大学生艺术修养共41页文档
艺术修养
潘鸿敏制作一、概述艺术修养是指一个人的艺术知识和技能的状况和水平，比如一个艺术家、一名艺术工作者等，他们来以生存的基础就是他们的艺术修养。
№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№№‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰艺术的表现对象和接受对象丰富多彩故艺术家修养的内容也多种多样主要集中体现在思想、知识、情感、艺术四个方面。
№№№№№№№№№№№№№№№№№‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰︵一︶.思想修养精湛的艺术作品常折射出艺术家深邃的思想。
艺术家只有对人生真谛和社会发展规律进行精深的体察与领悟产生独特的认识和发现及精辟见解才能发幽探微洞若观火创造出优秀的艺术作品。
凡在艺术史上留下光辉一页的艺术作品无不具有独特的思想意义与哲理光彩。
它们的产生正得益于艺术家的深刻思想修养。
莎士比亚作品具有深刻人文主义思想是文艺复兴时期的时代缩影。
№№№№№№№№№№№№№№№№№‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰︵二︶.知识修养要成为杰出艺术家必须加强知识修养，具备广博的知识和合理知识结构。
无论自然科学、社会科学还是艺术理论、生活知识都要涉及，才能博古通今、学贯中西。
1.自然科学知识修养2.社会科学知识修养3.艺术理论知识修养4.社会生活知识修养世界经典名画3、艺术理论知识修养尽管艺术各门类知识不同，但作为人类的精神产品有相通的共性只有广泛猎取不同艺术门类的知识并融汇贯通才能使艺术家从事的专门艺术扬长避短开创艺术新局面。
美国现代舞蹈派创始人邓肯之所以能以自然的舞蹈动作打破古典芭蕾传统束缚，开创舞蹈全新局面，正得益于年轻时对绘画、雕塑、戏剧、音乐的深刻研究，以及对尼采哲学、惠特曼诗歌的精深造诣。
艺术家的情感是群体、大众情感的凝聚，是净化的、健康的代表人民的心声。
其情感是日常生活情感的升华，要求品位更高，有独立完善的人格，威武不能屈，贫贱不能移富贵不能淫。
艺术修养
大学生的艺术修养艺术家之所以成为艺术家其个人的努力则起着决定性的作用，这种个人努力就是艺术修养。
艺术修养的深浅决定着其作品艺术水平的高低，因此，艺术家为更好地从事艺术创作，承担社会责任，就必须不断学习、锻炼和培养，多读、多练、多实践，不断加强自身思想、知识、情感、艺术等方面的修养，逐渐形成个人风格，从而实现以创作服务社会、反映生活的目的。
艺术来源于生活，这不错，但并不代表每个人都会从生活中感受到艺术。
艺术是一种生活方式，音乐、美术甚至衣着、谈吐都是艺术，正因为艺术来源于生活，所以生活本身就是艺术。
我们每个人的成长环境和教育背景都不相同，东北的老人们就喜欢看扭秧歌，我觉得这和西方的老头老太太们没事去听音乐会没有任何区别。
同样谁就能说喝星巴克就比喝豆腐脑屌？人之所以和动物有区别不是因为我们会用工具，猴子也会用石头砸核桃。
我们是有思想的动物，我们有自己的偏好，同样面对别人和自己不同的喜好时也能够包容。
看似都是生活在地球上的人类，其实我们生活的维度都不尽相同。
那么问题来了，为什么还会有像贝多芬、达芬奇这样的艺术大家呢？因为这类艺术家创作出来的东西符合大众的审美，广泛地被人认可。
艺术也是讲究技巧的。
艺术是一种感受，想提升艺术修养有必要去尝试着玩一种乐器，若果只是单纯的听交响乐或是纯音乐会使音乐少了些许变化的乐趣。
例如在学习萨克斯时，对一支曲子细节的改变会让自己更完全的表达自己，颤音、吐音、变调的分寸等。
在空闲的时间里脑中也会不自主的出现个种音符的组合，有时候甚至会想出一首曲子的小样。
在每天都练习萨克斯的同时我也觉得音乐是一种独特的语言，音乐不会告诉我们任何事情，然是会让我们先想到境遇相关的故事或是回忆。
人本就是对过去的事尤其宽容的一种动物，想到这些故事就会感觉到美。
尽管有可能是鸡对鸭讲，可是如果鸭觉得好，谁又在乎呢。
