小学修改病句复习指导
小学语文修改病句总复习
小学语文修改病句总复习1、常见病句类型：成分残缺2、常见病句类型：搭配不当3、常见病句类型：词序颠倒4、常见病句类型：重复啰唆5、常见病句类型：前后矛盾6、常见病句类型：分类不当7、常见病句类型：指代不明8、常见病句类型：关联词语使用不当成分残缺定义成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。
1.缺少主语①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了。
”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
）③通过这次学习,使我受到深刻的教育。
（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。
）2.缺少谓语①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄弱到何种程度”。
）②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（在“建立”前少了个谓语“完成”。
）3.缺少宾语①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么?“时间”一词不能省。
）②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上的道路”。
）4.缺少修饰成分①要想作出杰出的成就,就必须付出劳动。
（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时前一分句又是“动宾不当”。
）练习题缺主语1.在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
应删去“在”。
2.经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。
应删去“经过”。
3.从大量的事实中告诉我们.要掌握天气的连续变化.最好每小时都进行观测。
小学语文五年级复习课教案(修改病句)
复习课教案（修改病句）陈带娣教学目的：会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。
能正确地使用修改符号修改句子。
教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。
教学过程：一、复习导入我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。
这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。
为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。
这节课我们来复习修改病句。
二、复习修改病句（一）、温故知新1、回忆类型请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说。
成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。
2、修改病句的步骤修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：读：默读原句，了解句子本来的意思。
找：找准病因。
改：针对病句的不同“病因”，可以采取方法进行修改，但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。
查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。
3、修改病句的方法加、换、删、调、改。
4、小结。
修改病句的重点和难点是寻找病因。
它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
5、类型练习：⑴看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。
⑵永春的春天是异常美丽的地方。
⑶我们为他的爱国热情深深地感动了。
⑷这本书对我很感兴趣。
⑸他说错了一句错话。
⑹参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。
”⑺参加春游的同学基本上都到齐了。
⑻大家的眼睛都集中到主席台上。
6、师生讲评。
（二）巩固练习1、判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。
⑴病句：永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。
①永春的名胜古迹很多，牛姆林是最美的一处。
…………（）②永春的名胜古迹不多，牛姆林是其中的一处。
…………（）③永春的名胜古迹很少，牛姆林是其中的一处。
…………（）④永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的。
完整版小学生语文修改病句方法指导及练习
小学生语文改正病句方法指导及练习一、病句：就是指句子不完满或句子词语之间的联系有弊端的句子。
二、一般病句种类：1、成分残缺。
一个完满的句子应该是“枝叶”齐全，意思完满明确。
例1：“这种不爱惜公物应该碰到责怪。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后边添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、用词不当。
用词不当是指句中所用的词不吻合语境，或用了词义周边，甚至相反的词。
例1：“她喜欢一个人在宁静的环境里看书。
”——应将“宁静”改为“沉寂” 。
例2：“校园里耸立着一棵棵白杨树。
”——应将“耸立”改为“耸立” 。
例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗逐渐上升。
”——应将“鲜红”改为“娇艳”。
3、搭配不当。
句子中一对词不能够搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
例1：“清早，金灿灿的太阳光从地平线上逐渐升起。
”——应去掉“光”字。
例2：“中国残疾人艺术团在 2005 年春节联欢晚会演出出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。
”——应将“接受”改为“碰到”或“获取” 。
