儿童情商检验测试题目
儿童情商测试题及答案(3篇)

第1篇导语:情商,即情绪智力,是指个体识别、理解、管理和表达自己情绪的能力,以及识别、理解和管理他人情绪的能力。
情商对于儿童的健康成长和未来发展具有重要意义。
以下是一套针对儿童的情商测试题,通过这些题目可以帮助家长和教师了解孩子的情商水平,并为他们提供相应的引导和帮助。
一、测试题目1. 情绪识别(1)当你感到开心时,你会做什么?A. 喜欢一个人笑B. 想要和朋友们分享快乐C. 想要独自享受这份快乐(2)当你感到伤心时,你会怎么做?A. 一个人默默地哭B. 找朋友倾诉C. 把情绪压抑在心里(3)当你看到别人哭泣时,你会怎么做?A. 走过去安慰他B. 觉得自己也会受到影响,也开始哭泣C. 觉得哭泣很丢人,选择无视2. 情绪管理(1)当你遇到挫折时,你会怎么做?A. 坚持下去,不轻易放弃B. 埋怨自己,认为自己不够好C. 容易生气,对周围的人发火(2)当你感到愤怒时,你会采取什么方式发泄?A. 通过运动、唱歌等方式转移注意力B. 找人倾诉,表达自己的不满C. 隐藏情绪,不让别人知道(3)当你感到焦虑时,你会怎么做?A. 尝试深呼吸,冷静下来B. 担心未来,越想越焦虑C. 选择逃避,不做任何努力3. 社交能力(1)你愿意和同学分享自己的物品吗?A. 愿意,觉得分享是一种快乐B. 不愿意,觉得自己的东西很重要C. 不确定,看情况而定(2)当你在学校遇到问题需要帮助时,你会怎么做?A. 直接向老师或同学求助B. 尝试自己解决,不轻易求助C. 觉得自己无法解决,选择放弃(3)你和朋友们发生矛盾时,你会如何处理?A. 尝试沟通,寻求共识B. 选择冷战,等待对方先低头C. 觉得朋友之间不应该有矛盾,选择逃避4. 自我认知(1)你认为自己的优点是什么?A. 勤奋、有责任心B. 开朗、乐观C. 独立、坚强(2)你认为自己的缺点是什么?A. 容易焦虑、担心B. 害羞、不善于表达C. 情绪化、容易生气(3)你对自己的未来有什么期望?A. 想要成为一名优秀的学者B. 想要成为一名有爱心的人C. 想要过上幸福的生活二、答案解析1. 情绪识别(1)A. 3分,B. 2分,C. 1分(2)A. 3分,B. 2分,C. 1分(3)A. 3分,B. 2分,C. 1分2. 情绪管理(1)A. 3分,B. 2分,C. 1分(2)A. 3分,B. 2分,C. 1分(3)A. 3分,B. 2分,C. 1分3. 社交能力(1)A. 3分,B. 2分,C. 1分(2)A. 3分,B. 2分,C. 1分(3)A. 3分,B. 2分,C. 1分4. 自我认知(1)A. 3分,B. 2分,C. 1分(2)A. 3分,B. 2分,C. 1分(3)A. 3分,B. 2分,C. 1分总分:将以上四部分得分相加,得分越高,说明孩子的情商水平越高。
测儿童情商的测试题(3篇)

第1篇亲爱的家长和老师们,为了更好地了解孩子的情商发展水平,我们特别设计了一套儿童情商测试题。
这套测试题共分为五个部分,涵盖了情绪识别、情绪管理、自我意识、社交技能和同理心等方面。
请您根据孩子的实际情况进行选择,每个问题有四个选项,请选择最符合您孩子情况的答案。
一、情绪识别(每题2分,共20分)1. 当孩子摔倒时,他会:A. 立即哭闹B. 停下来看看自己的伤口C. 轻轻拍拍自己,然后继续玩耍D. 看到周围有人,寻求安慰2. 当孩子得到奖励时,他会:A. 非常开心,但很快就会忘记B. 高兴地笑,并感谢给予奖励的人C. 喜欢炫耀自己的成就D. 静静地享受自己的成就,不与其他人分享3. 当孩子看到其他小朋友哭泣时,他会:A. 不理睬,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,安慰几句C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对4. 当孩子遇到挫折时,他会:A. 哭闹不止,要求大人帮忙B. 沉默不语,放弃尝试C. 尝试自己解决问题,如果不行再寻求帮助D. 感到沮丧,但很快恢复,继续尝试5. 当孩子遇到不公平的事情时,他会:A. 哭闹,要求大人帮忙B. 自行忍受,不表达不满C. 与对方沟通,表达自己的感受D. 感到无助,不知道如何应对6. 当孩子遇到困难时,他会:A. 立即放弃,寻求帮助B. 沉默不语,等待大人发现C. 尝试自己解决问题,如果不行再寻求帮助D. 感到绝望,无法继续7. 当孩子看到别人受伤时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对8. 当孩子遇到挫折时,他会:A. 哭闹不止,要求大人帮忙B. 沉默不语,放弃尝试C. 尝试自己解决问题,如果不行再寻求帮助D. 感到沮丧,但很快恢复,继续尝试9. 当孩子得到批评时,他会:A. 非常生气,拒绝接受B. 悲观失望,觉得自己一无是处C. 认真反思,努力改进D. 感到困惑,不知道如何应对10. 当孩子看到别人受到伤害时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对二、情绪管理(每题2分,共20分)11. 当孩子遇到挫折时,他通常会:A. 生气、哭闹B. 保持沉默,不表达情绪C. 通过绘画、运动等方式宣泄情绪D. 与他人沟通,寻求支持12. 当孩子生气时,他会:A. 大声喊叫,发泄情绪B. 保持沉默,压抑情绪C. 轻轻拍打物品,缓解情绪D. 与他人沟通,表达自己的感受13. 当孩子伤心时,他会:A. 哭闹不止,寻求安慰B. 保持沉默,压抑情绪C. 通过绘画、音乐等方式宣泄情绪D. 与他人沟通,表达自己的感受14. 当孩子害怕时,他会:A. 