中层管理人员量化民主测评表
中层干部考核标准
中层干部考核标准篇一：中层领导干部考核细则1中学中层干部考核制度第一章总则第一条为全面、客观、公正、准确地考核我校中层行政领导干部的政治业务素质和履行职责的情况，健全激励竞争和自我约束机制，加强对中层领导干部的管理，根据我校实际，特制定本考核细则。
第二条本细则所指的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对领导干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核实、评价，并以此作为加强对学校领导班子管理监督和中层干部任用、奖惩的依据。
第三条考核工作必须坚持以下原则：（一）客观公正原则；（二）注重实绩原则；（三）群众公认原则；（四）合理奖惩原则。
第四条本细则适用于各处室主任、副主任。
第二章考核方式第五条对中层行政干部的考核，包括日常考核、定期考核。
第六条日常考核是对中层干部所进行的经常性考核。
通过检查工作、个别谈话、专项调查、教师大会评议等多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。
第七条任职前考核按照我校中层行政领导干部选拔任用的有关规定执行。
第八条定期考核是指对中层行政领导干部的学期考核。
第三章考核内容第九条中层行政干部考核内容（一）思想政治素质理论素养和思想水平。
学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，学习党和国家的方针政策，掌握基本原理和精神实质，学以致用，不断提高理论、政策水平和对学校教育规律的认识等情况。
政治方向和政治立场。
执行党的基本路线和教育方针，在事关方向、原则问题上的立场、观点、态度，在政治上、思想上和行动上与党中央保持一致，增强法制观念，严格依法办事，坚持群众路线，正确行使职权，实践全心全意为人民服务的宗旨，自觉为教职员工改善工作和生活条件。
政治品德和道德品质。
坚持原则，严守纪律；具有强烈的事业心和责任感；襟怀坦白，公道正派；谦虚谨慎，克己奉公；遵守社会主义道德，诚信度高，在精神文明建设中发挥表率作用。
传达、贯彻、落实学校党委、行政的各项决议、工作计划和部署等情况。
学校中层干部民主测评表
测评分数总计
测 评 对 象 项 目 项目主要内容 陈 和 平 易 平 谢 军 钟 守 兵 伍 关 均 张 进 红 石 勇
德 25 分
政治素质好,理论水平高,大局意识强,政令 畅通,贯彻上级的决定执行有力；(5分) 职业道德好,奉献精神强,能坚持依法办 事；(5分) 办事民主、公正。能接受不同意见，敢于 坚持原则，不拉帮结派；(5分) 勤于调查研究，求真务实，作风朴实，工 作扎实；(5分) 热爱学校，关心同事，关爱学生；(5分) 具有较强的决策能力和执行能力，无重大 工作失误；(5分) 具有较强的教育教学业务能力，上好一门 课，起好带头示范作用；(5分) 具有较强的管理能力，所分管的工作井然 有序，成绩突出；(5分) 具有较强的协调能力，能协调校内外的各 种关系；(5分) 具有良好的开拓创新能力和明确的工作思 路，工作有一定的特色。(5分) 勤于学习，不断提高政治素质和业务能 力；(5分) 遵守劳动纪律，出勤率高，不无故离校； (5分) 率先垂范，勤于上课，教学效果好(5分) 认真履行职责，勤于教学、后勤、安全等 工作的检查、督促、指导，及时发现和解 决问题（5分) 勤于探索创新，不断深化学校的各项改 革，促进学校的发展(5分) 任教学科教育教学质量有了新的提高(5分)
5分率先垂范勤于上课教学效果好5分认真履行职责勤于教学后勤安全等工作的检查督促指导及时发现和解决问题5分勤于探索创新不断深化学校的各项改革促进学校的发展5分任教学科教育教学质量有了新的提高5分分管工作成绩显著5分所任教班级班风好学风浓教风正5分素质教育得到了全面实施学生的实践操作能力强
