高年级课外阅读训练题(含答案)
高年级课外阅读训练题（一）阅读短文回答问题新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地。
我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1、填空。
(1)这幅国画画的是、、、，主要画的是。
(2)妈妈买这幅画的目的是。
2、用“”画出写“我”观画时联想的句子。
3、用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
4、写出文章的中心思想。
5、给短文加标题：（一）参考答案：1、(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
(2)希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
2、联想（第3小节）；3、第一段（第1—2小节）、第二段（第3—4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。
4、反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
5、一幅画（二）阅读《深山含笑》回答问题我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1、把文中括号里有不合适的字划掉。
（5分）2、庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）3、在文中用“”画出两个比喻句。
（2分）4、我能体会文章结尾处的含义。
（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）参考答案：1．己；佩；竞；向；撤；2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
3.她简直像一个绝世独立的北佳人；和庭院含笑相比，她倒像是临风挺立的巾帼英雄。
4.两个来自边远的、还没通车的村子里的老师就像深山含笑那样美丽、潇洒，他们是孩子们心中的英雄。
（三）阅读短文回答问题若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。
”若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想设法，利用各种条件锻炼身体。
若飞同志在狱中的锻炼法之一是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。
后来，他得了重的风湿性关节炎，敌人被迫允他每天晒一两小时太阳。
他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身，是若飞锻炼身体的另一种法。
那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。
但若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
若飞同志在狱中还有一种锻炼法，叫做“室体操”。
体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。
不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
一次，一个难友问若飞：“我有一事不明白，你骂介，天不怕，地不怕，真是好汉。
可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。
我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。
”他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体了。
1、文中“豁然开朗”的意思是：2、用‖把文章分成段，并写出段落大意第一段：第二段：第三段：3、若飞狱中锻炼法有、、。
4、归纳文章的中心思想。
5、第2自然段与第3、4、5自然段的关系是。
6、第7自然段是若飞说的话，分号前后两部分是关系。
7、给短文拟个题目，写在文前的横线上。
（三）参考答案:1、豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。
从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
比喻突然领悟了一个道理。
文中“豁然开朗”因若飞道理讲得透，所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。
2、第一段（1）：若飞因从事革命工作被捕，在狱中劝一同蒙难的朋友爱护身板。
第二段（2—5）：若飞身板不好，为坚持斗争，想设法锻炼身板。
第三段：（6—8）：若飞挽劝难友，一同锻炼身板。
3、日光浴、冷水擦身、室体操。
4、赞扬了若飞不向恶劣情况屈服，坚持斗争的精神。
5、总分关系6、并列关系7、《狱中锻炼》（四）阅读《公园的一角》回答问题公园的一角我们踏着级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。
假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。
秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。
池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。
围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四，有多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。
这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
1、在文中找出一个拟人句，并写下来。
2、解释下面的词语。
崎岖：玲珑：3、概括第三自然段的段意。
4．回答问题：（1）本文是按什么顺序写的？本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？（四）参考答案：1、围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们。
2、崎岖：形容山路不平。
精致：精巧细致。
玲珑：精巧细致。
映衬：映照；衬托。
3、第三自然段写了喷水池中的景物4、（1）本文是按照从中间到四的顺序写的。
（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四。
好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。
（五）阅读《蜡烛》回答问题一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光泽，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可你呢？土里土气，扔在桌子上也占地，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，诚恳地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”||一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了。
刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。
这时，人们多么需要光明啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。
主人把放在墙角来，像蜡炬那样燃烧完自己时才不流泪了，才感到欣慰。
（）7、读了这篇读文，你有什么感受？请你围绕一点写出自己的感受。
（五）《蜡烛》参考答案１、炫耀--——（夸耀）贡献--——（奉献）2、骄傲--——（虚心）黑暗--——（光明）3、第一段：写灯非常骄傲。
第二段：写蜡烛把自己的生命献给了人们。
第三段：写灯知道了要学习蜡烛的精神。
4、不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。
5、“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献”6、（2）（√）7、我知道了不能骄傲，要谦虚。
（六）阅读《榆树》回答问题我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。
每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。
榆树的生命力是很强的人们捋完它的叶扒光它的皮你认为它再也不能活了吗不榆树只要有根就能战胜死亡倔强地生长榆树从不夸耀自己。
在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。
它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！1、给第2自然段加上标点符号。
