厦门大学实验报告规范
厦门大学实验报告规范
本科实验报告
课程名称：姓 名：学 院：系：专 业：年 级：学 号：指导教师：职 称：
年月 日
实验项目列表
序号实验项目名称成绩指导教师123456789101112
附件二：实验报告格式
厦门大学实验报告
学院：
系：
专业：
年级：
姓名： 指导教师签字：
学号：
组___、实验原理 三、主要仪器设备 四、实验内容及实验数据记录 五、实验数据处理与分析 六、质疑、建议
附件三：实验预习报告格式
厦门大学实验预习报告
学院：
系：
姓名： ____________ 指导教师签字：
学号：
实验名称 一、实验目的和要求 二、实验原理(注：简要概括即可) 三、实验内容及数据记录表格
??
??
??
??
专业： 实验时间：
年级： 组
实验名称一实验目的和要求二实验原理三主要仪器设备四实验内容及实验数据记录五实验数据处理与分析六质疑建议附件三
厦门大学本科实验报告规范（暂行）
一、 每个实验项目一份实验报告。 二、 实验报告内容一般包括以下几个内容：
1、 实验项目名称 2、 实验目的和要求 3、 实验内容和原理 4、 主要仪器设备 5、 操作方法与实验步骤 6、 实验数据记录和处理 7、 实验结果与分析 8、 质疑、建议 9、 实验预习报告（含以上1、2、5、6项，需经指导教师签字认可，附在实验报告 后） 三、 实验报告第一页用学校统一的实验报告纸书写，附页用A4纸书写，字迹工整， 曲线要画在座标纸上，线路图要整齐、清楚（不得徒手画）。 四、 每学期将拟存档的学生实验报告按课程、学生装订成册，即每个学生每门课程 所有实验报告装订成一本。装订线在左侧，第一页加订实验报告封皮。 五、 厦门大学实验报告封皮范本见附件一。 六、 厦门大学实验报告范本见附件二。 七、 厦门大学实验预习报告范本见附件三。
实验报告归档要求
学院学年第学期
课程名称
课程性质：实验课程□；课程实验□
专业班级
学生人数实验报告存档份数
材料实验序号实验源自称实验学时实验教师
备注
实
验
报
告
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
指导教师（签名）辅助老师（签名）
日期日期
实验报告归档要求
自2017年1月（161学期）执行
实验
1.提交学生名册（含实验成绩）
含学生实验成绩的学生名册与任课教师“教务查询系统”中提交成绩排序一致。无实验报告的学生要标注原因。②学生名册需指导教师签名。
2.提交学生实验报告
学生实验报告须体现批改痕迹，一律用红笔批阅。批改须有指导教师签名和批阅日期，批阅教师与指导教师一致。实验报告上成绩须与学生平时成绩保持一致。
实验报告格式
实验报告格式实验报告一般具有特定的结构，其中包括报告名称、实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果、实验分析以及实验结论等几部分内容。
在实验报告的撰写中，应该注意遵循实验报告的格式，以便更好地完成实验工作。
一、报告名称实验报告名称要清楚、准确地表达出实验项目，以便读者更好地了解实验内容。
二、实验目的实验目的是描述在实验中要进行何种操作，以及实验中要达到的目标和技术要求。
实验目的应该具体详细，便于实验工作者明确以下内容：弄清实验的原理和部件的作用，以便在实验中取得可靠的结果。
三、实验原理实验原理是将某个问题、现象、系统等描述出来，从而推导出实验的结果的一种思维方式。
在实验报告中，实验原理的描述应该正确准确，具体到每一步实验操作。
只有在搞清楚实验原理之后，实验工作者才能更好地操作实验设备，以及使用实验装置。
四、实验步骤实验步骤是指实验工作者在实验过程中需要完成的每一步操作，应该一步一步记录下来。