红岩学校中层干部民主测评表
民主测评表
被测评人姓名：
所在单位：
职务：
测评 项目
考评具体内容
标准
测评得分
分值 好 较好 一般 差
1、大局意识和全局观念强，遵守公司各项规章制度，工作中不出现政策性失误。 4 4 3 2 1
2、坚持原则，办事公道；严谨务实、实事求是；不弄虚作假、不追求虚名；工作 中对“事”不对“人”。
备 注： 1、请认真阅读所测评的项目，并在测评得分栏上对应的选项里画“∨”；不多选、漏选和错选； 2、“需要补充的”是指对测评对象还有其他意见和建议。
6、执行力强，工作效率高。
4 43 2 1
1、事业心、责任心强，热爱本职工作且兢兢业业。
5 54 3 2
2、勇于承担艰巨任务且高质量完成，不好大喜功，不搞形式主义。
4 43 2 1
勤 3、思路开阔，不断提出新见解，采取新措施，注重过程管理，寻求新的经济增长 (25分) 点。
6
65
4
3
4、积极学习和采用新的管理方法、经营方式并应用于实践中，且有成效。
2、具有较强的决策和领导能力；体察和扶持下属，培养他人成长和发展。
5 54 3 2
能 3、科学合理分配和安排任务，引导督促和激励下属和员工高效完成任务。 (25分) 4、合理授权，协助下属制订明确的目标和标准并指导下属完成。
4 43 2 1 4 43 2 1
5、善于沟通和倾听；善于利用社会资源；善于与他人合作；善于协调各种关系。 5 5 4 3 24432 Nhomakorabea1
德 (20分) 3、深入基层、深入现场、密切干群关系，不当“抄手教练”和“视察领导”。
4 43 2 1
4、胸怀坦荡、恪守承诺、言行一致；在员工中有较高的威性和亲和力。
中层管理者考评方案
中层管理者考评方案适应公司经营管理的需要, 为全面、准确、客观、公正地考评中层管理者履职情况, 培养和造就一支勤于学习, 善于思考, 勤奋敬业、勇于开拓的高效中层管理团队, 进一步激发管理者的工作积极性、主动性和创新性, 增强中层管理者的使命感, 责任感和危机感, 按照公司继续深化改革, 加快企业发展工作会议要求, 对公司中层管理者进行综合考评。
具体方案如下:一、考核原则1.公开、公平、公正原则。
考核内容和流程向考核对象公开, 以过程的公正保证结果的公正性。
2.客观性原则。
强调以数字和事实为依据, 对业绩考核结果做出客观性评价。
3.多元主体考核的原则。
中层管理人员要接受其上级、同级、下级的考评。
二、考核对象及考核小组1.考核对象: 公司现任中层管理者。
2.考核小组: 由公司主要领导、分管领导以及人力资源部组成。
三、考核内容及评分标准1.个人述职（20%）述职报告包括三部分内容: 具体包括对岗位职责的理解和认识、2019年工作完成情况及2019年下一步工作思路和打算。
其中: 对岗位职责的理解和认识25分、履职情况35分、下一步工作思路及打算40分。
由公司领导和考评小组根据述职报告的内容特别是经营管理工作是否取得成绩, 是否实事求是以及本人写作水平等方面进行综合评分。
述职分值设定2.民主评议（40%）民主评议包括上级评议、同级评议和下级评议。
评议内容包括个人素质占20分（个人素质考核项目包括专业知识及技能、思想品德）；工作能力占40分（计划力、理解执行力、创新力、沟通协调力）；工作态度占30分（履行职责、工作热情）；学习教育10分（自我学习能力、教育培训）。
具体考核标准及分值分布见附表。
考核对象的评议得分的计算公式为:公司领导、中层及相关部门主管及员工代表考评得分×50%+本部门员工评价得分×50%3.工作实绩（30%）内部各管理及辅助部门以企管部全年目标考核的结果为依据。
单一经营部门经营指标完成满分30分, 其中毛利占70%, 销售占30%。
中小学教师中级专业技术资格评审量化评分参考表