2、把短文分成三段，用“//”表示。
3、简要回答：从哪些地可以看出榆树的生命力是很强的？4、这篇短文赞美了榆树的品格。
5、本文在写作法上运用了比喻、拟人、设问等法，请你找出来写在下面横线上。
（六）《榆树》参考答案1、榆树的生命力是很强的。
人们捋完它的叶扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗? 不。
榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
2、把短文分成三段，用“//”表示。
开头结尾各位一段，中间部分为一段3、简要回答：从哪些地可以看出榆树的生命力是很强的榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。
它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
4、这篇短文赞美了榆树勇敢、坚强的品格。
5、比喻：在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
小学高年级语文课外阅读理解题一(14篇_有答案)
奇迹的名字叫父亲（写人）1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地yáo huàng起来。
父亲摔倒时，刀子插在他胸口。
他全身都在颤抖，嘴唇shùn jiān发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。
他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。
”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼神是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在xī xī rǎng rǎng的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空。
尸解的结果让人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。
唯一能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。
“够了。
”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说，“这个奇迹的名字，叫父亲。
”1、根据文中所给拼音按顺序写出词语。
2、给下面的字加上不同的偏旁部首组成新字，再组一个词。
（）（）皆（）居（）（）（）3、在文中找出下列词语的反义词。
七年级语文 课外现代文阅读理解训练(50篇含答案)
七年级语文课外现代文阅读理解训练（50篇含答案）1.香椿的味道李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。
当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。
这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。
烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。
一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。
【独家原创】三年级下册语文期末专项训练—课外阅读提升(十)(人教部编版,含答案)
期末专项训练—课外阅读提升（十）提升一观日落今天我爬上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。
太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。
镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。
过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。
太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。
它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。
霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。
1.联系上下文理解词语。
五光十色：_________________________无踪无影：_________________________2.文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的。
3.作者按（）顺序描写了日落景象。
A.时间B.方位C.事情的发展4.短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“”标示出来。
作者围绕这一句话具体描写了。
5.根据短文内容填空。
本文先写太阳像，再写太阳像，最后写太阳。
提升二天空中的文字天空中也有一套文字，你知道吗？水手们朝天望望，在许多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星。
有北极星的方向就是北方。
云也是天空中的文字。
在蔚蓝的天空中，伸展着一片白色丝缕，好像有人把一绺白发投向天空，这就是卷云。
有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。
在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧。
飞行员知道，这种砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。
天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。
燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。
初中七年级(上册)语文课外阅读理解训练试题整理及答案
初中七年级(上册)语文课外阅读理解训练试题整理及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面文章，完成下列小题。
月光汤徐徐①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也会凝起一层透亮的“薄霜”，此时，若有人侧耳去听，定可听得到孩童们的踏“霜”之声——三五成群的他们，在晒谷场上追逐打闹，做各种有趣的游戏，捕草屋下的鸟雀……玩得不亦乐乎。
②孩子喜欢有月光的夜晚，大人们也是。
一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜。
于是，他便带我去村外的湖边夜钓。
③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。
先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！④用光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。
当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？就这样，父亲的鱼篓，很快便满了。
⑤我们有些饿了，父亲为我们煮一罐鱼汤。
很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。
父亲让我先喝，喝剩下的再给他，好东西他总是让我先尝。
⑥父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，喝下这碗汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。
”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。
⑦那一刻，眼前皮肤黝黑，整日忙碌的农民父亲，俨然像个白面书生，中年文艺男，只是他把精力全给了日复一日的田间劳作。
⑧是的，为了家人，父亲不得不埋身田间地头。
每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。
白天轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车一阶一阶地朝上翻送泉水。
⑨父亲的水车放得最陡，梯度也最大，拉起来格外费劲，他把平缓的梯度留给了我和妹妹。
即便如此，他也总是快速地拉几十下自己的水车，随后便过来帮我和妹妹。
一年年白花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。
四年级上册语文课外阅读训练卷(含答案)
四年级上册语文课外阅读训练卷(含答案)课外阅读训练（部编版四年级上册）阅读短文，回答问题。