大声喊叫,寻求安慰B. 保持沉默,压抑情绪C. 通过拥抱、安慰自己等方式缓解情绪D. 与他人沟通,表达自己的感受15. 当孩子感到孤独时,他会:A. 与他人分享自己的感受B. 保持沉默,压抑情绪C. 通过游戏、绘画等方式转移注意力D. 与他人沟通,寻求陪伴16. 当孩子感到焦虑时,他会:A. 与他人沟通,表达自己的感受B. 保持沉默,压抑情绪C. 通过深呼吸、冥想等方式缓解情绪D. 与他人沟通,寻求支持17. 当孩子感到愤怒时,他会:A. 大声喊叫,发泄情绪B. 保持沉默,压抑情绪C. 通过运动、绘画等方式宣泄情绪D. 与他人沟通,表达自己的感受18. 当孩子感到失落时,他会:A. 与他人分享自己的感受B. 保持沉默,压抑情绪C. 通过游戏、绘画等方式转移注意力D. 与他人沟通,寻求支持19. 当孩子感到快乐时,他会:A. 与他人分享自己的感受B. 保持沉默,压抑情绪C. 通过游戏、舞蹈等方式表达喜悦D. 与他人沟通,表达自己的感受20. 当孩子感到悲伤时,他会:A. 与他人分享自己的感受B. 保持沉默,压抑情绪C. 通过绘画、音乐等方式宣泄情绪D. 与他人沟通,表达自己的感受三、自我意识(每题2分,共20分)21. 当孩子遇到挫折时,他会:A. 认为自己不够聪明,无法解决问题B. 认为自己不够努力,需要更加努力C. 认为自己有能力解决问题,只是暂时遇到困难D. 认为自己无法解决问题,需要大人帮忙22. 当孩子得到表扬时,他会:A. 认为自己运气好,不需要努力B. 认为自己运气好,但会继续努力C. 认为自己有能力得到表扬,会继续努力D. 认为自己运气好,不需要再努力23. 当孩子犯错时,他会:A. 认为自己是无能的,无法改正B. 认为自己不够努力,需要更加努力C. 认为自己有能力改正错误,会积极尝试D. 认为自己无法改正错误,需要大人帮忙24. 当孩子遇到困难时,他会:A. 认为自己不够聪明,无法解决问题B. 认为自己不够努力,需要更加努力C. 认为自己有能力解决问题,只是暂时遇到困难D. 认为自己无法解决问题,需要大人帮忙25. 当孩子遇到挫折时,他会:A. 认为自己不够聪明,无法解决问题B. 认为自己不够努力,需要更加努力C. 认为自己有能力解决问题,只是暂时遇到困难D. 认为自己无法解决问题,需要大人帮忙26. 当孩子得到批评时,他会:A. 认为自己是无能的,无法改正B. 认为自己不够努力,需要更加努力C. 认为自己有能力改正错误,会积极尝试D. 认为自己无法改正错误,需要大人帮忙27. 当孩子遇到困难时,他会:A. 认为自己不够聪明,无法解决问题B. 认为自己不够努力,需要更加努力C. 认为自己有能力解决问题,只是暂时遇到困难D. 认为自己无法解决问题,需要大人帮忙28. 当孩子遇到挫折时,他会:A. 认为自己不够聪明,无法解决问题B. 认为自己不够努力,需要更加努力C. 认为自己有能力解决问题,只是暂时遇到困难D. 认为自己无法解决问题,需要大人帮忙29. 当孩子得到表扬时,他会:A. 认为自己运气好,不需要努力B. 认为自己运气好,但会继续努力C. 认为自己有能力得到表扬,会继续努力D. 认为自己运气好,不需要再努力30. 当孩子犯错时,他会:A. 认为自己是无能的,无法改正B. 认为自己不够努力,需要更加努力C. 认为自己有能力改正错误,会积极尝试D. 认为自己无法改正错误,需要大人帮忙四、社交技能(每题2分,共20分)31. 当孩子与其他小朋友一起玩耍时,他会:A. 自我为中心,不与他人合作B. 喜欢与他人分享玩具,但容易发生冲突C. 善于倾听他人意见,积极参与合作D. 害羞、胆怯,不善于与他人交往32. 当孩子遇到冲突时,他会:A. 大声争吵,要求对方道歉B. 保持沉默,压抑情绪C. 与对方沟通,寻求解决问题的方法D. 感到困惑,不知道如何应对33. 当孩子与其他小朋友一起玩耍时,他会:A. 自我为中心,不与他人合作B. 喜欢与他人分享玩具,但容易发生冲突C. 善于倾听他人意见,积极参与合作D. 害羞、胆怯,不善于与他人交往34. 当孩子遇到冲突时,他会:A. 大声争吵,要求对方道歉B. 保持沉默,压抑情绪C. 与对方沟通,寻求解决问题的方法D. 感到困惑,不知道如何应对35. 当孩子与其他小朋友一起玩耍时,他会:A. 自我为中心,不与他人合作B. 喜欢与他人分享玩具,但容易发生冲突C. 善于倾听他人意见,积极参与合作D. 害羞、胆怯,不善于与他人交往36. 当孩子遇到冲突时,他会:A. 大声争吵,要求对方道歉B. 保持沉默,压抑情绪C. 与对方沟通,寻求解决问题的方法D. 感到困惑,不知道如何应对37. 当孩子与其他小朋友一起玩耍时,他会:A. 自我为中心,不与他人合作B. 喜欢与他人分享玩具,但容易发生冲突C. 善于倾听他人意见,积极参与合作D. 害羞、胆怯,不善于与他人交往38. 当孩子遇到冲突时,他会:A. 大声争吵,要求对方道歉B. 保持沉默,压抑情绪C. 与对方沟通,寻求解决问题的方法D. 感到困惑,不知道如何应对39. 当孩子与其他小朋友一起玩耍时,他会:A. 自我为中心,不与他人合作B. 喜欢与他人分享玩具,但容易发生冲突C. 善于倾听他人意见,积极参与合作D. 害羞、胆怯,不善于与他人交往40. 当孩子遇到冲突时,他会:A. 大声争吵,要求对方道歉B. 保持沉默,压抑情绪C. 与对方沟通,寻求解决问题的方法D. 感到困惑,不知道如何应对五、同理心(每题2分,共20分)41. 当孩子看到其他小朋友受伤时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对42. 当孩子看到其他小朋友哭泣时,他会:A. 