小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit 4 Shopping Day 教案
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册
Unit 4 Shopping Day教案
一、教学方式和手段
本节课采用任务型教学法、情景教学法、合作学习、实践与操练。
二、教学目标设计
(一)知识与技能目标：
1、能用正确的语音语调读出本单元的小故事。
2、能熟练的用How much is it? 和How much are they?询问并回答物品的价钱。
3、能够掌握以下单词短语: exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons, please.等。
(二) 情感态度与价值观：
1、通过本节复习课，让学生对礼貌用语加以重视并能使用。
如：Please, thank you! Etc.
2、在情景教学中，让学生敢于并能乐于张口说英语。
增强学习兴趣。
三、教学重难点
句型：--- How much is it? --- It’s ____ yuan.
--- How much are they altogether?
--- They are ____ yuan.
Here’s the money.
Here’s your change.
四、教学过程
五、课后作业
要求学生独立完成课本47页Let’s write.部分。
人教版(新起点)五年级英语上册教案设计Unit 4《Shopping Day(第1课时)》
人教版（新起点）五年级英语上册教案设计Unit 4《ShoppingDay（第1课时）》【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit4ShoppingDay【课时】第1课时一、教学目标1.能够听懂、会说exercisebook，pencilsharpener，apairofscissors，pencilbox，aboxofcrayons和please六个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆词汇。
2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对物品以及价格进行简单的描述。
3.能够根据语境，结合听力内容，选择恰当的词汇填空。
二、教学建议A.Listenandwrite.1.热身导入(1)创设购物语言情景教师呈现GetReady情境图，引导学生观察图片，提问：Whoisshe/he？Wherearethey？教师提示学生文具店的表达：Itisastationeryshop.Tip：教师可以为学生准备不同文具店的图片，如：晨光文具店，使学生对stationery的理解更加充分。
(2)引出主题教师描述情境图内容，引出本单元主题，如：Yaoyaowantstobaysomethinginthestationeryshop.Sheisshopping. Letsgoshopping.(3)教师提问题：Whatthingsarethereinthestationeryshop？学生用已学词汇和功能句进行回答。
Tip：如果有学生说出本课的新词汇，教师可以适时出示卡片。
2.呈现新的学习内容(1)布置听录音了解物品价格的任务。
教师可以带一些有价签的文具，文具中包括要听到的文具，让学生来介绍，如Itis...Itis...yuan.然后引导学生注意新学文具的英语词汇表达，说：Howaboutthese？Ifyouwanttobuythem，youshouldknowtheirprices.Pleaselisten.(2)学生听录音，初步感知语目。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit4 shopping day 学案3
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册《Shopping Day》学案一、学习目标1．（1）复习本课的单词及书后的附录Sounds and spelling 及词汇卡片（2）复习本课的Read2．（1）复习1-11课的重点句型，交际用语及其他们的应用（2）Who’s it? It’s me. Let’s buy him some CDs, OK?二、重点难点1．重点：复习本课的单词及书后的附录Sounds and spelling 及词汇卡片2．难点：复习1-11课的重点句型，交际用语及其他们的应用三、导学问题1.读单词使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
2.在这个村子里，我们不认识别的人了。
(同义句转换)We don’t know _____ in the village.= We don’t know ______ in the village.3.就划线部分提问The shirt is twenty yuan.___________ the shirt?I will get there at five o’clock.___________ get there?四、参考资料web和购物界面技术化的B2C模式一并完成的一种新型购物方式，是电子商务的一个重要组成部分。
目前有多种网购模式，一是C2C模式，另一个为B2C模式，还有就是CBC 模式[1] 。
因此，有人将此视为一个面向中国乃至全世界的大而统的虚拟商场。
这个电子商场并非虚拟，因为购物的每一个步骤甚至每一个细节都很真实，与传统购物模式的唯一区别仅在于少了言语交流而有了更多的填单与确认过程。
紫川幽狐网认为网上物品的经营大致可分为两种形态：一种是电子商店，即提供网上购物或网上服务的营业者，通过自己的网站，直接对网络使用者出售商品或者提供服务；另一种是电子商场，它是由许多提供不同商品或者服务的营业者集中在一个网站中，使用者可以在同一个网站购买不同公司所提供的商品或者服务。
五年级上册英语教案-Unit4《ShoppingDay》(Let’sCheck)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 4《Shopping Day》（Let’sCheck）｜人教（新起点）教学内容本单元《Shopping Day》为五年级上册英语课程中的第四单元，属于人教版新起点教材。