（一）______________雨越下越大，本来我要到同学家去研究，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
”听了爸爸的话，我心里想：要永远记住‘滴水穿石’的启发。
1.给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
2.“我”发现了什么美妙的东西？（用用波浪线划出文中的句子回答。
）3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
4.联系本文回答：⑴爸爸为什么要“故意”地发问？____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________看完这篇文章，你得到了什么启发？__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________（二）_______________春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。
小学高年级语文课外阅读理解题集锦一(14篇-有答案)
诚信〔记事〕碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。
开车的朋友用极其〔沮丧懊恼〕的神情向我们宣布：没油了。
按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。
但是,天色渐晚的情形和空无一人的荒野让我们毫无游趣,只有焦虑和担忧。
一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星。
由于口音的差距,说了几遍,他才弄懂我们的意思,遥指着山那边说：“加油站倒是有,可是要翻山过去。
”朋友拿出一只塑料桶,请求少年去装满汽油回来,可以给他报酬。
少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：“给我五块,我会跑得很快。
”等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子,别说五块,他就是开口一百块,我们也会答应的,谁愿意在山沟里过夜。
一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。
我开始紧张起来,忐忑地问：“他不会拿了那张五十的票子一去不回吧?”这句话让我有些懊悔,其实大家都在担忧同样的事情,就差说穿而〔己已〕,这么一说,所有人都绝望了。
我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴〔炫耀夸耀〕；而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难度夜,满心恐惧……□他来了□□随着这振奋人心的呼喊□我们看见一个瘦小的身影□由远及近□跑来□跑来□少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实〔辩辨〕解：“山路很难走,而且……”随即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流……他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。
我想起刚刚的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。
1、将文中括号内用得不准确的字词画去。
2、根据词义，找出文中的词语写在括号里。
〔1〕心神不定。
〔〕〔2〕形容声音突然中止。
〔〕〔3〕十分荒凉，没有人家。
〔〕〔4〕弄脏，使有污点。
〔〕〔5〕煽动别人去做某事。
〔〕3、给短文第九自然段加上标点符号。
朗读这段话，应读出的语气。
4、短文结尾处这样写道：“我想起刚刚的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。
部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案(1)
部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案(1) 1．课外阅读。
芦苇地下和田边的草丛，是萤火虫的“发祥地”。
它们一个个从草丛中飞起来，忽明忽暗的一点点白光，好似天上的繁星，一个个在那里移动。
最有趣的是这些白光（）乱窜，（）也有一些追逐的形迹：有时一个飞在前面，亮了起来，另一个就会向它一直赶去，但前面一个突然隐没了，或者飞到水面上，与水中的星光混杂了，或者飞入芦苇或稻田里，给那些枝叶遮住了，于是追逐者失去了目标，就迟疑地转换方向飞去，有时反给别的萤火虫作为目标了。
这样的追逐往往不止一时，所以水面上，稻田上，一明一暗，一上一下的闪闪的白光与天上的星星同样繁多。
尤其是飞在水面的，映着掀起的银波，那情景是很有趣的。
（1）在文中的（）里填入恰当的关联词。
（2）在文中找出你认为描写萤火虫最有趣的句子。
（3）你认为把萤火虫比作“天上的繁星”恰当吗？为什么？。
（4）短文主要写萤火虫________的景象。
【答案】（1）虽然、但（2）这样的追逐往往不止一时，所以水面上，稻田上，一明一暗，一上一下的闪闪的白光与天上的星星同样繁多。
尤其是飞在水面的，映着掀起的银波，那情景是很有趣的。
（3）恰当。
它们也有忽明忽暗，一闪一闪的特点。
（4）在夜间飞舞、追逐【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是条件关系。
故选“虽然……但……”。
（2）主要是培养学生养成积累好句习惯。
能够准确的理解句意。
学生应该熟读课文，积累知识。
（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
2021年 五六年级语文课外阅读题(可打印,附答案)
阅读理解训练题（一）（一）窃读记姓名：学号：①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
③我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
④急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
⑤我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
⑥最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”⑦当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
⑧每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
小学三年级上册阅读课外阅读专项训练(含答案)
小学三年级上册阅读课外阅读专项训练（含答案）班级：姓名：一、阅读短文，回答问题。
可爱的小溪清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？二、阅读短文，回答问题。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。
这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
1．“我”在幻境里看到了哪些东西？______________________________________________________________________________2．判断下列句子是否正确。
部编版三年级语文下册第五单元《课外阅读》专项训练(含答案)
部编版三年级语文下册第五单元《课外阅读》专项训练（含答案）1.课外阅读。
金色花假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道：“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了。
（1）作者为妈妈做的事情是（）A.为妈妈送去芬芳，为妈妈挡阳光B.不告诉妈妈C.让妈妈讲故事D.让妈妈看书（2）从第2自然段中可以看出作者是一个________的孩子。
（3）下列对短文内容理解不正确的一项是（）A.把孩子比作金色花，这两者都是美丽的，表达了作者对孩子的喜爱之情。
B.这篇短文充满了丰富的想象，作者把自己想象成七色花，表达了对母亲的爱。
C.“我”藏起来不让妈妈找到，是为了捉弄妈妈。
（4）你会把自己想象成什么呢？想去做什么呢？联系生活实际，写一写。
_____________________________________________________________________ 2.阅读短文，回答问题。
橡树花园里生长着一棵橡树。
它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。
它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光。
随着一天天地强壮，橡树变得越来越骄傲。
有一天，它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。