不理睬,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,安慰几句C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对43. 当孩子看到其他小朋友遇到困难时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对44. 当孩子看到其他小朋友受到伤害时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对45. 当孩子看到其他小朋友遇到挫折时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对46. 当孩子看到其他小朋友得到奖励时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对47. 当孩子看到其他小朋友受到批评时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对48. 当孩子看到其他小朋友遇到困难时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对49. 当孩子看到其他小朋友受伤时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对50. 当孩子看到其他小朋友遇到挫折时,他会:A. 无动于衷,继续玩耍B. 轻轻拍拍对方,询问是否需要帮助C. 帮助对方找家长D. 感到困惑,不知道如何应对请根据以上测试题,根据您孩子的实际情况进行评分。
儿童情商测试题大全(3篇)

第1篇一、认识自我1. 以下哪种情况最符合你?(1)我总是觉得自己不够好。
(2)我对自己有信心,但也知道自己的不足。
(3)我非常自信,从不担心自己的能力。
2. 当你遇到困难时,你会怎么做?(1)放弃,觉得自己无法解决问题。
(2)寻求帮助,但不愿麻烦别人。
(3)积极面对,相信自己能够克服困难。
3. 你如何看待自己的优点和缺点?(1)只看到自己的缺点,忽视优点。
(2)认识到自己的优点和缺点,并努力改进。
(3)只看到自己的优点,忽视缺点。
4. 你如何评价自己的情绪管理能力?(1)觉得自己很容易情绪失控。
(2)能较好地控制自己的情绪。
(3)总是能够保持冷静,即使遇到压力也不易情绪波动。
5. 你是否经常反思自己的行为和想法?(1)很少反思,觉得自己没问题。
(2)偶尔会反思,但不太在意。
(3)经常反思,努力改进自己的行为和想法。
二、理解他人6. 当你的朋友遇到困难时,你会怎么做?(1)告诉他们自己也有过类似的经历,让他们自己解决。
(2)倾听他们的诉说,给予关心和支持。
(3)觉得他们应该自己解决问题,不给予太多帮助。
7. 你如何看待别人的感受?(1)只关注自己的感受,忽视别人的感受。
(2)能理解别人的感受,并尽量站在他们的角度思考问题。
(3)总是试图理解别人的感受,但有时会感到困惑。
8. 你在与人交往时,是否善于倾听?(1)很少倾听,只关注自己的发言。
(2)会认真倾听,但有时会打断对方。
(3)总是认真倾听,给予对方充分的发言空间。
9. 你如何看待他人的优点和缺点?(1)只看到他人的缺点,忽视优点。
(2)认识到他人的优点和缺点,并给予适当评价。
(3)只看到他人的优点,忽视缺点。
10. 你如何评价自己的同理心?(1)觉得自己缺乏同理心,难以理解他人的感受。
(2)能较好地理解他人的感受,并给予适当关心。
(3)总是能够站在他人的角度思考问题,具有强烈的同理心。
三、情绪管理11. 当你感到愤怒时,你会怎么做?(1)发泄出来,不顾及他人的感受。
情商测试题小孩子(3篇)

第1篇亲爱的家长和小朋友们,大家好!今天,我们要进行一场有趣的情商测试。
情商,也就是情感智力,是指我们识别、理解和管理自己情绪的能力,以及识别、理解和管理他人情绪的能力。
下面,我们就来一起测试一下,看看你的情商如何吧!第一部分:自我认知1. 当你感到伤心或生气时,你会怎么做?- A. 哭出来,让自己发泄一下情绪。
- B. 试着找朋友或家人谈谈,让他们帮助你解决问题。
- C. 把自己关在房间里,不和别人说话。
2. 你觉得自己是一个乐观的人吗?- A. 是的,我总是看到事情好的一面。
- B. 有时候是,有时候不是。
- C. 不是,我总是看到事情坏的一面。
3. 当你取得了一个小成就时,你会怎么做?- A. 和朋友或家人分享你的喜悦。
- B. 独自享受这份成就,不想告诉别人。
- C. 认为这只是运气好,不值得庆祝。
4. 你如何处理自己的压力?- A. 去户外散步或运动,让自己放松。
- B. 吃东西或看动画片,暂时逃避问题。
- C. 睡眠不足,让自己更加疲惫。
5. 你认为自己的优点是什么?- A. 我很细心,总是能注意到别人忽略的小事。
- B. 我很勇敢,面对困难从不退缩。
- C. 我很聪明,学习成绩一直很好。
第二部分:情绪管理6. 当你在学校里和同学发生争执时,你会怎么做?- A. 冷静下来,试着理解对方的观点。
- B. 立即反驳对方,争论不休。
- C. 躲起来,不想再和对方说话。
7. 你如何处理自己的恐惧?- A. 尝试面对它,逐渐克服恐惧。
- B. 避免面对,希望恐惧自己消失。
- C. 告诉父母或老师,寻求帮助。
8. 当你感到紧张或焦虑时,你会怎么做?- A. 深呼吸,让自己放松。
- B. 吃东西或看动画片,让自己分散注意力。
- C. 喝酒或吸烟,试图让自己麻木。
9. 你认为自己在面对挫折时,会怎么做?- A. 保持乐观,相信自己一定能克服困难。
