初中历史远程研修总结
初中历史远程研修总结
不知不觉中，为期1个月的研修培训学习结束了。
本着提升自己教学水平、新课程理念、理论水平等，所以我非常珍惜这次的培训机会，在这次的培训过程中我主要做了以下几点。
一、积极参与学习。
在这次的培训中，我认真收看视频，并做好笔记;写出了自己的心得体会和反思。
二、积极的查阅各种资料，实行培训学习。
我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。
学习时旁边总有几本书以便即时的实行查阅。
三、在学习的过程中积极的实行反思。
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的实行即时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流，以提升自己在以后的教学过程中的教学水平与教学水平。
四、积极的参与互动学习。
在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。
通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提升自己的教学水平。
五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。
随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来能够如此精彩，梦想与智慧的相逢原来能够如此激-情澎湃!研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着!然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了很多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。
初中历史研修日志
(一)必须更新教学观点，贯彻落实原则。
新编初中历史教学大纲和教材，依据邓-小-平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想，全国教育工作会议关于全面推行素质教育，创新工程，深化教育教学改革的精神及世界发展潮流编写的，融于了现代教育理念。
所以我们的教学理所当然应该依此指示精神设计。
也就是说，更新教学观点，落实
四条原则：
1、开放性原则。
2、民-主性原则。
3、学生主体、教师主导性原则。
4、发展性原则。
(二)必须减轻学生负担，澄清四个问题
新教材面向全体学生，其目的是使每个学生的个性都能得到和-谐的发展;新教材是从学生的实际出发编写的，每个学生都可在其各自的基础上得到提升和发展，新教材是以全面发展为基础的，要求通过学习，使学生生产一种内驱力，从而增强自信、自立的水平，并由此获得成功的体验。
新教材如何设计，使学生的学业负担得以减轻呢?
1、要清除应试教育影响。
2、应准确理解系统性
3、需要准确理解重点与难点。
4、如何理解弹性。
“弹性”按其本意是想用一本教材能同时调动不同水准学生的学习积极性，使水平较高的学生能感到满足，让水平较低的学生，经过努力也能够接受。
这种一本多用的设想当然有它的道理。
但是，这种“弹性”往往使用得不好，很多教学设计所以而加重了学生的负担。
究其原因，一方面是因为学生水平标准不好掌握，“高”与“低”的界线不好界定，尤其是它的“亦此亦彼”的特性，使教师不易分辨。
另一方面是因为教师的自尊心，一般地说，每个教师都希望以较高水平、较丰富的内容教给自以为较高水平的学生，所以“弹性”中往往是上弹较多，搞得教学设计中繁琐庞杂，无疑加重了学生负担。
新教材“弹性”不但表现在课文、文献资料、图表，而且表现在“阅读与思考”，教师必须切实把握学生水平，改进教法，才能顺利完成任务、实现目的。
历史教师远程研修总结9篇
历史教师远程研修总结9篇第1篇示例：近日，我参加了一次关于历史教师远程研修的活动，我深感受益匪浅。
这次研修涵盖了许多重要的历史知识和教学方法，让我在教学上受益良多，深感受到了远程研修的重要性。
在这里，我将对这次研修进行总结，以便更好地分享给大家。
这次远程研修让我对历史学科有了更深入的了解。
通过专家的讲解和案例分析，我对历史的重要事件和人物有了更加清晰的认识，也更加了解历史事件的背后原因和影响。
这对于我自身的历史素养提升起到了很大的帮助，也让我更有信心去教授这门学科。
这次研修也涉及到了教学方法和课堂设计。
专家们分享了许多有效的教学方法，如启发式教学、案例教学和讨论式教学等。
这些方法不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的学习效果。
在实践中，我也发现这些方法确实有效，学生们更加活跃和积极，提高了课堂效率。
