规培康复科出科试题(作业、吞咽部分)
康复医学治疗技术(主管技师)：言语吞咽评定测试题三
康复医学治疗技术（主管技师）：言语吞咽评定测试题三1、单选饮水试验时患者饮用水的量为OA.IOmlB.20mlC.30mlD.40mlE.50ml正确答案：C2、单选患者，男性，60岁，脑梗死后（江南博哥）3周，洼田饮水试验时屡屡呛咳，全量咽下困难，该检查结果为（）A.洼田饮水试验I级B.洼田饮水试验11级C.洼田饮水试验HI级D.洼田饮水试验IV级E.洼田饮水试验V级正确答案：E3、单选吞咽检查时，应注意颅神经的检查，但不包括第几对颅神经OA.IXB.VC.VID.XE.XU正确答案：C4、单选录像吞咽造影检查不可以检查哪个项目（）A.咽壁的蠕动B.喉头的上举和闭锁C.梨状隐窝的残留D.唇的活动E.会厌谷的残留正确答案：D5、单选患者，女性，65岁，脑外伤后半年，采用汉语失语成套测验，结果患者在极少的帮助或无帮助下，病人可以讨论几乎所有的日常问题，但由于言语或理解能力较弱，某些谈话出现困难或不可能。
该患者的失语症严重程度分级为（）A.5分B.1分C.2分E.4分正确答案：D6、单选询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进入鼻腔，目的是()A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D观察软月号情况E.观后有无鼻音或鼻漏音让患者说〃妹、配〃和〃内、贝〃观察其音质变化正确答案：D7、单选患者，女性，60岁。
突发右侧肢体无力并不能言语2个月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示〃左侧大面积脑梗死〃。
失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。
该患者的语言训练重点应为OA呼名训练B.非语言交流手段的训练C.阅读理解训练D.听理解训练E.书写训练正确答案：B8、单选洼田饮水试验要求患者按习惯自己喝下温水多少毫升()A.15mlB.20mlC.25mlD.30mlE.45ml正确答案：D9、单选FrenChay构音障碍评估法评估内容不包括()A.吞咽情况B.咳嗽反射C.计算力D.呼吸状况E.读字、读句正确答案：C10、单选FrerIChay构音障碍评定法评定的部位不包括()A.软腭B.牙齿D.颌E.喉正确答案：B11、单选失语症评定注意事项正确的是OA.测验时使患者保持紧张状态B.尽可能借助录音或复读设备C.评定尽量在2.5h内完成D.患者不能作答时检查者不可提示E.如患者连续答错则测试停止正确答案：B12、单选患者，女性，56岁，脑梗死后2个月，进行吞咽障碍评定，发现患者咽反射减弱，患者可能损伤的颅神经为()A.VB.VIC.IXD.VlIE.X11正确答案：C13、单选患者，男性，60岁，脑梗死后2个月，进行构音障碍评定，令患者发〃啊啊啊〃5次，发现患者发出的声音低哑，每个〃啊〃之间无充分停顿，该患者可能为OA.软腭抬升不够B.舌运动障碍C.颌位置错误D.喉上抬不够E.唇运动不能正确答案：A14、单选FrenChay评定量表是用于评定()A.吞咽障碍B.失语症C.构音障碍D.感知障碍E.认知障碍正确答案：C15、单选汉语标准失语症检查项目不包括OA.听理解B.复述C.会话D.阅读理解E.抄写正确答案：C16、单选失语症评定时间一般不超过OA.30minB.60minC.90minD.120minE.150min正确答案：C17、单选患者，男性，60岁，脑梗死后3周，洼田饮水试验时屡屡呛咳，全量咽下困难，该检查结果为（）A.洼田饮水试验I级B.洼田饮水试验11级C.洼田饮水试验HI级D.洼田饮水试验IV级E.洼田饮水试验V级正确答案：E18、单选吞咽功能评定的注意事项正确的是OA.无需向患者和家属说明情况B.无需考虑急性期患者病情C.鼻饲管对评定无影响D.VF检查时应备吸痰器E.检查过程中不会出现吸入性肺炎等特殊情况正确答案：D19、单选吞咽功能评定注意事项错误的是（）A.应向患者和家属说明情况以获得配合B.对急性期患者进行评定无需考虑病情C.最好在去除鼻饲管后进行D.VF检查时应备吸痰器E.检查过程中可能出现呛咳正确答案：B20、单选西方失语成套测验中的命名检查不包括OA.自发命名B.物体命名C.反应命名D.书写命名E.完成句子正确答案：C21、单选患者，男性，70岁，脑梗死后3个月，用汉语失语成套测验评估时，发现患者自发言语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误，该患者的失语类型为OA.感觉性失语B.运动性失语C.传导性失语D.命名性失语E.球性失语正确答案：A22、单选患者，女性，60岁。
康复科试卷及答案
康复科试卷及答案
康复科试卷及答案
一、肌力分级
0级：完全瘫痪，肌力完全丧失
1级：可见肌肉轻微收缩但无肢体运动
2级：可移动位置但不能抬动
3级：肢体能抬离但不能对抗阻力
4级：能做对抗阻力的运动，但肌力减弱
5级：肌力正常
二、吞咽困难防范措施
1床头挂“防误吸”安全警示标识
2进食体位：取坐位，卧床病人床头抬高30度
3食物选择：由糊-浓流质-流质-固体过度
4进食环境安静，时间充足，勿在进食时与病人交谈
5吞咽功能训练：吸允、鼓腮、咀嚼、空吞咽、舌部运动等，2-3次/日
6高危误吸的患者给予鼻饲，床旁备吸引装置
