四年级下册数学课件-9.2 用计算器计算和运算律整理复习丨苏教版 (共16张PPT)
答：这个环形跑道长250米。
（2）相遇时，张强比李梅少跑多少米？
6×25-4×25 =150-100 =50（米）
（6-4）×25 =2×25 =50（米）
答：张强比李梅少跑50米。
2. 乘法交换律
4. 乘法结合律
在 里填数，在○里填运算符号。
（1）128+256= 256 ○+ 128 （2）58×49= 49 ○× 58 （3）(18×4)×5= 18 ○× ( 4 ○× 5 ) （4）40×(25+2)= 40 ○× 25 ○+ 40 ○× 2 （5）18×63+18×37= 18 ○× ( 63 ○+ 37 )
19+9×9=_1_0_0_____________
118+98×9=_1_0_0_0__________
1117+987×9=_1_0_0_0_0_______
11116+9876×9=_1_0_0_0_0_0____
111115 + 98765 × 9 = 1000000 ______________ ______________
先完成填空，再算出得数。
342-37-63
180÷4÷9
(42-25)×4
=342-( 37 ○+ 63 ) =180÷( 4 ○× 9 ) = 42×4 ○- 25 ×4
=342-100 =242
=180÷36 =5
=168-100 =68
a-b-c=a-(b+c) a÷b÷c=a÷(b×c) (a-b)×c=a×c-b×c
(6)
=630÷9÷5 =70÷5
=14
(8)
=(226-26)×35 =200×35
张强和李梅在环形跑道上跑步，两人同
时从同一个地方出发，反向而行。张强
每秒跑4米，李梅每秒跑6米，经过25秒
两人相遇。
（1）这个环形跑道长多少米？
4×25+6×25 =100+150 =250（米）
（4+6）×25 =10×25 =250（米）
_________ _______________________
1111114 + 987654 × 9 = 10000000 ______________ ______________
_________ _______________________
1. 加法交换律
3. 加法结合律
5. 乘法分配律
(1)
=38+62+175 =100+175 =275
(4)
=13×(25×4) =13×100 =1300
(7)
=18×(45+55) =18×100
(2)
=9×4×25 =9×(4×25) =9×100 =900
(5)
=329-(186+14) =329-200
=129
(3)
=(200+1)×34 =200×34+1×34 =6800+34 =6834
(1) _______ ＝45×24 ＝1080
(3) _______ ＝728×58 ＝42224
(2)
_______
＝321－163
＝158
(4)
_______
＝6336÷99
＝64
100 1100 11100
111100 1111100
1 22 333 4444 55555
先用计算器算出前四题的得数，再直接填写后两题横线上的数。
猜谜语—打数学工具
这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛， 东南西北带着它,加减乘除不费劲。
计算器
说一说计算器上有哪些常用的按键？它们各有什么功能？
显示屏 数字键区
开机键 关机键
消除键 等号键
运算符号键区
用计算器计算。
846+972 ＝1818 456×85 ＝38760 91728÷98 ＝936
用计算器计算有什么优点？
合集下载
苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》全部课件(共4课时)
每位同学都准备好计算器了吗？根据课前准备， 互相交流一下你对计算器都有了哪些了解。 小组交流完毕，欢迎使用投影仪向大家介绍一下 你的计算器哦！
在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。
计算器是一 计算器有很 种计算工具。 多计算功能。
日常生活中使 用计算器很普 遍。
显示屏
你能在自己的计算器 上找到这些键吗？
先想一想操作的步骤， 再说说每步显示器上 显示的数据
838＋357
按键 显示 838 838 ＋ 838 357 357 = 1195
237×46
按键 显示 237 237 × 237 46 46 = 10902
先想一想操作的步骤， 再说说每步显示器上 显示的数据
3
9387×362 =
验算
= 3398094 ÷
被除数 9400 9400×2 9400×10 9400÷5 9400÷40
除数 40 40×2 40×10 40÷5 40÷40
商
商的变化
235
235 不变
235 不变
235 不变
235 不变
课堂练习
被除数 除数 商
48 48×3 48×10 48÷2 48÷8
8 8×3 8×10 8÷2 8÷8
你算对了吗？自己 给自己评级哟，再 接再厉！
用计算器计算
765÷51= 15 816÷68×27= 324 380×426= 161880 1438+2576= 4014 765+469-296= 938
你算对了吗？自己 给自己评级哟，再 接再厉！
用计算器计算
9387×362×0×568= 0 6848-579+386= 6655 63÷9= 7
四年级下册数学课件-9.2 用计算器计算和运算律整理复习丨苏教版 (共16张PPT)
乘法分配律
2. 乘法交换律
4. 乘法结合律
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件四年 级下册 数学课 件-9.2 用计算器计算和运算律整理复习丨苏教 版 (共16张PPT)
在
里填数，在○里填运算符号。
（1）128+256= 256 ○+ 128 （2）58×49= 49 ○× 58 （3）(18×4)×5= 18 ○× ( 4 ○× 5 ) （4）40×(25+2)= 40 ○× 25 ○+ 40 ○× 2
(1) _______ ＝45×24 ＝1080
(3) _______ ＝728×58 ＝42224
(2)
_______
＝321－163
＝158
(4)
_______
＝6336÷99
＝64
100 1100 11100
111100 1111100
1 22 333 4444 55555
