1神州谣
二年级语文下册识字1神州谣生字组词
二年级语文下册识字1神州谣生字组词会写字及组词
州（神州）（州县）（杭州）（苏州）
湾（台湾）（海湾）（港湾）（河湾）
岛（小岛）（岛屿）（海岛）（半岛）
峡（海峡）（三峡）（峡谷）（三门峡）
民（民族）（人民）（民心）（民众）
族（民族）（家族）（种族）（族长）
谊（友谊）（情谊）（交谊）
齐（齐全）（整齐）（齐名）（齐心协力）
奋（发奋）（奋斗）（奋力）（奋飞）
会认字及组词
州zhōu（神州、苏州、九州）
涌yǒng（涌现、涌入、涌浪）
峰fēng（山峰、顶峰、高峰）
耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）
湾wān（台湾、海湾、港湾）
隔gé（隔开、隔壁、相隔）
峡xiá（海峡、峡谷、三峡）
与yǔ（与其、给与、与会）
陆lù（陆地、大陆、内陆）
谊yì（友谊、情谊、联谊）
浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）齐qí（整齐、看齐、对齐）
奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）繁fán（繁忙、繁重、繁华）荣róng（光荣、荣誉、虚荣）。
部编版二年级语文下册--识字1 神州谣(课件)
前鼻音
fèn
部首：大 结构：上下
组词：奋发 奋斗
形近字：奄
“田”要写 得小，稍扁
造句：我们要勤奋学习，掌握
更多的知识。
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课文解读
中国 华夏、九州
我 神 州 ， 称 中 华 ， 想一想：
1
中国还有哪
山 川 美 ， 可 入 画 。 些名字？
我__九__州____，称__华__夏____。（仿写句子）
全班齐读下面的词语。
华夏儿女 yán 炎黄子孙 神州大地 wēi 巍巍中华
同学们可以采用 多种形式朗读来识记、 积累这些词语。
涌 州
峰
耸
峡 与
隔华
陆
繁
浓
谊
荣
齐
奋
我会写
zhōu huá
dǎo
xiá
州华 岛 峡
杭州 华夏 台湾岛 峡谷
zú
yì
qí
fèn
族谊齐奋
民族
友谊
齐声
奋发
开火车读一读。
神州谣 我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
1 神州谣
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
联系生活实际，说说你见过的“州”字。
多用于地名
自主识字
自读课文，遇到不认识的字，圈画 出来，同桌之间合作读文中的生字，读 不准的生字，多读几遍，借助拼音读准 字音。
zhōu
神州谣
huá
我/神 州 ，称/中 华 ，山 川/美 ，可/入 画 。 韵
yǒnɡ
男生女生轮读第2自然段。
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
1 神州谣 (课件)(43张).ppt
我神州，称中华， 山川美，可入画。 想一想：这句
话是什么意思？
我们的祖国山河壮美，如诗如画。
桂 林 山 水
黄山云雾
杭 州 西 湖
北 京 故 宫
敦煌莫高窟
拉萨布达拉宫
我神州，称中华， 山川美，可入画。
闭上小眼睛休息一下
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
➢ 这里提到了中国的哪些壮丽景观？ ➢ 这些景观各有什么特点？
岛峡
我会写
huá
华
音序：H
部首：十 结构:上下
组词：华夏 中华
书写指导：上面的化要写扁一 点，第三笔是撇，横在下面把 “化”端住，最后一竖，这才 能写得端正。
我会写
பைடு நூலகம்
dǎo
岛
音序：D
部首：山 结构:半包围
组词：岛国 小岛
书写指导：注意把鸟字的竖折 折钩的第一竖短，折长，折钩 长，这样才能把“山”包进去。
我神州，称中华， 山川美，可入画。
“州”的演变
甲骨文
金文
小篆
楷体
我会写
zhōu
州
音序：Z
部首：丶 结构:左右
组词：神州 九州
书写指导：注意笔顺，从左到 右依次书写，其中第二笔是撇， 中间的竖稍短，右竖要长，三 个点的朝向有变化
