“十二生肖图谱”.ppt
第12课十二生肖(教案)-人教版
第12课 十二生肖（教案）-人教版
一、教学内容
第12课 十二生肖（教案）-人教版
本节课我们将探讨人教版小学语文三年级上册的《十二生肖》章节。教学内容主要包括：
1. 了解十二生肖的起源和传统文化背景。
2. 认识十二种生肖动物及其排列顺序。
3. 学会运用课文中的词汇，如：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥等。
4. 通过故事、歌曲、游戏等多种形式，加深对十二生肖的记忆。
5. 培养学生对中国传统文化的兴趣，提高他们的语言表达和合作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1. 提升文化素养：通过学习十二生肖的传统文化内涵，增强学生对中华传统文化的认识和理解，激发他们对民族文化的自豪感。
2. 语言表达能力：运用课文中的词汇和句型，描述十二生肖的特点及顺序，提高学生的词汇运用和口语表达能力。
3. 思维品质：通过分析十二生肖的排列规律，培养学生逻辑思维和推理能力，激发他们的想象力和创造力。
4. 合作交流能力：在小组活动中，学会倾听、尊重他人意见，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
5. 情感态度价值观：激发学生对生活的好奇心，培养他们积极向上、乐观进取的人生态度，增强民族文化认同感。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握十二生肖的排列顺序及其所对应的动物。
（2）理解十二生肖的传统文化背景，了解其在中国民间的重要地位。
（3）学会运用课文中的词汇，如：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥等，并能正确运用到实际语境中。
举例：
- 在讲解十二生肖的排列顺序时，教师可以通过生动的故事、有趣的图片或动画，让学生牢记每个生肖的位置，如：“鼠排在第一位，牛排在第二位，依次类推。”
- 在讲解十二生肖的传统文化背景时，教师可以引用相关的民间传说、成语故事等，让学生感受到十二生肖在民间的深远影响。
- 在教授词汇时，教师可以通过例句、练习题等方式，帮助学生熟练掌握并运用这些词汇。
幼儿园创造性游戏《十二生肖》
幼儿园
表 演 游 戏 计 划 表
班级：大班 教师： 日期：2022年4月
主题名称：《十二生肖》
预设目标：
1、根据自己对故事的理解，发挥想象。
2、大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。
3、体验和同伴共同协商、表演的乐趣。
4、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
活动由来：
本学期我们班级开展主题是《多彩华夏》，十二生肖是中国的传统文化，有很强的民族特点和风格。每个孩子都有自己的属相，十二生肖动物也是孩子们最常见、最喜欢的动物伙伴。从十二生肖故事入手,帮组幼儿理解十二生肖的来历,认识和了解这些生肖动物的特征和性格,以及人们赋予他们的美好愿望;让幼儿进一步的认识自我、关注自我、关心他人,体现亲情和关爱,发扬中华民族的传统美德;知道动物是人类的朋友,通过扮演和游戏活动建立与动物的友好关系。在让幼儿了解和领略中国的古老文化和风俗,激发幼儿的表现欲望和对民族文化的兴趣,培养幼儿的民族意识和情感。
第一次：（4月12日）
活动准备：故事视频
指导要点：
1、谈话导入，回忆故事：
小朋友，你们知道属于什么生肖吗？
还记得《十二生肖》故事吗？
2、幼儿复述故事(学说故事中的对话)，完整欣赏故事一遍。
3、教师鼓励幼儿创编十二生肖动物模仿动作，请能力请的幼儿表演。
4、教师指导提领动作，并加上对话。
第二次：（4月19日）
观察分析与推进：
通过第一节活动的学习，孩子们对十二生肖动物的动作、语言的创编都十分的感兴趣。班级里大部分幼儿都将每位动物特征表现了出来，也有小部分幼儿在表演上还不叫欠缺，对于动作的表现会难易表现出来。在接下里的活动中，我们将继续引导幼儿大胆表现，故事中为什么老鼠是排第一的心情
活动重点：
让幼儿制作剧本，让幼儿尝试创编台词。
活动准备：场景布置、服装道具（十二生肖的头饰）等。
2023年《十二生肖》教案_1
2023年《十二生肖》教案
2023年《十二生肖》教案1
设计思路：
生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来计算年龄，《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点，随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属鼠的。又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉，所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，引发幼儿学习1—12的序数。
活动目标：
1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
知识准备：
1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：
1、1－12的数字牌。
2、十二生肖动物桌面教具。
3、十二生肖钟。 活动重点：学习序数1—12。
活动过程：
一、经验交流，引出主题
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？
2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。）
3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？
4、一共有几只？
师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数
1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？
2、谁排第一？第五是谁？
3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了
大班科学公开课教案《十二生肖》
大班科学公开课教案《十二生肖》
一、课程目标
1. 了解中国传统文化中的十二生肖
2. 知道每个生肖所代表的特点和含义
3. 学会用简单的语言描述生肖的特点和故事
二、教学准备
1. PowerPoint课件或黑板/白板等教学用具
2. 生肖图案、拼图等教具
3. 相关绘本、视频等资料
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
用图案或教具介绍童话故事《三只小猪》中的三个主角：小猪、大野狼和农夫，并让学生简单描述它们的特点和行为。
2. 学习环节（30分钟）
1. 用图片或教具介绍十二生肖，让学生观察和辨认。
2. 按年份顺序依次介绍十二生肖，每个生肖课程安排10-15分钟的介绍时间，主要包括以下内容： 生肖的图案、名称和拼音
生肖的代表意义和含义 生肖的个性特点和故事
3. 让学生在生肖图案或教具的帮助下进行分类和拼图游戏，加深对生肖的认识。
3. 练习环节（10分钟）
让学生在小组内绘制自己的生肖宝宝图案，用简短的语言描述生肖的特点和故事，并用PPT或黑白板进行展示和分享。