3．在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获省、市、县区级优秀辅导（教练）员或所带班集体（社团）获以上级别表彰，分别加3、2、1分。（共限报2项）
4．省、市、县区级政府、教育主管部门综合表彰分别加6、4、2分，获以上级别的教育（管理）类（含校长、班主任及教育各职能部门，党群团及非教育系统）单项表彰对应减半加分，累加至6分，单项表彰至多计4分。（共限报3项）
2．获省、市、县区级骨干教师称号（教学能手、首席教师、学科带头人、教学新秀等）分别加5、3、2分。（限报1项）
3．获市“333工程”(“领雁计划”)教师系列各层次称号，分别加4、3、2分。（限报1项）
（2、3两项，取高计分，累加至5分。）
4．获省、市、县区级教学（管理）工作表彰分别计4、3、2分。
5．执教（举办）省、市、县区、校级公开课（讲座）分别加3、2、1、0.5分，同项目同年度取高计分，不同项目可累计加分，累加至3分。（限报3项） （教研人员基层学校示范课、讲座不计分。）
3．主持省、市、县区级课题并通过结题鉴定，分别加5、3、1分。
20
合计
130
备注：1.所有表彰、获奖等加分项目，除说明外，同项目同年度取高计分，不同项目累计加分，直至该大项满分。除综合表彰外，国家级奖项计分同省级。“新333工程”港城名师对应“333工程”第一层次加分。2.最终分值确定，以评审会为准。
中小学教师中级专业技术资格评审量化评分参考表
申报人： 申报学科： 材料编号：
项目
量化细则
分值
得分
民主测评
群众测评
同意率95%得5分，90%得4分，85%得3分，80%得2分，75%得1分，
5
中层管理干部考核评分细则新范本(四篇)
中层管理干部考核评分细则新范本为了强化学校中层干部职责，规范学校领导干部管理行为，全面科学评价、考核中层干部，努力建设一支全面推行素质教育和提高教育质量的与时俱进、开拓创新、作风优良的学校领导干部队伍，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、基本原则1、全面考核，突出重点。
注重对中层干部全面履行工作职责的考核，突出教育教学质量管理和学校办学水平整体提升重点。
2、定量为主，定性为辅。
对学校安排的重点工作、自主开拓创新工作、一票否决事项等实行定性综合评定。
3、激励先进，促进发展。
激励干部积极主动地开展工作，围绕学校的工作要求，谋求学校的发展。
二、考核对象学校中层干部三、考核内容主要是思想素质、能力水平、履职情况和工作业绩。
四、考核办法1、考核时间。
原则上每学期考核一次。
2、考核程序。
（1）民主测评。
（2）综合认定。
考核领导小组根据测评及履职等情况，综合评定。
3、考核结果及运用。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
考核等级作为评优评先的重要依据，并与年度考核、职务任免、干部交流挂钩。
4、一票否决事项。
凡有下列事项之一者，考核结果直接定为基本合格及以下等级，进行免职处理。
（1）因工作不力，政令不通，造成不良影响者。
（2）严重违反财经纪律，造成不良影响者。
（3）出现重大责任事故，处置不力者。
（4）无正当理由，不能按时按要求完成上级下达的工作任务者。
五、考核细则1、领导评分（____分）由校级领导根据考核人平时德能勤绩表现打分后求得的平均分即为被考核人员该项得分。
2、教师评分（____分）由教师根据考核人平时德能勤绩表现打分后求得的平均分即为被考核人员该项得分。
3、履职情况（____分）按要求完成分管工作。
总分为____分，如未及时完成上级交办任务，每次扣____分（此评分由校级领导按平时布置任务的完成情况打分）。
4、考勤（____分）事假一节扣____分，病假一节扣____分，旷工一节扣____分。
各单位中层领导班子和领导干部考核民主测评表
注：请结合测评项目对中层领导班子作出总体评价，在你认为合适的评价等次栏内打“√”。