实验步骤应该详细清晰；在书写过程中，要根据实际操作过程去总结出实验步骤，每一步操作应该写清其操作步骤，同时还应该总结出实验中的实验材料以及操作的结果。
五、实验结果实验结果是指实验中获得的数据和测量所得的指标。
一般来说，实验结果包括实验中的定量数据和实验中所探寻出的规律及实验结论。
实验结果应该以表格、图表或曲线等形式进行精确的描述，以便更好地让其它读者进行理解。
六、实验分析实验分析是根据实验原理和实验结果，通过对实验结果的比较分析、综合概括，以及解释实验结果的原因，最终得出的实验结论和意见的总结过程。
通过对实验结果的详细分析，可以更多地获得有价值的实验信息，以便于反复实验，提高实验结果的可靠度。
七、实验结论实验结论是指在实验中取得的最终结果，其中包括实验所取得的数据，以及实验结果对理论模型的检验结果。
实验结论部分应该简明扼要，对实验课题进行小结性阐述，避免偏颇或歧义。
结论实验报告是记录实验过程与结果的一种文件，是实验工作的重要内容。
实验报告的结构与格式规范
实验报告的结构与格式规范引言实验报告是科学实验的一项重要成果，它记录了实验的目的、方法、结果和结论。
在撰写实验报告时，合理的结构和规范的格式能够使读者更好地理解和评估实验。
本文将从六个方面论述实验报告的结构与格式规范。
标题一：封面与目录封面是实验报告的首要部分，应包含实验标题、作者、指导教师等信息。
目录列出了实验报告的各个部分及其页码，方便读者阅读和查找。
在撰写封面和目录时，要注意字体、字号、对齐方式的规范要求。
标题二：摘要与关键词摘要是对实验报告的简要概括，通常包含实验的目的、方法、结果和结论。
关键词是能够准确描述实验内容和特点的词汇，有助于他人检索相关文献。
摘要和关键词应该简明扼要，不超过250个字。
标题三：引言与背景引言部分介绍实验的背景和目的，可以包括相关理论知识、前人研究成果和实验背景资料等。
写作时要逻辑清晰，结构合理，将实验的背景与目的有机地连接起来。
标题四：实验设计与方法实验设计与方法是实验报告的核心部分，描述了实验的步骤、仪器材料、实验条件和操作方法等。
写作时要注意精确、详细地描述实验步骤，使读者能够重现实验并得到相似的结果。
同时，要明确标注出实验的变量和数据处理方法。
标题五：结果与分析结果与分析部分展示了实验数据和结果，并对实验结果进行解释和分析。
数据可以通过表格、图表等形式呈现，便于读者直观地理解和比较。
在分析结果时，要结合实验目的和理论知识，提出合理的解释和推理。
标题六：结论与讨论结论是对实验结果的总结和归纳，回答了实验的研究问题或验证了实验假设。
讨论部分对实验中的问题和不确定因素进行分析和讨论，提出改进意见和进一步研究的方向。
写作时要简明扼要，突出实验的重点和创新点。
结尾实验报告的结构和格式规范，既包括了逻辑结构，也包括了文本格式。
合理的结构和规范的格式可以使实验报告更易于理解和评价，提高交流的效果。
通过以上六个方面的详细论述，希望读者能够在撰写实验报告时遵循相关规范，提高实验报告的质量和效果。
厦门大学生物化学实验讲义
生物化学实验厦门大学环境与生态学院2016.2目录实验室守则 (1)实验记录及实验报告 (2)实验一淀粉的提取和水解 (4)实验二总糖与还原糖的测定 (6)实验三粗纤维的测定 (9)实验四酪蛋白的制备 (12)实验五粗脂肪的定量测定─索氏提取法 (14)实验六蛋白质等电点测定 (16)实验七氨基酸的分离鉴定－纸层析法 (18)实验八蛋白质含量的测定 (21)实验九血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳 (34)实验十影响酶活性的因素 (41)实验十一碱性磷酸酶的分离提取及比活力的测定 (45)实验十二凝胶过滤层析纯化碱性磷酸酶 (51)实验十三 DEAE-纤维素柱层析纯化碱性磷酸酶 (56)实验十四底物浓度对酶活力的影响（米氏常数的测定） (58)实验十五聚丙烯酰胺凝胶垂直板电泳分离血清蛋白 (61)实验十六聚丙烯酰胺凝胶等电聚焦电泳测定蛋白质的等电点 (69)实验十七 SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳测定蛋白质亚基分子量 (74)实验十八维生素C的定量测定 (79)实验十九猪脾DNA的制备 (84)实验二十 DNA的定量测定 (87)实验二十一 DNA的琼脂糖凝胶电泳 (89)实验二十二 RNA的定量测定 (92)实验二十三肌糖原的酵解作用 (94)实验二十四茶叶多糖的提纯与鉴定 (97)仪器的使用 (99)附录 (101)实验室守则1、遵守课堂纪律，认真进行实验每个学员应该自觉地遵守课堂纪律，维护课堂秩序，保持室内安静，不大声谈笑。
实验过程中要听从教师指导，严格认真地按操作规程进行实验。
并简要、准确地将实验结果和数据记录在实验记录本上，完成实验后经教师检查同意，方可离开实验室、实验后要认真写好实验报告，由课代表按期收交给教师，不无故拖延。
2、保持整洁保持环境和仪器的整齐清洁是做好实验的重要条件，也是每个实验者必须养成的良好的工作习惯。
实验台面和试剂药品架上都必须保持整洁，仪器药品放置要有次序，不要把试剂、药品洒在实验台面和地上，废液应倒进水槽内（强酸强碱必须都应倒入废品缸内，不可倒入水槽或随地乱扔。
实验规则和对实验报告的要求
实验规则和对实验报告的要求一、实验规则（一）实验前必须充分预习，完成各项指定的预习内容，熟悉实验任务。
（二）分好实验小组，安排好实验时间。
（三）实验前，必须仔细阅读仪器设备的使用说明，了解其性能、操作方法及注意事项。
（四）熟悉准备测试的元、器件和电路的安放位置。
（五）必须严格按要求接线及操作仪器。
电路接好后要仔细检查核对，方可通电进行实验。
（六）实验中应注意观察，如发生异常现象，应立即切断电源，保持现场，并通知指导教师，待找出并排除故障后，经指导教师同意方可继续进行实验。
（七）实验中禁止带电拆、改实验线路。
（八）实验过程中应仔细观察实验现象，并认真记录实验结果（数据、波形、现象）。
所记录的实验结果需经指导教师审阅签字，并填写“仪器设备使用记录”后，方可拆除实验线路，离开实验室。
（九）要爱护公共财务，若由于使用不当造成仪器设备损坏时。
必须认真检察原因，并按实验室有关规定进行处理。
（十）保持良好的实验秩序，严格遵守实验时间，禁止迟到；病、事假要有相应的证明，有特殊情况需调课时要提前与实验教师联系。
实验过程中应始终保持实验室内安静、整洁。
实验结束后应将所使用的仪器、设备、工具、导线等整理好，并协助实验室老师搞好清洁卫生。
（十一）每次实验后，每个同学必须按要求独立完成实验报告，要培养自己踏实、严谨、实事求是的科学作风。
二、对实验报告的要求（一）每次实验前必须写好预习报告；实验后写出实验报告。
（二）实验报告应包括如下内容：1. 填写好实验名称、日期、仪器规格及编号、实验组别、指导教师、同组人等。
2. 报告正文应包括实验目的、实验原理（可略写）、所用仪器设备、实验内容及步骤、实验电路及公式、实验结果等。
3. 把测量得到的原始数据和观察到的波形与现象加工整理后制成相应的表格、绘制成曲线或波形图（即进行数据处理）等。
4. 回答书后思考题，对实验结果及现象加以分析并作出结论，写出实验体会。
（三）将实验报告和预习报告装订后交指导教师审阅批改。
实验报告规范及示例
实验报告撰写规范一、封面（第一页）封面应包括实验报告题目、学院、专业、姓名、学号、指导教师等内容。
二、正文1.正文文字要精练通顺，条理分明，文字、图表清晰整齐。
