山东省烟台七中九年级化学上册《大自然中的二氧化碳》知识点练习
《大自然中的二氧化碳》知识点
一、二氧化碳的循环
1、同一年度内，二氧化碳的含量是，为什么？
①；②。
2、不同年度内，二氧化碳含量是，为什么？
①；②。
3、产生二氧化碳和消耗二氧化碳的途径有哪些？
产生：①；②。
③。
消耗：①；②。
二、二氧化碳的制取
初中阶段我们所学气体制取的
发生装置有：
（1）（2）
发生装置的选择依据是：和
装置（1）适用于
装置（2）适用于
收集装置有：
（1）（2）（3）
选择依据是：，
（一）CO2实验室制法
1、药品：、
2、反应原理：
发生装置：，所需仪器：
3、实验装置：
收集装置：，所需仪器：
4、实验步骤：
5、收集方法：
，依据：；
不能用排水法的原因：。
6、验满方法：
或
如何检验一瓶气体是否是二氧化碳？
7、放置方法：
放，依据：。
注意事项：
1、长颈漏斗下端应，防止。
2、发生装置中橡皮塞上的导管应，为了。
3、收集时，导管应，为了。
4、弹簧夹的作用：，为了达到此目的，也可将换成。
（二）CO2工业制法
1、方法：
2、原理：。
鲁教版九年级上册化学练习 6.3大自然中的二氧化碳
鲁教版九年级上册化学练习 6.3大自然中的二氧化碳一、单选题1.下列关于CO2性质和用途描述错误的是( )A. CO2既不能燃烧也不能支持燃烧B. CO2能从一个容器倾倒到另一个容器C. CO2不溶于水D. CO2的固体(干冰)可作制冷剂2.航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。
下列关于三氧化二碳(C2O3)的说法中，错误的是( )A. C2O3中碳的化合价为＋3价B. C2O3充分燃烧的产物是CO2C. 在一定条件下C2O3能还原氧化铁D. C2O3使澄清石灰水变浑浊3.下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）A. 供给呼吸B. 作化工产品的原料C. 用于灭火D. 作气体肥料4.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法正确的是（）A. 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B. 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰，装置乙则可以省略C. 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象D. 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃5.向试管中的石蕊水溶液中通入适量的二氧化碳气体，然后微热，试管中溶液的颜色变化是（）A. 紫色→红色→紫色B. 紫色→红色→无色C. 红色→蓝色→红色D. 红色→紫色→无色6.绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0．03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是( )绿色植物的光合作用A. 植物的呼吸作用B. 含碳燃料的燃烧C. 发展利用氢燃料D. 人和动物的呼吸7.如图为验证二氧化碳化学性质的改进实验，用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（）A. 图中1、3变为红色，2、4不变色B. 若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果，它们的pH＜7C. 该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D. 该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强8.下列实验设计中，不能证明二氧化碳的化学性质的是（）A. B.C. D.9.用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花．实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅱ；②关闭Ⅱ、打开Ⅰ．下列说法不正确的是（）A. 实验过程①中紫色小花不变红B. 实验过程②中紫色小花变红C. 使紫色小花变红的是二氧化碳D. 该实验证明二氧化碳能与水发生反应10.下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（）A. B. C. D.二、填空题11.冬天，人们喜欢吃火锅．（1）火锅常用的燃料有木炭、使用时一定到注意通风，这是因为 ________（2）豆豆一家到火锅店吃火锅，她们选的菜有：牛肉片、鱼片、白菜、胡萝卜、豆腐和新鲜的鸭血等．菜中提供蛋白质的是 ________（填一种即可）．新鲜的鸭血中含有多种微量元素，其中铁的含量极为丰富，因此鸭血有预防治疗 ________的功效．12.实验室长期存放石灰水的瓶壁上附着一层白色固体物质，该物质是________（填化学式）；形成的原因：________（用化学方程式表示），要除去这层白色固体，需先用________洗，再用水冲洗．13.如图所示，将一定量的澄清石灰水快速倒入盛满CO2的软塑料瓶中并盖紧瓶盖，振荡，你看到的现象是________。
大自然中的二氧化碳---同步训练— 2021-2022学年九年级化学鲁教版上册
