的故事
1、小女孩是怎样得到小蓝裙的？
15 小蓝裙的故事
15 小蓝裙的故事
15 小蓝裙的故事
15 小蓝裙的故事
自读课文：
1、读准字音
2、读通句子
3、多读几遍生字词
4、标记不理解的地方
15 小蓝裙的故事
努努力力 贡贡献献 协调 梳洗 乱糟糟 一栋房屋 焕然一新
15 小蓝裙的故事
贡献
1、进奉 2、有助于某事的行为，或做有利于集 体、社会、国家的事。
15 小蓝裙的故事
努力
贡献
协调
梳洗
乱糟糟 一栋房屋 焕然一新
15 小蓝裙的故事
协
会意字。十,表示众多。合起来表示众人同力，办事就会
更加轻松高效。
和谐一致， 搭配恰当
1. 共同合作，和洽： 协商 协议 协调
原2.来帮小助女，孩辅的助脸：和上协衣助是脏的协，与同小蓝裙协不理协调。
15.小蓝裙的故事
西南师大版·三年级语文下册
李忠祥
新课导入
在一个美丽的小镇里，人们个个穿得整洁美 观，言行举止文明大方，在公众场所遵守秩序， 街上老人有人扶，盲人有人帮......说来也怪， 这样高素养、讲文明的 社会氛围的形成竟然和 一条小蓝裙有关。同学们你们想知道这是为什 么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故 事》。
己住的地方不对劲。
状元成才路 状元成才路
你对哪一次不协调感受最深？有感情的 读一读为什么一条小蓝裙会改变一条街道？ 你从这个故事中体会到了什么？
一个大的进步往往是从微小的改变开始 的，我们要善于在生活中发现美、感受美， 进而创造美。
拓展延伸
猜一猜，这个小状元成才镇路 还会有哪些变化？ （可以从人们状的元成才路 言谈举止、行为习惯等 方面思考小女孩的脸和上衣是脏的。
于是妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服。 哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个 人似的。小女孩和妈妈都很高兴。
小蓝裙引起了什么变化？
小女孩由脏变得干干净净。
小组合作：
有感情的朗读5～8自然段，找出具体描写
“不协调”现象的段落，说一说：小蓝裙引发
状元成才路 状元成才路
拓展
1. 每天收获小进步，积累起来就是大进步； 每天收获小幸福，积攒起来便成大幸福。
2. 简单的事情做完了，每次进步一小步；困 难的事情做完了，每次进步一大步。不管 是小步还是大步，都是进步。
了哪些“不协调”现象，小女孩的家及整条街
道由此发生了什么变化？ 先说现象再说变化。如： 现象：小蓝裙是干净漂亮的和小女孩的脸和 上衣是脏的不协调。 变化：小女孩由脏变得干干净净。
1 小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。 2 家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不
小蓝裙的故事完整版
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这篇文章蕴含了什么意义?
这篇课文讲述了一件小 蓝裙引发的一系列变化的故 事。告诉我们：改变往往是 从细微之处开始的。不管我 们做什么事，都要从小事做 起，从身边做起。
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总结 人的双手可以让世
界改变，只要努力工作， 一切都会变得更加美好 的。
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拓展延伸
猜一猜，这个小镇还会 有哪些变化？（可从人们 的言谈举止、行为习惯等 方面思考）
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小女孩→家里 → 庭院→邻居
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“一个月后，一条整齐清 洁的街道就出现在这个城镇 上。”为什么一条小蓝裙会改 变一条街道？
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这些变化都是经过人 们努力，用双手改变了自 己和周围的环境。
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这篇文章是按什么顺序写的？
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四处“不协调” 第一处：小女孩浑身脏兮兮的， 与小蓝裙不很协调。 第二处：家里也脏兮兮的一团糟， 与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。 第三处：家里的庭院杂草丛生， 与屋里的环境很不协调。 第四处：邻居们看到了这样的房 子，不禁对自己住的地方也感到不对
收拾:消灭,杀死整理
1.母女俩把屋子收拾的干干净 净.()
2.猎人会出来收拾这条凶恶的 狼.()
漂亮:出色好看
3.陈老师的普通话说得很漂亮思在文中找出相应的词 语.
