幼儿园大班科学教案设计它们肚子饿了
《饿了》幼儿园小班社会教案
《饿了》幼儿园小班社会教案第一章：了解饥饿感1.1 教学目标：让幼儿认识饥饿感，了解饥饿是身体需要食物的表现。
培养幼儿关注自己身体的需求，学会表达饥饿感。
1.2 教学方法：讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享饥饿时的感受。
游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验饥饿感。
1.3 教学内容：讨论：引导幼儿谈论自己在饥饿时的感受，如肚子咕咕叫、头晕等。
游戏：设置情境，让幼儿扮演饥饿的角色，寻找食物，体验饥饿感。
第二章：食物的认识2.1 教学目标：让幼儿认识各种食物，了解它们对身体的好处。
2.2 教学方法：观察法：让幼儿观察各种食物，了解它们的颜色、形状等特征。
品尝法：让幼儿尝试不同食物，了解它们的口感和味道。
2.3 教学内容：观察：展示各种食物，让幼儿观察并说出它们的特点。
品尝：让幼儿尝试不同食物，引导他们品尝并表达自己的感受。
第三章：营养均衡的重要性3.1 教学目标：让幼儿了解营养均衡对身体发育的重要性。
3.2 教学方法：讲解法：通过讲解，让幼儿了解营养均衡的概念。
图片展示法：通过图片，让幼儿直观地了解各种营养物质的作用。
3.3 教学内容：讲解：向幼儿讲解营养均衡的概念，让他们知道各种营养物质对身体的好处。
图片展示：展示图片，让幼儿了解不同营养物质的作用和食物来源。
第四章：学会合理安排饮食4.1 教学目标：培养幼儿自主选择健康食物的能力。
4.2 教学方法：讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的健康食物。
情境模拟法：设置情境，让幼儿扮演家庭成员，学会合理安排饮食。
4.3 教学内容：讨论：让幼儿分享自己喜欢的健康食物，了解它们对身体的好处。
情境模拟：设置家庭情境，让幼儿扮演家庭成员，学会合理安排饮食。
5.1 教学目标：培养幼儿关注自己的饮食行为，做到饮食有节制。
5.2 教学方法：5.3 教学内容：教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、分享内容和实践行为，评价他们对饥饿感、食物认识、营养均衡、合理安排饮食和良好饮食习惯的掌握程度。
幼儿园托班音乐教案：谁饿了
幼儿园托班音乐教案：谁饿了第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识各种动物及其特征。
让孩子们了解动物们饿了时的表现。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力和想象力。
培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
1.3 情感目标：培养孩子们的同情心和关爱动物的意识。
增强孩子们的团队协作精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：认知各种动物及其特征。
学会歌曲《谁饿了》并进行表演。
2.2 教学难点：动物特征的描述和理解。
歌曲《谁饿了》的节奏和音准把握。
第三章：教学准备3.1 教具准备：动物图片卡片。
歌曲《谁饿了》音频文件。
乐器（如手铃、沙锤等）。
3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请孩子们坐好，介绍今天的学习内容：认识各种动物和歌曲《谁饿了》。
展示动物图片卡片，引导孩子们观察并说出动物的名字。
4.2 新课学习：播放歌曲《谁饿了》，让孩子们听并提出问题，如：“谁饿了？它们吃什么？”带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导他们掌握歌曲的节奏和音准。
4.3 实践环节：分成小组，每组选择一种动物，讨论并表演动物饿了时的表现。
邀请每组进行表演，其他孩子们伴奏。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价：观察孩子们在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、表演等。
5.2 学习效果评价：评估孩子们对动物特征的认知程度，如能否正确描述动物的名字和特征。
评估孩子们对歌曲《谁饿了》的掌握程度，如是否能熟练唱出歌曲。
5.3 情感态度评价：观察孩子们在课堂上的情感态度，如是否表现出关爱动物、团队合作等品质。
第六章：教学活动一：动物模仿游戏6.1 活动目的：提高孩子们对动物特征的认知。
培养孩子们的观察力和模仿能力。
6.2 活动内容：教师展示动物图片卡片，让孩子们观察并模仿动物的动作、声音等特征。
孩子们分成小组，每组选择一种动物，进行模仿表演。
6.3 活动步骤：展示动物图片卡片，引导孩子们观察并说出动物的名字。
大班科学教案《好饿的毛毛虫》
大班科学教案《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的成长过程以及食物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
难点：让幼儿通过观察、思考，理解食物的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫图片、食物图片、成长过程图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片引入毛毛虫，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本概念：介绍毛毛虫的成长过程，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