三、洼田饮水试验的定义
患者在坐位状态下，饮30ML温水，观察全部饮完的情况及时间四、洼田饮水试验评估标准
正常：1级5秒内饮完
可以：1级5秒以上饮完或2级
异常：3~5级
五、压疮定义
由于身体局部组织长期受压，血液循环障碍，组织营养缺乏，致。
规培-康复科出科试题(作业、吞咽部分)
住院医师规范化培训出科试题康复科（语言、吞咽、作业、矫形器治疗部分）一、选择（每题1分，共50分）1.构音障碍的临床表现不包括A.发声困难B.发音不准C.咬字不清D.听理解障碍E.音调异常2.狭义的构音障碍是指A.运动性构音障碍B.器质性构音障碍C.功能性构音障碍D.痉挛性构音障碍E.迟缓型构音障碍3.运动性构音障碍的构音评定不包括A.会话B.单词评定C.音节复述评定D.文章水平评定E.语法评定4.临床上失语症错语中词与词之间的置换为A.词意错语B.语音错语C.新语D.杂乱语E.刻板语5.患者在听者的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难。
是BDAE分级中的级级级级级法适用的语言发育迟缓儿童的年龄为岁岁岁岁岁7. S-S法评定的核心为A.符号形式与指示内容关系B.基础性过程C.交流态度D.说话量E.哭闹行为8.当儿童能够通过动作（手势符号）来理解事物对，下一步训练可进行A.手势符号训练B.触摸的事物操作训练C.文字训练D.语法训练E.词汇训练9.孩子说话欠流利的情况多是由于A.必须给对方一个好的印象B.急于表达和他人抢话时C.在严厉的束缚下说话时D.与不喜欢自己的人说话时E.非常激动的时候10.成年人发生口吃的情况是A.发觉自己口吃时B.急于表达和他人抢话时C.在严厉的束缚下说话时D.与不喜欢自己的人说话时E.全身性紧张11.由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为A.传导性耳聋B.感音神经性耳聋C.混合性耳聋D.听神经瘤E.中耳炎12.以下哪种测听技术主要用于评价高频的听功能状态A.声导抗测试B.畸变产物耳声发射C.听觉脑干诱发反应(ABR)D.听觉稳态诱发反应(ASSR)E.声场测听13.对一名4岁2个月的幼儿进行主观测听，以下哪种方法最合适A.游戏测听B.视觉强化测听C.行为观察测听D.耳声发射E.听觉脑干诱发反应14.以下哪些情况适合佩戴助听器A.极重度感音神经性听力损失，最大输出不足以达到听障者的听闽B.动态范围异常缩小C.不舒适阈异常低D.言语分辨率低 E．中重度传导性听力损失，助听效果良好15.人工耳蜗是将声信号转换为电信号直接刺激A.鼓膜B.听骨链C.镫骨肌D.听神经末梢E.前庭窗16.哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”A.电视荧光放射吞咽功能检查B.电视内镜吞咽功能检查C.超声检查D.放射性核素扫描检查E.表面肌电图17.侧方吞咽适用于什么情况的患者A.食团口内运送慢者B.舌根部后推运动不足患者C.咽期吞咽启动迟缓患者D.一侧舌肌和咽肌麻痹患者E.咽收缩无力患者18.进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食物先从多少毫升开始19.作业治疗是指( )A.日常的各种劳动及锻炼活动B.有选择性和目的性的活动C.有选择性的活动D.泛指各种精神治疗与功能治疗活动E.任何的治疗活动20.作业治疗与运动疗法的主要区别在于A.作业治疗以恢复患者各关节的活动度和增强肌力为主B.作业治疗治疗的范围是躯体功能障碍C.功能训练的目的不同D.运动疗法中患者治疗积极性和趣味性高E．作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度发挥21.能增强手指精细活动的作业训练是( )A.编织B.推重物C.滚筒训练D.功率自行车E.阅读训练22.下面哪项活动是手眼的协调训练A.插针B.拉锯C.砂磨D.穿衣E.推重物23.改善患者的注意力，调节情绪的作业治疗是A.游戏B.打字C.编织D.金工E.进食24.作业活动的目的性是指( )A.针对患者功能障碍及需求B.针对患者的病情需要C.针对患者的个人要求D.针对患者的家庭及社会需求E.以上都是25.以下哪项是作业治疗活动的特性( )A.目的性B.灵活性C.实用性D.差异性E.以上都是26.作业活动的技能分析包括A.感知觉技能B.运动技能C.行为智力技能D.社会、心理技能E.以上都是27.作业评定是康复评定的重要组成部分，它主要是评定患者( )A.在作业活动中的功能障碍问题B.作业治疗的效果C.作业活动的目的D.独立日常生活功能E.作业治疗活动的能力内容包括A.个人卫生B.家务劳动C.运动转移D.更衣训练E.以上都是29.日常生活活动能力训练的主要目的有A.尽可能获得生活能力最高水平的独立B.改善患者的躯体功能C.学会使用辅助具D.充分发挥其主观能动性，调动并挖掘其自身潜力E.以上都是30.偏瘫患者在辅助下由坐位到立位的转移，正确的是A.患者必须学会依靠健腿负重站起B.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直C.转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D.辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开31.下列现象属于选择性注意的是( )A.