1、德：主要包括党性修养、职业素养、道德品质及原则性等； 2、能：主要包括组织协调、决策能力、执行能力、创新能力、沟通能力及业务水平等； 班子成员 3、勤：主要包括工作态度、精神状态、工作投入、责任心及在岗情况等； 测评项目 4、绩：主要包括思想政治工作、主要工作业绩和解决复杂问题等； 5、廉：主要包括自律意识、遵章守纪、廉洁从业等。 中层领导班子成员 姓名 等次 优秀 良好 称职 基本称职 不称职 注：请结合测评项目对中层班子成员作出总体评价，在你认为合适的评价等次栏内打“√”。
附件6-2
各位中层领导班子和领导干部考核民主测评表
被考核单位： 1、政治素质：包括思想政治建设、社会责任和单位党建情况； 领导班子 测评项目 2、经营业绩：包括执行力建设、综合管理和重点工作任务完成情况； 3、团结协作：包括坚持民主集中制、协作共事和发挥整体合力情况； 4、作风形象：包括勤勉尽职、关爱员工、党风廉政和自身建设情况。 领导班子 总体评价 优秀 良好 称职 基本称职 不称职 时间： 年 月 日
国有企业领导班子和领导人员综合考核评价办法(doc 23页)
国有企业领导班子和领导人员综合考核评价办法(doc 23页)部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，勿作商业用途东城区区属国有企业领导班子和领导人员综合考核评价办法（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实科学发展观，进一步加强企业领导班子和领导人员队伍建设，健全科学考核评价机制，促进国有资产保值增值，推动企业又好又快发展，根据《公司法》、《企业国有资产法》、《中共东城区委关于建立促进科学发展的领导班子和领导干部考核评价机制的意见》和有关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于区属国有企业领导班子和领导人员年度与任期综合考核评价。
第三条综合考核评价采取经营业绩考核、企业绩效评价、民主测评、日常考核等方式，综合运用财务指标和非财务指标进行定量定性分析，全面、客观、科学地评价企业领导班子建设和经营管理水平，以及领导人员的政治素质、业务能力、工作实绩、勤勉尽责和廉洁自律等情况。
第四条综合考核评价坚持德才兼备、以德为先，坚持注重实绩、科学发展，保障和扩大职工群众的知情权、参与权、表达权和监督权，完善分层分类考核方式，将出资人认可、职工群众认可、市场认可和社会认可结合起来，强化考核结果运用，发挥考核工作的导向、激励和约束作用。
第五条综合考核评价引导企业提高综合效益和发展质量，加强战略管理、结构优化、自主创新和风险控制，实行科学合理的分配制度，促进就业和改善民生，增强可持续发展能力，为区域经济社会发展服务。
第二章经营业绩考核第六条经营业绩考核按照资本收益最大化、国有资产保值增值和可持续发展的要求，对企业领导班子和领导人员完成业绩指标的情况进行考核。
第七条经营业绩考核分为年度业绩考核和任期业绩考核。
年度业绩考核主要考核企业当期效益和盈利能力，基本指标包括年度利润总额、净资产收益率等，鼓励企业运用经济增加值。
任期业绩考核主要考核企业国有资产保值增值和可持续发展情况，基本指标包括三年利润总额、国有资本保值增值率等。
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芜湖港务公司中层管理人员量化民主测评考核表
部门： 考核指标 分值 15 民主性 个人素质 (30分） 品德修养 13 10 15 13 10 20 工作效率 工作业绩 （40分） 工作质量 18 12 20 18 12 6 责任心 4 2 3 协作性 工作态度 （15分） 进取性 2 1 3 2 1 3 纪律性 2 1 15 廉洁从业 (15分） 廉洁性 1考核得分