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件四年 级下册 数学课 件-9.2 用计算器计算和运算律整理复习丨苏教 版 (共16张PPT)
(1)
=38+62+175 =100+175 =275
(4)
=13×(25×4) =13×100 =1300
(7)
=18×(45+55) =18×100
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件四年 级下册 数学课 件-9.2 用计算器计算和运算律整理复习丨苏教 版 (共16张PPT)
先用计算器算出前四题的得数，再直接填写后两题横线上的数。
19+9×9=_1_0_0_____________
苏教版四年级数学下学期第四单元《用计算器计算》单元复习知识点归纳总结
要按关机键,关闭电源。
(2)用计算器计算没有括号的同级运算式题时,只要按从左到右的顺序依次按相应键,便会显示正确的结果。
每算完一道题要先清屏,再算另一道题,避免前面输入的信息与后一道题的信息累计。
(3)用算术计算器计算整数四则混合运算的两步式题,要根据运算顺序分步操作。
当运算顺序与算式的书写顺序不一致时,要先把第一步的计算结果记录下来,把计算器清屏归“0”后,再进行第二步计算。
二、用计算器探索规律
1.遇到特殊的计算,发现规律后再计算会更方便。
2.除法算式中,被除数不变,除数乘几,商就等于原来算式的商除以几(0除外)。
3.除法算式中,除数不变,被除数乘几,商就等于原来算式的商乘几(0除外)。
写顺序不一致时,用算术型计算器计算要根据运算顺序分两步计算。
科学型计算器能识别运算顺序,可以直接根据算式的书写顺序按键,算式中的括号按括号键,不必根据运算顺序分步操作。
在遇到数据较大的计算时,如果算术型计算器无法显示,那么可以通过化大为小的方法来寻找规律,然后根据得出的规律直接写出得数。
苏教版四年级数学下册 (用计算器计算)教育教学课件
苏教版 数学 四年级 下册
4 用计算器计算
用计算器计算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。
关于计算器，你知道些什么？
计算器是一 计算器有很
日常生活中使用
种计算工具。 多计算功能。 计算器很普遍。
返回
探究新知 你认识计算器上常用的按键吗？先认一
可以按照算式的先后顺序，先输入“38”，然后输入“+” 再输入“27”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“65”，就是 计算结果。
用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。
返回
②计算30×18。
输入： 30×18= 可以按照算式的先后顺序，先输入“30”，然后输入
“×”再输入“18”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现 “540”，就是计算结果。 用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。
26640÷444= 26640÷555=
26640÷222=
26640÷666=
26640÷333=
26640÷888=
将下面两题分别和第一
根据发现的规律，你能直
题比较，你有什么发现？ 接填出上面各题的得数吗？
1.发现规律 26640÷111= 240
26640÷222= 120
26640÷333= 80
26640÷111= 240
不
×2
÷2
变
26640÷222=120
26640÷111= 240
不
×3
÷3
变
26640÷333=80
除数乘2，得到 的商等于原来 的商除以2。
除数乘3，得到 的商等于原来 的商除以3。
4 用计算器计算
用计算器计算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。
关于计算器，你知道些什么？
计算器是一 计算器有很
日常生活中使用
种计算工具。 多计算功能。 计算器很普遍。
返回
探究新知 你认识计算器上常用的按键吗？先认一
可以按照算式的先后顺序，先输入“38”，然后输入“+” 再输入“27”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“65”，就是 计算结果。
用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。
返回
②计算30×18。
输入： 30×18= 可以按照算式的先后顺序，先输入“30”，然后输入
“×”再输入“18”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现 “540”，就是计算结果。 用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。
26640÷444= 26640÷555=
26640÷222=
26640÷666=
26640÷333=
26640÷888=
将下面两题分别和第一
根据发现的规律，你能直
题比较，你有什么发现？ 接填出上面各题的得数吗？
1.发现规律 26640÷111= 240
26640÷222= 120
26640÷333= 80
26640÷111= 240
不
×2
÷2
变
26640÷222=120
26640÷111= 240
不
×3
÷3
变
26640÷333=80
除数乘2，得到 的商等于原来 的商除以2。
除数乘3，得到 的商等于原来 的商除以3。
四年级数学下册用计算器计算苏教版ppt课件
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。 要浪费（ ）千克。 193 ＋ 287×156＝ 随着科学技术水平的提高,计算器无论是从外观,还是在功能方面都取得了很大的提高。 阅读下面的资料，并解答其中的数学问题： 165×182 = 30030 在大约六、七百年前，中国人发明了算盘，它结合了十进制计数法和一整套计算口诀并一直沿用至今，被许多人看作是最早的数字计 算机。 四、用计算器计算（通用）
，当时的计算器的价格大约是现在计算器价格的（ ）倍？ 用计算器计算，速度快，正确率高。
×75 ÷ 45 × 21 器大者声必闳，志高者意必远。
全球超级计算机TOP 500组织2014年11月17日在美国正式发布了全球超级计算机500强最新排行榜，中国国防科技大学研制的“天河二
108 8100 180 3780 号”超级计算机，以每秒33.