观察某人时，注意其特殊的面部特征、言谈举止的细节B.在客厅里，别人看电视时，你却在看报纸或做作业C.在公路上开车D.正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作E.开车时，边开车边打电话32.关于注意力描述正确的是A.严重的注意问题包括不能把注意力从一件事转移到另一件事上B.单侧忽略症属于一种注意力障碍C.注意力的损害对其他认知没有负面影响D.注意力包括感觉、分辨和选择等多个成分E.注意力代表了高级思维水平33.手抓握功能欠佳的偏瘫患者可选择( )A.加长手柄B.加重工具C.加细手柄D.加粗手柄E.健手代替34.下述哪项作业活动可改善动态站立平衡功能A.音乐欣赏B.园艺欣赏C.手迷宫D.舞蹈E.纸牌游戏35.下述哪项活动可增强上肢肌力( )A.音乐欣赏B.绘画C.泥塑作业D.锯木E.纸牌游戏36下列哪种情况需应用压力疗法( )A.久坐或久站者 21天愈合的烧伤天以上愈合的烧伤D.己削痂植皮的深Ⅱ度、Ⅲ度烧伤E.以上都是37.压力治疗理想的压力为A. 24 -25mmHgB. 34-35mmHgC. 44 -45mmHgD. 14-15mmHg38.正确穿戴压力衣的方法是A.每天2小时B.每天6小时C.每天12小时D.除洗澡外应24小时穿戴E.以上说法都不对39.以下关于矫形器描述正确的是( )A.我国古代医学正骨学中利用夹板等矫正骨折后的畸形，这些可以说是矫形器的萌芽B.矫形器是预防和治疗残疾、促进伤病恢复、充分发挥肢体功能的治疗器具C.矫形器是用于改变或代偿神经、肌肉、骨骼系统的功能或结构的体外装置D.矫形器于1950年作为一个专业术语在美国开始使用E.以上都是40.矫形器的应用目的最正确的是A.固定和保护B.稳定与支持C.预防与矫正畸形D.代偿功能 E.以上都是41.城市人行道应设置边缘石阶坡道，为方便轮椅使用者，宽度不小于A. 0.5mB.1mC.1.5mD.1.2mE.2m42.帮助患者制订一个重返工作岗位的计划和去向，属于下面哪个环节A.职业评定B.职业咨询C.职业培训D.就业指导E.职业康复43.患者，女，27岁，数月前因从高处跌落，造成左上肢桡骨骨折，不能伸腕伸指，，但患者想通过康复，从事流水线装配工作，请问治疗师应关注什么训练( )A.坐位平衡B.手指灵活性C.肌力D.运动功能E.感觉功能44.患者经过职业康复后踏上工作岗位，此时治疗师的工作还没有结束，还应进行A.职业指导B.康复训练C.跟踪服务D.心理矫正E.职业训练45.使用捶打类作业活动可( )A.提高手灵活性B.改善思维能力C.宣泄情绪D.改善平衡功能E.上述都不对46.脑卒中患者训练桥式运动的目的是A.锻炼腹肌B.锻炼腰背肌群和臀大肌C.锻炼胸肌D.锻炼胸腰肌 E.上述都不对47.下列哪些项目是脑瘫儿童手眼协调的训练项目A.搭积木B.插棍C.拼版D.描画E.以上都是48.老年性痴呆患者最突出的功能障碍是A.感觉功能B.记忆功能C.行走功能D.言语功能E.平衡功能49.手中握球姿势属于A.手“休息位”B.手“功能位”C.手“保护位”D.手“休息位”和“功能位”E.以上都不是50.几度以上烧伤需要穿戴压力衣( )度 B.浅Ⅱ度 C.深Ⅱ度 D.Ⅲ度 E.以上都是二、名词解释（每题5分，共15分）1.失语症：2.构音障碍：3.矫形器：三、简答（每题10分，共20分）1.简述失语症的分类(Bensonwv分类法)2.简述饮水试验结果分级三.病例分析（15分）患者某某，男，5岁，左侧上肢肘关节屈曲，指间关节屈曲障碍，对指对掌不能完成。
2019康复科（3）专科知识考试出题及答案模板MicrosoftWord文档（2）带答案
2019康复科（3）专科知识考试出题及答案模板MicrosoftWord文档（2）带答案惠济院区2019年康复科专科知识试题一．判断题（每题2分，共10题，共20分，每错1题扣2分）1.国内及美国多国指南建议脑卒中24小时内进行吞咽障碍的评估。
（√）2.国外对吞咽障碍患者超过4周不能恢复吞咽功能的，采用经皮胃镜下胃造瘘术。
（√）3.如果事先做一个压力性损伤(PU)发生危险因素评估，凡认为存在危险因素而不采取措施的病人(100%)会发生PU。
（√）4.局部皮肤完整，呈紫色或深紫色，或有血庖，伴有疼痛，局部硬结，压疮分期为不可分期。
（×）5.体重指数（BMI）正常范围18.5-24.9 。
（√）6.单人做胸外心脏按压与人工呼吸次数的比例是30:2。
（√）7.糖尿病患者发生吞咽障碍，降糖药按之前量继续服用。
（×）8.神经源性膀胱饮水量应为大于等于2000ml。
（×）9.在消除重力下完成全范围活动的肌力应为2级。
（×）10.脑卒中患者的典型痉挛模式是指上肢屈曲，下肢伸展。
（√）5.糖尿病患者发生吞咽障碍，降糖药按之前量继续服用。
（√）6.气管切开患者护理：翻身拍背排痰，入水量可与非气管切开患者一样。