chuān
川
甲骨文字形，左右是岸，中间 是流水，正像河流形，本意：河流。
课前准备
1、准备好电子课本 2、准备好练习纸，铅笔，橡皮 3、活动一下眼睛，准备开始上课。
中华人民共和国
中国
中华、中原、 华夏、神州…
神州谣 歌谣
自由朗读课文
遇到不认识的字借助 拼音多读几遍
生字学习
部编人教版二年级语文下册识字1《神州谣》优质课件
课后习题1
答案供参考 我/神州⌒，称/中华↘，山川/美⌒，可/入画↘。 黃河/奔⌒，长江/涌↘，长城/长⌒，珠峰/耸↘。 台湾/岛⌒，隔/海峡↘，与/大陆⌒，是/一家↘。 各/民族⌒，情谊/浓↘，齐/奋发⌒，共/繁荣↘。
课后习题2
2.读句子，注意加点的词。
老师来指导
组成这个长句子的四个分句的共同特点是前两个字是事物 的名称,后一个字(加点的字)是事物的特点。加点的字将事物的 特点生动准确地展现出来:黄河的特点是奔腾,长江的特点是涌 动,长城的特点是长，珠峰的特点是高耸。通过加点的字,我们 很容易想象出黄河、长江、长城和珠峰各自的美。
第2课时
神州谣 我神州，称中华，山川美，可入画。 概括
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 具体
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 内容 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 承接
课文品读
概括祖国 山河之美
均指中国
我神州，称中华， 山川美，可入画。
祖国山川像 画一样美好。
热爱 自豪
中华民族的母亲河
列举最具代表性的
概括与具体的关系，联系紧密，朗读时停顿 的时间应较短；第三小节和第四小节在内容 上有承接，朗读时停顿时间也应较短；第二 小节和第三小节间，意思由“山川美”跳转 到“情谊浓”，停顿时间应稍长。
读句子，注意加点的词。
黄河奔，长江涌，
·
·
长城长，珠峰耸。
·
·
“奔”写出了黄河的水流湍急。
“涌”形容长江水势浩大、江水上下翻滚。
名山大川、人文景观
黄河奔，→ 黄河水奔腾不息
长江涌，→ 长江水汹涌澎湃，水势浩大
长城长， → 蜿蜒盘旋，耸立山顶 珠峰耸。 → Fra bibliotek峨峻拔，高插云天
二年级语文下册《识字1 神州谣》教案(一等奖)
识字1 神州谣▶教学目标1.认识“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、华、岛”等8个字。
正确读写“神州、中华”等11个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文，感受课文的韵律美，感受祖国山河的壮美，感知“三字经”式的语言形式，感悟学习汉字的方法。
3.通过自主探究的学习方法，引领学生感悟学习汉字和课文的方法。
在语言环境中初步感受“奔、涌”等字词的表达效果。
4.激发学生热爱祖国的情感，培养他们对汉字的独特情感。
▶教学重难点1.正确、流利、有节奏地朗读课文，一边读一边想象画面，理解字词的含义。
2.感受祖国的伟大，体会课文表达的感情，了解祖国的国情。
▶教学策略1.识字写字（1）识字：本课15个会认字，可以分组认读后鼻音和前鼻音的字；对比拼读平舌音和翘舌音的字、鼻音和边音的字。
（2）写字：本课要求会写8个字，书写时可引导学生发现字形结构规律，把握同一类结构的字的书写规律与不同点。
2.朗读教学课文句式整齐、节奏明快，因此可以在朗读中加深理解与体会，可以通过范读、师生对读、打节拍读等方法引导学生感受诗歌明快的节奏。
3.理解运用教学时借助图片、视频帮助学生理解句子，并联系学生生活经验，说说从每一小节中读出了什么，体会到了什么，在情感提升的基础上，回归文本。
▶教学准备1.预习提纲：完成对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.认识“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、华、岛”等8个字。