所以提升艺术修养首先是要有自己的“艺术”，这样才能拥有艺术鉴赏的能力，倘若没有自己的东西我们怎么能知道什么样的艺术好呢，就算是贝多芬创作的作品我也不是百分百的喜欢。
大学艺术审美修养范文
大学艺术审美修养范文一、大学生文学艺术修养的教育意义1、文学艺术修养可以提高大学生的逻辑思维能力优秀的文学作品具有丰富的哲理，有助于提高学生的形象思维能力。
对学生进行文学艺术的熏陶，能够陶冶学生的情操，激发学生的发散思维，有利于促进学生的全面发展。
爱因斯坦曾表示，艺术比知识更有想象空间，利于拓宽人的思维，无限的想象力推动着知识的进化。
在实际教学中，将文学艺术的形象思维与科学的逻辑思维相结合，进而调动学生的主观能动性，激发学生的探究能力与创造能力，促进学生的全面发展。
2、文学艺术修养可以提高大学生的审美能力大学生的审美能力是伴随他们文学艺术修养的提高而提高，文学艺术使大学生的审美意识与审美范围逐渐扩大，涉及到科学技术的各个领域。
居里夫人曾认为对科学研究与探讨的过程是对美的探寻，而实际上的确如此，理论的研究与技术的创造本身就极具审美情趣，科学技术的发展为人类创造了更多美的奇迹。
而对大学生审美能力的培养，实际是指对他们进行职业岗位的审美培养，使大学生热爱自己今后从事的岗位，通过文学艺术修养在岗位中发现美、创造美。
二、当代大学生加强文学艺术修养的策略1、开设文学艺术课程文学艺术课程，实质是指鉴赏文学经典作品的课程。
在课堂教学中，挑选优秀、经典的中外文学作品进行分析与鉴赏，尤其是要将作品中的精神、思想传递给学生，让学生从中获得启发，感受到文学作品的艺术美。
同时，在课堂上应让学生积极发言，表达自己对文字作品的理解与感受，从而培养学生的审美能力，培养学生的自我表达能力。
对于文学艺术课程的教学模式可以依据学生与学校的具体情况来设置，以自由形式为主，最终提高学生的文学艺术修养。
2、编写科学适用的教材提高大学生的文学艺术修养，主要是指拓展大学生的知识视野，使大学生的思想、情感、鉴赏能力得到提高。
在编写教材时应注重文理学科的渗透，根据当代大学生现有实际水平编写科学适用的教材，完善大学生的知识结构，注重对人文素质类教材的编写，进而提高大学生对人文知识的兴趣，加强对大学生文学艺术修养的培养。
艺术素质修养
艺术素质修养作业1生存是维持生命的艺术2成功的艺术通过改变我们的感知而使我们对习惯的理解发生变化。
艺术观点的阐述恩格斯说：“如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是个有艺术修养的人。
”一个人要想真正吸引他人不是靠美丽的外表，因为我们不可能青春永驻，当时光荏苒，留给外表的只是岁月的痕迹。
我们吸引其他人的是我们所具有的人格魅力。
提升自己的人格魅力要靠知识和艺术素质。
艺术素质不仅能让我们拥有人格魅力，而且能够让我们享受生活的美好。
只有具备艺术修养的人才能理解艺术，懂得艺术的美。
理解不了艺术，如何理解艺术所表达的内涵，如何通过艺术陶冶自我。
任何人的艺术修养都不是先天的，都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中，逐步锻炼和培养的。
如何提高艺术修养呢？我认为，首先要多读、多听、多看，多接触各种艺术形式和艺术流派。
只有在博览的基础上，才有可能辨别真伪优劣，培养出较高的艺术鉴赏能力。
其次要培养自己的审美趣味，扩大自己的欣赏视野，从而提高艺术修养水平。
再次增加生活情趣，得到更多的艺术享受。
更好地吸收人类文化的一切精华，吸取一切进步的思想营养。
还有我们必须要培养道德情操。
因为艺术具有道德的价值。
个人兴趣界评在艺术中我个人喜欢东方的艺术，中国的字令我陶醉。
练习中国字不仅能享受字的形体美，而且在练字时能够锻炼人的心境书法是造型艺术，是以文字表现的人生经历的一种艺术形式。
“书如其人、书为心声”说的就是这个意思。
也就是说书法家的内心生活有多么广阔作品的内容就有多么广阔，书家的气概有多么宏伟，作品的阵容就有多么强大。
肖娴说：“大师的书法不是拼凑聚合一些书面符号来传情达意的而是运动中的冒险，它恰是技艺精湛的人物在起舞。
”书法的笔不是机械的笔、是自然的笔、是经过人生磨练的笔、是个性极强的笔，是有情、有味、有意的笔，是有灵性之轨迹的笔。