2.正文内容用小四号宋体，各章节题目用四号黑体，章节小标题用小四号黑体，注释使用五号宋体字。
字间距为标准，行间距为1,5倍。
3.页边距按以下标准设置：上边距（天头）为：30mm；下边距（地脚）为：25mm；左边距和右边距为：25mm；页眉、页脚处不添加任何内容。
三、正文中的其他格式要求：1.正文中标题格式和排版的要求：1）论文标题一般按“一、（一）、1、（1）”的形式编排；2）标题一般要简明扼要，体现阐述内容的重点，无标点符号；3）全文各部分的题目的“编号”要尽量一致。
2.表格的要求1）论文的表格应统一编序，表序必须连续，不得重复或跳跃，与上下正文之间各空一行，表格的结构应简洁。
2）表序和表题（小四号加粗宋体）置于表格上方正中。
单位在表右上方。
表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用“同上”、“同左”和其他类似用词，应一一重新标注。
3.图的要求1）插图要精选。
图序应连续编序，不得重复或跳跃，与上下正文之间各空一行，由若干个分图组成的插图，分图用a,b,c,..标出。
2）图序和图题（小四号加粗宋体）置于图下方正中。
示例：XXXX（题目）宋体小初加粗居中学院： XXXXXXX专业： XXXXXXXX姓名： XXX学号： XXXXXXXXXX指导教师： XXX 宋体三号一、实验目的1.了解汇编语言程序设计实验所需要的硬件环境和软件环境。
2.了解汇编语言程序的上机过程。
3.学会在PC上建立、汇编、连接、调试和运行汇编语言程序的过程。
4.学会用Debug常用命令的使用，并检查运行程序的方法，学会查看实验结果。
二、实验准备1.熟悉编辑程序EDIT、记事本的使用方法2.熟悉MASM汇编程序的使用方法3.熟悉LINK连接程序的使用方法4.熟悉Debug调试程序的使用方法5.分析实验内容中所示源程序的功能三、实验内容1.熟悉并进入实验环境2.输入、汇编、连接并调试运行下述程序DATA SEGMENTX DB 0E5HY DB 34HW DW ?DATA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATASTART: MOV AX, DATAMOV DS, AXXOR AH, AHMOV AL, XADD AL, YADC AH, 0MOV W, AXMOV AH, 4CHINT 21HCODE ENDSEND START3.实验结果图1：XXXX图2：XXXX。
厦门大学实验四基本逻辑门研究实验报告
实验四基本逻辑门的研究一实验目的1.熟悉各种门电路的逻辑功能;2.掌握数字逻辑实验电路的连接方法和检测手段，学会识别各种集成逻辑门的管脚序号和门电路多余输入端的处理方法；3.学会基本逻辑门之间的变换方法；4.了解总线结构的工作原理.二实验原理1.基本逻辑门电路：常用的基本逻辑门电路有与门，或门，与非门，或非门,异或门,与或门等集成电路；但在实际应用中,为便于设计电路的统一及现有的芯片，常常需要将设计后的逻辑表达式转化成同一种类型。
常用的表达式之间的转化为;1与或式转化为与非式：两次求反，一次反演；2与或式化为与或非式：先将函数变为反函数，并求反函数的最简与或式，在反函数的最简与或式下，求其反。
此方法应用较广.容易从真值表中求得。
3 与或式化为与非式：用上述的方法求出函数的与或非式，在与或非式的每一乘积项取两次反，并取其中一次反演。
3三态传输缓冲门：1三态门介绍:简称TSL门,实在普通门电路基础上，附加使能EN控制端和控制电路构成，其除了通常输出的高低电平外，还具有第三种输出状态—-高阻态。