教学内容主要围绕购物这一主题，包括认识不同的商店、了解购物的过程、学习与购物相关的词汇和句型。
学生将通过学习，能够熟练运用英语进行购物对话，并掌握基本的购物表达方式。
教学目标1. 让学生掌握与购物相关的词汇和句型，如：supermarket, department store, clothing store等。
2. 培养学生运用英语进行购物对话的能力，能够流畅地进行购物交流。
3. 培养学生的观察力和思维能力，能够通过观察图片和情境，运用所学知识进行表达。
4. 培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教学难点1. 购物词汇的掌握和运用，如：groceries, clothing, accessories等。
2. 购物句型的运用，如：Can I help you? I'm looking for How much is it?3. 购物对话的理解和表达，能够根据情境进行流畅的对话。
教具学具准备1. 教学课件或投影仪，用于展示图片和情境。
2. 购物场景图，用于引导学生进行观察和表达。
3. 购物清单，用于学生进行角色扮演和对话练习。
4. 录音机或音响设备，用于播放对话录音和音乐。
教学过程1. 引入：通过展示购物场景图，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过展示不同的商店图片，引导学生学习新的购物词汇和句型。
3. 情境模拟：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行对话练习。
4. 小组活动：学生分组讨论，共同完成购物清单，巩固所学知识。
板书设计1. 五年级上册英语教案－Unit 4《Shopping Day》（Let’s Check）2. 教学内容：购物词汇和句型3. 教学目标：掌握购物表达方式，能够进行流畅的购物对话4. 教学难点：购物词汇的掌握和运用，购物句型的运用作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
Unit4ShoppingDay考点练习(讲义)人教新起点版英语五年级上册
人教（一年级起点）PEP五年级上册Unit 4 Shopping Day重点知识+考点+练习重点知识汇总一. 重点短语please 请pencil box 铅笔盒only 只，仅仅a box of crayons 一盒蜡笔saleswoman 女售货员a pet shop 一个宠物店next to…在……旁边(附近）go shopping 去购物also 也great 好极了a pair of scissors 一把剪刀how much(价钱)多少have a look 看一看exercise book 练习本pencil sharpener 铅笔刀a few days later 几天后a lot 很多love 喜欢二、重点句型：1.营业员和顾客打招呼及顾客回应的句子：Can I help you?Yes, please例：Can I help you？我可以帮你吗？Yes, please．是的，麻烦了。
2.询问单个物品的价格的问句及其答语：How much is+物品/it?It’s+数词+货币单位例：How much is it? 它多少钱？It's 30 yuan. 它30元。
3.表达某人/某物看起来怎么样的句型：sb /sth look(s) + adj.例：They look great. 他们看起来好极了。
三．知识考点考点1Can I help you？我可以帮你吗？Yes, please.是的，麻烦了。
【重点解析】•这是营业员和顾客打招呼及顾客回应的常用对话。
•在口语中极为常用，也说What can I do for you?或May I help you?•广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局等场所。
【句型结构】问句：Can I help you?答语：Yes, please.（接受帮助）/No, thanks.（拒绝帮助）例：Can I help you? 我可以帮你吗？Yes, please. I think the model plane is broken. 是的，麻烦了。
最新人教版(新起点)英语五上Unit 4《Shopping Day》(Let’s Spell)教学设计
Unit4 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit4 Shopping Day【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合th的发音规律，并尝试读出含上述辅音字母组合的新单词。
2. 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。
二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 热身复习说唱有关字母的歌谣，如：A is for apple, /æ/ apple.2. 感知字母组合th的发音(1) 教师介绍学习内容：Today we are going to learn new letters’ sounds.(2) 学生看A项，请学生试着读一读单词。
(3) 学生听录音，指单词。
(4) 学生跟读录音，模仿发音。
3. 学习字母组合发音(1) 请学生自主朗读单词，找出th的发音规则。
(2) 教师示范th清辅音和浊辅音的发音方法，学生倾听并观察发音方法的不同。
(3) 学生自己读th的发音。
(4) 学生再读A项，体会发音，发现three所在第一行单词中th是清辅音，this所在第二行的单词中th是浊辅音。
B. Listen and group.1. 教师布置听音归类的任务。
2. 学生听录音，将单词按照清浊辅音的发音进行分类。
3. 学生再听录音，进行检查。
4. 订正答案。
5. 教师给学生提供其他词汇，试着让学生分类。
如：think, thin, maths和teeth 等。
C. Listen, write and say.1. 学生听句子，从A项单词中，找出句子中的相应单词。
2. 学生再听句子，将所缺单词填写在句子中。
3. 订正答案。
D. Listen and repeat.1. 听韵文，找出含有th字母组合的单词。
2. 读韵文，注意含有th字母组合的单词，并单独读一读。
