肺炎 情景教学教学设计)
中班教案肺炎市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班教案：肺炎一、教学目标1. 了解肺炎的基本知识，如症状、传播途径等。
2. 培养良好的卫生习惯，预防肺炎。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会正确应对肺炎。
二、教学内容1. 什么是肺炎？2. 肺炎的症状和传播途径。
3. 如何预防肺炎？4. 如何正确应对肺炎？三、教学准备1. 点读笔、翻翻乐、幻灯片等教学工具。
2. 展示板或白板、笔记本、彩笔等教具。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾上次学习的内容，向幼儿提问：你们还记得上次学的是什么吗？（等待幼儿回答）今天我们要一起学习一个新的知识，它关系到我们的健康，你们猜猜看是什么？2. 学习肺炎的基本知识（10分钟）通过幻灯片或展示板向幼儿简单介绍肺炎的概念，如肺炎是一种感染肺部的疾病。
然后，给幼儿播放一段简短的肺炎相关的视频或音频，帮助幼儿更好地理解肺炎。
3. 讨论肺炎的症状和传播途径（15分钟）与幼儿一起探讨肺炎的常见症状，如发热、咳嗽、呼吸急促等。
然后，引导幼儿讨论肺炎的传播途径，如飞沫传播和接触传播。
通过讨论，增加幼儿对肺炎症状的认知和传播途径的了解。
4. 学习预防肺炎的方法（15分钟）向幼儿介绍预防肺炎的关键措施，如勤洗手、避免接触病毒感染源、保持良好的室内通风等。
可以通过幻灯片或展示板展示图片，并简单解释每种预防方法的重要性。
鼓励幼儿参与讨论，分享自己的个人卫生习惯。
5. 学习正确应对肺炎（15分钟）向幼儿介绍正确应对肺炎的方法，如及时就医、遵循医生的治疗建议、保持良好的休息等。
强调幼儿在感觉不适时要及时告诉家长或老师，并不要随意吃药。
6. 总结（5分钟）通过讨论和小结的方式，帮助幼儿巩固所学的肺炎知识。
提醒幼儿要注意自己的卫生习惯，做好预防肺炎的措施。
五、教学延伸1. 家长配合将所学的肺炎知识通过家长信或通知单的形式告知家长，并鼓励家长与幼儿一起学习和预防肺炎。
2. 角色扮演设立医生和患者的角色扮演游戏，让幼儿扮演医生询问病情和给予恰当的建议，帮助幼儿更好地理解应对肺炎的方法。
幼儿园肺炎安全教育教(3篇)
第1篇一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解肺炎的症状、传播途径以及预防措施。
2. 能力目标：培养幼儿的自我保护意识和能力，学会正确佩戴口罩、勤洗手等卫生习惯。
3. 情感目标：增强幼儿对健康的关注，培养幼儿关爱他人的情感。
二、活动准备1. 教学课件：《肺炎知识科普》2. 互动道具：口罩、洗手液、纸巾等3. 活动场地：教室或户外活动区域三、活动过程（一）导入1. 教师通过图片或视频，向幼儿展示肺炎患者的痛苦表情，引起幼儿对肺炎的关注。
2. 提问：小朋友们，你们知道什么是肺炎吗？肺炎会给我们的身体带来哪些不适？（二）讲解肺炎知识1. 教师讲解肺炎的定义、症状、传播途径等基本知识。
2. 结合图片或视频，让幼儿了解肺炎的危害，提高他们的安全意识。
（三）互动环节1. 教师提问：肺炎是如何传播的？我们应该如何预防肺炎？2. 幼儿分组讨论，分享自己的预防肺炎的方法。
3. 教师总结幼儿的讨论成果，强调以下预防措施：a. 保持良好的个人卫生，勤洗手，使用洗手液。
b. 注意保暖，避免受凉。
c. 多参加户外活动，增强体质。
d. 如有发热、咳嗽等症状，要及时就医。
（四）实践操作1. 教师演示佩戴口罩的正确方法，让幼儿跟随学习。
2. 幼儿分组练习佩戴口罩，教师巡回指导。