正确读写“神州、中华”等11个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文，感受课文的韵律美，感受祖国山河的壮美，感知“三字经”式的语言形式，感悟学习汉字的方法。
▶教学过程板块一音乐渲染，切入主题1.课前三分钟诵读经典《三字经》，配音乐。
2.《三字经》是中国古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。
今天我们学习的课文就是采用“三字经”的形式写成的一篇童谣。
1 神州谣课件(共27张PPT)
生字大过关
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé tà
州涌峰耸湾隔峡
（神州）（涌动）（山峰）（高耸）（台湾）（隔着）（三峡）
yǔ
lù
yì nóng qí fèn fán róng
（与与其（）大陆陆（）友谊谊）（浓浓厚）（齐齐唱）（发奋奋）繁荣
读第1节
中国
我神州，称中华， 山川美，可入画。
老师让我们齐唱这首歌。
音序： F
部首： 大
结构： 上下 组词：奋斗 兴奋 造句：
听到这个消息他兴奋地跳 起来。
试一试：怎 样才能读出对祖 国的赞美和热爱 呢？
神州谣 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
我的爸爸妈妈在广州打工。
音序： W
部首： 氵
结构： 左右 组词：台湾 海湾 造句：
台湾和祖国是一家。
音序： D 部首： 山 结构： 半包围 组词：小岛 岛屿 半岛 造句：台湾岛是中国第一大岛。
音序： X
部首： 山
结构： 左右 组词：三峡 峡谷 海峡 造句：
三峡是个很美丽的地方。
音序： M
部首： 乛
56个民族大合照
神州谣 1 我神州，称中华，山川美，可入画。 2 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 3 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 4 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
这首诗歌写出了作者对祖国山河的什么感 情？
表达了作者对祖国山河的热爱之情。
我会写
音序： Z
部首： 丶
结构： 独体字 组词：广州 苏州 九州 造句：
结构： 独体字 组词：农民 人民 民族 造句：
二年级语文下册识字1 神州谣
点击图片，
读起来 很有气势，朗朗上口 。
播放课文朗读视频
识字1 神州谣
这篇课文向我们展示了什么？
这篇识字课文以“三字经”的形 式展示了祖国的 辽阔 和 伟大 。
识字1 神州谣
互动课堂
自由朗读第1小节，边读边想： 你知道了什么？
识字1 神州谣
都指中国。
我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。
识字1 神州谣
朗读指导
台湾岛，隔/海峡，
·
与/大陆，是/一家。
··
朗读时要语速要低 缓，声音要深情。
识字1 神州谣
台湾与大陆是一家人，我们都是——
中华儿女
识字1 神州谣
我们的神州大地不仅有风景秀丽的名 川大山，还有勤劳勇敢的各族人民——
各/民族，情意/浓， 齐/奋发，共/繁荣。
识字1 神州谣
我国一共有多少个民族？你知道哪些民族？ 汉族 回族 满族 藏族五十高山六族个朝民鲜族族 苗族 傣族 蒙古族
齐奋发，共繁荣。
同学们，平
经济或事业蓬勃发展 时你看到了哪些
繁荣的景象？
识字1 神州谣
港 珠 澳 大 桥
识字1 神州谣
中 国 高 铁
识字1 神州谣
城 市 高 楼
识字1 神州谣
四 通 八 达 的 道 路
识字1 神州谣
舒适的环境，便利的交通，富足的生活，发达 的科技……这就是我们繁荣昌盛的祖国，我们一起 赞美她！
山 川 / 美· ， 可 / 入 画· 。
黄河/奔，长江/涌，
长 城 /·长 ， 珠 峰 / ·耸 。
·
·
识字1 神州谣
下面这句话中藏着本课要求会写的两个 生字，你们找到了吗？
部编二下识字《1神州谣》
为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
结束语