专家们还强调了课堂设计的重要性，通过合理的教学设计可以更好地引导学生，让他们更容易领会历史知识。
这次研修还涉及到了如何利用多媒体技术来辅助教学。
专家们介绍了许多在线资源和教学工具，如教育视频、在线课件和虚拟实验室等。
这些工具可以让历史教学更加生动和直观，也可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
我在实践中也尝试了一些软件和工具，发现效果显著，学生们对于这种新的教学方式也反响很好。
历史教师远程研修是一个很好的平台，可以让我们不出校门就能获取丰富的知识和经验，提高自己的教学水平。
通过这次研修，我对历史学科有了更深入的了解，也学会了更多的教学方法和技巧，更重要的是，我认识到了终身学习的重要性。
希望未来能有更多这样的研修活动，让我们能够不断进步，更好地为学生服务。
【2000字】第2篇示例：历史教师远程研修总结远程研修为历史教师提供了更广阔的学习平台。
在传统的教研活动中，由于时间、地点等限制，很难获得全国范围的优质资源。
而远程研修则打破了这些限制，通过网络平台，汇聚了全国各地的历史教师，提供了更多元化的学习资源和交流机会。
历史远程网络研修总结及计划（2篇）
历史远程网络研修总结及计划近年来，随着互联网的快速发展和信息技术的进步，远程网络研修成为了教育培训的一种重要形式。
作为一名历史教师，我也积极参与了____年的历史远程网络研修，并取得了一定的收获和成效。
在此，我将对我参与的历史远程网络研修进行一次总结，并制定____年的研修计划。
一、历史远程网络研修总结1.参与课程在____年的历史远程网络研修中，我选择了几门与我教学内容相关的课程，分别是《中国古代史》、《世界古代史》和《近代中国史》。
通过这些课程的学习，我对历史的基本知识和相关研究方法有了更深入的了解。
2.优点和收获通过历史远程网络研修，我获得了以下几个方面的收获：（1）学习时间和地点的自由化：通过网络研修，我可以在家中或者学校进行学习，不受时间和地点的限制。
（2）资源共享和互动交流：历史远程网络研修为我提供了大量的学习资源，包括历史文献、教学案例等，这对于我改进教学和提高教学效果有着重要的意义。
同时，我还可以通过网络平台与其他教师进行交流和讨论，互相学习、互相分享。
（3）学习方式的创新和多样化：传统的面对面教学模式在远程网络研修中得到了创新和拓展，我可以通过在线视频课程、互动讨论、在线测试等多种方式进行学习，使我的学习方式更加灵活多样。
3.不足和改进虽然历史远程网络研修给我带来了很多好处，但也存在一些不足之处：（1）缺乏实践环节：历史教学是一门注重实践的学科，而远程网络研修的学习形式往往不能提供足够的实践机会。
为了弥补这一不足，我需要加强实践环节的设计和实施，例如组织学生进行实地考察、开展小组讨论等。
（2）缺乏面对面交流：尽管网络研修提供了互动交流的机会，但与面对面教学相比，还是存在一定的交流效果差距。
为了加强师生之间的交流，我会尝试在课堂上增加实时讨论环节，鼓励学生提问和发表意见。
二、历史远程网络研修计划____基于对历史远程网络研修的总结和反思，我制定了以下____年的研修计划：1.选择合适的课程在____年的历史远程网络研修中，我将选择与我当前的教学内容或教学需要相关的课程。
初中历史研修总结（通用16篇）
初中历史研修总结（通用16篇）初中历史研修总结篇1一学年度教学工作已经结束了，本学年按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历册的教学任务。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：一、备课——周到细致，找准重、难点作为中青年教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找，制作课件，同时进行教材分析，争取把第节课都备到完美。
复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括。
总结，给学生一个明确的学习思路。
并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。
初中历史远程研修总结（2篇）
初中历史远程研修总结不知不觉中，为期____天的研修培训学习结束了。
本着提升自己教学能力、新课程理念、理论水平等，因此我非常珍惜这次的培训机会，在这次的培训过程中我主要做了以下几点。
一、积极参与学习。
在这次的培训中，我认真收看视频，并做好笔记;写出了自己的心得体会和反思。
二、积极的查阅各种资料，进行培训学习。
我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。