（√）答案：1、√2、√3、√4、×5、√6、√7、×8、×9、× 10、√二．单选题（每题2分，共30题，共60分，每错1题扣2分）1.经皮胃镜下胃造瘘术，简写为（A ）A. PEGB.NGC. IOED.NGT2.痉挛机的治疗原则（ A ）A.痉挛肌放肌腱，拮抗肌放肌腹B.痉挛肌放肌腹，拮抗肌放肌腱C.以上都对D.以上都不对3.不属于超短波电疗法注意事项的是（ D ）A.治疗室地板绝缘B.治疗部位有金属C.治疗部位不可以有汗D.以上都不对4.以下不属于蜡疗的治疗作用（ C ）A.降低张力B.镇痛C.加强心功能D.以上都对5.不属于经颅磁刺激禁忌症的是（ D ）A.患者带有心脏起搏器B.患者颅内有金属C.耳蜗植入者D.以上都不对6.冷疗法的温度范围（ C ）A.零度以下B.零度以上C.零度以上，人体体温以下D.4度以下7.属于生活垃圾的是（ B ）A.腰穿包后的外包装B.一次性注射器外包装（治疗室内）C.一次性口罩D.多耐患者用过的棉签8.糖尿病最常见的神经病变是 (A)A.周围神经病变B.神经根病变C.自主神经病变D.脊髓病变E.颅神经病变9.脑出血病人出现昏迷加深与瞳孔不等大，提示 (B )A.丘脑出血B.脑疝形成C.脑室出血D.血流入蛛网膜下腔E.中脑出血10.脊髓损伤的常见并发症下述哪项是错误的 (E )A.呼吸衰竭与呼吸道感染B.泌尿生殖道的感染与结石C.压疮D.体温失调E.心力衰竭11.脑梗塞患者宜从（C）侧插入营养管，以减轻插管刺激引起的不适。
吞咽功能障碍考试试题(答案)
For personal use only in study and research; not for commercial use2017年第一季度康复医学科护理考试试题姓名分数日期一.填空（每小题2分，共60分）1.吞咽障碍是指各种原因所致食物不能由（口腔到胃）的过程。
常发生于（脑卒中）、（颅脑外伤）、帕金森病等人群。
2.吞咽障碍除影响患者的正常食物摄入、造成全身营养不良外，还可引起（呛咳）、（误吸），发生肺感染。
3..进食体位：调整摄食姿势（患者可先尝试30°仰卧、颈部前屈的姿势），半坐位：30－60°卧位，头部（前）屈，（偏瘫）侧肩部以枕垫起。
坐位：身体坐直，稍向前倾约（20 ）°，颈部稍向前弯曲，喂食者位于患者的（健）侧。
4. 食物：调整食物形态（避免进食干、黏食物，应采用稠厚流质）,选择密度均匀又不易出现误咽的（糊）状食物，如香蕉、蛋羹、豆腐等。
5. 食具开始选择（小而浅）的（长柄）勺子。
6.食物在口中的位置：从（健侧）喂食，尽量把食物放在（舌根）或（健侧颊部）以利于吞咽。
7.一口量：正常人约（20 )ml，患者一般先以少量试之（1-2ml），然后酌情增加3ml、5ml、10ml......调整合适的进食速度,每次证实完全咽下后再喂第2口，速度不宜过快，进食时间持续( 30min )为宜。
8.代偿性训练：( 侧方吞咽)、（空吞咽）、（交替吞咽）、（点头样吞咽）、（重复吞咽）（低头吞咽）、用力吞咽。
9.随意性咳嗽：有意识性咳嗽使（进入气道内的食物）被咳嗽出来。
10..痰多患者，先清理（呼吸道）再进食。
11.有义齿的患者，进食时应先（佩戴上）再进食。
12.口腔感觉差者，食物送入口时，可适当增加汤匙下压舌部的力量，有助于（刺激感觉）。
13.如患者有认知障碍，可适当给予（口令提示）。
14.如患者吞咽固体食物有困难时，同样不能咽下（大粒）的药片或胶囊。
15.餐后保持舒适的半卧姿势或坐位（30~40 ）分钟。
康复吞咽测试题及答案
康复吞咽测试题及答案一、选择题1. 吞咽困难最常见的原因包括以下哪项？A. 神经系统疾病B. 口腔疾病C. 呼吸系统疾病D. 消化系统疾病2. 康复吞咽测试中，以下哪项不是评估吞咽功能的方法？A. 临床观察B. 影像学检查C. 血液检查D. 肌电图检查3. 吞咽障碍的康复训练中，以下哪项不是常用的训练方法？A. 口腔肌肉训练B. 吞咽动作训练C. 呼吸训练D. 药物治疗二、判断题4. 吞咽障碍患者可以通过改变食物的质地来改善吞咽情况。
（）5. 所有吞咽障碍患者都需要接受康复吞咽测试。
（）三、简答题6. 简述康复吞咽测试的目的。
7. 列举至少三种吞咽障碍的康复训练方法。
四、论述题8. 论述吞咽障碍对患者生活质量的影响，并提出相应的康复措施。
答案：一、选择题1. A2. C3. D二、判断题4. 正确5. 错误三、简答题6. 康复吞咽测试的目的是评估患者的吞咽功能，确定吞咽障碍的类型和程度，为制定个性化的康复计划提供依据。
7. 吞咽障碍的康复训练方法包括：- 口腔肌肉训练：通过各种口腔肌肉锻炼来增强肌肉力量和协调性。
- 吞咽动作训练：通过模拟吞咽动作来训练患者的吞咽技巧。
- 呼吸训练：通过呼吸控制训练来改善吞咽过程中的呼吸协调。
四、论述题8. 吞咽障碍对患者生活质量的影响主要表现在以下几个方面：- 营养摄入困难，导致营养不良。
- 社交活动受限，因为吞咽困难可能在公共场合引起尴尬。
- 心理压力增大，吞咽障碍可能使患者感到焦虑和沮丧。
- 增加并发症风险，如误吸性肺炎等。
相应的康复措施包括：- 个性化饮食调整，根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地。
- 定期进行吞咽功能评估和训练，以提高吞咽能力。
- 心理支持和教育，帮助患者和家属了解吞咽障碍，减轻心理压力。
- 必要时使用辅助设备或技术，如吞咽辅助器等，以改善吞咽功能。
规培康复科出科习题(作业、吞咽部分)
住院医师标准化培训出科试题痊愈科〔语言、吞咽、作业、矫形器治疗局部〕一、选择〔每题1分，共50分〕构音阻碍的临床表现不包含发声困难B.发音禁止C.咬字不清D.听理解阻碍E.音调异样狭义的构音阻碍是指运动性构音阻碍B.器质性构音阻碍C.功能性构音阻碍D.痉挛性构音阻碍E.迟缓型构音阻碍运动性构音阻碍的构音评定不包含会话B.单词评定C.音节复述评定D.文章水平评定E.语法评定临床上失语症错语中词与词之间的置换为词意错语B.语音错语C.新语D.凌乱语E.刻板语患者在听者的帮助下，能够进行熟习话题的谈话，但对陌生话题经常不可以表达出自己的思想，使患者与检查者都感觉语言沟通有困难。