4、语义重复。
语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思周边或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。
例1：“上课时，同学们都聚精会神、聚精会神地听讲。
”——去掉“聚精会神”或“聚精会神”。
例2：那个房间特别广阔得很。
——去掉“特别”或“得很”。
例3：松树耸立在陡峭的险峰上。
——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山岳”。
例4：那个三条边的三角形画好了。
——去掉“那个三条边的”。
5、不当。
不当是指将不属于同一属的事物放在一起。
例1：“《中国少年》《小主人》《儿童代》等，我都很喜。
”——去掉《儿童代》，也许将“ ”改“ 刊” 。
例2：“万里城、故博物院和南京江大是中外游客向往的名古迹。
”——去掉“和南京江大” 。
6、前后矛盾。
前后矛盾是指句子中的表意不清楚、矛盾。
小学语文修改病句复习
1、主动者和被动者颠倒。 例：集邮对我特别感兴趣。 2、先后发生的几件事颠倒。 例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。 3、修饰限制的词语用错了对象。 例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 重复累赘
这类病句主要有3种类型。
1、句子中用了相同意思的几个词语。 例：那个房间非常宽敞得很。 2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：松树屹立在陡峭的险峰上。 3、句子中用了没有必要用的词语。 例：那个三条边的三角形画好了。
指代不明
代词分为人称代词［ ］，指示代词 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们 ）、我们……］，指示代词［这、那、 我们 ］，指示代词［ 这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使 哪里］三种， 这里、那儿 ］和疑问代词［ 用错误。这类病句主要有2种类型 种类型。 用错误。这类病句主要有 种类型。
归类不当
这类病句主要有3种类型。
1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的； 例：《中国少年报》和《科学画报》这两种 报纸我都爱看。 2、范围大小不同的词放在一起。 例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。 3、分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
不符事理 这类病句指的是句子的意思不符合生活 实际。
1.句子缺少了主要成份。 句子缺少了主要成份。 句子缺少了主要成份 例1：正在仔细地批改学生的作业。 例2：我们从小讲卫生的好习惯。 例3：校园里到处洋溢着欢乐。 2、句子中多了一些词语造成成份残缺。 例：经过这次活动，使我受到了深刻的 教育。
用词不当 这类病句主要有2种类型。 1、用错了近义词。 例：红军长征时期的生活非常艰巨。 2、用错了关联词。 例：虽然我们是为人民服务的， 但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
小学六年级专项复习修改病句课件
修改下列病句：
1、全校师生都想争做三好学生。 2、我们要学习他刻苦钻研认真学习。 3、《安徒生童话》最喜欢我。
4、校园里开满了白的、红的、黄的
等五颜六色的花。
5、昨天夜里刮了一天的风。
6、全班同学都来了，只有小明没来。
7、博物馆里展出了两千多年前新出土 的文物。
8、大家必须讲究卫生的好习惯。 9、河水倒映在云朵里，显得更白了。
修改病句
理县杂谷脑小学 朱静
一、修改病句的原则 二、常见的病句类型
三、修改病句四秘诀
一、修改病句的原则：
1、保留句子原意，少改为佳。 2、防止以造新句来代替修改病句。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、常见的病句类型
1.成分残缺
3.搭配不当 5.分类不当
2.重复啰嗦 4.词序颠倒
6.前后矛盾
7.用词不当
1.成分残缺。 例如：
7.用词不当。（关联词、近义词用错） 例如：
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
总结方法：
修改病句的四大秘诀
增
调
重复啰嗦 前后矛盾
删 ↓
换 ↓
用词不当 搭配不当
修改病句口诀：
分析句子凭语感，压缩句子剩主干 对症下药用四招，招招助你把病找 病句修改有绝招，找准病因是诀窍 成分残缺要增补，词序颠倒需调整， 重复啰嗦、前后矛盾、分类不当要删除 搭配不当、用词不当应调换， 最后总结四个字 增、调、删、换
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
2.重复啰嗦。
例如： 我忍不住不禁笑了起来。
3.搭配不当。
例如：
经过努力，我的学习成绩不断改善。
提高
4.词序颠倒。
例如：
三年级语文修改病句、句式转换题方法总结与练习
千里之行，始于足下。
三年级语文修改病句、句式转换题方法总结与练习三年级语文修改病句、句式转换题方法总结与练习一、病句修改方法总结1. 理解句子的意思，找出错误的地方。
可以先把病句背诵出来，看是否有不通顺或语法错误的地方。
2. 仔细辨别错误的类型，分为词语错误、字音错误、字形错误、标点错误等。
3. 根据错误的类型使用合适的方法进行修改。
4. 修改时要仔细检查修改后的句子，确保句子通顺，语法正确，意思清楚。
二、句式转换题方法总结1. 审题。
通读题目，理解题目的要求，注意给定的条件和要求。
2. 确保句子的意思保持不变，根据题目的要求进行句式转换。
3. 根据题目的要求，使用相应的句式转换方法，如主动语态转被动语态、直接引语转间接引语、陈述句转疑问句等。
4. 修改后的句子要符合语法规则，语义要跟原句保持一致。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
三、病句修改练习范例1. 原句：我喜欢吃苹果的他给了我一颗梨，我高兴极了。
修改后：我喜欢吃苹果，他给了我一颗梨，我高兴极了。
2. 原句：草地上有很多漂亮的鲜花。
修改后：草地上有很多漂亮的花。
3. 原句：小明家养了一只很漂亮的鸭子。
修改后：小明家养了一只漂亮的鸭子。
4. 原句：我用橡皮擦干净了字，画的很漂亮。