第六单元第三节第1课时二氧化碳的循环一、选择题1.近几十年来,大气中二氧化碳的含量不断上升,使全球变暖。
导致大气中二氧化碳含量不断上升的主要因素是()A.人和动植物的呼吸作用B.植物的光合作用C.化石燃料的大量使用和森林遭到破坏D.淡水不断减少2.[2020·烟台]氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分,二者密不可分。
下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是()A.绿色植物的光合作用B.海水吸收二氧化碳C.动植物的呼吸作用D.化石燃料的燃烧3.[2020·赤峰]生活中的下列做法不符合“低碳生活”理念的是()A.节约用电,随手关灯B.循环使用教科书C.不使用一次性木筷D.大量燃放鞭炮,增加节日气氛4.氧循环和碳循环密不可分,其中属于二氧化碳转化为氧气的变化的是()A.海水吸收二氧化碳B.动植物的呼吸作用C.绿色植物的光合作用D.化石燃料的燃烧5.[2020·东营改编]氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图)。
分析两种循环,其中不正确的是()、A.碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应B.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环C.通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制空气中二氧化碳的量D.碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定二、填空题6.“水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。
请结合图回答问题。
(1)从物质变化及分子角度看,三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别,这种循环主要是由的运动引起的。
(2)用学科观点分析碳循环和氧循环,其中正确的是(填字母)。
A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒,其化合价不变C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D.微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加(3)自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。
鲁教版九年级上册 6.3大自然中的二氧化碳 练习(带答案)
大自然中的二氧化碳练习一、单选题1.有一种物质，农民说它是“植物的粮食”；建筑师称它为“粉刷匠”；消防员赞美它是“灭火先锋”；环境学家却指责它是全球变暖的“罪魁祸首”，它是下列哪种物质呢？()A. 二氧化碳B. 氧气C. 氮气D. 稀有气体2.我们每个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活．“低碳”是指在生产和生活中不排放或少排放二氧化碳气体．下列能源的使用最符合“低碳”理念的是()A. 煤B. 石油C. 天然气D. 太阳能3.下列气体排放到空气中，不会造成温室效应的是()A. O3 B. N2 C. CH4 D. CO24.空气是人类宝贵的自然资源。
下列有关空气的说法正确的是()A. 分离空气得到的氮气化学性质稳定，可用作焊接金属的保护气B. 空气中的氧气能支持很多物质燃烧，是一种常用燃料C. 空气中的稀有气体不与任何物质发生反应D. 二氧化碳是造成酸雨的主要物质5.有下列气体，既可用排水法收集，又能用向上排空气法收集的气体是(标况下空气的密度是1.293克/升)()A. AB. BC. CD. D6.下列关于碳及其化合物的说法错误的是()A. 金刚石、石墨、C60都是由原子构成的物质B. 书写档案用碳素墨水是因为常温下碳的化学性质稳定C. 石墨转化为金刚石是化学变化D. 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用7.下列不属于二氧化碳用途的是()A. 灭火B. 制汽水C. 人工降雨D. 填充探空气球8.下列验证不能成功的是()A. 证明呼出气体含CO2B. 检验该瓶气体是CO2C. 证明蜡烛燃烧生成水D. 检验该瓶气体是O29.下列关于物质用途的描述中错误．．的是()A. 氧气可用作燃料B. 二氧化碳可用作气体肥料C. 干冰可用于人工降雨D. 氮气可用作食品填充气10.对下列现象或做法的解释不正确的是()A. 干冰可用于人工降雨，因为二氧化碳能与水反应B. 膨化食品变得不再松脆，可能是吸收了空气中的水分C. 非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断运动D. 变瘪的乒乓球放人热水中能鼓起来，是因为分子间距离较大11.生活处处有化学，安全时刻记心中，下列做法不合理．．．的是()A. 夜间发现家中液化气泄露，立即开灯查明泄露原因B. 用活性炭吸附冰箱中的异味C. 炒菜时，油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭D. 干冰可用于人工降雨和制造舞台云雾12.水在人类生产生活及科学实验中起着重要作用。
鲁教版九年级化学第六单元第三节大自然中二氧化碳同步练习含答案
