心理咨询师答辩时需注意的问题和答案1
心理咨询师论文答辩问题整理
⼼理咨询师论⽂答辩问题整理论⽂答辩问题整理1、什么是助⼈⾃助？其中“⼈、⾃”指的是什么（来访者）答：“助⼈⾃助”是⼼理辅导的最基本原则，⼼理辅导期望通过其帮助，使来询者增强其独⽴性，⽽⾮增强其依赖性，以能够在⽇后遇到类似的⽣活挫折和困难时，可以独⽴⾃主地加以解决。
2、⼼理咨询师的⼯作范畴？（基础知识第330页）答：⼈的全部⼼理活动分为：⼼理健康、⼼理不健康、⼼理异常。
⼼理咨询师的主要⼯作对象是⼈的⼼理不健康的状态。
⼼理不健康状态包括：⼀般⼼理问题、严重⼼理问题、神经症性⼼理问题（可疑神经症）3、⼼理问题分为哪⼏类答：⼀般⼼理问题、严重⼼理问题、神经症性⼼理问题4、什么是⼀般⼼理问题和严重⼼理问题?还有他们的区别是什么?再举个你⽣活中这样的例⼦？（基础知识第335页）答：⼀般⼼理问题是由现实激发、持续时间短、情绪反应能在理智控制之下、不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的⼼理不健康状态。
严重⼼理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应强烈、持续时间较长、内容充分泛化的⼼理不健康状态。
区别：时间和是否泛化，⼀般⼼理问题是不良情绪持续两个⽉之内，可以理智控制，未泛化；严重⼼理问题时间在2⽉—6⽉，失去理性控制，已泛化。
5、神经症的诊断依据？神经症与可疑神经症的区别是什么？（⼆级技能操作第2页）根据许⼜新神经症临床评定⽅法进⾏评定.（1）病程:不到3⽉1分；3⽉到⼀年，2分；⼀年以上，3分。
（2）精神痛苦程度：可以主动设法摆脱评1分；需借别⼈帮助或处境改变才能摆脱评2分；⼏乎完全⽆法摆脱，即使别⼈开导或陪他娱乐或异地休养也⽆济于事评3分。
（3）社会功能：照常⼯作学习及⼈际交往只有轻微妨害着评1分；中度受损，⼯作学习或⼈际交往效率显著下降，不得不减轻或改变⼯作，或部分⼯作，或某些场合不得不回避，评2分；完全不能学习⼯作，某些必要场合社会交往完全回避，评3分。
以上三项总分为3分，不够诊断神经症；总分不⼩于6分，神经症的诊断可以成⽴；4—5分为可疑病例。
心理咨询师论文答辩问题整理
论文答辩问题整理1、什么是助人自助？其中“人、自”指的是什么（来访者）答：“助人自助”是心理辅导的最基本原则，心理辅导期望通过其帮助，使来询者增强其独立性，而非增强其依赖性，以能够在日后遇到类似的生活挫折和困难时，可以独立自主地加以解决。
2、心理咨询师的工作范畴？（基础知识第330页）答：人的全部心理活动分为：心理健康、心理不健康、心理异常。
心理咨询师的主要工作对象是人的心理不健康的状态。
心理不健康状态包括：一般心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题（可疑神经症）3、心理问题分为哪几类答：一般心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题4、什么是一般心理问题和严重心理问题?还有他们的区别是什么?再举个你生活中这样的例子？（基础知识第335页）答：一般心理问题是由现实激发、持续时间短、情绪反应能在理智控制之下、不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。
严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应强烈、持续时间较长、内容充分泛化的心理不健康状态。
区别：时间和是否泛化，一般心理问题是不良情绪持续两个月之内，可以理智控制，未泛化；严重心理问题时间在2月—6月，失去理性控制，已泛化。