987×9＝ 8883
1000×5 ＝ 5000 2128÷56＝ 38 我的发现： 要合理使用计算器
试一试
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。
第一组： 17+83＝ 100 125×8＝ 1010000÷0 5＝
200
口算比较简捷
第二组： 7865+3497＝ 11386325×23＝ 119320055÷45＝
丈夫志气薄，儿女安得知? 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 胸无大志，枉活一世。 心随朗月高，志与秋霜洁。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 不为穷变节，不为贱易志。 器大者声必闳，志高者意必远。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 褴褛衣内可藏志。 器大者声必闳，志高者意必远。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 人若有志，万事可为。 才自清明志自高。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。 有志者能使石头长出青草来。 人无志向，和迷途的盲人一样。
，当时的计算器的价格大约是现在计算器价格的（ ）倍？ 用计算器计算，速度快，正确率高。
×75 ÷ 45 × 21 器大者声必闳，志高者意必远。
全球超级计算机TOP 500组织2014年11月17日在美国正式发布了全球超级计算机500强最新排行榜，中国国防科技大学研制的“天河二
108 8100 180 3780 号”超级计算机，以每秒33.
987×9＝ 8883
1000×5 ＝ 5000 2128÷56＝ 38 我的发现： 要合理使用计算器
试一试
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。
第一组： 17+83＝ 100 125×8＝ 1010000÷0 5＝
200
口算比较简捷
第二组： 7865+3497＝ 11386325×23＝ 119320055÷45＝
丈夫志气薄，儿女安得知? 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 胸无大志，枉活一世。 心随朗月高，志与秋霜洁。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 不为穷变节，不为贱易志。 器大者声必闳，志高者意必远。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 褴褛衣内可藏志。 器大者声必闳，志高者意必远。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 人若有志，万事可为。 才自清明志自高。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。 有志者能使石头长出青草来。 人无志向，和迷途的盲人一样。
《运算律整理和复习》示范课教学课件【小学四年级数学下册】
一、复习回顾
一、加法结合律、加法交换律 2. 运用加法结合律、加法交换律进行简便计算。 在一个加法算式中，当某些加数可以凑成整十、整百……的数 时，运用加法交换律、加法结合律来改变连加的运算顺序，可以使 计算简便。用加法交换律还可以进行验算。 3. 减法的性质。 一个数连续减去两个数，等于从这个数里减去这两个数的和。 用字母表示为：a－b－c＝a－(b＋c)。
工程队
每周修路的 长度(米)甲682ຫໍສະໝຸດ 乙568丙
718
答：甲、乙、丙三个工程队每周一共完成1968米的修路任务。
四、扩展练习
1. 由甲、乙、丙三个工程队共同来修一段公路，计划4周完成任务。
（2） 甲工程队和丙工程队4周一共完成多少米的修路任务？
(682＋718)×4 ＝1400×4 ＝5600（米）
答：甲工程队和丙工程队4周一共 完成5600米的修路任务。
工程队
每周修路的 长度(米)
甲
682
乙
568
丙
718
三、易错练习