但与初次听韵文感知语言的目的不同，这次读韵文是尝试读出韵文，感受发音的位置。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit4 shopping day 教案3
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册《Shopping Day》教案教学目标一、知识与技能1．学会用How many…? How much…?来提问可数名词与不可数名词数量2．会用kilo, bottle, box等词汇，来表达不可数名词的数量二、过程与方法1．能够用英语进行购物;能够帮助别人购买所需物品2．能用英语写购物单三、情感态度和价值观1．引导学生事前做好准备，方可事半功倍的情感体验2．通过模拟开超市并开展购物实践活动，让学生学会理财教学重点会用kilo, bottle, box等词汇，来表达不可数名词的数量教学难点能够用英语进行购物;能够帮助别人购买所需物品教学方法直观呈现法、阅读指导法、小组讨论合作学习课前准备PPT课时安排6课时教学过程一、导入新课I come from Shandong ,and I am going back tomorrow. I want to make a shopping list .Can you help me? (根据实际情况，让学生为教师推荐海南的特产带回山东，呈现并运用句型: What about…?)二、新课学习讲新课之前，同学们先读新课单词，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
Look at the children in Picture 1. They are going to have a picnic，they make a shopping list too.Read the text silently and answer“What is on their shopping list？”(PPT 生齐读)Listen to the tape ,and answer “How much juice do they need?”引导学生质疑：Why don’t use “How many”? 请生总结How many +可数名词和How much +不可数名词.Teach: one box, one box ,two boxes box bottle ( 单词卡片)Listen and repeatRead in groups三、结论总结This class we learned“How much milk do you want?”and how to give other advice.四、课堂练习ask and answer in pairsMake a chant五、作业布置Try to make a new song with the new words,and sing it next class.Choose the topic you like , make a shopping list and go shopping with your parents.(PPT给学生出示几个话题式的购物指导，eg. Go shopping for a picnic/a trip/a birthday party/Mid-autumn Day…)六、板书设计How much juice do we need?Six boxes.。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit4 shopping day 资料淘宝购物攻略
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册一.宝贝照片.很多买家,都是一眼看中某件宝贝的照片.觉得在照片上真好看呀..于是动心了.拿淘宝的女装来说吧.很多是杂志推荐的照片.卖家也盗来作为宝贝的展示图.你盗他也盗,同一件YY,可能人山人海的店铺在出售.或者就是某个店铺的YY热销,其他店铺也跟着盗用.(我家的YY就曾被某皇冠店盗用过,气愤)我来给你支招:进入掌柜店铺,相比其他YY照片,如果发现它的风格乱七八糟.建议您不要购买.因为真正做店铺的人都想有自己的风格.所拍的照片大多数都会在同一地点拍摄.或者是风格类似的地点拍摄,全部都是杂志款的YY也请慎重考虑,我是不相信淘宝有哪家店铺是和杂志挂勾的. 他家卖什么杂志就出什么,我不信.你呢?后果:如果购买了这样的宝贝,很可能拿到手上的时候连抹布都不如.让您买了一肚子气!!为什么照片那么好看,实物那么差!!!!!!解释:这样的店铺销售的都是小作坊作出来的仿货,或者是库存的YY,只是风格有点接近. 注意:是有点接近..中招率60%二.宝贝性价:哇,!这件YY真便宜哦.!又好看又便宜.很多买家,在看了宝贝图片后再看宝贝价格.低的要流鼻血了.喜欢啊,真是喜欢,又便宜又好看.于是不多加考虑就购买了.!这样的买家,麻烦你醒醒!一件雪纺YY能15块就卖给你吗?15块买一米雪纺的布都买不到啊!更何况是一件那么好看的一件YY.便宜没好货,好货不便宜这句话在淘宝是根本站不住脚的,仍然有很多又好又便宜的东东被陆续淘走.我来给你支招:搜索同类型YY,相比价格.折中选购.照片越好看,所需要的成本就越高.首先是YY的成本,之后是模特拍摄的费用.如果这件YY普遍卖40元.你花30元买到了就叫赚了.如果你花15元就买到了,请看后果.后果:买回来的不是雪纺YY.而是一块和蒸馒头时用的纱布.解释:那位卖家笑了,成本3元不到的一件烂YY,转手卖15.真赚!~~~~~~中招率80%三.挑选买家.网购中作为买家,有挑选卖家的权利.人海茫茫,如何挑选一位真正为上帝服务而又有诚信的卖家呢?很多亲,看中YY后说哇,这家五钻信誉了也.!~没错,信誉高是必然的.证明那家店铺从事这行很久了.是有一定诚信的卖家.可现在虚假信誉越来越多.如何一眼就看穿这家店铺的信誉是不是真的呢?我来给你支招:查看卖家的信用评价.把好评和差评做个比较.差的太差,好的太好.这样的店铺你信吗?再翻多翻几页.查看是不是经常有重复ID在这里购买.或者匿名评价购买的超多!不做考虑.赶快闪.或者查看店铺的创建时期.淘宝有这种神话出现,比如说一个月两钻,两个月三钻.这些都是鳞毛凤角.奇迹是有.但并不是绝大多数.如果他店铺才开不到一个月就三四个钻了.评价里又全部都是好评,或者出现那么几个中差又评的特别狠的.快跑吧...解释:信誉都是刷出来的卖家,又有什么信誉?中招率:40%四.谁的宝贝.随着现在网络的兴起，虚假代销也成为了一种新型销售手段。