5、神经症的诊断依据？神经症与可疑神经症的区别是什么？（二级技能操作第2页）根据许又新神经症临床评定方法进行评定.（1）病程:不到3月1分；3月到一年，2分；一年以上，3分。
（2）精神痛苦程度：可以主动设法摆脱评1分；需借别人帮助或处境改变才能摆脱评2分；几乎完全无法摆脱，即使别人开导或陪他娱乐或异地休养也无济于事评3分。
（3）社会功能：照常工作学习及人际交往只有轻微妨害着评1分；中度受损，工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻或改变工作，或部分工作，或某些场合不得不回避，评2分；完全不能学习工作，某些必要场合社会交往完全回避，评3分。
以上三项总分为3分，不够诊断神经症；总分不小于6分，神经症的诊断可以成立；4—5分为可疑病例。
心理咨询师答辩技巧辅导
心理咨询师答辩技巧辅导
各位学员将面临着鉴定考试答辩环节，在这，阳光老师预祝各位顺利完成考试任务！为了帮助大家很好地完成考试，就答辩中注意的问题告诉大家，供大家参考。
记住，告诉自己“我是最优秀的”！
论文答辩考核考生的观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。
在答辩时，应注意以下内容：
1)、服饰大方得体，可参照教师的服装定位，避免不符合心理咨询师的服饰。
2)、举止大方自然，可尽量放慢语速，即可表达亲切感，又可同时思考，整理语言。
3)、语言表达完整，尽量避免半句话的现象。
4)、答题思路：先全面，后具体，观念积极，有些问题最后列出其他的可能性。
回答问题要辩证，避免以偏概全；使用专业术语，尽量避免讲课中列举的不符合心理咨询师身份的语言（如“有病”、“精神不好”等等）。
5)、可提前作一些语言、基本理论知识问题和社会生活热点问题作一些思考准备，做到心中有数，但是切忌死记硬背。
6)、答辩主要考察学员的作为心理咨询师个人基础素质，所以良好的考试心态是非常必要的。
做到不紧张，避免过分激动（有个别考生在考试中引发自我情绪，尽量避免将个人情感介入答题）。
就像接待来访人员，平和而冷静。
7)、进入考场前可作自我放松，缓解紧张情绪。
8)、回答问题要有逻辑性，层次清楚，建议列出第一点、第二点、第三点等。
9)、遇到自己确实没有准备的问题，要实事求是、灵活机变，切不可生搬硬造。
比如说“这个问题我确实了解不到，初步分析我认为……”。
10)、答辩出来的同学与其他同学作一点交流，其他同学可以准备一下。
二级心理咨询师论文答辩注意事项
二级心理咨询师论文答辩注意事项
一、准备
1.熟悉论文内容：答辩前要对自己的论文内容有全面的了解，把握研究目的、方法、结果和结论等要素，特别是要熟悉自己的研究数据和方法的验证过程。
2.充分强调亮点：在答辩中应重点强调自己的研究亮点和创新之处，使评委能看到你的研究的独到之处，例如采用的先进的研究方法、对研究结果的新颖解释等。
3.划定时间：答辩时间有限，要合理安排答辩中各个环节的时间，尽量不让答辩时间超出规定范围，避免因时间不够而无法完整陈述论文的重点。
二、演讲技巧
1.语言清晰流利：在答辩中要尽量使用简明扼要的语言，避免冗长和太专业的术语，向非心理学专业人员解释自己的研究。
2.标题简洁明了：论文题目要简洁明了，能够直观地显示研究内容，让评委能够迅速理解你的研究主题。
3.论点突出：在答辩中要清晰地提出自己的论点，并通过合理的论证方法来支持该论点，使评委能够更好地理解你的研究。
4.知识扩展：在答辩中可以适当扩展与研究相关的知识，展示自己对该领域的广泛了解，从而增加评委对你研究的信任度。
三、回答问题
1.沉着冷静：在答辩中要保持冷静和自信，面对评委的问题要思考后再回答，避免匆忙答复，出现回答错误或不准确的情况。
2.简洁明了：对于评委的提问要简明扼要，不要长篇大论，尽量突出答案的核心思想，使评委能够迅速理解和接受你的回答。