是BDAE分级中的级级级级级法合用的语言发育迟缓少儿的年纪为岁岁岁岁岁法评定的核心为A.符号形式与指示内容关系B.根基性过程C.沟通态度D.说话量E.哭闹行为当少儿能够经过动作〔手势符号〕来理解事物对，下一步训练可进行手势符号训练B.触摸的事物操作训练C.文字训练D.语法训练E.词汇训练孩子说话欠流畅的状况多是因为一定给对方一个好的印象B.急于表达和他人抢话时C.在严苛的约束下说话时D.与不喜爱自己的人说话时 E.特别激动的时候成年人发生口吃的状况是A.察觉自己口吃时B.急于表达和他人抢话时C.在严苛的约束下说话时D.与不喜爱自己的人说话时E.浑身性紧张由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力阻碍，称为传导性耳聋B.感音神经性耳聋C.混淆性耳聋D.听神经瘤E.中耳炎以下哪一种测听技术主要用于评论高频的听功能状态声导抗测试B.畸变产物耳声发射C.听觉脑干引发反应(ABR)D.听觉稳态引发反应(ASSR)E.声场测听对一名4岁2个月的幼儿进行主观察听，以下哪一种方法最适合游戏测听B.视觉增强测听C.行为察看测听D.耳声发射E.听觉脑干引发反应以下哪些状况合适佩带助听器深重度感音神经性听力损失，最大输出缺少以抵达听障者的听闽动向范围异样减小C.不舒坦阈异样低D.语言分辨率低E．中重度传导性听力损失，助听成效优秀人工耳蜗是将声信号变换为电信号直接刺激鼓膜B.听骨链C.镫骨肌D.听神经末梢E.前庭窗哪项检查被以为是吞咽阻碍检查的“理想方法〞和诊疗的“金标准〞电视荧光放射吞咽功能检查B.电视内镜吞咽功能检查C.超声检查D.放射性核素扫描检查E.表面肌电图侧方吞咽合用于什么状况的患者A.食团口内运送慢者B.舌根部后推运动缺少患者C.咽期吞咽启动迟缓患者D.一侧舌肌和咽肌麻木患者E.咽缩短无力患者进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食品先从多少毫升开始作业治疗是指()A.平时的各样劳动及锻炼活动B.有选择性和目的性的活动C.有选择性的活动D.泛指各样精神治疗与功能治疗活动E.任何的治疗活动作业治疗与运动疗法的主要差别在于作业治疗以恢复患者各关节的活动度和增强肌力为主作业治疗治疗的范围是躯体功能阻碍C.功能训练的目的不一样D.运动疗法中患者治疗踊跃性和兴趣性高E．作业治疗的目标是使患者运动功能获取最大限度发挥能增强手指精美活动的作业训练是()编织B.推重物C.滚筒训练D.功率自行车E.阅读训练下边哪项活动是手眼的协调训练插针B.拉锯C.砂磨D.穿衣E.推重物改良患者的注意力，调理情绪的作业治疗是游戏B.打字C.编织D.金工E.进食作业活动的目的性是指()针对患者功能阻碍及需求B.针对患者的病情需要C.针对患者的个人要求D.针对患者的家庭及社会需求E.以上都是以下哪项是作业治疗活动的特征()目的性B.灵巧性C.适用性D.差别性E.以上都是作业活动的技术剖析包含感知觉技术B.运动技术C.行为智力技术D.社会、心理技术E.以上都是作业评定是痊愈评定的重要构成局部，它主假如评定患者()A.在作业活动中的功能阻碍问题B.作业治疗的成效C.作业活动的目的D.独立平时生活功能E.作业治疗活动的能力内容包含A.个人卫生B.家务劳动C.运动转移D.换衣训练E.以上都是平时生活活动能力训练的主要目的有A.尽可能获取生活能力最高水平的独立B.改良患者的躯体功能C.学会使用协助具D.充足发挥其主观能动性，调换并发掘其自己潜力E.以上都是偏瘫患者在协助下由坐位到立位的转移，正确的选项是患者一定学会依赖健腿负重站起患者一定学会向前倾斜躯干，保持脊柱挺直C.转移过程中协助者向下压患者的患膝，鼓舞患者站即刻健腿充足负重D.协助者应教会患者在站即刻双膝过伸承重患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不用移开以下现象属于选择性注意的是()察看某人时，注意其特别的面部特点、言谈举止的细节在客堂里，他人看电视时，你却在看报纸或造作业C.在公路上开车D.正在做某项工作时，铃响了，你会暂歇工作去接，而后再恢复工作开车时，边开车边打对于注意力描绘正确的选项是严重的注意问题包含不可以把注意力从一件事转移到另一件事上单侧忽视症属于一种注意力阻碍C.注意力的伤害对其余认知没有负面影响D.注意力包含感觉、分辨和选择等多个成分E.注意力代表了高级思想水平手抓握功能欠佳的偏瘫患者可选择()加长手柄B.加重工具C.加细手柄D.加粗手柄E.健手取代下述哪项作业活动可改良动向站立均衡功能音乐赏识B.园艺赏识C.手迷宫D.舞蹈E.纸牌游戏下述哪项活动可增强上肢肌力()音乐赏识B.绘画C.塑像作业D.锯木E.纸牌游戏36以下哪一种状况需应用压力疗法()A.久坐或久站者天愈合的烧伤天以上愈合的烧伤D.己削痂植皮的深Ⅱ度、Ⅲ度烧伤E.以上都是压力治疗理想的压力为正确穿着压力衣的方法是A.每日2小时B.每日6小时C.每日12小时D.除沐浴外应24小时穿着E.以上说法都不对以下对于矫形器描绘正确的选项是()我国古代医学正骨学中利用夹板等改正骨折后的畸形，这些能够说是矫形器的萌芽矫形器是预防和治疗残疾、促使伤病恢复、充足发挥肢体功能的治疗用具C.矫形器是用于改变或代偿神经、肌肉、骨骼系统的功能或构造的体外装置D.