- B. 灰心丧气,觉得自己无法成功。
- C. 寻求帮助,希望别人能给自己提供支持。
少儿情商测试题(3篇)

第1篇一、自我认知篇1. 以下哪个描述最符合你?A. 我总是很自信,相信自己可以做到任何事情。
B. 我有时候觉得自己很优秀,有时候又觉得自己不够好。
C. 我很少考虑自己的感受,总是专注于外界对我的评价。
2. 当你遇到困难时,你通常怎么做?A. 坚持下去,相信自己可以克服。
B. 先停下来休息一下,然后再重新开始。
C. 感到沮丧,不想再继续。
3. 你如何评价自己的学习能力?A. 我很聪明,学习能力强。
B. 我的学习能力一般,需要努力。
C. 我觉得自己很笨,学习很吃力。
4. 当你取得成功时,你通常会有怎样的感受?A. 很高兴,觉得自己很棒。
B. 有些高兴,但不会过于骄傲。
C. 没有什么特别的感觉。
5. 你认为自己的优点有哪些?A. 我很乐观,总是能够看到事情好的一面。
B. 我很细心,能够注意到很多细节。
C. 我很有毅力,不怕困难。
二、情绪管理篇6. 当你生气时,你会怎么做?A. 告诉父母或老师,寻求帮助。
B. 一个人躲起来,让自己冷静一下。
C. 大声喊叫,发泄情绪。
7. 当你感到难过时,你会寻求谁的安慰?A. 父母或家人。
B. 朋友或同学。
C. 自己一个人承受。
8. 你认为以下哪种方法可以帮助你更好地管理情绪?A. 做一些自己喜欢的事情,转移注意力。
B. 和他人交流,表达自己的感受。
C. 深呼吸,冷静思考。
9. 当你感到紧张或焦虑时,你会采取哪些措施?A. 做一些放松的运动,如深呼吸、瑜伽等。
B. 和朋友聊天,分散注意力。
C. 一个人待着,尽量避免与他人接触。
10. 你认为以下哪种情绪表达方式最合适?A. 直接表达自己的感受,让他人了解。
B. 埋藏在心里,不轻易表露。
C. 通过行为间接表达,如沉默、逃避等。
三、人际关系篇11. 你认为以下哪种行为有助于建立良好的人际关系?A. 主动与人交流,关心他人。
B. 保持距离,不轻易介入他人的事务。
C. 只和自己的朋友交往,不与他人接触。
12. 当你与朋友发生争执时,你会怎么做?A. 主动沟通,寻求解决问题的方法。
儿童情商心理测试题(3篇)

第1篇一、自我认识测试(20题)1. 当你感到不开心时,你会怎么做?A. 寂寞地一个人待着B. 找朋友聊天C. 尝试自我安慰,比如看书、听音乐2. 你认为自己的优点是什么?A. 学习好B. 热爱帮助别人C. 自我控制能力强3. 你觉得自己在集体中是受欢迎的吗?A. 是的,大家都喜欢我B. 还好,有几个朋友C. 不是,我觉得自己不太受欢迎4. 当你遇到困难时,你会怎么做?A. 独自一人面对,不想麻烦别人B. 寻求朋友或家人的帮助C. 向老师请教5. 你觉得自己是一个有责任感的孩子吗?A. 是的,我会尽力完成自己的任务B. 还可以,有时候会忘记C. 不是,我觉得自己没有责任感6. 你如何描述自己的性格?A. 外向、活泼B. 内向、稳重C. 两者都有,看情况而定7. 当你取得成绩时,你会怎么做?A. 与家人分享喜悦B. 独自一人享受这份喜悦C. 不想告诉别人,觉得自己还不够好8. 你觉得自己的情绪容易受到外界影响吗?A. 是的,很容易受到影响B. 还可以,有时候会受到影响C. 不是,我的情绪比较稳定9. 你认为自己在集体中的地位如何?A. 领导地位,大家都听我的B. 普通成员,大家都很友好C. 边缘成员,感觉不太受欢迎10. 你如何处理与朋友之间的矛盾?A. 尽量避免与对方接触B. 主动沟通,寻求解决问题的方法C. 让时间来解决,不想急于处理11. 你认为自己的社交能力如何?A. 很好,有很多朋友B. 一般,有几个朋友C. 不好,不太会与人交往12. 当你犯错时,你会怎么做?A. 主动承认错误,寻求原谅B. 隐瞒错误,希望别人不知道C. 找借口,推卸责任13. 你觉得自己是一个自信的孩子吗?A. 是的,我对自己有信心B. 还可以,有时候会缺乏自信C. 不是,我觉得自己很自卑14. 你认为自己在集体中的角色是什么?A. 领导者,带领大家完成任务B. 执行者,完成分配的任务C. 辅助者,为集体提供帮助15. 当你遇到挫折时,你会怎么做?A. 坚持下去,不放弃B. 考虑放弃,觉得太难了C. 向别人求助,寻求支持16. 你如何描述自己的思维方式?A. 创新思维,喜欢尝试新事物B. 稳重思维,注重实际效果C. 混合思维,根据情况而定17. 你认为自己在集体中的贡献如何?A. 很大,为集体做出了很多贡献B. 一般,完成自己的任务C. 很小,觉得自己没有贡献18. 当你遇到困难时,你会怎么做?A. 寻求帮助,不轻易放弃B. 尝试自己解决,不愿麻烦别人C. 放弃,觉得自己无法解决19. 你认为自己在集体中的沟通能力如何?A. 很好,能够有效地与别人沟通B. 一般,有时候会遇到沟通障碍C. 不好,不太会与人沟通20. 你认为自己在集体中的影响力如何?A. 很大,能够影响别人的想法和行为B. 一般,对别人没有太大影响C. 很小,觉得自己无法影响别人二、情绪管理测试(20题)1. 当你生气时,你会怎么做?A. 独自一人发泄情绪B. 与朋友分享,寻求安慰C. 尝试自我调节,冷静下来2. 你觉得自己的情绪容易失控吗?A. 是的,很容易失控B. 还可以,有时候会失控C. 不是,我的情绪比较稳定3. 当你感到悲伤时,你会怎么做?A. 寂寞地一个人待着B. 与朋友分享,寻求安慰C. 尝试自我调节,让自己开心起来4. 你认为自己在面对压力时,能够保持冷静吗?A. 是的,我能够很好地应对压力B. 还可以,有时候会感到焦虑C. 不是,我很容易被压力压垮5. 