3. 教师讲解使用纸巾、洗手液等物品的正确方法，让幼儿学会正确处理个人卫生。
（五）总结1. 教师总结本次活动的收获，强调预防肺炎的重要性。
2. 鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，共同预防肺炎。
四、活动延伸1. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍肺炎知识，提醒家人注意个人卫生。
2. 开展亲子活动：组织家长和幼儿一起学习佩戴口罩、洗手等卫生习惯。
五、活动反思1. 教师在活动中要注意调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习肺炎知识。
2. 教师要关注幼儿的学习效果，及时调整教学方法和内容。
3. 家长要积极配合幼儿园，共同关注幼儿的健康成长。
通过本次肺炎安全教育，希望幼儿能够了解肺炎的危害，学会预防肺炎的方法，提高自我保护意识和能力，为他们的健康成长保驾护航。
幼儿园肺炎中班教案
幼儿园肺炎中班教案一、教学目标1.了解肺炎的症状和预防措施，提高幼儿的自我保护意识；2.激发幼儿对身体健康的关注和重视，养成良好的卫生习惯；3.培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励幼儿主动参与课堂活动。
二、教学内容1.肺炎的症状和预防措施介绍；2.肺炎图片和视频展示；3.“我要好好保护自己”游戏。
三、教学过程1. 肺炎的症状和预防措施介绍•时间：10分钟•活动：以图片和文字的形式介绍肺炎的症状和预防措施。
•具体步骤：1.老师展示图片，介绍肺炎的症状和预防措施；2.老师用简单易懂的语言解释，让幼儿了解肺炎的危害性和如何预防；3.老师引导幼儿思考：如果出现了肺炎的症状应该怎么办？如何防范肺炎？4.老师总结本节课内容。
2. 肺炎图片和视频展示•时间：10分钟•活动：以图片和视频的形式展示肺炎的实际情况。
•具体步骤：1.老师展示肺炎的相关图片和视频，介绍肺炎的病情以及治疗方法；2.老师引导幼儿学习照顾生病的人，培养幼儿的同情心；3.老师提醒幼儿在日常生活中要注意防范肺炎。
3. “我要好好保护自己”游戏•时间：20分钟•活动：通过游戏的方式，让幼儿提高保护自己和其他人免受肺炎感染的意识。
•具体步骤：1.老师把幼儿分为几个小组，并给每个小组发放相应的道具，如口罩、消毒液等；2.制定游戏规则：每个小组需要在规定时间内，模拟日常生活中的各种场景，如在公园里玩耍、在食堂吃饭、在教室学习等。
3.当小组成员遇到肺炎病患者时，要想办法避开或及时通知老师并进行消毒等防护措施；4.游戏结束后，老师对幼儿进行奖励和评价，并强调保护自己和他人的重要性。
四、教学评价幼儿在本次课程中，通过生动形象的图片和视频展示，了解了肺炎的症状和预防措施；通过游戏的形式，充分锻炼了幼儿的观察、思考和表达能力。
在教学评价方面，教师针对幼儿的表现给出评价和鼓励，并收集反馈意见，为后续的教学改进提供参考。
大班健康肺炎教学设计
大班健康肺炎教学设计教学设计：大班健康肺炎教学教学目标：1. 了解什么是肺炎、其症状以及如何防治；2. 培养良好的卫生习惯，提高大班儿童的健康意识；3. 培养儿童合作学习和信息获取的能力。
教学内容：1. 通过图片、PPT等教具简单介绍肺炎的概念和症状。
2. 通过互动游戏等活动培养儿童良好的卫生习惯。
3. 通过小组合作学习，让儿童了解预防肺炎的方法。
4. 通过绘画、手工制作等创意活动，让儿童表达对自己和家人健康的关心。
教学步骤：1. 导入：引起儿童注意，通过互动问答的方式了解儿童对肺炎的认识。
2. 知识讲解：通过PPT或图片等教具，简单介绍肺炎的定义、常见症状等内容。
3. 活动设计：a. 卫生习惯培养：组织儿童进行手部卫生演示，让儿童掌握正确的洗手方法。