以实现多路信号公用一个传输通道，节省硬件资源.2三态缓冲器的应用：实现总线传输1单线总线传输：利用相互排斥信号控制三态门的使能端实现信号分时向总线传送；2双向总线传输：利用相互排斥有效的使能端接受控制信号，实现电路和总线双向信号传送.三实验仪器1.数字万用表1台；2.多功能电路实验箱1台；四实验内容1 集成逻辑门功能测试：将被测门电路插在多孔插座板上，缺口标记朝左，然后将电源线、地线、输入线、输出线按规定接到指定的管脚，静检查无误后接通电源进行测试，输入端的低电平“0”和高电平“1”用逻辑开关提供，输出端可用逻辑指示灯或万用表显示。
逻辑指示灯亮表示高电平“1"，逻辑指示灯不亮则表示低电平”0.（1）按图选择对应的门电路，输入端接入不同的电平，记录其相应的输出电平，填入表1，列成真值表，由真值表判断被测门的逻辑功能，并写出其逻辑功能表达式；表1 各种逻辑门电路功能测试A B Y1Y2Y3Y4Y5Y6Y7Y80000110000010*******1001101010A B Y9Y100001031010101110Y5=A’B+AB’ Y7=A+B Y5=(（A’B)'(AB’)')’ Y5=（A+B'）’+（A'+B）’3.数据的传输：（1）按图搭接电路,1A2A3A4A分别输入1010,1EN’，2EN’，3EN'，4EN'分别输入有效电平(不能同时有效)输出接指示灯，观察总线输出记录填入表2.表2 单向总线传输测试1EN'2EN’3EN'4EN'1A2A3A4A Y011110101101110100110110101（2）双向总线传输：实验电路如图.当S9=0时，D0数据传送给总线，经RC延时保存；当S9=1时，总线上的数据传给D1；电路中RC作为延时线用,实验时,总线的数据传送给D1时，应在RC延时时间范围内，否则,数据将会丢失.表3 双向总线传输测试EN’使能端输入输出D0L3L4S9=”1”000S9=”0"00S9=”0”110S9="1”1—01—0五实验总结做实验一定要联系理论,实验毋庸置疑是验证理论的，但还需要理论的作为指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本科实验报告
课程名称：姓 名：学 院：系：专 业：年 级：学 号：指导教师：职 称：
年月 日
实验项目列表
序号实验项目名称成绩指导教师123456789101112
附件二：实验报告格式
厦门大学实验报告
学院：
系：
专业：
年级：
姓名： 指导教： 成绩：
实验名称 一、实验目的和要求 二、实验原理 三、主要仪器设备 四、实验内容及实验数据记录 五、实验数据处理与分析 六、质疑、建议
厦门大学本科实验报告规范（暂行）
一、 每个实验项目一份实验报告。 二、 实验报告内容一般包括以下几个内容：
1、 实验项目名称 2、 实验目的和要求 3、 实验内容和原理 4、 主要仪器设备 5、 操作方法与实验步骤 6、 实验数据记录和处理 7、 实验结果与分析 8、 质疑、建议 9、 实验预习报告（含以上1、2、5、6项，需经指导教师签字认可，附在实验报告 后） 三、 实验报告第一页用学校统一的实验报告纸书写，附页用A4纸书写，字迹工整， 曲线要画在座标纸上，线路图要整齐、清楚（不得徒手画）。 四、 每学期将拟存档的学生实验报告按课程、学生装订成册，即每个学生每门课程 所有实验报告装订成一本。装订线在左侧，第一页加订实验报告封皮。 五、 厦门大学实验报告封皮范本见附件一。 六、 厦门大学实验报告范本见附件二。 七、 厦门大学实验预习报告范本见附件三。
附件三：实验预习报告格式
厦门大学实验预习报告
学院：
系：
姓名： ____________ 指导教师签字：
学号：
实验名称 一、实验目的和要求 二、实验原理(注：简要概括即可) 三、实验内容及数据记录表格
??
??
??
??
专业： 实验时间：
年级： 组