学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。
三、在学习的过程中积极的进行反思。
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流，以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。
四、积极的参与互动学习。
在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。
通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提高自己的教学能力。
五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。
随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激-情澎湃!研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着!然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。
初中历史远程研修总结（二）近期，我参加了一次初中历史远程研修，通过网络平台和老师们进行交流和学习。
这次研修对我来说是一次宝贵的学习机会，让我对初中历史教学的重要性和方法有了更深刻的认识。
在这次研修中，我学到了很多知识和技巧，也明白了自己在教学过程中的不足。
首先，通过研修我对初中历史教学的重要性有了更全面的认识。
历史是一门关于人类社会过去的学科，它不仅有助于学生了解社会发展的历史进程，还能培养学生的思维能力和历史意识。
2024年初中历史远程研修总结
____年初中历史远程研修总结____年，面对新冠疫情的冲击和限制，初中历史远程研修成为了一种必然选择。
远程研修为我们提供了一个新的学习和交流平台，全面促进了我们对历史学科的认知和理解。
在这次远程研修中，我对历史学科有了更深入的了解，也掌握了一些有效的学习方法和技巧。
首先，在这次远程研修中，我充分认识到历史学科的重要性。
历史是一个总结和记录人类社会发展过程的学科，通过学习历史，我们可以了解人类的成长和变迁，进而认识到人类社会的规律和本质。
历史还具有启发思考、培养人文素质和塑造国家认同的作用。
通过远程研修，我更加深刻地认识到历史学科的价值和意义，这也激发了我对历史学科的学习兴趣。
其次，在远程研修中，我养成了一些高效的学习方法和技巧。
远程学习虽然摆脱了传统课堂的时间和空间限制，但也需要更好地管理时间和自我学习。
我在研修过程中也通过不断尝试和总结，掌握了一些有效的学习方法和技巧，如合理安排学习计划，制定学习目标，使用学习工具和资源等。
这些方法和技巧提高了我的学习效率和成果，也使我更加自主地进行学习。
另外，在远程研修中，我还通过各种学习资源和工具，加深了对历史知识和概念的理解。
远程研修提供了丰富多样的学习资源，如教材、网络课程、录播课程、电子书籍等，这些资源不仅丰富了我对历史知识的了解，还提供了更多的学习途径和角度。
我在学习过程中经常利用这些资源进行查阅和对比，可以更好地理解历史事件和理论，也可以更好地进行历史思考和分析。
此外，远程研修还提供了与其他学员交流和分享学习心得的机会。
通过线上讨论和群组交流，我可以与其他同学就历史学科的问题和疑惑进行讨论和解答。
这种交流和分享不仅可以帮助我更好地理解和掌握历史知识，还可以拓宽我的思维和视野，了解其他同学的不同观点和见解。
在以后的学习中，我将继续运用所学的方法和技巧，更好地进行学习和研究。
我会注重对历史知识的积累和理解，加强历史学科的思考和分析能力。
同时，我也会尝试更多的学习方式和工具，如利用影视、游戏等多样化的资源进行学习，提高学习的趣味性和参与性。
初中历史研修总结
初中历史研修总结篇一：初中历史远程研修总结初中历史远程研修总结不知不觉中，为期6天的研修培训学习结束了。
本着提升自己教学能力、新课程理念、理论水平等，因此我非常珍惜这次的培训机会，在这次的培训过程中我主要做了以下几点。
一、积极参与学习。
在这次的培训中，我认真收看视频，并做好笔记;写出了自己的心得体会和反思。
二、积极的查阅各种资料，进行培训学习。
我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。
学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。
三、在学习的过程中积极的进行反思。
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流，以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。