可使用荧光剂展示洗手是否彻底的效果。
b. 合作学习：将儿童分组，每组分配一个预防肺炎的方法，要求他们通过合作讨论和收集信息，然后向全班展示他们的成果。
c. 创意活动：让儿童通过绘画、手工制作等方式，表达对自己和家人健康的关心。
4. 小结：总结本节课的学习内容，强调肺炎的预防和重要性。
5. 作业布置：要求儿童回家和家人讨论肺炎预防的方法，并在纸上绘制一幅关于肺炎预防的画作。
教学评价：1. 教师观察：观察儿童在卫生习惯游戏中的表现，包括选择正确的洗手方法和掌握技巧等。
2. 小组展示：评估小组合作学习的成果，了解儿童对肺炎预防方法的理解。
3. 作品评价：评估儿童的绘画或手工作品，了解他们对肺炎预防的理解和表达能力。
教学延伸：1. 可以邀请医生或卫生专家来班级讲解肺炎的预防和防治知识，加深儿童对肺炎的认识。
2. 可以组织户外活动，例如举办健康运动会，通过运动提高儿童的肺功能和免疫力。
教学反思：1. 在设计活动时，要根据大班儿童的认知水平和兴趣爱好，选择适合的教具和活动形式。
2. 在教学过程中，要及时给予儿童肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
3. 在布置作业时，要让儿童理解作业的重要性和目的，鼓励他们与家人共同学习和预防肺炎。
肺炎主题班会教案
肺炎主题班会教案简介本次班会教案旨在增强学生对于肺炎的了解，并提醒他们在日常生活中采取防护措施。
通过本次教案的开展，希望能够让学生了解肺炎的传播途径、症状及预防措施，从而保护自己和他人的健康安全。
目标了解肺炎的基本知识掌握肺炎的传播途径学会预防肺炎的方法活动安排1.引入（5分钟）通过图片或视频展示不同场景中的肺炎传播方式，引起学生的兴趣和注意。
提出问题：你对肺炎了解多少？你知道如何避免感染肺炎吗？2.知识讲解（15分钟）讲解肺炎的定义、症状和传播途径，如：空气飞沫传播、接触传播等。
使用图表、幻灯片或实物展示辅助讲解，让学生更直观地理解相关知识。
3.案例讨论（20分钟）提供几个真实的肺炎病例，让学生分组进行讨论。
引导学生思考：这些病例中的肺炎是如何传播的？有什么可能的预防措施？4.防护措施宣传（15分钟）分组进行小组讨论，让学生分享并总结个人认为有效的防护措施。
每个小组派代表汇报出来，并讨论是否有更好的方法。
5.总结与反思（5分钟）学生对本次班会内容进行总结，并与同桌讨论有关肺炎的问题。
教师进行总结，提醒学生重视个人卫生，随时了解相关疫情信息。
教学评估教师观察学生参与度和表现学生小组讨论的活跃程度和质量学生对肺炎预防知识的理解情况参考资源___官网卫生健康部门提供的相关宣传资料肺炎防护知识宣传海报预期效果通过本次班会教案的开展，预期学生能够增强对肺炎的认识，掌握肺炎传播途径，并能够采取科学有效的防护措施。
让学生明白个人卫生对于保护自己和他人的重要性，形成良好的生活习惯，提高整体防控肺炎的能力。
肺炎病毒教案
肺炎病毒教案标题：肺炎病毒教案教案概述：本教案旨在通过多种教学方法和资源，帮助学生了解和认识肺炎病毒，学习预防措施，并培养正确的卫生习惯。
适用于不同教育阶段的学生，包括小学、初中和高中。
教学目标：1. 了解肺炎病毒的起源、传播途径和症状。
2. 掌握肺炎病毒的预防措施和个人卫生习惯。
3. 培养学生正确的信息获取和评估能力，避免恐慌和谣言传播。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 计算机、投影仪和音响设备。
2. 与肺炎病毒相关的图片、视频和文章。
3. 学生小组合作活动所需的材料。
教学步骤：一、引入（10分钟）1. 利用图片或视频引起学生对肺炎病毒的兴趣。