当你感到快乐时,你会怎么做?A. 与家人分享喜悦B. 独自一人享受这份喜悦C. 不想告诉别人,觉得自己还不够好6. 你认为自己在面对挫折时,能够保持乐观吗?A. 是的,我能够很好地应对挫折B. 还可以,有时候会感到沮丧C. 不是,我很容易被挫折打倒7. 当你感到焦虑时,你会怎么做?A. 尝试自我调节,让自己放松B. 与朋友分享,寻求安慰C. 放弃,觉得自己无法解决8. 你认为自己在面对压力时,能够保持自信吗?A. 是的,我对自己有信心B. 还可以,有时候会缺乏自信C. 不是,我觉得自己很自卑9. 当你感到愤怒时,你会怎么做?A. 尝试自我调节,让自己冷静下来B. 与朋友分享,寻求安慰C. 放弃,觉得自己无法解决10. 你认为自己在面对挫折时,能够保持坚强吗?A. 是的,我能够很好地应对挫折B. 还可以,有时候会感到沮丧C. 不是,我很容易被挫折打倒11. 当你感到悲伤时,你会怎么做?A. 寂寞地一个人待着B. 与朋友分享,寻求安慰C. 尝试自我调节,让自己开心起来12. 你认为自己在面对压力时,能够保持冷静吗?A. 是的,我能够很好地应对压力B. 还可以,有时候会感到焦虑C. 不是,我很容易被压力压垮13. 当你感到快乐时,你会怎么做?A. 与家人分享喜悦B. 独自一人享受这份喜悦C. 不想告诉别人,觉得自己还不够好14. 你认为自己在面对挫折时,能够保持乐观吗?A. 是的,我能够很好地应对挫折B. 还可以,有时候会感到沮丧C. 不是,我很容易被挫折打倒15. 当你感到焦虑时,你会怎么做?A. 尝试自我调节,让自己放松B. 与朋友分享,寻求安慰C. 放弃,觉得自己无法解决16. 你认为自己在面对压力时,能够保持自信吗?A. 是的,我对自己有信心B. 还可以,有时候会缺乏自信C. 不是,我觉得自己很自卑17. 当你感到愤怒时,你会怎么做?A. 尝试自我调节,让自己冷静下来B. 与朋友分享,寻求安慰C. 放弃,觉得自己无法解决18. 你认为自己在面对挫折时,能够保持坚强吗?A. 是的,我能够很好地应对挫折B. 还可以,有时候会感到沮丧C. 不是,我很容易被挫折打倒19. 当你感到悲伤时,你会怎么做?A. 寂寞地一个人待着B. 与朋友分享,寻求安慰C. 尝试自我调节,让自己开心起来20. 你认为自己在面对压力时,能够保持冷静吗?A. 是的,我能够很好地应对压力B. 还可以,有时候会感到焦虑C. 不是,我很容易被压力压垮三、人际交往测试(20题)1. 你认为自己在与人交往中,是否善于倾听?A. 是的,我总是认真倾听别人的意见B. 还可以,有时候会忽略别人的意见C. 不是,我觉得自己不太会倾听2. 你认为自己在与人交往中,是否善于表达自己的观点?A. 是的,我能够清晰地表达自己的观点B. 还可以,有时候会表达不清楚C. 不是,我觉得自己不太会表达3. 当你与朋友发生矛盾时,你会怎么做?A. 尽量避免与对方接触B. 主动沟通,寻求解决问题的方法C. 让时间来解决,不想急于处理4. 你认为自己在与人交往中,是否善于处理冲突?A. 是的,我能够有效地处理冲突B. 还可以,有时候会遇到处理冲突的困难C. 不是,我觉得自己不太会处理冲突5. 当你与朋友分享喜悦时,你会怎么做?A. 与朋友分享喜悦,一起庆祝B. 独自一人享受这份喜悦C. 不想告诉别人,觉得自己还不够好6. 你认为自己在与人交往中,是否善于体谅别人?A. 是的,我总是能够体谅别人的难处B. 还可以,有时候会忽略别人的感受C. 不是,我觉得自己不太会体谅别人7. 当你遇到困难时,你会怎么做?A. 寻求帮助,不轻易放弃B. 尝试自己解决,不愿麻烦别人C. 放弃,觉得自己无法解决8. 你认为自己在与人交往中,是否善于赞美别人?A. 是的,我总是能够赞美别人的优点B. 还可以,有时候会忘记赞美别人C. 不是,我觉得自己不太会赞美别人9. 当你与朋友分享悲伤时,你会怎么做?A. 与朋友分享悲伤,一起度过难关B. 寂寞地一个人待着C. 不想告诉别人,觉得自己还不够好10. 你认为自己在与人交往中,是否善于寻求合作?A. 是的,我总是能够寻求与别人的合作B. 还可以,有时候会遇到寻求合作的困难C. 不是,我觉得自己不太会寻求合作11. 当你与朋友发生矛盾时,你会怎么做?A. 尽量避免与对方接触B. 主动沟通,寻求解决问题的方法C. 让时间来解决,不想急于处理12. 你认为自己在与人交往中,是否善于处理冲突?A. 是的,我能够有效地处理冲突B. 还可以,有时候会遇到处理冲突的困难C. 不是,我觉得自己不太会处理冲突13. 当你遇到困难时,你会怎么做?A. 寻求帮助,不轻易放弃B. 尝试自己解决,不愿麻烦别人C. 放弃,觉得自己无法解决14. 你认为自己在与人交往中,是否善于赞美别人?A. 是的,我总是能够赞美别人的优点B. 还可以,有时候会忘记赞美别人C. 不是,我觉得自己不太会赞美别人15. 当你与朋友分享悲伤时,你会怎么做?A. 与朋友分享悲伤,一起度过难关B. 寂寞地一个人待着C. 不想告诉别人,觉得自己还不够好16. 你认为自己在与人交往中,是否善于寻求合作?A. 是的,我总是能够寻求与别人的合作B. 还可以,有时候会遇到寻求合作的困难C. 不是,我觉得自己不太会寻求合作17. 当你与朋友发生矛盾时,你会怎么做?A. 尽量避免与对方接触B. 主动沟通,寻求解决问题的方法C. 让时间来解决,不想急于处理18. 你认为自己在与人交往中,是否善于处理冲突?A. 是的,我能够有效地处理冲突B. 还可以,有时候会遇到处理冲突的困难C. 不是,我觉得自己不太会处理冲突19. 当你遇到困难时,你会怎么做?A. 寻求帮助,不轻易放弃B. 尝试自己解决,不愿麻烦别人C. 放弃,觉得自己无法解决20. 你认为自己在与人交往中,是否善于赞美别人?A. 是的,我总是能够赞美别人的优点B. 还可以,有时候会忘记赞美别人C. 不是,我觉得自己不太会赞美别人评分标准:1. 自我认识测试:每题1分,共20分。