配合的恰当.() 形容出现了新的满面貌,显得很光
彩.() 3.短文 中小蓝裙带来了哪些变化?
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课内 阅读
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二.课外阅读.
1.这篇短文共有()个自然段. 2.给我一个承诺,承诺在文中 指: 3.读了这篇文章,你有什么感 受?
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二.课外阅读.
1.这篇短文共有(4)个自然段. 2.给我一个承诺,承诺在文中指:当
别人有困难的时候,你应尽力去帮 助他. 3.读了这篇文章,你有什么感受? 我们要尽自己最大的努力去帮助别 人.
西师大版小学语文三年级下册《小蓝裙子的故事》
把小蓝裙的故事讲给家里人听
西 师 大 版 三 年 级 下 册 语 文
大侯中心小学
池国栋
（一）自由朗读课文3~8自然段
边读边思考
小蓝裙带来了几次“不协调”的现象?
同学们仔细读课文，自己能解决的问题在课本上做上标记， 遇到不懂的地方同桌之间可以讨论。
（1）原来小女孩的脸和上衣是脏的，与 小蓝裙不协调。 （2）家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂 亮女儿不协调。 （3）第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院 与家里的整洁很不协调。 （4）邻居们看到他们的房子如此干净整 洁，觉得自己住的地方不对劲。
• 想一想邻居们看到小女孩什么一条小蓝裙会改变一条街道?
（学生分组讨论）
小的改变，大的进步
生活中，你发现了哪些“不协调”？你有什么想法或做法？ （学生分组讨论） 一个人往往无力改变环境，但是可以通过改变自身来影响别 人，让我们所处的环境更加美好。
（1）原来小女孩的脸和上衣是脏的， 与小蓝裙不协调。
看到这个不协调的现象，你有什么想法？ 老师指导齐读第四自然段
（2）家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女 儿不协调。 • 妈妈是怎么做的呢？
（3）第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家 里的整洁很不协调。 • 爸爸看到家里的变化，他是怎么做的呢？
（4）邻居们看到他们的房子如此干净整洁， 觉得自己住的地方不对劲。
小蓝裙的故事
很多年以后，那位小女孩成为巴黎某所服装设计院的优秀毕业生，毕业后她回到生养她的小镇，开了一家名叫“蓝裙子”的服装设计公司。
女孩子的服装设计款式新颖，穿着合身、舒适，很多人都喜欢她设计的服装，她还在世界服装大赛中拿过很多大奖，是整个小镇的骄傲。
有一天，她的公司来了一位蓝发碧眼的客人，请她给帮
忙设计一件适合自己穿的礼服，女孩子的助手们提出了许多建议：有的认为应该把礼服设计成红色，这样充满活力，有的认为礼服的颜色应该是白色，这样显得很高贵，还有的认为礼服的颜色应该是黑色，这样更深沉一些，可女孩却认为这些颜色都不符合这位客人的气质，她拿起笔，在设计纸上迅速勾勒出一件蓝色的礼服，在蓝色礼服下面有着轻盈的褶皱，白色的蝴蝶在腰间闪动，还有飘动的蓝色腰带，每个人都被这样的设计吸引了，尤其是那满眼的蓝色，真迷人。
很多人忍不住问小女孩：“怎么会想到用这样的蓝色？”小女孩微笑着说：“因为这颜色一直在我心里。
”。
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《小蓝裙的故事》课文原文阅读
[西师大版第六册课文]9小蓝裙的故事多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。
开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。
学期结束时，有位小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。
小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。
妈妈却觉得有些不对劲。
原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
于是妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服。
哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。
小女孩和妈妈都很高兴。
过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。
原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的功夫，家里焕然一新。
傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。
第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。
三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。
一个月后，一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。