2. 提问学生是否听说过肺炎病毒，以了解他们的基本知识。
二、知识传授（20分钟）1. 通过PPT或展示板向学生介绍肺炎病毒的起源、传播途径和症状。
2. 分享一些真实案例，让学生了解肺炎病毒对社会的影响。
三、预防措施和个人卫生（20分钟）1. 分组讨论，让学生就预防肺炎病毒的措施展开合作讨论。
2. 每个小组向全班汇报他们的讨论结果，教师进行点评和补充。
四、信息获取和评估（15分钟）1. 教师引导学生使用互联网资源，获取关于肺炎病毒的最新信息。
2. 学生分析和评估信息的可靠性，提醒他们避免相信和传播谣言。
五、合作活动（15分钟）1. 学生分组进行小研究，了解其他传染病的预防措施。
2. 每个小组展示他们的研究成果，并与全班分享。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生应该牢记的信息。
2. 学生就本节课的学习效果进行反思，提出问题和建议。
教学延伸：1. 学生可以利用家庭作业时间，进一步了解肺炎病毒的最新情况，并写一篇小论文。
2. 学生可以设计海报或宣传册，向校内外传达肺炎病毒的预防知识。
教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论和合作活动中的表现。
2. 学生完成的小论文和海报可以用于评估他们对肺炎病毒的理解和应用能力。
大班健康肺炎教案
大班健康肺炎教案教案标题：大班健康肺炎教案教案目标：1. 了解肺炎的定义和症状。
2. 掌握预防肺炎的基本方法。
3. 培养良好的卫生习惯，以保持健康。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频，向学生介绍肺炎是一种呼吸道感染疾病，常见症状有发热、咳嗽、呼吸困难等。
知识讲解：2. 向学生简要解释肺炎的传播途径，如空气中的飞沫传播、与患者亲密接触等。
3. 强调肺炎的预防措施，如勤洗手、避免与患者亲密接触、保持良好的室内通风等。
活动讨论：4. 分组让学生进行小组讨论，提出预防肺炎的方法，并向全班汇报他们的发现。
5. 引导学生思考个人卫生习惯的重要性，并讨论如何保持良好的卫生习惯。
游戏活动：6. 进行模拟游戏，让学生扮演医生、患者和家属的角色，演绎预防肺炎和治疗肺炎的情景。
通过游戏增加学生对于肺炎的认识和理解。
总结：7. 总结本节课的内容，强调预防肺炎的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
8. 分发小册子或海报，上面列出了预防肺炎的方法，鼓励学生与家人分享。
延伸活动：9. 布置家庭作业，要求学生与家人一起制定一个健康计划，包括预防肺炎的措施和其他保持健康的方法。
10. 下节课开始时，学生可以分享他们在家庭作业中的经验和成果。
教案评估：11. 观察学生在小组讨论和游戏活动中的参与程度和理解程度。
12. 收集学生完成的家庭作业，评估他们对预防肺炎的理解和应用能力。
教案扩展：1. 可以邀请医生或护士来学校进行讲座，进一步加深学生对肺炎的认识和预防知识。
2. 可以组织学生参观医院或卫生机构，了解医疗设施和医护人员的工作。
注意事项：1. 确保教室的卫生环境良好，提供洗手设施和纸巾等卫生用品。
2. 在教学过程中，注重与学生的互动和参与，鼓励学生提问和分享自己的观点。
3. 根据学生的年龄和理解能力适当调整教学内容和方式。
幼儿园肺炎的教案
幼儿园肺炎的教案第一章：认识肺炎1.1 教学目标了解肺炎的定义和特点认识肺炎的症状和影响1.2 教学内容肺炎的定义和特点：介绍肺炎是由病毒、细菌或其他微生物引起的呼吸道感染疾病，常见于冬季和春季。
肺炎的症状和影响：讲解肺炎常见的症状，如咳嗽、发热、胸痛等，以及肺炎对身体的危害。
