最新一年级道法教学计划
2024道法教学计划
2024道法教学计划一、学情分析（一）学生特点1.好奇心强一年级的学生对周围的世界充满了好奇，对新知识和新体验有着强烈的渴望。
例如，在学习汉字时，他们会好奇每个字的形状和含义。
2.注意力难以持久他们的注意力集中时间较短，容易被外界的事物所干扰。
像在课堂上，可能一只飞过的小鸟就能吸引他们的目光3.形象思维为主这个阶段的孩子更多地依赖具体的形象来理解事物。
比如，在学习数字时，通过数具体的物品会更容易掌握。
4.好动、活泼一年级学生精力充沛，喜欢活动和游戏。
（二)学习能力1.识字量有限刚入学时，大部分学生的识字量较少，影响了他们的阅读和理解能力。
2.语言表达能力较弱在表达自己的想法和感受时，可能会表述不清或不完整。
(三)学习习惯1.尚未形成良好的学习习惯,不知道如何预习、复习，缺乏自主学习的意识。
2.书写规范需要培养,握笔姿势、笔画顺序等书写方面的规范都需要逐步教导和纠正。
(四)家庭背景影响1.家庭环境的差异:不同家庭对孩子学习的重视程度和支持方式不同，会对学生的学习产生影响。
有的家庭会提供丰富的学习资源和良好的学习氛围，而有的家庭可能关注较少。
2.家长教育方式:家长的教育方式也会影响孩子的学习态度和习惯。
过于严厉或过于宽松的教育方式都可能带来不利影响。
综上所述，一年级的学生在学习上具有独特的特点和需求，教师和家长需要根据这些情况，采取相应的教育教学方法和引导策略，帮助他们逐步适应学习生活，养成良好的学习习惯，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童,为今后的学习打下坚实的基础。
二、教材分析（一）教材整体框架统编版道德与法治(2024)一年级上册教材教材共四个单元，分别是“第一单元我是小学生啦”“第二单元过好校园生活”“第三单元养成良好习惯”“第四单元我们讲文明”。
教材整体围绕学生的学校生活和社会生活展开，旨在引导儿童适应新生活，养成良好的习惯和品德。
（二）教材的变化1.内容编排：低年级段每册都由与儿童密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域构成，新教材可能在这方面进行了优化和调整，相同场域的主题单元内容可能呈现出螺旋上升的特点，以凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
一年级道德与法制教学计划
解决办法：建立定期沟通机制，加强家校联系，共同关注学生成长。
5.问题：资源分配不均。
解决办法：优化资源配置，争取校内外支持，为学生提供更多实践机会。
一年级道德与法制教学计划
一、教学目标
1.知识目标：让学生了解基本的社会规则和道德规范，认识我国法律的基本概念和作用，培养法制意识。
2.能力目标：培养学生具有良好的道德品质，学会自律、尊重他人，提高法制观念，能够自觉遵纪守法。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、热爱社会主义制度，树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度。
特殊应用场合及增加的条款：
1.特殊场合：学校道德与法制教育主题活动
增加条款：
-活动策划：明确活动目标、内容、时间、地点，确保与教学计划相衔接。
-资源调配：增加临时教学资源，如邀请法律专业人士进行讲座。
-风险管理：制定安全预案，确保活动顺利进行。
详细说明：
在主题活动中，需详细规划活动流程，明确责任分工，保证活动内容的针对性和实效性。同时，合理调配校内外资源，提高活动质量。此外，考虑到活动的安全性，制定风险管理措施，预防可能出现的风险。
3.家校合作：加强家校沟通，共同培养学生的道德品质和法制意识。
4.社会支持：积极争取社会力量，为学生提供更多实践道德与法制教育的机会。
本教学计划旨在为一年级学生提供系统的道德与法制教育，培养学生具有良好的道德品质和法制观念，为我国社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。在教学过程中，教师应根据实际情况，灵活运用各种教学方法，关注学生的个体差异，切实提高教学质量。
二、教学内容
1.道德教育：培养学生具有良好的道德品质，包括诚实守信、尊重他人的基本概念、作用和意义，学习宪法、刑法、民法等基本法律知识。
一年级道德与法制教学计划
一年级道德与法制教学计划本教学计划旨在培养一年级学生的道德观念和法制意识，帮助他们了解基本的道德准则和法律条文，并且将这些概念与日常生活相联系，使其成为积极、负责任和守法的公民。
本计划涵盖学校教育、家庭教育和社区教育三个方面，以形成全方位的道德与法制教育。
一、学校教育1. 课程设置在道德与法制教育课程中，融入生动有趣的故事、案例和活动，引导学生了解什么是道德、什么是法律以及它们在日常生活中的重要性。
课程内容还将包括友善待人、团队合作、诚实守信、尊重他人等基本道德观念以及遵守交通规则、保护环境、防止欺凌等法制知识。
2. 教学方法利用小组讨论、角色扮演、游戏和互动活动等多种教学方法，激发学生的兴趣和动手能力，并培养他们的合作精神和解决问题的能力。
教师要尽量与学生建立良好的师生关系，并成为他们的榜样和引导者。
3. 考核评价以学生的实际表现为主要评价依据，通过观察、记录和评估学生在班级、校园内的行为举止、言行举止是否符合道德和法律要求，以及对相关知识的掌握程度进行考核评价。
二、家庭教育1. 家庭教育活动学校将组织定期的家长会，向家长介绍和讲解有关道德与法制教育的内容，并提供家庭教育活动的指导与建议。
家长要积极参与学校的相关活动，与教师共同关注和引导孩子的道德与法制教育。
2. 家庭学习学校将安排合适的家庭作业，要求学生与家长一起进行，加强学生与家庭之间的互动。
家长可以通过讲解故事、一起阅读法律法规以及观看相关电视节目等方式，帮助孩子理解和掌握道德与法制的知识。
3. 家庭实践学校鼓励家长与孩子一起参与社区义务服务活动，如环保、慈善等。