4. 总结环节（5分钟）
1. 对学生的作品进行评论和表扬。
2. 教师总结生肖的特点和含义，让学生加深对生肖的印象和理解。
3. 集体回顾和评价本节课的学习效果。 四、教学方法
1. 演示法：用图片或教具演示生肖的图案、名称和图像特点。
2. 讲解法：通过简单的语言对生肖的代表意义、含义、个性特点和故事进行讲解。
3. 游戏法：用分类和拼图游戏的方式加深学生对生肖的认识和记忆。
4. 创作法：让学生在小组内进行生肖宝宝图案创作，提高学生对生肖的认识和表达能力。
五、课后作业
1. 复习十二生肖的图案、名称和代表意义。
2. 制作生肖宝宝画或手抄生肖图谱。
六、思考题
1. 你最喜欢的生肖是哪一个？为什么？
2. 你认为生肖和人的性格有什么联系吗？可以举例说明。
3. 你身边有哪些人是和你同一生肖的？你觉得他们和你有什么相似之处？
大班音乐十二生肖歌教案
第 1 页 共 52 页 大班音乐十二生肖歌教案
大班音乐十二生肖歌教案1
活动目标
1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺次和有关的传奇；知道自己和父母的属相。
2、知道可利用图片的默示，理解记忆十二生肖歌词的顺次。
3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。
活动预备
老师预备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。
活动过程
1、老师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿爱好。
今日，老师给小伙伴带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。〔老师出示剪纸画〕你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师讲解并描述故事“十二生肖”。
3、学习儿歌《十二生肖》〔节奏朗诵〕
4、完整倾听歌曲，初步熟识歌曲旋律。
5、边观赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知 第 2 页 共 52 页 道利用图画的'提示来记忆十二生肖歌词的顺次。
6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺次。
活动提示
1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、提请家长协作：
与孩子一起了解四周亲人的属相，熟识十二生肖的顺次。
大班音乐十二生肖歌教案2
活动设计背景
今年龙年，全国许多城市都涌现舞龙的场景，小伙伴看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传奇》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应当让我班的小伙伴了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖到底是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的.我们，有须要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好的掌控我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺次匹配，引导幼儿把 对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、繁复的生肖变的简约有趣。 第 3 页 共 52 页 活动目标
小学五年级美术《十二生肖》课时教学设计
小学五年级美术《十二生肖》课时教学设计
一、教材分析：
《十二生肖》是人教版五年级下册第十二课，属于“ 造型·表现 ”和“设计·应用”领域。第十课的《写意动物》为本节课做了很好的铺垫，学生知道表现主题时要抓住动物的特征。本课通过欣赏与十二生肖相关的艺术作品，让学生了解我国十二生肖的民间传统文化特别是虎文化，增强民族自豪感并运用夸张、拟人等艺术手法通过泥塑、剪纸等不同的形式表现生肖虎。
二、学情分析：
我校五年级的学生大部分不爱表达自己的感受，学生的欣赏水平和分析能力还有所欠缺，因此在教学过程引导孩子们互相交流，鼓励他们共同探究，交流中拓宽学生的创作思维，培养学生主动发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、教学目标：
1、知识与技能目标：
通过欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖的人文知识并抓住生肖虎的特征运用不同的表现方法创作生肖虎。
2、过程与方法目标：
通过游戏及欣赏调动学生学习积极性的同时培养学生的观察力和想象力。通过亲自实践创作，锻炼学生发散思维及动手实践的能力。
3、情感态度价值观目标：通过创作表达对亲人的爱；感受生肖这种独特的民俗文化，增强民族自豪感。
四、教学重难点：
重点-了解十二生肖的文化背景，用不同的方式表现生肖虎。
难点-用不同的表现手法塑造富有个性的生肖虎。
五、教学准备：
课件、剪纸泥塑相关材料、课前搜集生肖的相关知识
六、教学过程：
准备上课：视频《生肖手影游戏》
导入：有个问题想问问大家，你属什么？家人属什么？
每个人都有自己的属相，属相在中国又被称作生肖，有谁知道都有哪些生肖？他们是怎样排序的呢？（子丑寅卯代表中国天干地支纪年法中的12地支，正好对应12种动物。）今天就让我们一起学习十二生肖-虎虎生威。
（设置情景让学生进入课堂，联系生活的同时感知生肖的文化底蕴）
1、生肖介绍
十二生肖，也称十二属相，由鼠、牛、虎、等十二种动物组成，它是用来记人的出生年的十二种动物。相传生肖起源于远古时代的图腾崇拜，它是我国传统文化的重要组成部分。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标
1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。
2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。
2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。
2. 歌曲学习
（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。 3. 例题讲解
（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。
4. 随堂练习
（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。
5. 游戏环节
（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。
（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。
六、板书设计
1. 十二生肖图谱
2. 歌曲歌词
3. 重点节奏
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。 2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