3. 观察与思考：展示食物图片，让幼儿观察毛毛虫吃食物的过程，引导幼儿思考食物的变化。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟毛毛虫吃食物的过程。
5. 总结与拓展：让幼儿总结毛毛虫的成长过程，引导幼儿关注周围环境中的毛毛虫和蝴蝶。
五、作业设计：1. 观察作业：让幼儿回家后观察周围环境中的毛毛虫和蝴蝶，并和家长一起记录。
2. 绘画作业：让幼儿画一画毛毛虫吃食物的过程。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导和鼓励幼儿参与课堂活动。
在实践活动环节，注意观察幼儿的操作情况，引导幼儿正确理解和掌握毛毛虫的成长过程。
在作业设计中，注重培养幼儿的观察能力和绘画能力，让幼儿在实践中巩固所学知识。
六、教学评价：1. 幼儿在课堂上是否能积极参与、主动发言。
2. 幼儿在实践活动环节是否能正确操作、理解毛毛虫的成长过程。
3. 幼儿在作业中是否能观察到周围环境中的毛毛虫和蝴蝶，并和家长一起记录。
七、教学内容拓展：1. 毛毛虫的其他食物：让幼儿了解毛毛虫还吃什么食物，扩展幼儿的知识面。
2. 毛毛虫的成长环境：让幼儿了解毛毛虫成长所需的环境，培养幼儿的环保意识。
八、教学策略：1. 直观演示：通过图片、实物等直观教具，让幼儿更清晰地了解毛毛虫的成长过程。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，增强课堂的趣味性。
幼儿园大班健康教案健康：小猪肚子饿了_0674文档
2020幼儿园大班健康教案健康：小猪肚子饿了_0674文档EDUCATION WORD幼儿园大班健康教案健康：小猪肚子饿了_0674文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动过程：一、引起爱好：情景表演师：哎呀，看看谁来了呀？猪妈妈：我是猪妈妈，今天我带若许多猪宝宝到你们大（l）班来了，想和你们做朋友，你们开不开心呀？今天我真兴奋，为了来见你们小朋友呀，很早就赶来了，连饭都没有吃，现在肚子好饿呀！师：猪妈妈为了来见我们，饭都没有吃，现在肚子饿了，我们小朋友应该怎么办呀？（请它吃东西）我们小朋友请它吃些什么？老师告诉你们一个秘密，猪妈妈最喜欢吃水果和蔬菜了。
（幼儿说，教师将水果和蔬菜贴在猪妈妈身上。
在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色）师：我们小朋友请猪妈妈吃了很多东西，猪妈妈还没有吃饱，看看老师还请它吃些什么？（根据幼儿说的，贴一些幼儿未说到的）二、布置作业猪妈妈：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的猪宝宝们还饿着肚子呢，请小朋友也请它们吃些东西吧！师：我们小朋友请猪宝宝也吃些东西吧，我们请它们吃各种各样的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的。
一会儿，你想请它们吃什么就把它们画下来，一张纸上画一个水果或蔬菜，画完后把它剪下来，贴到猪宝宝的肚子上，让猪宝宝吃得饱饱的。
三、幼儿操作，教师巡回指导四、教师小结师：你们请猪宝宝吃了些什么呀？我们来看看。
（请幼儿说）猪宝宝什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和猪宝宝一样样样东西都要吃，身体才能长得棒棒的。
活动结束现在我们的猪宝宝都吃饱了，猪妈妈要带着猪宝宝们做运动了。
《动物宝宝饿了》幼儿园活动教案
活动名称：动物宝宝饿了（大班）组员：赖羽晗何霜刘静龚亚男邹孔迪杨维杉鲜泽宇一、设计意图：让幼儿喜欢体育活动，体验体育活动的快乐。
二、活动目标：1．通过游戏，培养幼儿对投准与游戏的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性。
2．通过游戏，培养幼儿投准的能力，发展幼儿手眼协调，提高身体的协调能力及控制身体能力。
3．培养幼儿勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质，并在活动中让幼儿体验成功的乐趣。
三、活动准备：1.游戏道具的准备。
2.大班幼儿心理比较稳定，能够控制好自己，遵守秩序规则。
四、重难点：1.让幼儿明白游戏规则。
2.幼儿准确的将球送进动物口中会比较困难。
五、活动过程：1.活动导入：《两只老虎》老师与小朋友相互问好，“老师今天为小朋友们带来几只可爱的动物朋友，小朋友们想不想见到他们呀？”提起幼儿兴趣后，“可是呢，小动物们很害羞，想要小朋友和老师一起跳舞才能把它们请出来，下面就请小朋友和老师一起来跳跳舞。
”开始跳《两只老虎》2. 舞蹈结束就把游戏道具摆上来。
“看我们的小动物们来了。
可是呢，这些小动物们的小肚子饿了，想要我们的小朋友们给他们喂食。
”3.把小朋友们分成四组，（幼儿游戏前站好四列纵队，每一纵队为一组）4.讲解游戏规则，老师幼儿共同示范。
“看，现在老师手里有一根球杆，在这条线后有一个球，我们要用这根球杆把这个球送进小动物的嘴巴里。
在把球送进动物们的嘴巴里的时候呢，小朋友们千万注意球杆不能超过这条线哦。
现在呢，有四组小朋友，每一组的小朋友每投进一个球我们的鲜老师呢就会在我们的计分板上画一个五角星，最后我们就比一比，看看哪组的小朋友给小动物喂的食物多，哪组小朋友就获胜了。