第三节大自然中的二氧化碳知识管理1．二氧化碳的循环产生门路：动植物的________、化石燃料的________等。
耗费门路：植物的________。
对环境的影响：含量增加，易造成________。
2．二氧化碳的制取制取药品：石灰石(或大理石)和稀盐酸。
反响原理：________________________________________________________________________。
3．二氧化碳的性质物理性质：在往常状况下，CO2是一种________色________味的________体，密度比空气________，________溶于水，固体CO2又叫________。
化学性质：(1)不焚烧也不支持焚烧；(2)二氧化碳能与水反响，生成________，反响的化学方程式为____________________，碳酸的水溶液能使紫色石蕊溶液变为________；(3)能使澄清石灰水________，反响的化学方程式为______________________。
该反响往常用来考证CO2的存在。
注意：(1)将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红，是因为二氧化碳与水反响生成了碳酸。
(2)二氧化碳能用于灭火，既利用了它的物理性质(密度比空气密度大)，也利用了它的化学性质(不焚烧也不支持焚烧)。
2基础题1．近来新闻报导，因为天气变暖，南极冰川从亘古未有的速度消融。
以下气体中能惹起天气变暖的是（）A．O2B．N2C．SO2D．CO22．以下相关CO2的实验中，只好证明CO2物理性质的实验是（）3．将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，而后再加热，溶液颜色的变化状况是（）A．先变蓝色后变紫色B．先变红色后变无色C．先变无色后变红色D．先变红色后变紫色4．以下相关二氧化碳的说法正确的选项是（）A．二氧化碳是引起酸雨的“罪魁”B．二氧化碳固体可用于人工降雨C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝．二氧化碳有毒不可以制作碳酸饮料5．(莱芜中考)自然界中二氧化碳的循环如下图，以下过程放在X处不合理的是（）A．人和动物的呼吸B．植物的呼吸作用C．化石燃料的焚烧D．利用太阳能发电6．(张家界中考)现有两瓶失掉标签的气体，此中一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳。
九年级化学上册 6.3 大自然中的二氧化碳复习 (新版)鲁教版
6.3 大自然中的二氧化碳一、二氧化碳的循环二、二氧化碳的性质1．实验室制取2．二氧化碳的性质答案：一、呼吸作用化石燃料火灾光合作用海水吸收二、1.石灰石大理石稀盐酸固体液体加热上大澄清石灰水澄清的石灰水变浑浊燃着集气瓶口熄灭2．无无气大能红浑浊探究二氧化碳的制取和化学性质时需注意的问题1．实验室常用石灰石固体和稀盐酸在常温下反应制得二氧化碳，因而应选用固液不加热制气装置。
2．制取二氧化碳时一般不用碳酸钠，因反应速率太快；不选用浓盐酸，是因浓盐酸有挥发性，使制得的CO2中含有HCl杂质；不选用硫酸，是因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性硫酸钙，沉淀后覆盖在石灰石表面使反应不能完全进行。
3．二氧化碳的不支持燃烧是有条件的，是不支持一般可燃物的燃烧，有些物质如金属镁等活泼金属却能在二氧化碳中燃烧。
4．二氧化碳不供给呼吸，但二氧化碳本身无毒。
5．气态、液态、固态的二氧化碳因其分子构成相同，因而具有相同的化学性质。
【例题1】(2011·济宁中考)用化学方程式解释下列现象：(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液很快变红色，原因是________________________________；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊溶液又变为无色，原因是__________________________________。
(2)小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是______________；她用少量稀盐酸将它清洗干净，原理是____________。
解析：(1)将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红是由于CO2与H2O反应生成了H2CO3；石蕊溶液变为无色是由于H2CO3不稳定，分解为CO2与H2O的缘故。
(2)石灰水中的成分Ca(OH)2与空气中的CO2反应生成CaCO3，CaCO3附着在瓶壁形成白膜，CaCO3不溶于水，但能与稀盐酸反应生成CaCl2、H2O、CO2而溶解。
鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳 练习题-精选教育文档
鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳练习题一、单选题（共9题；共18分）1.二氧化碳对生活和环境有着重要影响，下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是( )A. 二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B. 利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C. 温室里施用二氧化碳对植物生长不利D. 大气中二氧化碳过多会造成温室效应2.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”主题的是（）A. 用旧报纸制铅笔杆B. 参加“地球熄灯一小时”活动C. 开发回收利用二氧化碳的新技术D. 深秋时节焚烧落叶3.推理是化学学习常用的方法，下列推理正确的是（）A. 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，则集气瓶中一定不含有O2B. 氦原子和镁原子的最外层电子数相同，则氦原子和镁原子的化学性质相似C. 水电解产生H2和O2，所以水是由氢元素和氧元素组成的D. 酸能使紫色石蕊试液变红，通入CO2后紫色石蕊试液变红，所以CO2是酸4.能够引起温室效应的主要气体是（）A. O2B. N2C. H2D. CO25.实验室要制取二氧化碳，三种仪器都要用到的一组是（）A. 长颈漏斗、集气瓶、水槽B. 集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管C. 酒精灯、广口瓶、集气瓶D. 集气瓶、量筒、长颈漏斗6.实验室常用来制取二氧化碳的药品是（）A. 大理石和浓硫酸B. 大理石和稀盐酸C. 碳粉和氧气D. 大理石高温煅烧7.下列说法中，正确的是（）A. 碳具有可燃性，碳燃烧时总是生成二氧化碳B. 金刚石、石墨、C60的化学性质相似，是因为其碳原子的排列相同C. 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应时有白色沉淀生成D. 一定条件下，木炭、一氧化碳分别与氧化铜反应后都有红色固体生成8.右图中，①、④是紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③是石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（）A. ①变红，③不变红B. ④变红，②不变红C. ①、④变红，②、③不变红D. ④比①先变红，②、③不变红9.实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的原因是（）A. 稀硫酸反应太慢B. 稀硫酸比盐酸的价格高C. 生成的气体不纯净D. 生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻碍了反应继续进行二、填空题（共4题；共17分）10.化学是一门以实验为基础的学科，请用以下实验装置图回答问题：（1）写出标号为①的仪器的名称________ ．（2）若实验室制CO2，应选用________ （填序号）作为二氧化碳的发生装置，使用该套装置制取气体的突出优点是________ ．（3）若用上述所给的仪器制取并收集一瓶H2，则正确的连接顺序为________ 接________ （填字母序号）．11.二氧化碳本身________毒性，但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人体健康产生影响，浓度大时甚至会使人________死亡.因此在人群密集的地方要注意换气通风.如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行________试验.12.下列CO2的制备装置中，能起到“随开随制，随关随停”效果的是________ ．A、①B、②C、⑤D、________13.二氧化碳在空气中只占________，但它是绿色植物进行________作用中并不可少的原料之一。
最新鲁教版九年级化学上册《第三节 大自然中的二氧化碳》习题1(精品同步练习)
《第三节大自然中的二氧化碳》一、选择题1、CO2的密度与空气相比（）A、比空气大B、比空气小C、与空气相等D、无法判断2.、CO2在水中的溶解性是（）A、难溶于水B、能溶于水C、微溶于水D、易溶于水3、下列操作中只发生物理变化的是（）A、将CO2通入水中B、将CO2通入澄清石灰水中C、将CO2倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D、将CO2加压降温压缩成干冰4、二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊液变成（）A、红色B、紫色C、蓝色D、无色5、常温下，二氧化碳跟水发生的化学反应属于（）A、化合反应B、分解反应C、置换反应D、氧化反应6、下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是（）A、它能溶于水B、一般情况下，它不能燃烧C、它的密度比空气大D、一般情况下，它不支持燃烧7、下列气体中可用来灭火的是（）A、H2B、O2C、CO2D、空气8、下列物质的名称或俗称与化学式能表示同一种物质的是（）A、碳酸钙Ca（OH）2B、生石灰CaCO3C、氢氧化钙CaOD、干冰CO2二、填空题1.根据信息，你认为实验室制取二氧化碳气体的发生装置应该是下列装置中的（），该装置与实验室制取氧气的发生装置_________（相同或不同）2.由于二氧化碳的密度_____________，所以用___________方法收集；由于二氧化碳_____，所以不能用__________方法收集。
