三年级英语下册 Unit3 At the zoo第五课时教案 人教PEP

Unit3 At the zoo第五课时

第五课时

教学内容

Part B(2) Let’s learn & Let’s do

教学目标

1.听说、认读单词 short,long,small,big。

2.能用所学单词、句型描述动物。

3.能有节奏地边读边做Let’s do的动作。

教学重点和难点

1.教学重点:听说、认读单词 short,long,small,big。

2.教学难点:单词small 中[l]的发音。

教学准备

单词卡片、课件。

教学过程

1.热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语会话展示。

(2)练习并展示Let’s learn的对话内容。

(3)游戏:猜动物

T:Listen to me,children.Guess what it is?It has a long nose.It has two big ears and a short tail.It’s gray.教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。

S:It is an elephant.

T:Good.It is an elephant.

2.新课展示(Presentation)

(1)教新单词

①教师用课件快速展示一系列动物图

片:giraffe,elephant,monkey,rabbit,tiger,bear。学生边看边说,教师请1~2位同学描述这些动物的特征。

如:Look at the elephant.It has a long nose.

②教师呈现大象和小兔的图片,对比大象和小兔。

T:What are they?They are an elephant and a rabbit.Oh,look!The elephant is so big.But the rabbit is so small.教师板书big 和 small并提醒同学们注意单词small 中[l]的发音。

③教师呈现长颈鹿和Zoom的图片进行对比。T:What are they?They are a giraffe and

a bear.Oh,look!The giraffe is so tall.But the bear is so short.教师板书tall 和short并提醒学生short既可以意为“矮的”也可以意为“短的”。

④教师出示一些动物对比照,让学生说出相应的单词。

(2)Let’s learn

①教师让学生听录音,跟读Let’s learn 的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

②学生用所学单词、句型描述日常生活中常见的小动物的特征。

3.趣味操练(Practice)

(1)教师将Let’s learn 的单词卡举起,带读,学生以开火车的形式练习。如果可能,教师可以让学生拼读单词。

(2)Let’s do

①教师让学生听Let’s do的录音并根据录音做动作。

②教师做出相应的动作,学生迅速反应并说出相应的句子。如:教师闭眼,学生

说:Small,small,small!Make your eyes small.

4.评价小结(AssessmentandSummary)

数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。

5.家庭作业(Homework)

(1)听录音,跟读单词。

(2)用所学单词、句型说说身边的小动物。

板书设计

Unit 3 At the zoo

small big short long

(相对应的单词卡片)