矫形器于1950年作为一个专业术语在美国开始使用以上都是矫形器的应用目的最正确的选项是固定和保护B.稳固与支持C.预防与改正畸形D.代偿功能E.以上都是40.城市人行道应设置边沿石阶坡道，为方便轮椅使用者，宽度不小于帮助患者制定一个重返工作岗位的方案和去处，属于下边哪个环节职业评定B.职业咨询C.职业培训D.就业指导E.职业痊愈患者，女，27岁，数月前因从高处跌落，造成左上肢桡骨骨折，不可以伸腕伸指，，但患者想经过痊愈，从事流水线装置工作，请问治疗师应关注什么训练()坐位均衡B.手指灵巧性C.肌力D.运动功能E.感觉功能患者经过职业痊愈后踏上工作岗位，此时治疗师的工作还没有结束，还应进行职业指导B.痊愈训练C.追踪效力D.心理改正E.职业训练使用捶打类作业活动可()提能手灵巧性B.改良思想能力C.发泄情绪D.改良均衡功能E.上述都不对脑卒中患者训练桥式运动的目的是锻炼腹肌B.锻炼腰背肌群和臀大肌C.锻炼胸肌D.锻炼胸腰肌E.上述都不对以下哪些工程是脑瘫少儿手眼协调的训练工程搭积木B.插棍C.拼版D.描绘E.以上都是老年性痴呆患者最突出的功能阻碍是感觉功能B.记忆功能C.行走功能D.语言功能E.均衡功能手中握球姿势属于手“歇息位〞B.手“功能位〞C.手“保护位〞D.手“歇息位〞和“功能位〞E.以上都不是几度以上烧伤需要穿着压力衣()度B.浅Ⅱ度C.深Ⅱ度D.Ⅲ度E.以上都是二、名词解说〔每题5分，共15分〕失语症：1.构音阻碍：矫形器：三、简答〔每题10分，共20分〕简述失语症的分类(Bensonwv分类法)简述饮水试验结果分级三.病例剖析〔15分〕患者某某，男，5岁，左边上肢肘关节屈曲，指间关节屈曲阻碍，对指对掌不可以达成。
出科考试试卷(康复科)
出科考试试卷（康复科）姓名电话分数学校实习时间一、A1/A2型题：(每题3分，共60分）1、经皮神经电刺激疗法（TENS）临床常用频率和脉宽为（）A．频率2～160Hz，脉宽0。
1~lms B．频率l~100Hz，脉宽0。
1~lmsC．频率2～160Hz，脉宽0。
01~0.2ms D．频率l～160Hz，脉宽2~500μs E．频率l~100Hz，脉宽1~1000μs2、短波和超短波治疗作用的描述不正确的是（）A．降低肌肉张力，缓解痉挛B．提高感觉神经的兴奋性C．小剂量时非热效应明显D．大剂量能抑制和杀灭肿瘤细胞E．超短波作用深度深于短波3、高频电疗法采取的电流频率为( ）A．100kHz～300GHz B．0～1kHz C．0～100Hz D．1kHz以上E．1~100kHz 4、康复医学不是以（）A．人体疾病为中心B．强调生物、心理、社会模式C．各类功能障碍者和残疾者D．人体运动障碍为中心E．非药物治疗为主，强调患者主动参与和合理训练5、运动中脂肪能量供应随运动强度的增大而，随运动持续时间的延长而A．降低，增高B．降低，降低C．增高,增高D．增高，降低E．不变，增高6、长期服用阿片类止痛药最常见的不良反应是（）A．恶心B．呕吐C．骨髓抑制D．便秘E．消化道溃疡7、下列关于单纯疱疹的描述，正确的是( ）A．由水痘一带状疱疹病毒感染引起B．沿神经走向单侧分布C．疼痛不明显D．较少复发E．皮损愈合后仍遗留疼痛8、消化道症状表现为慢性不规则的上腹隐痛、腹胀、暖气等，尤以饮食不当时明显，无明显体重减轻，无呕血、黑便等。
服用助消化药症状可缓解。
此类症状常见于（）A．胃溃疡B．胃黏膜癌前病变C．慢性浅表性胃炎D．慢性萎缩性胃炎E．胃下垂9、颈动脉系统TIA的平均发作时间为（）A．5分钟B．8分钟C．10分钟D．14分钟E．30分钟10、某患者胸痛6小时后人院，临床检验ECG未见典型急性心梗改变，为进一步明确诊断应选择( ）A．肌红蛋白B．CK、LDH C．LDH、α-HBDH D．CK-MB、cTnT E．CK、CK—MB、AST、α-HBDH、LDH11、引起骨筋膜室综合征的主要发病机制为（)A．骨筋膜室内压高B．细菌繁殖过盛C．肌肉痉挛D．主要神经损伤E．血管内膜损伤12、骨折不愈合的治疗原则为（）A．延长管型石膏外固定的时间B．小夹板固定C．植骨加内固定，同时石膏外固定D．内固定E．理疗13、眨眼反射涉及的神经通道是（）A．第五与第三脑神经B．第五与第二脑神经C．第五与第四脑神经D．第五与第七脑神经E．第二与第三脑神经14、下列电刺激属于中频电疗法的是（)A．电兴奋疗法B．干扰电疗法C．电睡眠疗法D．功能性电刺激E．间动电疗法15、以下量表中，不用于评估平衡功能的量表是( )A．Fugl-Meyer量表B．FIM量表C．MAS平衡量表D．Lindmark量表E．Berg量表16、LOS的测试范围不包括（）A．向前B．向后C．向左D．向右E．向上17、Berg量表共有多少项( ）A．12项B．13项C．14项D．15项E．16项18、协调评定内容不包括( ）A．指鼻试验B轮替试验C．跟膝胫试验D．对指试验E．压顶试验19、症状限制性试验的停止指征不包括（）A．出现呼吸困难B．运动负荷增加时收缩压下降C．心电图S—T段下降≥1mm D．患者主动要求停止E．心率加快20、运动处方中不包括( ）A．运动时间B．运动类型C．运动频率D．运动强度E．运动对象二、A3/A4型题：（每题4分,共40分）（21～26题共用题干）患者男，40岁。