3.合理解释：如果收到一些挑战性的问题，要合理解释自己的研究方法和数据结果，以及对其他研究结果的参考和争论等，展现自己对研究的深入思考。
4.诚恳接受：对于评委的批评和建议要诚恳接受，给予积极的回应，展示自己对于研究的专业态度和对于专业发展的追求。
心理咨询师常被问到的个问题以及我的回答
心理咨询师常被问到的个问题以及我的回答心理咨询师常被问到的问题以及我的回答心理咨询师作为专业人士，经常会被人们咨询各种问题。
这些问题涵盖了个人成长、人际关系、情感困扰等多个方面。
本文将介绍一些心理咨询师常见的问题，并提供我作为心理咨询师的回答。
问题一：我感到焦虑和压力很大，应该怎么办？回答：焦虑和压力是现代社会人们普遍面临的问题。
首先，要学会接受自己的感受，不要把它们压抑下去。
然后，通过寻找有效的应对策略来缓解压力。
可以尝试放松训练、运动、呼吸练习等方法。
如果长期感到焦虑和压力，建议寻求专业的心理咨询师帮助。
问题二：我如何改变自己的负面思维？回答：负面思维常常会影响我们的情绪和行为。
改变负面思维需要一定的时间和努力。
首先，要认识到自己的负面思维模式，并明确其对自己的不良影响。
然后，尝试转换负面思维为积极的、现实的思维。
可以通过审视证据、寻找替代性观点等方法来改变负面思维。
问题三：我在与他人相处时总是感到不自信，怎么办？回答：自信是一个人与他人相处的重要因素。
要增强自信，首先要认识到自己的价值和长处。
学会接受自己的缺点和不足，并注重提升自己的优势。
此外，积极参与社交活动、与他人进行积极互动，也是建立自信的有效途径。
最重要的是要相信自己，坚持不懈地培养自己的自信心。
问题四：我和我的伴侣之间存在沟通问题，我们该怎么办？回答：沟通是维系健康关系的重要环节。
如果你和伴侣之间存在沟通问题，可以尝试以下方法来改善。
首先，学会倾听并尊重对方的意见和感受。
避免争吵和指责，而是以合作和解决问题为目标。
另外，要学会表达自己的需求和感受，坦诚地交流。
当然，如果问题无法通过双方的努力得到解决，建议寻求专业的婚姻或情感咨询师的帮助。
问题五：我经常感到孤独和无助，应该怎么办？回答：孤独和无助是常见的心理困扰。
首先，要明确自己的需求，并主动去满足它们。
例如，可以参加兴趣班、社交活动，主动结交朋友。
此外，寻求支持和帮助也是重要的。
心理咨询师专业资格评审答辩简答题
心理咨询师专业资格评审答辩简答题问题1：请简单介绍您的研究背景和经验。
我本科研究心理学并获得了心理学学士学位。
在大学期间，我专注于人际关系和情绪调节方面的研究。
毕业后，我进入心理咨询师培训项目，并完成了相关的专业课程和实经验。
我还通过参与心理咨询活动和工作坊等活动，积累了丰富的实践经验。
问题2：您认为心理咨询师的核心职责是什么？我认为心理咨询师的核心职责是为客户提供专业的心理咨询服务。
这包括倾听和理解客户的问题和困扰，提供情感支持，制定有效的解决方案，并帮助客户增强自我意识和应对能力。
心理咨询师还需要保持专业和道德标准，确保客户的隐私和机密性，并在必要时引导客户寻求其他专业帮助。
问题3：请谈谈您在心理咨询领域的专业兴趣和研究方向。
我对人际关系和情绪调节方面的研究非常感兴趣。
我希望进一步探索个体在人际互动中的心理过程，并研究不同情境下的情绪调节策略。
我相信深入了解这些领域将有助于我更好地帮助客户处理人际关系问题和情绪困扰。
我也对心理健康促进和心理教育感兴趣，希望通过开展相关研究和活动，提高公众对心理健康的认识和重视程度。
问题4：您如何保证个人的专业发展和提高？为了保证个人的专业发展和提高，我将采取以下几种策略：1. 持续研究：我将参加相关的培训课程和讨论会，了解最新的心理咨询理论和研究成果。
2. 反思实践经验：我将定期反思自己的咨询实践经验，总结成功和挑战，并从中研究和成长。