儿童情商测试题五(3篇)

第1篇一、情绪识别与理解1. 下列哪种情绪描述是正确的?A. 小明很生气,因为他摔倒受伤了。
B. 小红很伤心,因为她得到了一个礼物。
C. 小刚很害怕,因为他看到了一只可爱的小狗。
2. 当你的朋友告诉你他最近很忙,以下哪种反应是正确的?A. “那好吧,我理解你。
”B. “你怎么这么懒,连忙都忙不过来。
”C. “别烦我了,我正忙着呢。
”3. 以下哪种情况表明一个孩子可能感到被忽视?A. 孩子总是默默地坐在角落里。
B. 孩子经常和其他孩子一起玩耍。
C. 孩子总是第一个完成作业。
4. 以下哪种行为表明一个孩子可能感到被批评过多?A. 孩子开始避免与家人交流。
B. 孩子变得更加自信和独立。
C. 孩子的学习成绩有所提高。
5. 当你的孩子告诉你他感到害怕时,以下哪种反应是正确的?A. “别怕,那只是个玩具。
”B. “你为什么总是这么胆小?”C. “我理解你感到害怕,我们可以一起找出让你感到安全的方法。
”二、情绪表达与调节6. 以下哪种方法是帮助孩子表达情绪的有效方式?A. 直接告诉孩子“你不能哭。
”B. 鼓励孩子用言语表达自己的情绪。
C. 忽略孩子的情绪表达。
7. 当孩子感到愤怒时,以下哪种行为有助于他们调节情绪?A. 让孩子冷静下来,然后讨论原因。
B. 对孩子进行严厉的惩罚。
C. 忽略孩子的愤怒,希望他们自己解决。
8. 以下哪种方法有助于孩子学会控制自己的情绪?A. 教孩子深呼吸和放松技巧。
B. 让孩子独自面对困难,不提供帮助。
C. 对孩子进行批评,让他们感到羞愧。
9. 当孩子感到悲伤时,以下哪种反应是正确的?A. “别哭了,一切都会好起来的。
”B. “你为什么总是这么悲观?”C. “我在这里陪着你,我们可以一起度过这段难过的时光。
”10. 以下哪种方法有助于孩子学会用积极的方式应对挫折?A. 教孩子分析挫折的原因,并找出解决方案。
B. 对孩子进行鼓励,但不要提供具体的帮助。
C. 忽略孩子的挫折,希望他们自己克服。
测试情商的测试题小朋友(3篇)

第1篇亲爱的小朋友们,你们知道什么是情商吗?情商就是管理自己情绪的能力,也是理解他人情绪的能力。
今天,我们将进行一场有趣的情商挑战赛,通过这些测试题,让我们一起看看你们是不是情商小高手吧!第一关:情绪识别1. 以下哪个表情表示的是开心?A. 微笑B. 皱眉C. 哭泣2. 如果你听到一个小朋友在哭,你会怎么做?A. 也跟着哭B. 去安慰他C. 离开不管3. 当你的好朋友生气时,你会怎么做?A. 跟他一起生气B. 耐心听他诉说C. 问他为什么会生气第二关:情绪表达4. 当你感到害怕时,你会怎么做?A. 告诉爸爸妈妈B. 自己躲在角落里C. 假装没事5. 如果你做了好事,你会怎么做?A. 告诉大家B. 独自享受C. 低调处理6. 当你遇到挫折时,你会对爸爸妈妈说:A. “我做不到!”B. “我会努力的!”C. “我不想做了!”第三关:同理心7. 如果你的好朋友不喜欢吃某种食物,你会怎么做?A. 让他吃,不管他喜不喜欢B. 不和他一起吃C. 帮他想办法,一起尝试新食物8. 当你的好朋友生病了,你会怎么做?A. 送上关心和祝福B. 离开他,怕被传染C. 陪他去医院,照顾他9. 如果你的朋友在学校里遇到了欺负,你会怎么做?A. 帮助他,让他不再受欺负B. 离开他,自己不受影响C. 问他为什么不去告诉老师第四关:情绪管理10. 当你生气时,你会怎么做?A. 说出自己的想法,但要注意用词B. 暴跳如雷,伤害他人C. 把怒气发泄在玩具上11. 当你感到难过时,你会怎么做?A. 找好朋友倾诉B. 把自己关在房间里,不让别人进来C. 吃很多零食,让自己开心起来12. 当你遇到困难时,你会怎么做?A. 主动寻求帮助B. 放弃,认为自己做不到C. 悲观地认为自己永远也过不去第五关:人际交往13. 如果你想邀请一个朋友来家里玩,你会怎么做?A. 直接告诉对方B. 让爸爸妈妈帮忙邀请C. 悄悄告诉对方,怕别人知道14. 当你在学校里和新同学说话时,你会怎么做?A. 主动介绍自己,和他们交朋友B. 不主动说话,怕说错话C. 只和熟悉的人说话15. 如果你和好朋友有了误会,你会怎么做?A. 直接找对方解释清楚B. 放下不管,等对方来解释C. 生气地离开,不再理对方小朋友们,完成以上测试题后,看看你的答案吧!每道题的答案都有对应的得分,让我们一起来看看你的情商得分吧!情商得分标准:- 每题答对得1分,答错不得分。
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儿童情商测试题目(请选择最接近您孩子实际情况的答案)问题[1] 早上自己穿衣服,晚上自己睡觉(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[2] 自己叠被,收拾整理自己的房间(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[3] 每天都自己洗手、洗脸、刷牙(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[4] 自己经常帮父母收拾碗筷(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[5] 能很好的自理大、小便,家长不用管(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[6] 