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住院医师规范化培训出科试题 康复科（语言、吞咽、作业、矫形器治疗部分）一、选择（每题 1 分，共 50 分） 1. 构音障碍的临床表现不包括 A.发声困难 B.发音不准 C.咬字不清 2. 狭义的构音障碍是指 A. 运动性构音障碍 B. 器质性构音障碍 D.痉挛性构音障碍 E.迟缓型构音障碍 3. 运动性构音障碍的构音评定不包括 A.会话 B.单词评定 C.音节复述评定 4. 临床上失语症错语中词与词之间的置换为 A.词意错语 B.语音错语 C.新语 D.听理解障碍 E.音调异常C.功能性构音障碍D. 文章水平评定E.语法评定D. 杂乱语E.刻板语5. 患者在听者的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思 想，使患者与检查者都感到言语交流有困难。
是分级中的A.1级B.2级C.3级D.4级E.5级 6 法适用的语言发育迟缓儿童的年龄为 A.0-6 岁 B.1.5- 6.5 岁 7. 法评定的核心为 A. 符号形式与指示内容关系8. 当儿童能够通过动作（手势符号）A. 手势符号训练 9. 孩子说话欠流利的情况多是由于A. 必须给对方一个好的印象 D. 与不喜欢自己的人说话时 10. 成年人发生口吃的情况是 A. 发觉自己口吃时 D. 与不喜欢自己的人说话时 11. 由内耳、听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为 A.传导性耳聋B.感音神经性耳聋C.混合性耳聋 12. 以下哪种测听技术主要用于评价高频的听功能状态 A.声导抗测试 B.畸变产物耳声发射 C.听觉脑干诱发反应（）D.听觉稳态诱发反应（）E.声场测听 13. 对一名 4 岁 2 个月的幼儿进行主观测听，以下哪种方法最合适 A.游戏测听 B.视觉强化测听 C.行为观察测听 D.耳声发射 E.听觉脑干诱发反应 14. 以下哪些情况适合佩戴助听器 A. 极重度感音神经性听力损失，最大输出不足以达到听障者的听闽 B. 动态范围异常缩小C.不舒适阈异常低D.言语分辨率低 E .中重度传导性听力损失，助听效果良好 15. 人工耳蜗是将声信号转换为电信号直接刺激 A.鼓膜 B.听骨链C.镫骨肌D.听神经末梢E.前庭窗 16. 哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”A.电视荧光放射吞咽功能检查B.电视内镜吞咽功能检查C.超声检查D.放射性核素扫描检查E.表面肌电图C.3-6 岁D.3-8 岁E.1-8 岁 B •基础性过程 C.交流态度 D.说话量 E •哭闹行为 来理解事物对，下一步训练可进行 B.触摸的事物操作训练 C.文字训练D.语法训练E.词汇训练 B. 急于表达和他人抢话时 E.非常激动的时候 B. 急于表达和他人抢话时E.全身性紧张C .在严厉的束缚下说话时 C .在严厉的束缚下说话时D.听神经瘤E.中耳炎17. 侧方吞咽适用于什么情况的患者 A.食团口内运送慢者 B.舌根部后推运动不足患者D. —侧舌肌和咽肌麻痹患者E.咽收缩无力患者 18. 进行摄食直接训练时，一口量的选择流质食物先从多少毫升开始 A. 4B.5C.10D.8 E .2019. 作业治疗是指 ( )A. 日常的各种劳动及锻炼活动B.有选择性和目的性的活动C.有选择性的活动D.泛指各种精神治疗与功能治疗活动E.任何的治疗活动20. 作业治疗与运动疗法的主要区别在于A. 作业治疗以恢复患者各关节的活动度和增强肌力为主B. 作业治疗治疗的范围是躯体功能障碍C. 功能训练的目的不同D. 运动疗法中患者治疗积极性和趣味性高E. 作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度发挥 21. 能增强手指精细活动的作业训练是 ()A. 编织B.推重物C.滚筒训练D.功率自行车E.阅读训练 22. 下面哪项活动是手眼的协调训练A.插针B.拉锯C.砂磨D.穿衣 23. 改善患者的注意力，调节情绪的作业治疗是 A.游戏B.打字C.编织D.金工24.作业活动的目的性是指 ( ) A. 针对患者功能障碍及需求 D. 针对患者的家庭及社会需求 25.以下哪项是作业治疗活动的特性 ()A.目的性B.灵活性C.实用性D.差异性 26. 作业活动的技能分析包括 A.感知觉技能 B.运动技能 C.行为智力技能D.社会、心理技能E.以上都是27.作业评定是康复评定的重要组成部分，它主要是评定患者( ) A.在作业活动中的功能障碍问题 B.作业治疗的效果 C.作业活动的目的D.独立日常生活功能E.作业治疗活动的能力 28 内容包括 A.个人卫生B.家务劳动C.运动转移D.更衣训练E.以上都是29. 日常生活活动能力训练的主要目的有 A.尽可能获得生活能力最高水平的独立B.改善患者的躯体功能C.学会使用辅助具D.充分发挥其主观能动性，调动并挖掘其自身潜力E.以上都是30. 偏瘫患者在辅助下由坐位到立位的转移，正确的是 A. 患者必须学会依靠健腿负重站起B. 患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直C. 转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重C.咽期吞咽启动迟缓患者E.推重物 E.进食C.针对患者的个人要求E.以上都是B .针对患者的病情需要E.以上都是D. 辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重E. 