3. 寻求同行交流：我将积极参与同行间的交流和协作，与其他心理咨询师分享经验和观点。
4. 不断改进技术：我将不断改进自己的咨询技术，研究新的咨询方法和工具，以提供更有效的服务。
通过这些策略，我相信能够不断提高自己的专业水平和能力。
问题5：您如何处理心理咨询中的伦理和道德问题？处理心理咨询中的伦理和道德问题是我作为心理咨询师的重要职责之一。
我将遵守专业行为准则和伦理规范，确保客户的权益、隐私和机密性得到保护。
我将在咨询过程中尊重客户的自主权和价值观，不做伤害他人或违反法律的行为。
心理学家评职称答辩问题参考
心理学家评职称答辩问题参考根据心理学家的专业知识和经验，以下是一些可能在心理学家职称答辩中遇到的问题和参考答案：1. 请描述一项你最近完成的心理研究。
我们最近完成了一项关于心理健康对个体幸福感的影响的研究。
我们采用了一个定量调查问卷，在大样本中收集了参与者的数据。
通过统计分析，我们发现心理健康与幸福感之间存在着显著的正向关系。
这项研究对于促进人们的心理健康和幸福感具有重要的启示意义。
2. 你如何应对研究中可能遇到的伦理问题？伦理问题在心理研究中非常重要，我们需要确保参与者的权益和隐私得到保护。
在我们的研究中，我们遵循了国际伦理准则，并获得了研究伦理委员会的批准。
我们向参与者提供了充分的知情同意，并确保他们的个人信息得到保密处理。
此外，我们在研究中采取了必要的措施，确保研究过程中不会给参与者带来任何伤害。
3. 请描述你在心理咨询中的经验。
我在心理咨询领域拥有丰富的经验。
我曾在一家心理咨询中心工作，并与各种心理健康问题的客户进行过咨询。
我熟悉各种咨询技术和方法，如认知行为疗法、解决问题疗法和心理动力学疗法等。
我能够与客户建立良好的工作关系，并帮助他们解决各种心理健康问题。
4. 在心理学领域中，你认为最具挑战性的问题是什么？在心理学领域，一个最具挑战性的问题是心理疾病的治疗和预防。
尽管我们已经取得了一些进展，但仍然面临许多挑战。
心理疾病是一个复杂的问题，其原因和发展过程涉及到多个因素。
我们需要进一步研究和深入了解心理疾病的机制，并开发出更有效的治疗和预防方法。
以上是一些可能在心理学家职称答辩过程中遇到的问题和参考答案。
希望对你有帮助！。
心理咨询师答辩时需注意的问题和复习资料1
答辩专家可能提问的重点1.为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析,理论依据和实践的依据是什么?答：求助者是由于家庭原因、心理原因才导致的心里问题，经证明，求助者只是缺乏与人沟通的能力，导致心理焦虑，不知所措，认知治疗强调信念系统和思维在决定行为和感觉中的重要性，在治疗过程中，注意力放在来访者没有意识到的思想和信念体系上。
这就对来访者提出较高要求。
而且，求助者是一名大学生，认知水平高，自我意识能力较强，能对自我深刻剖析，对问题分析与指导的领悟力强。
所以决定认知疗法完全符合这个案例。
2.初步诊断，确定诊断的依据是什么？鉴别诊断的依据是什么?答：综合分析所获得的临床资料（包括来访者问题持续的时间、强度；典型心理与行为异常表现的性质与严重程度；心理测验结果；躯体疾病历史和精神病家族历史），可以排除重症精神病与心理疾病边缘，可以排除神经症，例如强迫症等。
问题主要表现在以下三个方面：人际交往障碍、焦虑与抑郁倾向。
让求助者测验《症状自评量表》、《抑郁自评量表》、《焦虑自评量表》，再次确认求助者的心里症状。
3.为什么确立这样的咨询目标？短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的？答：担任辅导员一职，普遍接触很多学生，对于现在的大学生而言，刚步入大学，远离家乡，远离父母亲人，他们还有很多不懂的东西，包括学科知识和心理学知识，他们需要心里学老师帮助他们走出困境，面对挫折和困难。