书法作品中只要气贯充足自会活泼、只要气贯充足自会生动，只要气贯充足自会出神，只要气贯充足自会感人。
书法练习是一门艺术追求。
大学生艺术修养和审美教育的体会-3页文档资料
大学生艺术修养与审美教育体会一、艺术修养与审美培养要结合学生实际我校公共艺术课尚为任选课，学生选课、听课积极性都比较高。
为了提高教学针对性，开课前按习惯进行一些问卷调查，以便了解学生在中学阶段接受艺术课程或艺术实践情况，以及学生选课目。
每门公共艺术课参加调查学生140人，调查结果表明，读大学前参加过艺术类课程学习占0.7%，参加过学校组织艺术实践占2.1%，希望通过艺术课学习提高艺术修养占2.9%，提高审美能力占4.3%，接触并喜欢高雅艺术（如交响乐、芭蕾、绘画、歌剧等）占 1.4%，教据表明，在这些占学校全体学生数比例不高，又比较喜欢艺术而选修公共艺术课这部分学生中，其艺术基础是相当差，大多数学生艺术爱好与艺术活动仅仅是流行歌曲、地方民歌小调，热门影视剧，且停留在学唱或欣赏阶段，远不能上升到艺术赏析水平。
面对学生这种情况，如何通过审美教育提升学生审美素养，建立正确审美观念，同时又能“树立高尚道德情操、培养深厚民族情感、激发想象力与创新意识、拥有开阔眼光与广阔胸怀”是一个不小难题。
为此，作为公共艺术课教师进行了认真、艰苦剖析与实践。
总做法是从学生实际水平出发，以培养大学生艺术修养为抓手，重在培养学生审美素质。
结合艺术作品课堂赏析，组织课外艺术实践，在培育学生主动自觉参与艺术实践基础上，完成由艺术作品感性上喜欢，上升到理性认识过程，从而提高学生艺术欣赏水平与审美素养。
当代大学生生活在日益多元化审美文化之中是一个不争事实。
学生们越来越讲究得体衣着，喜欢更换不同风格手袋；偏爱现代建筑风格图书馆或着迷于古典风格礼堂，沉醉于古典音乐盛宴音乐厅中久久醒不过来或在摇滚乐中疯狂，一股艺术欣赏之风在我们这所工科高校悄然兴起。
审美教育已经渗透在学生日常学习与精神生活之中，塑造着他们气质与灵魂，自觉不自觉地培育着个人艺术修养与审美素养。
回顾他们刚入学时艺术基础薄弱状况，作为教师是如何通过规范审美教育让他们树立正确健康审美观念与艺术修养，现将多年来从事非艺术专业学生公共艺术教育体会加以总结供同行们参考。
艺术修养
艺术修养-内容世界经典名画艺术的表现对象和接受对象丰富多彩故艺术家修养的内容也多种多样主要集中体现在思想、知识、情感、艺术四个方面。
一.思想修养精湛的艺术作品常折射出艺术家深邃的思想。
艺术家只有对人生真谛和社会发展规律进行精深的体察与领悟产生独特的认识和发现及精辟见解才能发幽探微洞若观火创造出优秀的艺术作品。
凡在艺术史上留下光辉一页的艺术作品无不具有独特的思想意义与哲理光彩。
它们的产生正得益于艺术家的深刻思想修养。
莎士比亚作品具有深刻人文主义思想是文艺复兴时期的时代缩影。
思想修养与人生观、价值观、审美观密切相关。
世界观是人们对整个世界总的看法人生观、价值观、审美观都包含于世界观中。
世界观的核心是哲学观点，人生观是世界观的重要部分是对人生的基本看法价值观是人生观的核心是对人生价值的看法审美观是世界观、人生观的重要组成部分是对审美活动的基本看法进步的审美倾向直接决定于进步的审美观。
思想实际上就是世界观、人生观、价值观、审美观等观念的总和。
艺术家思想修养的关键在于树立进步的世界观。
世界观的转变是人的根本转变。
先进世界观可使艺术家较正确观察、体验和认识客观世界与主观世界，从而形成正确的创作目的与动机选择恰当的创作方法提高艺术作品格调和品位激发健康的感情，创造出崇高的审美境界。
二.知识修养要成为杰出艺术家必须加强知识修养，具备广博的知识和合理知识结构。
若仅凭精湛的技艺无深厚知识积淀，即使作品再精彩，只是“虽工亦匠”，不会产生深刻影响。
因艺术家要表现的对象是整个社会人生与大千世界，故无论自然科学、社会科学还是艺术理论、生活知识都要涉及，才能博古通今、学贯中西。
1.自然科学知识修养人类社会已进入知识经济时代科技成为第一生产力在社会生活中日益显示其巨大作用，并进入艺术创作的方方面面。
它既是艺术表现的对象之一，也是艺术创作、传播的工具与手段。
许多新艺术形式如。
影像艺术、装置艺术、利用电脑创作等都依赖科技。