修改后：我用橡皮擦掉了字，画的很漂亮。
5. 原句：我每天晚上都有很多作业要做，但我还是喜欢读书。
修改后：我每天晚上都有很多作业要做，但我还是喜欢读书。
四、句式转换练习范例1. 改写句子：他走路去上学。
改写后：他步行上学。
2. 改写句子：他请了妈妈帮忙。
改写后：他请求妈妈帮忙。
3. 改写句子：我家有一棵大树。
改写后：在我家有一棵大树。
4. 改写句子：吃了饭，他去洗碗了。
改写后：他吃完饭就去洗碗了。
千里之行，始于足下。
5. 改写句子：她哥哥在城市工作。
改写后：她的哥哥在城市工作。
以上是关于三年级语文中病句修改和句式转换题的一些方法总结与练习，希望对你有所帮助。
通过不断的练习和总结，你的语文水平一定会有所提高的！第3页/共3页。
小学语文句子总复习(修改病句超全面)
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。 提高
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
降低
3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
丰富
4.这篇文章的内容比较优美。
迈着
5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
把下列反问句改成陈述句：
1、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲 放的花蕾吗？
小姑娘纯洁的心灵就像一个含苞欲放的花蕾。
2、难道书不是我们最好的朋友吗？
书是我们最好的朋友。
3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸 福、成功、辉煌的Байду номын сангаас法吗？
人生没有比这更好的生存方式和得到幸福、 成功、辉煌的方法了。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。
……
缩句练习
1、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 脸上露出了喜悦。
2、六（2）班的学生在认真地听课。
学生在听课。 3、他勇敢地跨过这条小沟。
他跨过小沟。 4、我们在学习雷锋活动的过程中，取
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语 后加上正确的 “的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词； 得+形容词
扩句练习
汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 同学们在听课。 六2班的同学们在教室里认真地听课。
缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、 限制和补充说明的成分 去掉保留主要成分的意 思。
小学语文专题复习（修改病句）
小学语文专题复习（修改病句）第一篇：小学语文专题复习(修改病句)病句修改教案教学目标1、掌握常见的病句类型。
2、能准确判定句子有无语病。
3、能对病句进行恰当的修改。
4激发学生学习语文的兴趣，使学生乐于学习。
教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点：常见病句类型的辨析及修改。
教学方法归纳法、点拨法、合作探究法教学时数一课时教学过程一、导入新课韩复榘(jǔ)演讲解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。
可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。
有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。
“诸位先生们：今天是个什么天气？今天是演讲的天气。
到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！” “今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。
在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”（学生们哄堂大笑）“你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。
你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。
我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。
”（学生们个个捧腹大笑）（出示笑话，激发学生兴趣）看了这则演讲后同学们都觉得很有趣，谁能告诉我你们为什么会笑呢？是的，演讲词中有很多的病句。
在平时我们说话时如果出现病句，就会闹出很多笑话或者产生很多误会，所以在说话时，一定要准确，语意表达要清楚。
“病句”就是有病的句子。
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。
想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。
如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。
通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
识别、修改病句也是我们中考的热门考点之一，熟练掌握病句专题将直接决定我们的会考成绩。
今天我们来进入病句专题的学习。
二、学习新课（一）、出示学习目标：教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
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小学修改病句复习指导注意点：1、修改病句是一项基本的语文练习。
学生书面语言中病句出现得比较多，出现病句的原因也是多种多样的。
因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及时修改。
2、改病句的重点和难点是寻找病因。
小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复多余”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。