1.3 教学活动图片展示：展示肺炎的图片，让幼儿了解肺炎的外观。
故事讲解：通过讲解一个幼儿易懂的肺炎故事，让幼儿了解肺炎的症状和影响。
第二章：预防肺炎2.1 教学目标学习预防肺炎的方法和措施2.2 教学内容个人卫生：讲解洗手的重要性，教授正确的洗手方法。
健康饮食：介绍健康饮食的重要性，如多吃蔬菜水果，增强免疫力。
通风换气：讲解保持室内空气流通的重要性，教授开窗换气的正确方法。
2.3 教学活动洗手演示：演示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起练习。
健康饮食游戏：通过游戏让幼儿了解健康饮食的重要性。
通风换气讲解：讲解开窗换气的正确方法，让幼儿参与实践。
第三章：识别肺炎症状3.1 教学目标学习识别肺炎的常见症状3.2 教学内容咳嗽：讲解咳嗽的症状和特点，如干咳、痰多等。
发热：介绍发热的症状和持续时间，如何测量体温。
胸痛：讲解胸痛的感觉和部位。
3.3 教学活动情景剧：通过情景剧让幼儿了解肺炎的症状，如咳嗽、发热、胸痛等。
互动提问：鼓励幼儿提问，解答他们对肺炎症状的疑问。
第四章：肺炎的治疗4.1 教学目标了解肺炎的治疗方法和需要注意的事项4.2 教学内容药物治疗：介绍肺炎的药物治疗，如抗生素的使用。
家庭护理：讲解肺炎患者在家庭护理中的注意事项，如休息、保持水分等。
4.3 教学活动视频观看：观看肺炎治疗的视频，让幼儿了解肺炎的治疗过程。
角色扮演：通过角色扮演，让幼儿了解肺炎患者在家庭护理中的注意事项。
第五章：肺炎的护理学习肺炎患者的护理方法和技巧5.2 教学内容观察症状：讲解如何观察肺炎患者的症状，如咳嗽、发热、胸痛等。
家庭护理：介绍肺炎患者在家庭护理中的注意事项，如休息、保持水分等。
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肺炎球菌肺炎病人护理得情景教学设计
授课教师:刘小蓉叶赛丽
一、设计思路
1、设计理念
为了突出护士职业能力得培养,体现基于护理职业岗位分析与具体工作过程得课程设计理念,以真实得临床工作任务为载体来组织教学内容,设计得教学实践活动与医院医护人员得临床实践活动相一致、本课教学设计通过创设模拟病人、模拟临床接诊、救护情景,要求学生完成临床接诊、救护病人得工作任务。
学生以“护士”得身份面对模拟病人,运用医学基础知识与专业知识完成接诊病人、采集病史、护理体检以及对病人实施各项治疗护理措施、从而达到帮助学生掌握基本护理技能得同时,对具体疾病护理形成系统知识,为学生在短时间内顺利走上临床工作岗位打下基础。
2、教学内容分析
本节课《肺炎球菌肺炎病人护理得情景教学设计》选自全国中等卫生职业教育规划教材《内科护理学》中第二章第六节。
肺炎就是呼吸系统中常见得疾病,在儿童、青少年、成年人以及老年人等各个年龄段人群中均有较高得发病率。
让学生对肺炎有一定感性认识,掌握肺炎球菌肺炎得病因、身体状况、辅助检查、治疗要点、护理措施,同时让学生学会将常用得护理技术(口服给药、皮内注射、肌肉注射、静脉输液、吸氧法等)运用到具体疾病护理中,初步具备临床工作思维,本次课程安排２学时完成。
3、学情分析
(1)授课对象就是中职护理二年级学生,具备一定得专业基本理论、基本知识、基本技
能与人文科学知识、
(2)动手能力强,操作兴趣浓厚,擅长形象思维、
(3)接触临床机会少,对医院工作茫然,针对具体疾病得护理只停留在老师得描述与将单一操作进行简单得拼凑,不能形成系统得工作流程,因此观察力、应变能力、综合分析与判断能力在日常教学中得不到锻炼,更不能形成整体护理观念与对病人实施整体护理、二、教学目标及重难点
１、教学目标
(1)知识目标:能正确陈述肺炎球菌肺炎得病因、身体状况、辅助检查、治疗要点、护理措
施、
(2)技能目标:(针对性?)