通过亲身参与，让孩子亲身体验到积极的行为对社会和他人的影响，培养他们的社会责任感和法律意识。
三、社区教育1. 实地参观学校将组织学生参观法院、派出所等相关机构，让他们亲眼见到司法机关的工作，并与相关工作人员交流，了解法律的实施和维护过程，增强学生的法制意识。
2. 社区活动学校将与社区合作，组织一些道德与法制教育的社区活动，如举办主题讲座、开展绘画比赛等，加强学生与社区的交流与互动，培养他们的责任感和参与意识。
道德与法治一年级教学计划
道德与法治一年级教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养一年级学生纪律意识、道德意识和法治意识，使其能够遵守道德规范，了解基本法律知识，并以正确的态度对待社会法律和道德规范。
二、教学内容1. 道德教育- 认识道德和道德行为的概念- 学习基本的道德规则和道德价值观念- 发展学生的社会责任感和公共道德意识2. 基本法律知识- 了解法律的作用和重要性- 学习宪法和法律的基本原则- 了解法律的分类和层级3. 法治教育- 培养学生的法律意识和法治观念- 学习尊重法律、遵守法律的重要性- 探讨法律在日常生活中的应用和影响三、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料向学生展示道德和法治的重要性和实际应用。
2. 游戏教学法：设计有趣的游戏和角色扮演，使学生在参与游戏的过程中体会道德和法治的意义。
3. 互动讨论法：通过小组或全班讨论的方式，引导学生思考并表达自己对道德和法治的理解和看法。
4. 视频观摩法：在教学过程中使用相关案例的视频，帮助学生更直观地了解道德和法治的实际应用。
四、教学过程与安排1. 第一周：道德教育- 学习道德和道德行为的概念- 了解道德规则和道德价值观念- 进行小组讨论，分享好人好事的故事- 观看相关视频，引发对道德的思考和认识2. 第二周：基本法律知识- 介绍法律的作用和重要性- 学习宪法和法律的基本原则- 使用多媒体资料展示不同种类的法律法规- 进行角色扮演，模拟法庭审理过程3. 第三周：法治教育- 强调遵守法律的重要性- 学习法律在日常生活中的应用和影响- 进行小组讨论，分享对法治的理解和看法- 观看相关视频，了解法律的实际应用案例4. 第四周：综合训练与评价- 组织道德与法治知识的综合测试- 进行小组活动，让学生运用所学知识解决实际问题- 总结回顾教学内容，引导学生思考自己的道德和法治发展情况五、教材和参考资料教材：- 《小小法律家》- 《道德与法治教材》参考资料：- 在线法律教育资源- 当地法律法规手册- 道德教育相关书籍和杂志六、教学评估和反馈通过课堂表现、小组讨论、角色扮演和综合测试等形式，对学生的学习情况进行评估和反馈。
一年级道德与法治教学计划(6篇)
一年级道德与法治教学计划教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
课时安排：1课时教学过程：第一课时活动（一）-情境导入1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。
活动（二）-小小故事会1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-七嘴八舌话拖拉1、播放，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。
活动（四）-小小讨论会1、讨论交流。
播放，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”课后反思通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
一年级下册道法进度计划
一年级下册道法进度计划第一节：思想品德1. 关于节俭的教育在下学期，我们将继续加强对节俭的教育。
通过故事、游戏等多种形式，让学生认识到节俭的重要性，树立正确的消费观念。
2. 关于友爱的教育在下学期，我们将开展一系列的友爱教育活动，如“互助之星”评选、友爱主题班会等，引导学生学会关爱他人，培养团结互助的精神。
3. 关于诚信的教育在下学期，我们将注重对学生进行诚信教育，严格要求学生做到诚实守信，不撒谎，不作弊，培养学生正确的价值观念。
第二节：语文1. 阅读能力提升在下学期，将继续培养学生的阅读能力，每周安排一定的阅读时间，开展朗读比赛、交流读书心得等活动，激发学生对阅读的兴趣。
2. 书写能力提升在下学期，将继续训练学生的书写能力，重点训练字形、字音、字义的书写规范，同时注重提高字迹美观度。
3. 口头表达能力提升在下学期，将注重培养学生的口头表达能力，每周开展一次主题班会，让学生自由发言，锻炼其表达能力和逻辑思维能力。
第三节：数学1. 算术运算练习在下学期，将加强学生的算术运算练习，重点训练加减法口算能力，提高学生的运算速度和准确性。
2. 几何图形认识在下学期，将引导学生认识几何图形，学习绘制常见的图形，让学生通过实物、图片等感知、认知各种几何形状。
3. 数学游戏活动在下学期，将通过数学游戏等形式巩固学生的数学知识，提高学生的学习兴趣，激发学生对数学的热爱。
第四节：科学1. 科学实验活动在下学期，将增加科学实验活动的频率，让学生亲自动手，体验科学的乐趣，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 环境保护教育在下学期，将加强环境保护教育，组织学生参与环保志愿活动，培养保护环境的意识，倡导绿色生活方式。
3. 生活常识学习在下学期，将注重培养学生的生活常识，如食品安全知识、交通安全知识等，让学生养成良好的生活习惯，确保学生的安全健康。
以上就是我们一年级下册道法进度计划，在未来的学习生活中，我们将继续努力，与学生共同成长，共同进步。
一年级道德与法治教学计划（精选7篇）
一年级道德与法治教学计划一年级道德与法治教学计划时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的一年级道德与法治教学计划（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