如果这时没有正确的运用心里干预对他们进行辅导，一旦面对大学这个陌生的环境，出现人际交往障碍、心里焦虑症等，会引起许多心理疾病，过度考试焦虑还会危害学生的身心健康，因此我选定了这一咨询目标。
短期目标的实现：通过对求助者阶段性信息的反馈和对求助者舍友、同班同学等的跟踪了解。
长期目标的实现：通过求助者的班主任、任课老师的跟踪了解。
4.为什么采用这样的咨询设置(咨询阶段,咨询次数, 咨询时间,咨询收费等)答：总共分为4个咨询阶段1、诊断评估与咨询关系建立阶段2、心理帮助阶段建立合理的认知3、巩固阶段4、结束阶段咨询时间：每周一次，共四次。
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答辩专家可能提问的重点
1.为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析,理论依据和实践的依据是什么?
答：求助者是由于家庭原因、心理原因才导致的心里问题，经证明，求助者只是缺乏与人沟通的能力，导致心理焦虑，不知所措，认知治疗强调信念系统和思维在决定行为和感觉中的重要性，在治疗过程中，注意力放在来访者没有意识到的思想和信念体系上。
这就对来访者提出较高要求。
而且，求助者是一名大学生，认知水平高，自我意识能力较强，能对自我深刻剖析，对问题分析与指导的领悟力强。
所以决定认知疗法完全符合这个案例。
2.初步诊断，确定诊断的依据是什么？鉴别诊断的依据是什么?
答：综合分析所获得的临床资料（包括来访者问题持续的时间、强度；典型心理与行为异常表现的性质及严重程度；心理测验结果；躯体疾病历史和精神病家族历史），可以排除重症精神病及心理疾病边缘，可以排除神经症，例如强迫症等。
问题主要表现在以下三个方面：人际交往障碍、焦虑与抑郁倾向。
让求助者测验《症状自评量表》、《抑郁自评量表》、《焦虑自评量表》，再次确认求助者的心里症状。
3.为什么确立这样的咨询目标？短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的？
答：担任辅导员一职，普遍接触很多学生，对于现在的大学生而言，刚步入大学，远离家乡，远离父母亲人，他们还有很多不懂的东西，包括学科知识和心理学知识，他们需要心里学老师帮助他们走出
困境，面对挫折和困难。
如果这时没有正确的运用心里干预对他们进行辅导，一旦面对大学这个陌生的环境，出现人际交往障碍、心里焦虑症等，会引起许多心理疾病，过度考试焦虑还会危害学生的身心健康，因此我选定了这一咨询目标。
短期目标的实现：通过对求助者阶段性信息的反馈和对求助者舍友、同班同学等的跟踪了解。
长期目标的实现：通过求助者的班主任、任课老师的跟踪了解。
4.为什么采用这样的咨询设置(咨询阶段,咨询次数, 咨询时间,咨询收费等)
答：总共分为4个咨询阶段
1、诊断评估与咨询关系建立阶段
2、心理帮助阶段建立合理的认知
3、巩固阶段
4、结束阶段
咨询时间：每周一次，共四次。
每次40分钟左右。
咨询不收费。
采用这种咨询设置的原因：可以快速的诊断出咨询者心理问题，并准确又快速的进行治疗，求助者可随时进行阶段性治疗，不受时间、地点的限制。
而且，方便了后期的跟踪、巩固治疗。
5.咨询过程中为什么采用某个或某些疗法和技术？具体是如何使用的？
答：采用认知治疗。
采用认知治疗的原因：认知疗法治疗，这就对来访者提出较高要
求。
本咨询的来访者是一名大学生，认知水平高，自我意识能力较强，能对自我深刻剖析，对问题分析与指导的领悟力强，适用于该疗法。
这种疗法通过认知和行为技术来改变患者的不良认知，从而使患者改善人际关系，能动地适应环境。
具体使用方法见第4个问题
6.咨询过程中遭遇阻抗,沉默,求助者失约或迟到等问题时你是如何处理的?