3.用集气瓶收集好的一瓶二氧化碳，应怎样放置？_________________（正放或倒放）4.你认为应该怎样证明制得的气体是二氧化碳？________________________。
5.你认为应该怎样证明一瓶二氧化碳已经收集满？_________________________。
6.根据上述我们对实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集方法的探究，讨论实验室制取二氧化碳的操作步骤。
________________________________________。
7.实验室制取二氧化碳在连接好实验仪器后要做的重要一步是什么_______________？8.验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器②向漏斗中注入盐酸③向容器中加入块状石灰石④检验装置的气密性⑤收集生成气体以上操作正确的排列顺序是：________________________________。
中考化学复习教材考点梳理：大自然中的二氧化碳练习(鲁教版)
中考化学复习教材考点梳理：大自然中的二氧化碳练习（鲁教版）重难点1二氧化碳的性质和用途(桂林)下列不属于二氧化碳用途的是(D)A．灭火 B．制汽水C．人工降雨 D．填充探空气球(湘西)下列关于CO性质和用途描述错误的是(C)2既不能燃烧也不能支持燃烧A．CO2B．CO能从一个容器倾倒到另一个容器2C．CO不溶于水2D．CO的固体(干冰)可作制冷剂2重难点2二氧化碳的性质实验(台州)下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是(D)A．紫色石蕊变红色 B．石灰水变浑浊C．蜡烛熄灭 D．杠杆左高右低重难点3二氧化碳和一氧化碳下列有关碳的氧化物的说法，错误的是__ADGH__(填字母).的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同A．CO和CO2可用于人工降雨、灭火，CO可用于冶炼金属B．CO2C．CO无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨D．CO2能溶于水，CO难溶于水E．通常情况下，CO2F．CO可用作气体肥料；CO可用作气体燃料2中的COG．用点燃的方法除去CO2遇紫色石蕊溶液会变成红色H．CO2根据下列实验装置图，回答有关问题.(1)图中标有①的仪器名称__集气瓶__.(2)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的__磨砂面__(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶.能溶于水且密度大于空气__.(3)收集二氧化碳一般只用向上排空气法，原因是__CO2(4)实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是__A__(填字母)，装入药品前应进行的操作是__检查装置的气密性__.若要收集干燥的二氧化碳，需将发生装置与装置E和装置__D__(填字母)相连，其中装置E内的试剂是__浓硫酸__，气体应从导管__a__(填“a”或“b”)端通入.(5)用装置D收集二氧化碳气体时，导管要伸入集气瓶底部，原因是__尽量排尽集气瓶内的空气，收集较纯净的气体__.(6)乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔.制取乙炔的发生装置选__A__，收集装置选__C__.(7)E装置的用途很广.下列关于该装置用法正确的是__②③__.①当装置内盛满水，若收集氢气，气体从b通入；若收集氧气，气体从a通入②当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从a通入③当装置内盛有一半水时，可观察给病人输氧气的速率.a端连氧气钢瓶命题点1二氧化碳的循环1．(梧州)在2015年末巴黎气候大会上达成的《巴黎协定》，向着“将大气中温室气体的浓度稳定在防止气候系统受到危险的人为干扰的水平上”这个终极目标迈进了一大步.请回答下列问题：(1)造成温室效应的气体主要是__CO__(填化学式)，绿色植物通过__光合__作用可以将该2气体转化成氧气.请写出一个温室效应可能造成的危害__全球气候变暖__.(2)“低碳生活”是一种新的生活方式，请写出一个属于“低碳生活”的例子：__日常生活中可以坐公交车，减少私家车的使用__.命题点2二氧化碳的性质与用途2．(滨州)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花.垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质.下列关于该实验装置的叙述不正确的是(B)A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D．该装置的左半部也可用于制取氧气3．(泰安)CO是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质.下列说法错误的是(D)2A．反应①是太阳能转化为化学能B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”C．反应③可用来制取氮肥D．反应④获得产品后的剩余液中，溶质只有NaHCO34．(青岛)对比归纳是学习化学的重要方法.请你参与下列探究活动并回答问题.