教师工作手册之教学计划1
教学工作手册(通用参考)
3、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
教学进度表
（20xx— 2019学年度第二学期）
学期
周次
日期
教学内容安排
备注
1
2月26日— 3月4日
相交线
2
3月5日— 3月11日
平行线及其判定
3
3月12日— 3月18日平行线的性质43月19日— 3月25日
平移
5
3月26日— 4月1日
平方根（月考）
6
4月2日— 4月8日
立方根
7
4月9日— 4月15日
听课记录
第周星期第节
学校
年级班
授课教师
科目
课题
年月日
教学过程简记
评注
评价及建议
教研组长签名：
教导处盖章：
20年月日
提高成绩十六字诀：教育方法、教学艺术、培养兴趣、建立感情
听课记录
第周星期第节
学校
年级班
授课教师
科目
课题
年月日
教学过程简记
评注
评价及建议
教研组长签名：
教导处盖章：
20年月日
提高成绩十六字诀：教育方法、教学艺术、培养兴趣、建立感情
平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。
二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。
教师教学工作计划手册
教师教学工作计划手册第一章教学理念一、教学观念作为一名教师，我深知教育的重要性，教育是培养学生独立思考、创新能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要途径。
因此，我的教学宗旨是以学生为中心，激发学生学习的兴趣和积极性，引导学生学会学习，充分发挥学生的主体性和积极性，促进学生全面发展。
二、教育目标我坚信每一个学生都是有潜力且值得关注和培养的，因此我的教学目标是在全面提高学生的语文知识、技能和能力的同时，培养学生的创新能力、思维能力和综合素质，着力培养学生的品格、学习、生活习惯，使他们在学习中快乐地成长。
第二章教学工作计划一、教学内容1.根据教学大纲和课程标准，结合学生的实际情况，科学选用各类教材，提高教学效果。
2.根据学科特点和教学要求，确立教学目标，细化教学内容，完善教学计划。
3.重视学科知识和技能的教学，注重学生的阅读、写作、表达能力的培养，培养学生的综合语文素养。
二、教学方法1.根据学生的特点、兴趣和智力特点，采用多种灵活多样的教学方法，如示范教学法、讨论教学法、实验教学法、游戏教学法等，并灵活运用多媒体教学手段，提高教学效果。
2.注重以学生为中心的教学，尊重个体差异，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂教学活动。
3.重视启发式教学，注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生发散思维，培养批判性思维。
三、教学手段1.注重多媒体教学手段的运用，充分利用教学设备和资源，提高教学效果。
2.注重课外拓展，积极引导学生通过各种途径扩展知识面，拓宽思维空间。
3.结合学生的实际情况，积极开展集体备课、教研活动，并鼓励学生利用网络进行自主学习。
四、教学过程管理1.严格遵循教学纪律，严格控制上课时间，避免教学无效或混乱。
2.注重课堂教学管理，加强课堂纪律教育，建立良好的课堂规范和秩序。
3.重视课后作业的布置和批改，及时巡查学生的作业，指导学生查漏补缺，提高学生的学习效果。
教师工作计划(13篇)
教师工作计划(13篇)教师工作计划篇1一、指导思想本学期，我继续全身心投入国家的教育事业，服从学校相关工作安排，做好教育教学工作。
并通过课改尝试寻找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀教师的标准严格要求自己。
二、学情分析本学期我担任初三年级2班、4班的数学教学工作，所担任班主任的4班现共有学生52人，其中男生25人，女生27人。
从成绩来上看，班上学生的数学只有1个优秀，7个及格，因此在平时的教学中应该特别注重基础。
而2班，有一部分学生存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
三、教学目标教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，努力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及分析问题、解决问题的能力，促使各类学生数学成绩都有相应的提高。
四、教材分析第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
本章的难点是解一元二次方程。
第二十二章二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。
本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。
第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。
本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。
小学教师个人教育教学工作计划（通用5篇）
小学教师个人教育教学工作计划（通用5篇）小学教师个人教育教学工作计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学教师个人教育教学工作计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教师个人教育教学工作计划1一、指导思想本学期教学工作将以深入实施素质教育为目标，以培养学生为具体任务，以“减轻学生课业负担”为引领，大力开展“画知识结构图、说教材”活动，提升自己的业务能力，努力提高学生综合素质，积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