四、积极的参与互动学习。
在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。
通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提高自己的教学能力。
五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。
随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激-情澎湃!研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着!然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。
篇二：初中历史教师培训学习心得体会初中历史教师培训学习心得体会今年我有幸参加了国家组织的教师培训。
这一个月来，我认真收看视频，积极参加论坛的讨论，撰写新帖，发表文章，积极完成当天的作业。
通过学习收获颇丰。
同时也为下学期的新课程语文教学做了一定铺垫。
我通过对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。
初中历史远程研修的教学总结_初中历史工作总结
初中历史远程研修的教学总结_初中历史工作总结经过一段时间的远程研修，我深刻感受到了远程教学的优势和不足之处。
在教学过程中，我积极探索并运用各种远程教学工具，不断提高我的教学水平和教学效果。
远程教学的优势在于时间和空间的灵活性。
我们不再受制于教室的大小和学生的数量，可以随时随地进行教学活动。
在研修过程中，我将这一点充分利用，利用课堂教学之外的时间进行PPT制作和素材收集等工作。
这样一来，我不仅能够提前准备好教学内容，还能够及时回答学生的问题。
远程教学的优势在于资源的丰富性和互动性。
通过网络，我们可以获得海量的历史资源，并将其应用到教学中。
在研修过程中，我积极收集了一些优质的历史视频、图片和文献资料，并将其运用到课堂教学中。
我还通过在线讨论和问答环节，与学生进行广泛的互动，促进学生对历史知识的理解和探索。
远程教学也存在一些不足之处。
网络环境和设备的限制给教学带来了一定的困扰。
有时候，由于网络不稳定或设备问题，教学进度会受到一定的影响。
远程教学缺乏面对面的沟通和交流，难以及时调整教学策略。
在研修过程中，我积极与学生进行在线交流和反馈，但仍难以与学生建立起真正的教学互动。
为了克服这些不足，我将继续加强自身的教学技能和教学管理，努力提高远程教学的质量和效果。
我将加强对网络教学工具的学习和应用，熟练掌握各种远程教学平台的使用方法。
我还将主动了解学生的网络环境和设备情况，及时解决教学中出现的问题。
我将进一步优化课堂教学内容和教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
我还将加强与学生的沟通和交流，及时关注学生的学习情况和心理状态，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题。
初中历史远程研修为我提供了一个宝贵的学习机会，使我对远程教学有了更深入的认识和理解。
通过这次研修，我不仅提高了自己的教学水平，还为以后的远程教学工作积累了宝贵的经验。
在以后的工作中，我将继续加强自身的学习和探索，为学生提供更优质的教学服务。
初中历史远程研修的教学总结8篇
初中历史远程研修的教学总结8篇篇1一、引言本次初中历史远程研修旨在提高教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学的创新与发展。
通过本次研修，教师们将更深入地了解初中历史的学科特点，掌握更有效的教学方法与策略，为培养学生的历史素养和思维能力打下坚实的基础。
二、研修内容与方法本次研修围绕初中历史的学科特点展开，涵盖了历史知识的传授、学生思维能力的培养、教学方法的创新等方面。
在研修过程中，我们采用了多种教学方法，如专题讲座、案例分析、互动讨论等，旨在让教师们能够全面、深入地了解初中历史的学科特点，并掌握更有效的教学方法与策略。
三、研修成果与亮点1. 深入挖掘历史知识，丰富教学内容。
通过专题讲座和案例分析，教师们对初中历史的知识点进行了深入的挖掘和整理，使得教学内容更加丰富、生动。
同时，教师们还结合实际教学案例，探讨了如何将历史知识更好地融入课堂教学中，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 注重学生思维能力的培养。
在研修过程中，我们强调了历史学科的重要性，即培养学生的思维能力和素养。
通过互动讨论和案例分析，教师们探讨如何引导学生从多个角度思考问题，培养他们的分析、比较、归纳等思维能力。