【探究活动三】探究二氧化碳能否与碱溶液反应①分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为__A>B>C__.②对比A瓶与__C__瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应.5．(济宁)某实验小组利用如图实验装置探究二氧化碳的化学性质：请根据实验装置和实验内容，回答下面问题：(1)探究二氧化碳与碱反应时，将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊，原因是__二氧化碳气体中混有氯化氢气体__；可将二氧化碳先通过装置__C__，再通入装置D，理由是__HCl＋NaHCO3===NaCl＋H2O＋CO2↑__(用化学方程式表示).(2)探究二氧化碳与水反应时，实验分两步进行：首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的干燥纸花，再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花，这样做的目的是__通过对比实验，证明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色__；结合上面实验，装置正确的连接顺序是__ACBE__(填序号).命题点3二氧化碳的制取6．(贵港)实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题.(1)写出仪器名称：A__试管__、B__长颈漏斗__.(2)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的__ABCD__(填字母)进行组装，反应的化学方程式为__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__.(3)在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，发现小木条始终不熄灭，说明该瓶气体没有集满.出现上述现象的原因可能是__装置漏气__(写一个).(4)在实验室中制取氧气，若用如图H所示装置采用“排空气法”收集氧气，请在图中将导管补画完整.7．(聊城)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合下列装置图回答问题：(1)仪器①的名称是__集气瓶__.(2)实验室用装置A制取CO2，使用的药品是稀盐酸和__大理石(或石灰石)__(填名称).收集CO2不选用装置B的原因是__CO2能溶于水且与水反应(答出一点即可)__.(3)用装置D收集氧气时，用__带火星的木条__检验气体是否集满.(4)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，__能__(填“能”或“不能”)选择A为发生装置. 命题点4二氧化碳与一氧化碳8．(崇左)下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是(D)A．活性炭、金刚石都具有吸附性B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C．一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体D．在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化命题点5碳单质的性质与用途9．(枣庄)比较下列三种物质，判断不正确的是(C)干冰金刚石大理石A．硬度最大的是金刚石B．组成上都含碳元素C．属于单质的是干冰D．可用于实验室制取二氧化碳的是大理石第2课时大自然中的二氧化碳1．(威海)据《中国环境报》报道，为应对气候变化，落实《巴黎气候变化协定》，2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指(A) A．二氧化碳 B．单质碳C．碳元素 D．所有含碳化合物2．低碳环保应从我们身边做起，下列做法正确的是(A)A．出行以公共交通为主B．空调一直开机维持室内温度C．电池应扔在垃圾桶内D．超市购物多使用塑料袋3．如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有(C)①不能燃烧；②不能支持燃烧；③还原性；④密度比空气大；⑤密度比空气小A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤4．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”.如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是(D)A．加入药品 B．收集气体C．检查装置气密性 D．验满5．(江西)关于氧气和二氧化碳的说法正确的是(D)A．构成：都是由分子构成，且都含有氧分子B．性质：常温下均为气体，且都易溶于水C．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化6．(变式题)对比CO2和CO，描述正确的是(C)A．分子结构：CO2比CO多一个氧元素B．物理性质：CO2难溶于水，CO能溶于水C．化学性质：CO2能与碱溶液反应，CO能跟某些氧化物反应D．重要用途：CO2可用于灭火，CO可用于光合作用7．(北京)下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是(D)A．