二、思想方面热爱党，热爱教育事业，专注于本职工作，遵守学校的规章制度，及时更新教育观念，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作任劳任怨，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
坚持做好业务和政治学习，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、教研工作我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。
在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
四、教学常规根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。
全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。
严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。
实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。
精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。
活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。
在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。
“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。
新学期教学工作手册
新学期教学工作手册随着新学期的开始，教师们需要为教学工作做好充分的准备，以确保学生们能够获得高质量的教育。
因此，新学期教学工作手册成为了每位教师必备的工具。
本手册将为您提供一份全面的教学指南，帮助您有效地开展教学工作。
一、教学目标在新学期开始之际，教师首先需要明确教学目标。
教学目标应当符合学生的年龄特点和学习能力，同时要与教育部门的教学要求相一致。
在制定教学目标时，教师需要考虑到学生的综合素质培养，注重学生的创新能力和实践能力的培养。
二、教学内容教学内容是教学工作的核心。
在新学期教学工作手册中，教师需要详细列出每个学科每个学段的教学内容，并根据学科特点和学生的实际情况进行合理的安排。
教学内容应当具有系统性、科学性和实用性，能够帮助学生建立完整的知识体系和技能体系。
三、教学方法教学方法对于教学工作至关重要。
在新学期教学工作手册中，教师需要详细描述每个学科的教学方法，并根据学生的学习特点和教学内容的要求进行合理的选择。
教学方法应当多样化、灵活性，并能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
四、教学手段教学手段是教学工作的重要保障。
在新学期教学工作手册中，教师需要列出所需的教学设备和教学材料，并对其进行合理的使用和管理。
教学手段应当符合教学内容的要求，能够有效地支持教学方法的实施。
五、教学评价教学评价是教学工作的重要环节。
在新学期教学工作手册中，教师需要明确每个学科的教学评价标准和方法，并根据学生的学习情况进行及时的评价和反馈。
教学评价应当客观公正、科学合理，并能够促进学生的全面发展。
六、教学管理教学管理是教学工作的重要保障。
在新学期教学工作手册中，教师需要详细描述教学管理的各项工作，并对其进行合理的安排和部署。
教学管理应当注重规范化、制度化，并能够有效地支持教学工作的开展。
七、教师自身素质教师自身素质是教学工作的基础。
在新学期教学工作手册中，教师需要重视自身的专业素养和教育理念，并不断提高自身的教学水平和教育能力。
教师工作手册
教师工作手册教师工作手册第一章：导言1.1 引言感谢您加入我们的教师团队！这是一份教师工作手册，旨在为您提供必要的指导和支持，帮助您在教学岗位上取得成功。
1.2 使命与价值观本校致力于培养学生全面发展、独立思考的能力和积极进取的品质。
我们重视学生的个人发展，并致力于提供一个富有挑战性和有活力的学习环境。
第二章：教学指导2.1 课程目标每门课程都有明确的目标，教师应了解并积极推动学生实现这些目标。
教师应该将教学目标与学生的个人目标相结合，帮助他们制定学习计划。
2.2 教学方法教师可以使用多种教学方法，包括讲解、讨论、演示和实践等。
教师应根据学生的不同需求和特点选择适当的方法，并在实践中不断改进和调整。
2.3 评估方法评估是教学过程中的重要环节，教师应该使用多种评估方法，包括考试、作业和课堂参与等。
评估应该公平、客观，并及时给予学生反馈。
第三章：教师发展3.1 持续学习教师应该不断提高自己的专业素养和教学技能。
我们鼓励教师参加培训课程、研讨会和教学交流活动，以便与同行分享经验和互相学习。
3.2 自我评估教师应该进行自我评估，认识自己的优势和不足。
教师可以请同事、主管或专业导师对其教学进行评估，并根据评估结果进行改进。
3.3 专业成长计划教师应该根据自己的职业目标和学校的发展方向制定专业成长计划。
计划中应包括具体的目标、行动步骤和时间表，并定期进行评估和调整。
第四章：班级管理4.1 班级规则每个班级都应制定明确的规则和纪律，教师应帮助学生理解和遵守这些规则，并确保规则的公平和有效执行。
4.2 班级活动教师可以组织各种班级活动，如实地考察、社区服务和文化交流等。
这些活动有助于学生全面发展，并增强班级凝聚力。
4.3 家校沟通教师应与家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和表现。
教师还可以定期组织家长会议，与家长讨论学校发展和家庭教育问题。
第五章：教师职业道德5.1 尊重与关怀教师应尊重每个学生的个性和需求，并给予他们关怀和支持。
教师教学计划操作指南
教师教学计划操作指南一、计划的重要性教师教学计划是一项任务非常重要的工作。
它不仅是教师教学的路线图，也是教学工作的组织和指导标准。
好的计划可以帮助教师合理安排时间，明确教学目标，提高教学效果。
二、确定教学目标在制定教学计划之前，教师需要明确教学目标。