最新人教版(新起点)英语五上Unit 4《Shopping Day》(Let’s Check)教学设计
Unit4 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit4 Shopping Day【课时】Let’s Check一、教学目标通过听、说、读、写活动，检査学生是否理解本单元基本词汇和功能句并能在相关情境中正确运用它们。
二、教学建议A. Listen and put the things into the right bag.1. 热身复习(1) 教师出示本单元的单词卡片，请学生读词造句。
(2) 复现本单元的重点功能句。
教师在黑板上，以对话的形式，复现购物的主要交际用语：S (sales person): Can I help you?C (customer): I want ... How much is it?/ How much are they?S (sales person): It’s/They’re ... yuan.C (customer): I’ll take it/them.(3) 学生根据板书，两人编一组购物对话，并进行展示。
2. 获取信息教师通过提问的方式引导学生观察A 项主题图，了解相关信息。
如Who is he/ she? What is he/she doing? What are there in the picture? What colour are they? How much are they?3. 预测听力内容学生根据图片和教师的引导，预测听力内容，如：Lily wants to buy ... It is ... yuan. Binbin wants ... It is ... yuan.4. 教师播放第一遍录音，学生根据听到的内容将物品放到相人物的包里。
5. 教师播放录音第二遍，学生听录音，检查答案。
6. 全班订正答案。
B. Let’s play.1. 了解活动情景和语言(1) 学生观察B项图片，了解相关的语言情景。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit4 shopping day 资料购物节
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册购物节简介购物节，顾名思义就是购物的集会、节日。
通常属于商家打折促销商品的聚集地，也是消费者购买打折商品的理性场所。
新年来随着旅游文化的兴起，各种名目繁多的购物节也层出不穷。
概况购物节全称仓库购物节,是库购网和美的厨房电器联合打造的O2O仓库购物活动。
[1]2014年1月18号，中国首届O2O仓库购物节在上海成功举办。
[2]媒体报道库购网携手美的厨房电器举办中国首届O2O仓库购物节[2]经受过2013年网购巨鄂阿里、京东及其他各类垂直B2C网购平台主导的双“11”、双“12”的洗礼，国内的零售市场似乎进入了一个平淡期、低潮期。
年关每年的年货采购旺季也没能给零售市场注入一丝活力。
是消费力空虚？还是需求饱和？答案不得而知。
就在刚刚结束的中国首届O2O仓库购物节现场，我们看到了不一样的情形。
1月18号的上海，寒风瑟瑟，然而在中国首届O2O仓库购物节现场却人头攒动、抢购氛围热烈，订单接二连三。
不管是开始剪彩开幕环节，还是中间的拍卖、砍价等环节，亦或是现场满满的物美价廉的促销商品，无一不吸引着现场消费者的购买欲望。
中国首届O2O仓库购物节由国内首家仓库资源整合专家库购网携手美的厨房电器，联合上海璞康实业（美的、惠而浦、欧琳等品牌总代理）、北虹桥电商产业园、惠而浦、欧琳、林内、创维、联想等国内外知名家电厂商以及著名的互联网购物服务平台搜价易共同打造，旨在让消费者通过库购网直接到仓库购物，省去中间流通环节，从而实现商品流通0成本，也实现商品的最低价销售。
库购网希望通过打造这样模式，为消费者搭建与厂家的无缝对接平台。
出席本次开幕式的嘉宾有上海璞康实业有限公司副总经理史世君，美的厨房电器上海分部厨具产品经理王犇，美的厨房电器上海分部吸尘器产品经理向超，北虹桥电商产业园CEO 吴锦荣，上海领和医疗总经理韩建辉，苏河汇天使投资winny，以及库购网创始人冯霖、邓涛虎、潘斌、王文杰。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit4 shopping day 课件3
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• A big part of smart shopping is selecting healthy foods. Food labels, also called Nutrition Facts labels, are printed on all packaged foods and are posted near produce, meats, poultry, and fish. hese labels let you compare different foods to see how they differ in fat, calories, protein, and other ingredients.
• Have a plan. • Set a budget. • Dress for shopping. • Shop by yourself. • Keep a blind eye to sales and promotions. • Accept a salesperson's help.
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精品课件
小学英语人教版新起点（一起） 五年级上册
册
Unit 4
Lesson 3
• 添加学生“导学”作品中的典型成果
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•Don't shop when you're hungry. •Pick the best supermarket for you. •Shop during off-peak times.
1. Buy enough food to last until your next shopping trip.
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