喜欢自己一个人玩,不过分纠缠大人(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[7] 和邻居或亲戚家小朋友游戏时爱出主意(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[8] 游戏遇到困难时,往往自己想办法(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[9] 和父母一起做事,经常提出不同意见(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[10] 孩子知道并认识自己的亲戚和他们的称呼方法(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[11] 孩子大多数时候情绪愉快,行动积极,比较活泼(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[12] 孩子平时总爱挑一些有难度的、困难的活动去做,并确信自己能够完成(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[13] 喜欢和别人一起玩游戏,认为自己会玩得很好,而且实际上在游戏中也确实比较成功(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[14] 总是能积极发表自己的见解,表达自己的需求(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[15] 喜欢尝试新活动,经常有一些新奇的主意,总觉得自己的主意特别好(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[16] 做事情注意力集中,有很强的学习兴趣和自发探索精神(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[17] 当问到他“小朋友有困难会来找你帮助吗?”这个问题时,孩子很肯定地回答是(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[18] 一项活动结束后,能说出自己在活动中哪些做得好,哪些做得不太好需要改进(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[19] 幼儿做事的态度拖拖拉拉,慢吞吞,经常要大人催(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[20] 当问“你觉得自己与其他小朋友(同年龄)相比,你是否是最棒的?”时孩子很肯定的回答是(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[21] 父母要求不动某些东西(食品、危险物等)时,孩子经常能服从(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[22] 孩子在阅读图画书时经常翻几页后,就换看另外一本(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[23] 自己玩的时候经常不停地更换玩具或活动内容(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[24] 喜欢思考,对自己长大了要做什么有很明确的认识(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[25] 玩玩具,画画,做手工时经常很专心,经常能完成任务(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[26] 做事情时如果有客人在场或其他人讲话易受影响,做不太好(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[27] 孩子经常觉得自己不如别人,不喜欢自己(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[28] 孩子经常谈论在学校(幼儿园)学会的新本领和看到的新鲜事(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[29] 孩子总是安静不下来,经常惹事(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[30] 孩子做成功一件事(如学会新玩具的玩法)后,很自豪(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[31] 孩子喜欢与父母及别的小朋友玩有竞赛性质的游戏(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[32] 与父母外出看到有生理缺陷的人笑话他们或指指点点,以讥笑或看不起的口吻谈论他们(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[33] 能主动的向来访的客人“问好”,说“再见”(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[34] 