加强自然科学知识修养，是艺术家从事艺术创作不可或缺的修养之一。
提高大学生艺术素养
提高大学生艺术素养任何人的艺术修养都不是先天的，都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中，逐步锻炼和培养的。
首先要多读、多听、多看，多接触各种艺术形式和艺术流派。
只有在博览的基础上，才有可能辨别真伪优劣，培养出较高的艺术鉴赏能力。
各种艺术形式之间都存在有机的联系，对各种艺术形式培养起一定的兴趣，会有助于艺术修养的提高。
各种艺术流派之间也是有内在联系的，只有广泛通晓各种艺术流派，才可能有比较有鉴别，才可能采各家之精华，培养起高尚的艺术情趣。
1、提高艺术修养首先要树立正确的世界观。
世界观同人们的整个精神世界——心理状态、道德观、艺术趣味、审美能力等紧密地联系在一起，如果没有正确的观念作指导，欣赏者就不可能领会艺术作品的艺术美，也不可能接受艺术作品所表达的思想倾向。
2、必须培育自己的审美趣味，不断扩大自己的观赏视野，从而提升艺术修养水平。
必须想要观赏音乐，须要存有可以听音乐的耳朵；必须想要辨别形态的美，就须要存有修长脆弱的眼睛；必须想要碰触古今中外一切杰出的文艺作品，就须要写作他们、观赏他们，借此锻炼身体自己的形象思维能力。
只有这样，就可以提升审美趣味，强化审美感受，从而有利于身心健康。
3、要提高鉴赏能力，正确引导自身的审美趣味，还需要向那些具有某种专长的人在欣赏方面以指导、帮助。
往往专家的意见可以影响、甚至改变自身的兴趣和观点。
对艺术作品进行具体的分析、讲解，有助于人们加深对作品的认识、理解和感受。
4、深刻重新认识现实社会生活。
艺术具备重新认识价值。
一部杰出的艺术作品，能够深刻而典型地充分反映社会历史，能够顺利地重现生活。
提升艺术修养，有利于全面的观赏艺术作品，深刻地重新认识作品的社会意义，更全面地认知社会、人生和现实生活，从而进一步增强历史责任感。
5、增加生活情趣，得到更多的艺术享受。
艺术具有享受和娱乐的价值。
注意艺术修养，可以丰富自己的精神生活，得到更多的更高尚的艺术享受，从而增强对生活的感情。
这样，在群体中的形象也将更加丰满、更富有人情味，更能够和群体融合在一起。
我的艺术修养
我的艺术修养艺术修养是指一个人在艺术领域的修养和素养，是一种在审美、艺术技能和经验等方面的积累和提升。
对于我个人来说，我的艺术修养主要体现在绘画和音乐方面。
绘画是我非常喜欢的艺术形式。
通过绘画，我能够表达自己的情感和思想，感受到艺术给予我的美的享受。
在绘画方面，我擅长素描和水彩画。
素描是绘画的基础，能够帮助我观察和理解物体的形态和结构。
而水彩画则更加注重色彩和光影的表现，给人以柔和清新的感觉。
我在绘画中追求真实和细腻，通过画笔和颜料来创造出具有吸引力和表现力的作品。
音乐是我生活中的另一个重要组成部分。
我从小就开始学习钢琴，对音乐充满了热爱。
通过学习钢琴，我学会了欣赏和演奏不同类型的音乐作品。
钢琴作为一种多音乐器，可以演奏出丰富的音色和不同的音乐风格，让我有机会感受到音乐的魅力。
我也喜欢尝试创作自己的音乐作品，通过琴键将自己的思绪和情感转化成动人的旋律。
除了绘画和音乐，我还对其他形式的艺术有着浓厚的兴趣。
例如戏剧和舞蹈，它们通过表演的方式将故事和情感传达给观众，激发人们的情感共鸣。
当我观看一部精彩的戏剧或者舞蹈时，我会被演员们的才华和表演所感动，仿佛置身于一个全新的世界。
除了在艺术形式上的追求，我的艺术修养也包括对艺术历史和理论的学习。
我喜欢研究不同艺术家的作品和风格，通过观察他们的创作思路和技巧，我能够获得更多的灵感和启发。
同时，我也关注当代艺术的发展和新的艺术潮流，通过参观艺术展览和阅读相关书籍，我能够拓宽自己的艺术视野，理解当今艺术的多样性和创新性。
艺术修养是一种对艺术的热爱和追求，它不仅可以丰富我的精神世界，还能够培养我的审美能力和创造力。
通过绘画和音乐，我能够将自己的想法和感受转化成具体的艺术作品，与观众分享我的情感和思想。
通过学习和探索艺术，我不断提升自己的艺术水平和表达能力，使自己在艺术领域获得更多的成长和进步。
艺术修养并不只是一种技能或者知识的堆砌，更是一种心灵与艺术的相互交融和提升。