一年级道德与法治教学计划1一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。
①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
一年级完整的道德与法治教学目标
一年级完整的道德与法治教学目标目标一：培养学生正确的道德观念- 帮助学生理解什么是善与恶，培养他们正确的价值观念和道德观念。
- 引导学生认识到做出正确的道德选择的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践正义与公平。
- 培养学生积极向上的品格和道德品质，如诚实、守信、友善、尊重、责任感等。
目标二：让学生了解法律和法治的基本概念- 帮助学生了解法律的作用和意义，明确法律对社会秩序的重要性。
- 引导学生认识到法律可以保护个人权益和公共利益，了解法律对社会的影响和作用。
- 介绍一些简单的法律概念，如法律规则、法律程序和法律责任等。
目标三：培养学生遵守法律和规则的意识- 帮助学生认识到遵守法律和规则的重要性，明确不守法律规则可能带来的后果。
- 引导学生在日常生活中遵守学校和社区的规则，培养他们遵守规则的自觉性。
- 鼓励学生在与他人交往中尊重他人的权益，遵守社会公共秩序。
目标四：培养学生正确解决矛盾和纠纷的能力- 帮助学生学习解决矛盾和纠纷的基本原则和方法，如沟通、妥协、谅解等。
- 引导学生了解通过法律手段解决矛盾和纠纷的途径，如寻求帮助、调解和仲裁等。
- 培养学生正确面对冲突和挑战的勇气和智慧，培养他们和平解决问题的能力。
目标五：促进学生的社会责任感和公民意识- 帮助学生认识到作为公民的责任和义务，培养他们对社会和国家的关心和参与意识。
- 引导学生了解公民的基本权利和义务，如言论自由、投票权和守法义务等。
- 鼓励学生积极参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
以上是一年级完整的道德与法治教学目标，通过实施相关教学计划和活动，可以帮助学生树立正确的道德观念，了解法律和法治的基本概念，培养遵守规则和解决问题的能力，以及促进社会责任感和公民意识的形成。
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一年级2班语文教学计划
罗思
一、班情分析:
本班有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。
同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。
在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教学内容：
这册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，一共设八个专题，分别是：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
三、教学目标：
1.让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
2.重视朗读的指导。
在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。
3.老师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。
4.继续养成讲普通话的习惯。
5.积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
四、教学重、难点：
1.教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
2.教学难点是：
（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
（2）学生与别人能大胆、自信的交流。
（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
五、突破重、难点措施：
1.在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。
2.注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。
3.采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。
4.在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。
5.注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。
六、教学措施：
1.对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。
2.对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。
七、课时进度安排：
第1周——识字1、第1课
第2周——第2—4课、语文园地一
第3周——识字2、第5—6课
第4周——第7—8课、语文园地2
第5周——识字3、第9—10课
第6周——第11—12课、语文园地3
第7周——识字4、第13—14课
第8周——第15—17课
第9、10周——语文园地4、识字5、第18—19课第11周———第20—21课、语文园地5、期中考试
第12周———识字6、第22—24课
第13周———第25课、语文园地六、识字7
第14周———26—29课
第15周———语文园地7、识字8、第30—31课
第16周———第32——34课、语文园地8
第17、18、19、20周——复习考试。