对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
3、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。
然后对没有表达清楚的部分进行修改。
修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。
有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
病句类型：一、句子缺少了主要成份。
例1：听了老师的一番话，很受教育。
（谁“受教育”，没有交代清楚。
所以在“很受教育”前补上人称代词。
句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
）例2：我们为今年国庆准备。
（“准备”什么？没有交代清楚，句子缺少成分，可补“精彩节目”等。
）二、用词不当（这类病句主要有2种类型。
）1、用错了近义词。
例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
例：红军长征时期的生活非常艰巨。
2、用错了关联词。
例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
三、词语搭配不当（这类病句主要有3种类型。
）1、句中主要成份不搭配。
例1：春天的苏州是一年中最美的季节。
（不能说“苏州是季节”）改：苏州的春天是一年中最美的季节。
（应说“春天是季节”）例2：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
（“树立”和“计划”搭配不当，根据句子意思，应保留“计划”，就应将“树立”换成“制定”。
）例3：在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（“演唱”和“歌声”不能搭配把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。
）2、修饰限制的词语与中心词不搭配。
例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
四、词序颠倒（这类病句主要有3种类型。
）1、主动者和被动者颠倒。
例1：小鸟动听的歌声被他陶醉了。
（如果是“歌声”做主语，说歌声被他陶醉了显然不通。
那么，“陶醉”的应该是谁？从句意分析看，应该是“他”。
什么东西使他陶醉了呢？当然就是“小鸟动听的歌声”了。
因此，全句改为：他被小鸟动听的歌声陶醉了。
）例2：集邮对我特别感兴趣。
2、先后发生的几件事颠倒。
例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。
3、修饰限制的词语用错了对象。
例1：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！（“两辆新旧电动车”是指四辆电动车，“两辆”和“新旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”。
）例2：他完成了一次又一次的艰巨任务。
（“一次又一次”应修饰“完成了”）五、词语重复多余（这类病句主要有3种类型。
）1、句子中用了相同意思的几个词语。
例1：我一定要改正不好的缺点。
（“不好的”与“缺点”重复）例2：他首先第一个发言。
（“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。
）例3：我不禁忍不住笑出声来。
（“不禁”和忍不住重复。
）2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
例：松树屹立在陡峭的险峰上。
3、句子中用了没有必要用的词语。
例：那个三条边的三角形画好了。
六、指代不明（这类病句主要有2种类型。
）1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。
例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2、指示代词和疑问代词误用。
例：哪里有困难，他就出现在那里。
七、前后矛盾（这类病句主要有2种类型。
）1、句子的主要意思前后矛盾。
例1：我的家庭作业基本上全部做完了。
（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）改：我的家庭作业基本上做完了。
或：我的家庭作业全部做完了。
例2：我今天上午看了一天的书。
句子前面说是“今天上午”，后面又说是“一天”，这样前后矛盾。
应该删掉“上午”，或将“一天”改为“半天”。
句子改为：我今天看了一天的书。
或我今天上午看了半天的书。
例3：全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里。
前后矛盾。
改正：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
八、归类不当（这类病句主要有3种类型。
）1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。
2、范围大小不同的词放在一起。
例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。
3、分类标准不一样的词放在一起。
例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
九、不合事理例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
西瓜和苹果属于水果类，放在蔬菜类不合事理。
修改时，可以去掉两样东西，也可以保留（根据需要而定）。
采用后一种修改为：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子、西瓜、苹果等各种瓜果蔬菜。
修改病句分类练习（一）用词不当1、王志新顽强锻炼的精神给大家留下了深刻的影响。
2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
7、我们的生活水平在不断改善。
8、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。
9、李明同学是我们学习的模范。
10、王二小是抗日战争时代的小英雄。
11、教室里传来阵阵热情的掌声。
12、近两年来，电视机的质量增加了，价格减少了。
13、李云的歌唱得有声有色。
14、我们要珍惜粮食，爱惜时间。