小朋友，咱们祖国的山川是那么美 丽，让我们永远在心中牢记！
一、认一认，连一连。
zhōu
涌
fèn
州
yǒnɡ
奋
fēnɡ
与
yǔ
浓
nónɡ
峰
二、填一填。 我神州，称中华，山川美，可入画。
奔，长江涌 长，珠峰耸 黄河__ __，长城__ __。 一家。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是____
dǎo
岛
音序：D
部首：山 结构:半包围
组词：岛国 小岛 造句：台湾岛是中国第一 大岛。
书写指导：“山”稍小，左部 稍突出。
xiá
峡
音序：X
部首：山 结构:左右
组词：海峡 峡谷 造句：海峡两岸一家亲。
书写指导：左小右大，第八九 笔笔画舒展。
mín
民
音序：M
部首：乛 结构:上下
组词：民族 居民 造句：我们国家有56个 民族。
新 化 荒 世 太 繁
纪，倡 力，传 弃，百 钟，铭 空，和 荣，兴
文 至 福 在 谐 中
明，兴 今，了 临，千 心，贵 曲，咏 华，奔
正 不 祥 在 无 大
义。 起。 集。 行。 终。 同。
层次梳理
主旨归纳
这首歌谣写了祖国的辽阔与壮美；台湾与大 陆是一家；各族人民齐心协力，奋发向上，共同 繁荣大中华。全诗表达了中华儿女盼望祖国统一，
华而努力。我们要用赞美、自豪的语气读出 对祖国的热爱。
课后习题参考答案
◎ 朗读课文。
朗读指导：本文句式整齐、节奏明快，要 注意读出恰当的停顿。另外，整首歌谣赞扬了 祖国山川的壮美和各族人民团结友爱，为祖国 繁荣共同奋斗的景象，要带着自豪的语气去朗 读。
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“耸”写出了珠穆朗玛峰的高耸入云。
台湾岛，隔海峡，
3
与大陆，是一家。
宝岛台湾与大陆是一家。
祖国面貌日新月异、人们生活幸福美满。
各民族，情意浓， 4 齐奋发，共繁荣。
各族人民情谊深厚，正齐心协力， 奋发图强，振兴中华。
读一读，记一记。
yán 华夏儿女 炎黄子孙
wēi 神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同 qiánɡ
1 神州谣
州 zhōu
结构：独体字 部首： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 书写指导：第二笔为竖撇，中竖稍短，右竖
要长。
涌 州
峰
耸
与
隔湾
陆
繁
浓
荣
2.加一加，减一减。 从+耳=（ 耸 ） 大+田=（奋）
浓-氵=（ 农 ） 3.换一换。
峰锋
写-冖=（ 与 ）
zhōu
神州谣
1 我/神 州 ，称/中 华 ，山 川/美 ，可/入 画 。
奋发图强 繁荣昌盛
1. 课文中提到了许多的山川美景，试着
在中国地图上找找它们的位置。
状元成才路
2. 学完这篇课文，你有什么感想？作为
状元成才路
一名小学生应该怎么做？
状元成才路 状元成才路
数一数：一共有几小节？
中国
我神州，称中华，
1
山川美，可入画。
神州大地山川壮美，风景如画。
黄山
喜马拉雅山脉
张家界
华山
黄河奔，长江涌，
2
长城长，珠峰耸。
状元成才路
这里状写元成才路 到了中国的哪些壮丽景 观？这些景观各有什么特点？
状元成才路 状元成才路
黄河奔 写出黄河的水流湍急。
长江涌
长城长 写出“万里长城”的特点。
珠峰耸
状元成才路
写出珠穆朗玛峰高高矗 状元成才路
立，直插云天的雄伟。
状元成才路 状元成才路
黄河水流湍急 长江水势浩大
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
长城很长
珠峰高耸
读句子，注意加点的词。
黄河奔，长江涌，
·
·
长城长，珠峰耸。
·
·
“奔”写出了黄河的奔腾不息。
“涌”写出了长江的水势浩大。
“长”写出了长城的蜿蜒千里。
yǒnɡ
fēnɡsǒnɡ
2 黄 河/奔 ，长 江/涌 ，长 城/长 ，珠 峰/耸 。
wān ɡé xiá yǔ lù 状元成才路
3 台 湾 岛 ，隔/海 峡 ，与/大 陆 ，是/一 家 。
状元成才路 状元成才路
yì nónɡ 状元成才路 qí fèn
fán rónɡ
4 各/民 族 ，情 谊/浓 ，齐/奋 发 ，共/繁 荣 。