教学目标要具体明确，符合学生的发展需求和教学大纲的要求。
例如，在语文教学中，可以设定听、说、读、写各个方面的目标，从语音、词汇、句型等多个层面进行规划。
三、制定教学计划制定教学计划需要按照时间、内容和方法进行合理规划。
首先，教师应根据教学进度和学生实际情况，合理安排教学时间。
其次，教师要根据教学目标确定教学内容，并结合学生的学习特点和兴趣进行选择。
最后，教师要灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以激发学生学习的积极性。
四、编写教学设计在教学计划中，教师应编写教学设计。
教学设计是教师对教学内容、教学方法和教学手段进行具体安排的过程。
教学设计应包括教学目标、教学过程、评价方式等，以确保教师能顺利完成教学任务。
五、准备教学材料教师在教学计划中还需准备教学材料。
教学材料包括课本、教辅资料、多媒体课件等。
教师应根据教学计划的要求，选择合适的教材和辅助材料，以支持教学的开展。
六、引导学生学习在教学计划中，教师要注重引导学生主动学习。
教师可以通过提问、讨论、分组合作等方式，积极激发学生的思维，培养学生的学习兴趣和学习能力。
七、巩固和复习在教学计划的编写中，教师还需要考虑巩固和复习的安排。
教师可以在每个教学单元的结束时进行复习，回顾学生所学内容，以确保学生的知识牢固掌握。
八、评估学生学习情况教师在教学计划中也需要考虑评估学生学习情况的方式。
评估可以是日常评估、作业评估、测试评估等多种形式，通过评估可以了解学生的学习进度和问题，及时调整教学策略。
九、反思教学过程教师在教学计划中应有反思教学过程的环节。
教师可以对自己的教学进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，以不断改进教学效果。
幼儿园教师工作手册
幼儿园教师工作手册一、引言纳尔逊曾说过：“在一个儿童早期教育的世界中，教育工作者是如此地重要，因为他们在幼儿的生活中扮演着不可替代的角色。
”作为幼儿园教师，我们肩负着培养孩子们良好品德、基本知识和社交技能的重任。
为了更好地履行这一使命，本手册旨在提供一份全面的指导，帮助教师们在幼儿园教学工作中取得卓越成绩。
二、教学目标我们的教学目标是培养每个幼儿的全面发展。
从幼儿园毕业时起，每个学生应该能够达到以下目标：1. 掌握基础知识和技能，包括但不限于语言、数学、科学和艺术领域；2. 培养良好的价值观、道德品质和社会责任感；3. 具备良好的伦理和行为准则，遵守规则和纪律；4. 培养自主学习的能力和解决问题的能力；5. 健康、积极地参与体育锻炼和社交活动。
三、教学原则在教学过程中，我们需要遵循以下原则：1. 以学生为中心：尊重和理解每个学生的个体差异，根据他们的不同需求制定个性化的教学计划；2. 体验式学习：通过创造性的活动和实践经验，让学生亲身参与，积极探索和发现知识；3. 合作学习：促进学生之间的合作，培养团队合作精神和沟通技巧；4. 循序渐进：根据学生的年龄和能力，有条理地组织教学内容，由浅入深、循序渐进地进行教学；5. 激发兴趣：通过丰富多样的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学内容1. 语言和沟通技能：帮助幼儿发展良好的听、说、读、写能力，培养正确的语音和语法习惯；2. 数学：引导幼儿了解基本的数学概念，如数字、形状、大小和时间等；3. 科学：通过实验和观察，培养幼儿的科学探索精神和实证思维能力；4. 艺术：提供丰富多样的艺术体验，培养幼儿的艺术欣赏和创作能力；5. 社交技能：帮助幼儿学会与他人交往，培养友好、合作和分享的态度；6. 健康和安全：教授基本的健康饮食知识和安全常识，培养幼儿良好的生活习惯。
五、教学方法1. 观察法：通过观察幼儿在日常活动中的表现，了解他们的兴趣、需求和问题，为个性化教学提供参考；2. 游戏法：通过游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进他们的全面发展；3. 实践法：通过实际操作和实际经验，让幼儿亲自参与，探索和巩固所学的知识；4. 讨论法：组织幼儿小组讨论和互动，培养他们的合作和沟通能力；5. 演示法：通过示范、模仿和角色扮演，帮助幼儿理解和掌握知识和技能。
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人教版PEP小学六年级上册英语教学工作计划小学英语六年级上册教学计划本学期我仍继续担任六年级的英语
教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一、学情分析:六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析:本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴
趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计
三、教学目标: 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点:能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五.教学措施 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：1.对后进生要求要适
度，应懂得“大目标，小步走”；2.让后进生获得成功；3.让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
六、教学进度:由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：教材共六个单元。
每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。
书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。
为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。