2. 选一选。 （3）下列等式成立的是（ A ）。
A. 46×18＋54×18＝（46＋54）×18 B. 2000－178－322＝2000－（178－322） C. （37＋125）×8＝37×125×8 D. 64÷（8÷4）＝64÷8÷4
三、易错练习
3. 体育用品店购进25盒乒乓球，每盒8个，乒乓球每个4元。买这批乒
一、复习回顾
二、乘法结合律、乘法交换律 1. 认识乘法结合律、乘法交换律，以及字母表示。 （1）三个数相乘，先把前两个数相乘，再与第三个数相乘；或者先 把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变。这个规律就是 乘法结合律。用字母表示为：（ɑ ·b） ·c＝ɑ ·（b ·c）。 （2）两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。这个规律就是乘法交 换律。用字母表示为：ɑ ·b＝b ·ɑ。
苏教版四年级数学下册 (认识计算器)用计算器计算教学课件
11111×11111=
……
11111111×11111111=
哲学家培根说：“人的智慧才是天下最伟大的力量！”
6
感谢您的观看
义务教育苏教版四年级下册
七 三角形、平行四边形和梯形
认识平行四边形
问题导入 知识点1：ห้องสมุดไป่ตู้识平行四边形及其基本特征
8
你能在图中找出平行四边形吗？
探究新知
生活中还有哪些地方能见到平行四边形？
的一点到它对边的垂直
线段， 是平行四边形
高
的高， 这条对边是平
底
行四边形的底。
探究新知
3 6
练一练
课堂检测
（教材91页第1题）
1.你会用两块完全一样的三角尺拼成一个平行四
边形吗？用四块完全一样的三角尺呢？
课堂检测
（教材91页第1题）
课堂检测
（教材91页第2题）
2.在方格纸上分别画一个底4厘米、高3厘米和一个
探究新知
探究新知 在纸上画一个平行四边形，观察平行四边形有什么特点？
两组对边分别平行
探究新知
两组对边分别相等
探究新知
∠4 ∠1
∠2 ∠3
两组对角分别相等
探究新知
2
1
内角和是360°
归纳总结
两组对边分别平行的四边形就是平 行四边形。
探 究 新 知 知识点2：平行四边形底和高的认识
从平行四边形一条边上
认识计算器
1
显示屏 数字键区
开机键 关机键 消除键
运算符号键区 等号键
3
679×42×24×58×0×356= 25×27×39×4=
3
679×42×24×58×0×356= 25×27×39×4=
苏教版四年级下册数学《认识计算器》用计算器计算PPT教学课件
答：灵岩寺古树的数量是 岱庙的43.546倍。 与同伴说说你用计算器计算 的过程与步骤。
← M+ M- C ON/OFF
0 00 .
×÷
－ ＋
＝
活动一：尝试计算
765＋469＝1234 589×76＝ 44764 3208－2965＝ 243 625÷25＝ 25 6848－579＋386＝ 6655
同级运算的两步计算题，根据运算顺序从左往右， 直接按键算出结果。
二、合作探索
你会用计算器计算 3000-128×6 吗？ 128×6 = 768 3000-768 = 2232
不同级运算的两步计算 题，应先算高一级的运 算，再算低一级的运算。
3000-128×6 =2232
有些科学计算器会自动 先乘除后加减。
普通 科学
试一试
用计算器计算。
729+362－8262=65
126×7÷18=49
3661÷7+2457=68 (545+285)÷5=166 说说你是怎样算的。
二、合作探索
用计算器计算下面各题,你能发现什么？
得数的个位数与乘数的和是20。
9999 × 11 = 109989 9999 × 12 = 119988 9999 × 13 = 129987 9999 × 14 = 139986 得数的中间部分都
987×9＝ 8883
ห้องสมุดไป่ตู้
1000×5 ＝ 5000 2128÷56＝ 38 我的发现： 要合理使用计算器
试一试
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。 第一组： 17+83＝100 125×8＝ 10100000÷5＝ 200
口算比较简捷
← M+ M- C ON/OFF
0 00 .