闻气味B．观察颜色C．倒入适量氢氧化钠溶液D．将燃着的木条伸入集气瓶中8．(乌鲁木齐)下列关于碳和碳的化合物的知识网络图(图中表示转化关系)的说法正确的是(C)A．“C→CO”的反应中碳发生还原反应B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D．“CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证9．(聊城)如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置，据此回答下列问题：(1)仪器①的名称是__分液漏斗__.(2)组装好装置A后，必须首先__检查装置的气密性__.(3)若A与C连接，C中澄清的石灰水变浑浊，则实验室制取该气体的化学方程式是__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__，用__向上排空气__法收集该气体.(4)若A与B连接，则B中紫色石蕊试液变__红__色.10．(贵港)如图是利用缺铁性氧化物[Fe(1－y)O]进行CO2再资源化研究的示意图.在整个转化体系中Fe(1－y)O是__催化剂__，整个转化反应的化学方程式可表示为__CO2=====Fe（1－y）OC＋O2__.若该研究成熟并广泛应用，能缓解__温室效应__.11．(青海)A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素.其中A 是无色气体单质，B、C均为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分.它们之间的转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略).(1)写出物质A的化学式__O2__.(2)写出B与氧化铁反应的化学方程式__3CO＋Fe2O3=====高温2Fe＋3CO2__.(3)写出实验室用D制得C的化学方程式__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__；该反应类型属于__复分解反应__.12．(宿迁改编)某同学设计了如下图所示的装置，用于实验室制取CO2，并对它的部分性质进行探究，按要求回答问题.(1)用A装置收集CO2，气体应从__a__(填“a”或“b”)端通入；(2)若要B中的两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是__A__(填序号)；A．氢气B．氧气C．空气(3)往C试管中通入CO2，当出现__溶液红色刚好消失__现象，表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀；(4)D装置的集气瓶中充满CO2，打开分液漏斗①，滴入少量NaOH浓溶液，气球明显胀大，写出发生反应的化学方程式__CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O__；若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗①，打开分液漏斗②，滴入__HCl(或H2SO4)__(填化学式，忽略滴入液体体积)溶液.13．(常德)某石灰水中含有氢氧化钙0.74 g，要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量是多少？解：设需要二氧化碳质量为x.Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O74 44 0．74 g x74 44＝0.74 gxx＝0.44 g答：至少需要0.44 g二氧化碳.14.【A＋】(重庆A卷)(1)不同实验对反应速率有不同要求.某同学探究CO2制取实验，按要求答题.限选控制反应速率的方法：①反应物的浓度；②反应物的状态.限选试剂：A.稀盐酸；B.浓盐酸；C.块状石灰石；D.碳酸钠溶液；E.粉末状石灰石. 填写下表并回答相关问题.实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理①__B__和D CO2的实验室制法__②__ A和C__Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑__.(2)已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性.实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2__＞__(填“＞”或“＜”)CO2，试管内溶液变成__红__色.实验二：已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg＋CO2=====点燃2MgO＋C.试推测镁条在SO2中燃烧的现象为剧烈燃烧，__产生白色和黄色固体，放出大量的热__.。
九年级化学上册 第6单元 燃烧与燃料 第三节 大自然中的二氧化碳练习 (新版)鲁教版
第六单元第三节大自然中的二氧化碳第1课时二氧化碳的循环|知识点练|知识点二氧化碳的循环1.二氧化碳的产生：人和动植物的呼吸、____________________________________________________的燃烧等。
2. 二氧化碳的消耗：绿色植物的____________、江河湖海对二氧化碳的溶解等。