15、经过努力学习，我的学习成绩大大增加了。
16、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
17、在会上，少先队员纷纷提出自己的决心。
18、我们学校正在开展向赖宁学习的高潮。
（二）词语重复多余1、他经常回想起过去的往事。
2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
3、五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
6、这篇文章的内容和插图很丰富。
7、家长会上，各位家长们都发了言。
8、李明有时天天跟小强一起打球。
9、《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。
10、大约有50个左右的人，参加了会议。
（三）词序颠倒1、我们要运用和理解学过的词语。
2、我们讨论了并且听了校长的报告。
3、自然科学对我很感兴趣。
4、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
5、这是一本我的很有趣味的书。
6、夏天的青岛是一年中游人最多的季节。
7、我国人口是世界上最多的国家。
8、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！9、两门语文数学学科，我都喜欢学。
（四）缺少成分1、经过半年的努力，终于赶上来了。
2、完成了老师布置的作业。
3、我们必须自觉的习惯。
4、今天学校举行乒乓球决赛，由六（1）班和六（2）班的运动员争夺。
5、我们要学习他刻苦钻研认真学习。
6、听了这个故事，深受感动。
7、战士们英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。
8、学校要开春季运动会，纷纷报名参加。
9、听了小明讲的故事，我不约而同地笑了起来。
10、我们必须遵守纪律、讲卫生的习惯。
11、妈妈经常鼓励我，要求做个“三好学生”。
（五）前后矛盾1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
3、广场上到处是五颜六色的红旗。
4、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
5、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
6、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
7、张明被评上“三好学生”的光荣称号。
（六）搭配不当（包括关联词）1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
3、尽管天气不好，我们总是按时到校。
4、小明不但认真学习，而且成绩很好。
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
6、小明因为刻苦学习，就成绩优良。
7、这篇文章的内容和形式都很丰富。
8、小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。
9、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
10、江姐宁可牺牲自己的生命，不是泄露党的秘密。
11、我们要端正学习目的，明确学习态度。
12、在老师的帮助下，他明确了学习态度。
13、赵阳因为多次被评为“三好学生”，所以从来不骄傲。
14、我即使这么用功，但成绩仍不如你。
15、只要多看课外书，才能得到丰富的知识。
16、陈小刚虽然刻苦学习，而且热爱劳动。
（七）不合事理1、教室里没有一个人，静悄悄的，只有王丽在做作业。
2、火药是我国古代的四大发明。
3、中国是世界四大文明古国。
4、我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
5、这节语文课上所学的内容，我基本上全懂了。
6、昨天傍晚刮了一夜的风。
7、这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
8、参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
9、老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。
10、同学们的作业基本上都交齐了。
（八）归类不当1、下课的时候，同学们有的进行体育活动，有的打篮球，有的跳高，有的唱歌。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
3、参加这次运动会的有工人、农民、战士、青年和学生。
4、全校老师和班主任都和我们一起参加了文娱晚会。
5、全校师生员工和校长都一起参加了植树活动。
6、商店里摆了很多家用电器：洗衣机、电冰箱、电风扇、电子琴和钢琴。
7、每天早上，我带着课本、笔、作业本、原稿纸等文具按时到校。
（九）指代不明1、小明和小刚约定晚饭后在自己家里做作业。
2、我画了一幅画，老师说我的腿短了。
【专项突破】修改下列病句，在括号里注明病因。
（在原句上修改）1、多次反复教育我们要好好学习。
（）2、爷爷经常想起许多过去的往事。
（）3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
（）4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。
（）5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。
（）6、参加会议的同学基本上都到齐了。
（）7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
（）8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。
（）9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。
（）10、我国人口是世界上最多的国家。
（）11、一阵雷雨下了一天一夜。
（）12、我肯定今天可能会下雨。
（）13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
（）14、在会上，纷纷发表自己的意见。
（）15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。