×÷
－ ＋
＝
活动一：尝试计算
765＋469＝1234 589×76＝ 44764 3208－2965＝ 243 625÷25＝ 25 6848－579＋386＝ 6655
同级运算的两步计算题，根据运算顺序从左往右， 直接按键算出结果。
二、合作探索
你会用计算器计算 3000-128×6 吗？ 128×6 = 768 3000-768 = 2232
不同级运算的两步计算 题，应先算高一级的运 算，再算低一级的运算。
3000-128×6 =2232
有些科学计算器会自动 先乘除后加减。
普通 科学
试一试
用计算器计算。
729+362－8262=65
126×7÷18=49
3661÷7+2457=68 (545+285)÷5=166 说说你是怎样算的。
二、合作探索
用计算器计算下面各题,你能发现什么？
得数的个位数与乘数的和是20。
9999 × 11 = 109989 9999 × 12 = 119988 9999 × 13 = 129987 9999 × 14 = 139986 得数的中间部分都
987×9＝ 8883
ห้องสมุดไป่ตู้
1000×5 ＝ 5000 2128÷56＝ 38 我的发现： 要合理使用计算器
试一试
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。 第一组： 17+83＝100 125×8＝ 10100000÷5＝ 200
口算比较简捷
苏教版四年级数学下册第4单元用计算器计算PPT课件全套
你是怎样按键计算
30×18= 540
的？与同学交流。
用笔算或口算检验计算器算得是否正确。
6
探究点 用计算器计算混合运算的两步式题
2
用计算器计算40000-165×182。
算式里有乘法和减法，
应该先算乘法。
40000-165×182
= 40000- 30030
= 9970
和同学说说你按键计算的步骤。
25120÷（449-289） =25120÷160 =157
=44965
9
小试牛刀（选题源于《典中点》） 1．填空。 (1) 在进行比较复杂的计算时，人们通常使用（计算器 ）。 (2) ON 是（ 开机 ）键，OFF 是（关机 ）键。
(3) （ AC ）是消除键，（ = ）是等号键。
10
2．用计算器计算下面各题。
A．1409660
B．59660
C．14660
辨析：没有根据运算顺序计算
22
四
用计算器计算
用计算器计算
SJ 四年级下册
作业习题
作业提升方向 1．用计算器计算混合运算的两步式题 2．用计算器计算解决问题
作业提升练 6．用计算器计算下面各题。 20328÷21-199 =968-199 76320-421×23 =76320-9683
329+1548= 1877
3500-2984= 516 55543÷67= 829
5216×324= 1689984
12626÷214= 59 80×275= 22000
11
3．使用计算器，在方框内填合适的数。 32400 15120 360
105 180
17640
12
4． 用计算器计算。 259×56-1300= 13204
30×18= 540
的？与同学交流。
用笔算或口算检验计算器算得是否正确。
6
探究点 用计算器计算混合运算的两步式题
2
用计算器计算40000-165×182。
算式里有乘法和减法，
应该先算乘法。
40000-165×182
= 40000- 30030
= 9970
和同学说说你按键计算的步骤。
25120÷（449-289） =25120÷160 =157
=44965
9
小试牛刀（选题源于《典中点》） 1．填空。 (1) 在进行比较复杂的计算时，人们通常使用（计算器 ）。 (2) ON 是（ 开机 ）键，OFF 是（关机 ）键。
(3) （ AC ）是消除键，（ = ）是等号键。
10
2．用计算器计算下面各题。
A．1409660
B．59660
C．14660
辨析：没有根据运算顺序计算
22
四
用计算器计算
用计算器计算
SJ 四年级下册
作业习题
作业提升方向 1．用计算器计算混合运算的两步式题 2．用计算器计算解决问题
作业提升练 6．用计算器计算下面各题。 20328÷21-199 =968-199 76320-421×23 =76320-9683
329+1548= 1877
3500-2984= 516 55543÷67= 829
5216×324= 1689984
12626÷214= 59 80×275= 22000
11
3．使用计算器，在方框内填合适的数。 32400 15120 360
105 180
17640
12
4． 用计算器计算。 259×56-1300= 13204
用计算器计算和运算律整理与复习(教案)苏教版四年级下册数学
教案：用计算器计算和运算律整理与复习一、教学目标1. 让学生能够熟练地使用计算器进行整数和简单小数的加减乘除运算。
2. 使学生理解并掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，并能运用这些运算律进行简便计算。
3. 培养学生运用运算律解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
二、教学内容1. 计算器的基本使用方法：开关机、清屏、输入数字和运算符号、查看运算结果等。
2. 加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律的概念和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算器的使用方法，运算律的概念和应用。
2. 教学难点：运算律的理解和应用，特别是分配律的应用。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问和讨论，引导学生回顾计算器的基本使用方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：（1）计算器的使用：讲解计算器的开关机、清屏、输入数字和运算符号、查看运算结果等基本操作，让学生跟随讲解进行实际操作，加深对计算器使用方法的理解。
（2）运算律的概念和应用：通过具体例子，讲解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律的概念，让学生理解并掌握这些运算律。
3. 练习与讨论：（1）让学生使用计算器完成一些基本的整数和小数运算题，巩固计算器的使用方法。
（2）通过一些具体的计算题，让学生运用所学的运算律进行简便计算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调计算器的使用方法和运算律的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，用计算器完成一些基本的整数和小数运算题，巩固计算器的使用方法。
2. 让学生运用所学的运算律，解决一些实际问题，提高学生的运用能力。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导，确保学生掌握计算器的使用方法和运算律。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
重点关注的细节是“运算律的概念和应用”。