5.第一轮游戏结束后，将画的线画远远一点。
游戏方法同上。
幼儿园小班教案：饿了（通用3篇）
幼儿园小班教案：饿了（通用3篇）幼儿园：饿了篇1活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：多媒体、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。
1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。
这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1、观察PPT图片3～图片4。
①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。
师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。
③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。
教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。
通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。
教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。
2、观察PPT图片5～图片6。
①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。
师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
幼儿园专业教案之好饿的毛毛虫
幼儿园专业教案之好饿的毛毛虫简介《好饿的毛毛虫》是一篇针对幼儿园幼儿的故事。
通过这个故事，让孩子们了解毛毛虫的生长过程、饥饿感、以及最后变成美丽的蝴蝶的故事情节。
在幼儿园教学中，可以利用这个故事进行多方面的教学活动。
本教案将详细介绍如何在幼儿园教学中运用《好饿的毛毛虫》这个故事，帮助幼儿们提高对自然的认识和理解。
教学目标1.了解毛毛虫的生长过程；2.了解毛毛虫的饥饿感；3.了解毛毛虫最终变成蝴蝶的过程；4.提高幼儿们对自然的关注和兴趣；5.培养幼儿的观察力、耐心和想象力。
教学内容1.毛毛虫的生长和饥饿感；2.毛毛虫变成蝴蝶的过程；3.探究自然的循环和变化。
教学准备1.《好饿的毛毛虫》绘本；2.毛毛虫和蝴蝶的图片；3.毛毛虫和蝴蝶的手工制作材料；4.彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程第一课：认识毛毛虫1.引入：通过朗读《好饿的毛毛虫》让幼儿对毛毛虫有一个初步了解。
2.讨论：带领幼儿讨论毛毛虫的样子、生长过程等。
第二课：探究毛毛虫的饥饿感1.游戏：模拟毛毛虫在故事中挨饿的情节，让孩子们感受饥饿感。
2.艺术创作：让孩子用手工制作“饥饿的毛毛虫”作品。
第三课：毛毛虫变成蝴蝶1.故事再现：回顾故事情节，让孩子们了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2.手工制作：引导孩子们用材料制作一只漂亮的蝴蝶。
第四课：探究自然的循环1.观察实验：观察实验室中的毛毛虫，让孩子们亲眼看到毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.游戏讨论：通过游戏的方式让孩子们理解自然的循环和变化。
教学评估1.观察记录：记录每个孩子对毛毛虫和蝴蝶的认知程度。
2.作品展示：展示孩子们的手工作品，评估他们的创作和表达能力。
3.教师评价：观察孩子们在课堂上的参与度和表现，给予及时的反馈。
总结通过《好饿的毛毛虫》这个故事，幼儿们不仅了解了毛毛虫的生长过程和饥饿感，还培养了他们的观察力、耐心和想象力。
教师在教学中要注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们从自然现象中汲取知识。
希望通过这个教案，能够帮助幼儿在快乐中学习，探索自然的神奇之处。
幼儿园大班中班小班小班音乐活动 小狗饿了 优秀教案优秀教案课时作业课时训练
小班音乐活动小狗饿了小海螺幼儿园曹霞活动目标：帮助幼儿运用已有对小狗的经验，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿喜爱小狗的情感。
活动准备：1、教学材料准备：歌曲《小狗饿了》录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根。
2、幼儿经验准备：对小狗的特征与习性有所了解。
活动过程：一、经验交流、激发情感1、装扮角色、引发讨论关键提问：◆今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝，谁来说说狗宝宝有什么本领呀！小结：小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大！2、合着音乐表现小狗不同的动态二、讲述故事、感知歌曲1、通过故事理解歌词关键提问：◆猜猜小狗丁丁饿得怎么样？◆肚子饿得咕咕叫，怎么办呀？◆看见肉骨头，小狗会干什么？3、教师以歌词小结，进一步熟悉歌词三、尝试表现、巩固体验1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。
2、在音乐伴奏下尝试演唱3、游戏：找骨头活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。