十二生肖音乐公开课教案(通用6篇)
第 1 页 共 20 页 十二生肖音乐公开课教案〔通用6篇〕
十二生肖音乐公开课教案〔通用6篇〕
十二生肖音乐公开课教案1
设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上桔祥物说几句桔祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖终究是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不理解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小理解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步理解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的外乡文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目的：
1.通过欣赏儿歌，理解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，开展幼儿观察力，培养简单的推理才能。 第 2 页 共 20 页 2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的才能。
3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
难点：引导幼儿理解十二生肖轮回的规律。
活动准备：
1.经历准备：幼儿已认识时钟；事先理解自己及家中成员的属相。
2.课件《十二生肖》。
3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套〔反面已粘好双面胶〕。
活动过程：
一、老师戴生肖胸饰，引出主题。
小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？
因为老师是属鸡的，所以戴上了鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？〔请幼儿模拟生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相〕
小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物代第 3 页 共 20 页 表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。
2023年《十二生肖》教案15篇
2023年《十二生肖》教案15篇
《十二生肖》教案1
教学目标
1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。
3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
教学重点
通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点
掌握兔子的.主要特征，并能在创作中有所体现。
教学过程
一、 导入
律动：《十二生肖》
师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？
课件出示
课题--可爱的小兔 师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
二：小兔特征
1、图片展示：兔
师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？
（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）
你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？
兔子爱吃……走起路来……
2师示范简笔画，学生模仿。
师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）
师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
3、观察：玩具兔
师：
小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？
师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。）
4、课件--儿歌1： 师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？
小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。
十二生肖歌音乐教案
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第 1 页 共 10 页 十二生肖歌音乐教案
十二生肖歌音乐教案1
活动目标：
1.在熟识十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。
2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。
3.体验与同伴共同游戏的欢乐。
活动预备：
1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。
2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。
活动重难点：
重难点：在熟识十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。
活动过程： 一、谈话导入活动：
1.师：小伙伴们，你是属什么的？
除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？
二、学习歌曲
1.老师请唱歌曲
师：小伙伴们可真聪慧，终点十二生肖的小动物们也来到了我们的老师，他们都特别兴奋，兴奋地唱起了歌来。〔出示图谱〕
2.幼儿学唱歌曲
〔1〕师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？〔如唱了牛，它把牛蹄抬了起来〕
谁是第一个来的？〔老鼠〕
师介绍：由于老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。
师：哪些小动物是个好伙伴一起来的？〔龙、蛇、马羊〕 本文为Word版本，下载可任意编辑
第 2 页 共 10 页 他们是怎么来的？做了什么动作？〔甩尾巴，迈大步〕
师：哪些小动物唱了两次歌？〔兔儿、鸡〕
谁能把他们的歌颂一唱？
〔2〕跟着音乐学做小动物的动作
师：小动物们又要唱歌了，它们请小伙伴们跟着歌曲学一学他们的样子，你们情愿吗？
〔3〕尝试跟唱歌曲
师：这一次小动物们邀请小伙伴们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。
三、练习歌曲
1.用接唱的方式练习歌曲
老师唱前一个小动物，幼儿唱后一个
2.交换演唱
3.完整一起演唱。 四、游戏
1.老师介绍游戏内容