人教版语文八年级上册第二单元第九课《老王》同步训练
人教版语文八年级上册第二单元第九课《老王》同步训练
一、单选题
1、下边加线字注音有误的一项是（）。
A、滞笨（zhì）荒僻（pì）
B、取谛（dì）愧怍（zhà）
C、攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）
D、骷髅（kū lóu）伛（yǔ）
2、下边加线字注音正确的一项是（）。
A、蹬车（dēnɡ）惶恐（huánɡ）田螺眼（luó）夜盲症（méng）
B、荒僻（pì）塌败（tān）压根儿（yà）翳（yì）
C、取谛（dì）凑合（còu）镶嵌（xānɡqàn）冰伛（yǔ）
D、骷髅（kūlóu）攥着（zuàn）滞笨（zhì）愧怍（zuò）
3、辨字组词有误的一项是（）。
A、塌―― 塌败蹋――糟蹋
B、谛――真谛缔――取缔
C、凑――凑合揍――挨揍
D、避――偏避僻――躲僻
4、错别字最多的一项是（）。
A、他从没看透我们是好欺服的主顾，他大慨压根儿没想到这点。
B、看见一个破破落落的大院，里面有几间踏败的小屋。
C、那直僵僵的身体好像不能坐．稍一弯曲就会撒成一堆骨头。
5、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、出息
B、肿涨
C、默许
D、慰藉
6、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、田螺
B、眼瞎
C、湖涂
D、抱歉
7、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、夜盲
B、善良
C、欺服
D、闲聊
8、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A、镶嵌
B、诲辱
C、凑合
D、捉摸
9、下列加线字解释有误的一项是（）。
A、愧怍（惭愧）翳（眼角膜病变后留下的疤痕）
B、伛着（老年妇女）塌败（破败）
C、绛（深红色）惶恐（恐惧）
D、取缔（结合，订立）聊以自慰（姑且）
10、选出加线成语运用不当的一项是（）。
A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。
C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
11、选词填空。
我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。
A、偏僻
B、荒僻
12、选词填空。
我们从干校回来，载客三轮都（）了。
A、取缔
B、取消
13、下列各句中没有语病的是( )。
A、他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。
B、愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。
C、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
D、这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了
14、假设在医院药房窗口排队取药，有人想插队，有四位同志对此表示了不满，请选出他们用语恰当的一项（）。
A、“喂！自觉点！就你有病。”
B、“同志，还是按次序排队吧！人并不多。”
C、“你这人怎么不睁眼看看，大家都在排队！”
D、“哼！真好意思！脸皮真厚！”
15、选择出下列说法正确的一项（）。
A、朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品。
B、鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。
C、苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》
16、《老王》以什么线索组织材料？正确的一项是（）。
A、本文以作者的所见所闻所感为线索。
B、本文以老王的活动为线索。
C、本文以作者与老王的交往为线索。
D、本文以作者对老王的态度变化为线索。
17、课文《老王》按照怎样的顺序编排材料？正确一项是（）。
A、本文兼用逻辑顺序和时间顺序来组材。
B、本文兼用时间顺序和空间顺序来组材。
C、本文用逻辑顺序来组材
D、本文用时间顺序来组材
二、能力提升
18、给加线的字注音。
伛________ 翳________ 取缔________
骷髅________ 滞________笨愧怍________
19、根据拼音写汉字。
①我们夫妇散步，经过一个huāg pì________的小胡同
②他一手拿着布，一手zuàn________着钱，zhìbèn________地转过身子。
③那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò________ 。
④因为他来表示感谢，我却拿钱去wǔ rǔ________他?
20、根据所给的拼音，为下列多音字组词。
①差：chāi________chā________chà________
②丧：sāng________sàng________
③禁：jīn________jìn________
④奔：bēn________bèn________
21、解释词语的意思。
取缔：________ 扶病：________
滞笨：________ 欣然：________
22、根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。
迟缓、笨拙的样子。________
明令取消或禁止。________
曲（背）、弯（腰）。________
指眼睛角膜病变后遗留下来的疤痕。________
23、《老王》的作者________，是著名的________家、________家，文中提到的默存是作者的丈夫________的字，有小说________。
24、指出下面句子所运用的描写方法。
(1)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。________
(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。________
(3)我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”________
25、《老王》通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王________的生活和________的品格，含蓄地提出了________ 的社会问题。
26、《老王》最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”________表现了作者________ 。
三、阅读题
27、阅读《老王》文段回答问题：
阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能想像他是怎么回家的”回答问题。
(1)用一句话概括选段的内容。
(2)选段描写老王主要运用了________描写和________描写。表现了老王
________ 。
(3)“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。” 与后文相照应的句子是哪一句？
28、阅读理解。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高；也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱；滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他? 都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍①。
(1)根据上下文，说说加点词“强笑”的表达作用。
(2)怎样理解选文最后一句话的含义?