①能正确接诊病人;
②采集病史逻辑严密、条理清楚、语言恰当不偏离主题、重要病史无遗漏;
③护理体检手法正确;
④正确读懂辅助检查结果;
⑤及时正确执行各项医嘱;
⑥护患沟通良好。
前面提到得:
学会将常用得护理技术(口服给药、皮内注射、肌肉注射、静脉输液、吸氧法等) (３)德育目标:
①主动积极参与教学活动,态度认真;
②反应迅速,主次分明;
③医务人员之间配合默契;
2、重难点:病史采集技巧、正确、及时处理医嘱。
三、教学方法
情景模拟教学法
四、教学媒体(教具)得选择与准备
标准病房一间、标准护士站、各种救护器材、教材、教案、ppt、笔等。
五、教学组织方法及课时安排
进行肺炎病人接诊与护理得情景模拟训练1学时
情景回顾及案例讨论1学时
六、教学过程
【组织教学】(4min)
对学生进行随机分组
【展示病例】(2mｉｎ)
周文轩,男,23岁,于昨日淋雨后出现寒战、高热,呈急性病容,鼻翼扇动,口唇发绀,咳嗽、咳痰,痰多,为脓性痰,伴右侧胸痛,以咳嗽时明显,稍有头痛,无头晕,全身乏力,无恶心、呕吐,无腹泻,自行服药治疗,具体药物不详,未见好转,今来我院就诊,发病来食欲欠佳,大小便正常。
【情景模拟】(３4min)
１、模拟病人装扮:(一名模拟病人扮演,一名同学扮演家属)
２、护士(学生扮演)接诊病人:调整体位,指导咳嗽咳痰(3min);
3、采集病史(１0miｎ);
(1)护理体检:生命体征,胸部视诊、触诊、叩诊、听诊
入院体检:T3９。
8℃P100次/分R１9次／分Bp1１4／7８mｍHg,急性病容,鼻翼扇动,口唇发绀,颈静脉无怒张,胸廓对称,右侧呼吸运动减弱,触诊语颤增强,叩诊呈浊音,右下肺闻及湿罗音,左肺呼吸音清,心前区无隆起,心率100次／分,律齐,各瓣膜区未闻及病理性杂音。
(2)完善入院评估单(问诊)
4、为病人提供各项治疗护理措施(21mｉn);
(１)医生(学生扮演)开医嘱:
长期医嘱单
姓名:周文轩科室: 呼吸内科床号 :2 住院病历号:１2３４56
①肌内注射柴胡注射液4mｌ
②青霉素皮试( )
③氧气吸入
④静脉输液
⑤口服给药
⑥物理降温
(3)展示临时医嘱、长期医嘱单
【情景回顾及案例讨论】(４０ｍin)
1、小组回顾、讨论病例并对之前接诊与处理病人得过程提出疑问(5min)
2、组间相互提问、答疑、解惑或辩论(1０miｎ)
3、教师针对病例中出现得有关病人得病史、症状、体征、辅助检查、诊断与治疗等提出问题,供学生们讨论(１５min)
4、教师归纳、总结(12min)
(１)肯定同学得表现与为这次情景模拟做出得努力;
(２)总结本次情景模拟中得成功与不足之处;
(3)针对病例中得情景,让同学对肺炎病人得护理形成系统知识。
【小结】(3min)
1、梳理本节课得内容
2、确认目标达成度:习题练习
七、教学反思运用情景模拟教学法,将学生置身于情景救护环境中,这对学生提出了较高得要求,要求学生必须掌握该疾病得病因、发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查结果分析、治疗方案与疾病转归等才能正确对病人实施救护,并且熟练掌握各种护理技能;对老师要求也相对高,要按照预设得发病过程训练学生,并随学生得治疗更改参数,加重或减轻病情,以训练学生知识掌握程度及临床应变能力。