3. 二氧化碳含量增多对环境的影响二氧化碳含量的增多会导致全球气候变暖，从而使冰川融化，海平面上升，生物圈受到影响。
[拓展] 在大气温室效应这个问题上，存在不同意见。
例如，有些科学家认为百年升高0.3～0.6 ℃属于正常气候变化，不能证明二氧化碳含量升高与气候变化有直接的关系。
尽管如此，但对于目前大气中二氧化碳浓度和全球温度正迅速上升，以及温室气体增加会造成全球变暖的原理，都是没有争论的事实。
|示例展示|应用二氧化碳的循环例如图6－3－1是自然界中碳循环的简单示意图，请填空：图6－3－1(1)图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、________和________；由煤焦化得到的焦炭(主要成分是碳)充分燃烧的化学方程式为____________________________。
(2)海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为____________________________。
(3)自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。
因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要____________________________。
[方法点拨] (1)动植物的呼吸、化石燃料的燃烧、火山喷发等能够产生二氧化碳，是空气中二氧化碳的主要来源；绿色植物的光合作用、江河湖海对二氧化碳的溶解吸收是消耗二氧化碳的主要途径。
(2)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳排放，二是增加二氧化碳消耗。
我们可以做到的减少或消耗二氧化碳的方式或途径有：植树造林、不使用一次性筷子、骑自行车出行等。
鲁教版九年级上册化学 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 同步练习题
第三节大自然中的二氧化碳一、选择题1.下列有关二氧化碳说法正确的是（）A. 二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B. 二氧化碳可用燃着的木条鉴定C. 二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D. 干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水2.根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A. 甲烷燃烧生成二氧化碳和水B. 铁能在氧气燃烧C. 白磷着火点比红磷低D. 监控气体流速3.下列有关叙述中错误的是（）A. 乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B. 加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量C. “温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的D. 为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药4.下列CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（）A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④5.如图所示，若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀，紫色小花不变红，则甲瓶中所盛的试剂可能是（）①浓H2SO4，②浓NaOH溶液，③饱和NaCl溶液．A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①②③6.大气中CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重。
科学家们正在努力尝试通过下列途径减少CO2的排放：利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，并将CO2储存或利用，流程如图。
下列有关该过程的叙述正确的是（）A. 该过程可实现CO2零排放B. 该过程中只有1种物质可以循环利用C. 分离室中分离物质的操作是蒸发D. 该过程至少发生了4个化学反应7.许多同学喜欢用“雪碧”之类的碳酸饮料，下列有关“雪碧”的叙述正确的是（）A. 饮用“雪碧”会使人体血液的pH升高B. 喝“雪碧”会打嗝．是因为“雪碧”受热，溶解在其中的CO2的溶解度变小C. 往“雪碧”中滴加酚酞试液，无色酚酞试液变红色D. 某同学测得“雪碧”的pH为8.88. 下列关于CO2性质的信息，组合正确的是（）①可以助燃②能使澄清石灰水变浑浊③可溶于水，但不能与水反应④可供绿色植物进行光合作用．A. ②④B. ①③C. ①②D. ②③9.实验室制取二氧化碳的最合适原料是（）A. 石灰石与浓盐酸B. 石灰石与稀盐酸C. 碳酸钠与稀盐酸D. 石灰石与稀硫酸10.在实验室制取并收集二氧化碳时，不需要的仪器有（）A. 试管B. 长颈漏斗C. 集气瓶D. 水槽11.如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程。