患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开31. 下列现象属于选择性注意的是( )A. 观察某人时，注意其特殊的面部特征、言谈举止的细节B. 在客厅里，别人看电视时，你却在看报纸或做作业C. 在公路上开车D. 正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作E. 开车时，边开车边打电话32. 关于注意力描述正确的是A. 严重的注意问题包括不能把注意力从一件事转移到另一件事上B. 单侧忽略症属于一种注意力障碍C. 注意力的损害对其他认知没有负面影响D. 注意力包括感觉、分辨和选择等多个成分E. 注意力代表了高级思维水平33. 手抓握功能欠佳的偏瘫患者可选择( )A.加长手柄B.加重工具C.加细手柄D.加粗手柄E.健手代替34. 下述哪项作业活动可改善动态站立平衡功能A.音乐欣赏B.园艺欣赏C.手迷宮D.舞蹈E•纸牌游戏35. 下述哪项活动可增强上肢肌力( )A.音乐欣赏B.绘画C.泥塑作业D.锯木E.纸牌游戏36 下列哪种情况需应用压力疗法( )A.久坐或久站者B.10- 21天愈合的烧伤C.21天以上愈合的烧伤D.己削痂植皮的深H度、川度烧伤E.以上都是37. 压力治疗理想的压力为A. 24 -25B. 34-35C. 44 -45D. 14-15E.4-538. 正确穿戴压力衣的方法是A.每天2小时B.每天6小时C.每天12小时D.除洗澡外应24小时穿戴E.以上说法都不对39. 以下关于矫形器描述正确的是( )A. 我国古代医学正骨学中利用夹板等矫正骨折后的畸形，这些可以说是矫形器的萌芽B. 矫形器是预防和治疗残疾、促进伤病恢复、充分发挥肢体功能的治疗器具C. 矫形器是用于改变或代偿神经、肌肉、骨骼系统的功能或结构的体外装置D. 矫形器于1950年作为一个专业术语在美国开始使用E. 以上都是40. 矫形器的应用目的最正确的是A.固定和保护B.稳定与支持C.预防与矫正畸形D.代偿功能E.以上都是41. 城市人行道应设置边缘石阶坡道，为方便轮椅使用者，宽度不小于A. 0.5mB.1mC.1.5mD.1.2mE.2m42. 帮助患者制订一个重返工作岗位的计划和去向，属于下面哪个环节A.职业评定B.职业咨询C.职业培训D.就业指导E.职业康复43. 患者，女，27 岁，数月前因从高处跌落，造成左上肢桡骨骨折，不能伸腕伸指，，但患者想通过康复，从事流水线装配工作，请问治疗师应关注什么训练( )A.坐位平衡B.手指灵活性C.肌力D.运动功能E.感觉功能44. 患者经过职业康复后踏上工作岗位，此时治疗师的工作还没有结束，还应进行A.职业指导B.康复训练C.跟踪服务D.心理矫正E.职业训练45. 使用捶打类作业活动可( )A.提高手灵活性B.改善思维能力C.宣泄情绪D.改善平衡功能E.上述都不对46. 脑卒中患者训练桥式运动的目的是A.锻炼腹肌B.锻炼腰背肌群和臀大肌C.锻炼胸肌D.锻炼胸腰肌E.上述都不对47. 下列哪些项目是脑瘫儿童手眼协调的训练项目A.搭积木B.插棍C.拼版D.描画E.以上都是48. 老年性痴呆患者最突出的功能障碍是A.感觉功能B.记忆功能C.行走功能D.言语功能E.平衡功能49. 手中握球姿势属于A.手“休息位”B.手“功能位”C.手“保护位”D.手“休息位”和“功能位”E.以上都不是50. 几度以上烧伤需要穿戴压力衣（）度 B.浅n度 C.深n度 D.川度 E.以上都是二、名词解释（每题 5 分，共15 分）1. 失语症：2. 构音障碍：3. 矫形器：三、简答（每题10 分，共20 分）1. 简述失语症的分类（分类法）2. 简述饮水试验结果分级三. 病例分析（15 分）患者某某，男， 5 岁，左侧上肢肘关节屈曲，指间关节屈曲障碍，对指对掌不能完成。
手指分离动作差，手眼协调能力差，可使用勺子筷子进食，自行饮水，穿衣如厕等需在家人辅助下完成。
根据上述病例完成以下问题：1. 针对患儿的现有能力应进行哪些功能评定？（5 分）2. 根据评定如何设计作业治疗方案？（10 分）答案一、1-5：6-10：11-15：16-20 ：21-25：26-30：31-35：36-40：41-45：46-50 ：二、名词解释（每题 5 分，共15 分）1. 失语症：是指大脑损伤引起的语言功能受损或丧失。
2. 构音障碍：是指在言语活动中，由于构音器官的运动或形态结构异常，环境或心理因素等原因所导致的语音不准确的现象。
3. 矫形器：是在人体生物力学的基础上，作用于人体四肢或躯干，用于改变或代偿神经、肌肉、骨骼系统的功能或结构的体外装置。
三、简答（每题10 分，共20 分）1. 简述失语症的分类（分类法）答：1 失语 2 失语 3.传导性失语 4.经皮质运动性失语 5.经皮质感觉性失语 6.经皮质混合性失语7. 完全性失语2. 简述饮水试验结果分级答：I级：可一次喝完，无噎呛；n级：分两次以上喝完，无噎呛；川级：能一次喝完，但有噎呛；w级：分两次以上喝完，有噎呛；v级：常常呛住，难以全部喝完。
三. 病例分析（15 分）患者某某，男， 5 岁，左侧上肢肘关节屈曲，指间关节屈曲障碍，对指对掌不能完成。
手指分离动作差，手眼协调能力差，可使用勺子筷子进食，自行饮水，穿衣如厕等需在家人辅助下完成。
根据上述病例完成以下问题：1. 针对患儿的现有能力应进行哪些功能评定？（ 5 分）答：日常生活能力评定、运动系统功能评定、关节活动范围评定等。