答：首先，我保证在平时能妥善地处理好自己的心理冲突，排除日常干扰，从而保证帮助别人的工作的顺利进行；本着乐于助人的心态去面对求助者。
有包容心、乐于助人的人才能在咨询关系中给求助者以温暖，才能创造一个安全自由的气氛，才能接受咨客各种正性和负性情绪，才能进入咨客的内心世界。
7.这个案例是不是自己亲自处理的?
答：是自己处理的。
8.面试官对所研究的理论或疗法的主要特点,适应问题,局限性,具体技术的使用等方面提问；
答：认知疗法特点：该疗法重视改变病人的认知方式；重视病人的认知对其心身的影响，常着重于心理与行为的潜意识和情感症结。
适应于自身观念中存在一些模糊不清甚至是错误的认识造成一些心理问题的求助者。
对来访者提出较高要求。
求助者使用该疗法，本身需要具备的技
能：认知水平高，自我意识能力较强，能对自我深刻剖析，对问题分析与指导的领悟力强。
技术的使用：建立诊断评估与咨询关系、建立心理帮助、对求助者进行心理巩固治疗。
9.面试官对所研究理论或疗法在实际应用过程中的个人体会和感受进行提问。
答：通过此次对求助者的心理治疗，让我深刻地感受到，拥有一个良好健康的心态是多么地重要。
健康的心理是人生成功的前提，心理咨询师职业正是一项能让我思想走向成熟、心理走向健康、人格趋向完善的高尚职业，同时，它也是一项送人玫瑰而手留余香的职业。
身为一名辅导员，我一定会以学生工作为己任，尽自己最大的能力来帮助每一位需要帮助的学生。
10.面试官对培训或从业动机进行提问？
辅导员工作接触很多学生，发现很多学生的问题都是从最初的人际交往障碍开始的，如果能够掌握心理咨询的知识，就肯定会帮助更多的学生。
我希望我在成为了一名合格的心理咨询师之后，我希望我可以帮助我的学生，我的家长，或者任何来向我求助的人，我希望我可以帮助那些痛苦的人找出他们的问题所在，打开他们的心结，使他们以后能够独立面对问题，不再想以前那样无助。
心理咨询师是一种“予人玫瑰，手有余香”的职业，当我能够用心理学的知识、心理咨询的技能促动他人也发生这种改变的时候，我发现自己真的很愿意以这种方式来实现自己的生命的价值和意义。
11.结合你的个人分析,对你的人格特征,情绪特征,压力(挫折)的应对方式和个人成长经历中重要事件,重要提现对你从业的影响和你的应对方式进行提问？
答：最初对于爱与关怀的体验首先来自我的父母，他们的养育不仅发展了我的自主感、主动感、责任感，同时也形成了我对人最基本的信任感，让我相信这个世界是美好的，是充满希望的。
在与家人的和乐相处中，则让我深深的体会了包容、责任、尊重和互助的深刻内涵。
生活虽然平淡却处处充满了温馨与幸福感。
大学担任辅导员期间，在工作中，对我触动最深的是在我所带大二学生那年，有两名同学感情出现问题，导致一名同学无故失踪，另一名同学外宿的现象。
我通过心理干预，挽救了这两位同学的学习生涯，使他们正确的认识恋爱问题，并共同努力学习。
从这个事例上，我深刻的认识到了心理咨询的重要性，让我下定决心选择读了西南大学心理学专业，不仅仅是提高我自己的心理咨询水平，更重要的是能够帮助更多学生走出心理障碍，从容自信的面对生活的种种困难。
所以，我迫切想成为一名出色的心理咨询师，这既有利于我的本职工作的需要；同时也是自己的理想。
（摘自答辩稿）。