在与家里人及亲友、邻居接触能根据具体情景,使用“谢谢”“对不起”等礼貌用语(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[35] 能把果皮、纸屑放在纸篓里或父母指定的地方,在公共场所把果皮纸屑放入垃圾箱(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[36] 使用玩具、图书等物品不乱丢乱扔或随便损坏,能主动收拾整理并存放在固定的地方(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[37] 到公园游玩时不摘花,不毁坏树木,不随地吐痰,任意大小便(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[38] 孩子经常故意说谎,背着父母做不应该做的事(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[39] 孩子到别人家做客时不乱翻人家的东西(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[40] 曾经把公共物品或别人家的东西带回家(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[41] 孩子对学校及家庭既定的规则经常不遵守(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[42] 与其他小朋友一起游戏时,能采纳别人的好建议(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[43] 玩角色游戏时,能与小朋友协商分配角色,而不是首先挑自己喜欢的角色(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[44] 在游戏活动中经常充当组织者或领导者,是个“头”(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[45] 能很快了解别人的想法以及情绪变化比如,看别人脸色知道别人开不开心(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[46] 喜欢与小朋友一起完成一件作品(画画、小制作等)或进行表演的游戏(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[47] 与小朋友一起做事因别人的原因而不成功时,经常埋怨和指责他人(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[48] 看到别人正在玩玩具,自己也想玩时能耐心等待,不催别人,或者动手抢玩具(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[49] 孩子经常觉得自己很开心,很少抱怨什么(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[50] 在一些公共场合做事,如洗手、喝水时按顺序排队,不抢不挤不插队(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[51] 大人交谈的时候,想发表意见,也能不插嘴(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[52] 孩子不独占喜欢的玩具,能玩一会儿就让给其他小朋友(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[53] 与小朋友一起做事时,如果自己的意见受到大家反对,能让步使得活动可以继续(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[54] 孩子特别不合群,很孤僻(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[55] 看到别的小朋友之间发生冲突能劝解(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[56] 能帮助有困难的小朋友(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[57] 与小朋友一起游戏能遵守制订的游戏规则,提醒和批评不遵守规则的小朋友以保证活动正常进行(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[58] 孩子坐姿经常扭转不停,难以听从大人的命令(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[59] 与小朋友玩有输赢的游戏,自己输了不耍赖(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[60] 游戏时如果缺少某种物品或想玩别人的玩具,能与同伴商量(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[61] 每次离开家到一个新的地方,总爱闹点毛病,如失眠、拉肚子、皮肤过敏等(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。
问题[62] 在冬天孩子比别人更怕冷,夏天比别人更怕热(1)完全符合;(2)比较符合;(3)介于之间;(4)不太符合;(5)完全不符。