同时，教师们还分享了自己在实际教学中如何设计问题、引导学生进行思考的经验和方法。
3. 创新教学方法，提高教学效果。
在研修过程中，教师们积极尝试新的教学方法和策略，如探究式学习、小组合作等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
通过实践证明，这些新的教学方法不仅提高了学生的学习效果，也促进了教师自身的教学水平的提升。
四、存在的问题与建议虽然本次研修取得了丰硕的成果，但仍存在一些问题需要进一步改进和完善。
例如，部分教师反映在研修过程中存在时间安排不合理、部分内容过于理论化等问题。
针对这些问题，我们建议在未来开展类似研修活动时，应更加注重时间安排和内容设计的合理性和实用性，确保每位参与者都能获得充分的收获和成长。
五、总结与展望本次初中历史远程研修为教师们提供了一个学习、交流和成长的平台。
初中历史远程研修的教学总结_初中历史工作总结
初中历史远程研修的教学总结_初中历史工作总结通过对初中历史远程研修的学习和实践，我对教学工作有了更深入的理解和认识。
在研修过程中，我不仅学到了新的教学方法和技巧，还提高了自己的教学水平和能力。
以下是我对初中历史远程研修的教学总结：远程研修给我提供了系统学习历史知识和资源的机会。
通过在线课程和资料的学习，我对初中历史的教材内容和教学要求有了更深入的了解。
通过课程中的案例分析和历史事件的讨论，我对历史知识的掌握和应用能力也得到了提升。
远程研修让我了解了新的教学方法和技巧。
在课程中，我学习了一些创新的教学方式，如探究式学习、互动教学、情境教学等。
这些新的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和能力。
我相信将这些方法应用到教学实践中，可以让学生更好地理解和掌握历史知识。
远程研修培养了我的自主学习和合作学习能力。
在研修过程中，我需要自觉地制定学习计划，按时完成课程任务。
我还需要与其他学员进行讨论和合作，共同解决教学问题和困难。
这些经历培养了我独立思考和团队合作的能力，对我今后的教学工作有着重要的影响。
远程研修还加强了我的教学思考和反思意识。
在学习和实践过程中，我时常思考教学的目标和方法，思考如何更好地达到教学目标，提高教学效果。
我也针对自己的教学实践进行反思，查找问题和改进方法。
这种反思意识对我今后的专业发展和教学改进有着重要的指导作用。
初中历史远程研修为我提供了一个全新的学习和成长平台。
通过学习历史知识和教学方法，提高了我在教学工作中的能力和水平。
我会将所学所得应用到实际的教学中，努力提高学生的历史素养和综合能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
初中历史研修总结（10篇）
初中历史研修总结初中历史研修总结(10篇)初中历史研修总结1《普通初中历史课程标准（实验）》指出：“普通初中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。
”因此，历史教育的目标、内涵和本色，就是在通过对历史发展进程中的重大历史问题（包括历史发展的基础脉络、历史人物、历史事件、历史现象）的基本史实呈现的基础上，充分地阐述，“在一定程度上是在于能够打开学生的视野，使学生在学习历史知识的同时，了解和认识社会发展的规律，尤其是掌握认识历史、认识社会、认识人生的思维方式和方法，即能够全面地、辩证地、客观地、历史地、发展地认识社会事物，他人和自我。
”简而言之，学生通过历史课程的学习，要掌握一定的历史知识，发展能力，更要学会关心社会、他人和自己的内心，学会理解社会、他人，从而能够正确地看待、处理自身的、身边的、社会上的事和物。
初中历史新课标是初中历史教学活动的依据，它与原来的初中历史教学大纲相比，最大的不同在于，新课标规定了学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面历史学习的基本要求，以新课标为灵魂而编写的初中历史新教材是历史教学的主要素材。
新课程下，启发式、讨论式的教学方法，是最常见的教学方法。
同时，合适利用现代教育技术辅助历史教学，也应是新课程下，教师教学方式的重要转变之一。
利用现代教育技术辅助历史教学，可以充分增强历史的直观性、有助于学生感性的认识历史。
如：在讲授新中国初期的外交这一内容时，通过播放相关的视频，可以让学生感性地认识新中国初期外交的概况。
然而，对于一些抽象的历史概念的讲解，仍可采用传统的历史讲授法，如：在讲解古代中国的政治制度时，对西周的宗法制和分封制这一内容，如果缺乏教师深入浅出地的讲解，会大大增加学生理解知识的难度。
实践证明，实施新课程，不应该对传统教学方式进行彻底否定，而应是一种发展和超越。