“师带徒”工作考评表
学校“明月计划”(师傅带徒弟)量化考核评价表
学校“明月计划”(师傅带徒弟)量化考核评价表评价项目1. 师傅成绩: 师傅的研究成绩评价，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩。
师傅成绩: 师傅的学习成绩评价，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩。
2. 师傅能力: 师傅在所教授的领域的专业能力评价，包括知识掌握、解决问题能力和创新能力。
师傅能力: 师傅在所教授的领域的专业能力评价，包括知识掌握、解决问题能力和创新能力。
3. 师傅教学: 师傅的教学方式和效果评价，包括教学方法、教学内容和学生反馈。
师傅教学: 师傅的教学方式和效果评价，包括教学方法、教学内容和学生反馈。
4. 徒弟成绩: 徒弟的研究成绩评价，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩。
徒弟成绩: 徒弟的学习成绩评价，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩。
5. 徒弟能力: 徒弟在所学领域的专业能力评价，包括知识掌握、解决问题能力和创新能力。
徒弟能力: 徒弟在所学领域的专业能力评价，包括知识掌握、解决问题能力和创新能力。
6. 徒弟进步: 徒弟在师傅指导下的研究进步评价，包括研究态度、研究效果和思维能力。
徒弟进步: 徒弟在师傅指导下的学习进步评价，包括学习态度、学习效果和思维能力。
评价等级在每个评价项目中，使用以下等级进行评价和打分：1. 优秀：在该项目中表现优秀，达到或超过预期水平。
优秀：在该项目中表现优秀，达到或超过预期水平。
2. 良好：在该项目中表现良好，达到预期水平。
良好：在该项目中表现良好，达到预期水平。
3. 合格：在该项目中表现合格，达到基本要求。
合格：在该项目中表现合格，达到基本要求。
4. 待提升：在该项目中表现待提升，未达到基本要求。
待提升：在该项目中表现待提升，未达到基本要求。
评价说明1. 师傅成绩: 根据师傅的研究成绩记录和平时表现评价，提供相应的评级。
师傅成绩: 根据师傅的学习成绩记录和平时表现评价，提供相应的评级。
2. 师傅能力: 根据师傅的知识储备、问题解决能力和创新能力评价，提供相应的评级。
导师带徒工作季度考核表
导师带徒信息表徒弟姓名性别学历参加工作时间出生年月专业政治面貌导师姓名性别年龄政治面貌现岗位职称职务合同期限年月日至年月日培养目标保证措施导师签字：年月日徒弟签字：年月日导师带徒工作领导小组意见：负责人：年月日导师姓名徒弟姓名专业专业岗位岗位半年总体目标总体目标：预期结果：自我努力计划1.对导师帮带的需求1.2. 2.3. 3.4. 4．5. 5.6. 6.7. 7.8. 8.徒弟反馈培训计划意见徒弟完成培训计划情况：新掌握的知识和技能：有待解决问题：对导师半年培训计划提出意见：对导师下半年培训计划提出建议：导师对徒弟反馈培训计划意见做出回答：自评徒弟完成情况2、徒弟于12月28日、6月28日前完成反馈意见后反馈回导师手中，导师应于第二天做出回答；3、填完此表后一周内将复印件报所在单位人力资源部。
导师带徒半年考核表单位：徒弟：含混不清清楚明确1、建立自我成才目标和帮带工作计划情况1 2 4 6 8没有完成全部完成2、自我努力计划的完成情况2 4 6 8 10推卸拖拉迅速完成3、导师指派任务的理解与完成情况2 4 6 8 10偶尔出错从不出错4、完成日常工作的质量1 2 4 6 8经常发生从不发生5、违反劳动纪律和企业规章制度1 2 3 4 6不愿配合积极主动6、与其他员工的工作配合1 2 3 4 6淡漠生疏热情互动7、师徒关系、同事关系与团队意识1 2 3 4 6等待指令主动创新8、工作主动性与创造精神2 4 6 8 10理解不够熟练把握9、对与工作有关的知识、政策与技术的把握程度2 4 6 8 1010、工作思路清晰，表现突出，有工作成果无有1 2 4 6 8 11、日常工作作风与行为方式慢条斯理雷厉风行1 2 3 4 5 12、工作责任意识与自我检讨意识推卸责任主动承担1 2 4 6 8 13、对工作资料及相关信息的收集能力与收集状况极度缺乏全面完整1 2 3 4 51、考核人分别为导师、所在项目（部门）领导。
师傅带徒弟年度考核结果及审批
年月日
签字：
（单位盖章）
年月日
签字：
（单位盖章）
年月日
审
批
主管领导
总经理
领导签字：
（单位盖章）
年月日
领导签字：
（单位盖章）
年月日
备忘录：
说明：1.凡结对期内中途被解除劳动合同的员工将不再进行各项评分过程。
2.单项得分＝合计得分×权重；综合考核得分＝单项得分之和。
3.年度师带徒过后请将此表返回人力资源部。
师傅带徒弟年度考核结果及审批
考核
结果
考核类别
权重
单项得分
综合考核得分（百分制）
指导人考核
30℅
领导考核
30℅
公司考核
40%
考核
等级
90～100分
（包括90分）
75～90分
（包括75分）
60～75分（包括60分）
60分以下
（不包括60分）
优秀□
良好□
及格□
不及格□
考
核
意
见
所在部门（车间）
人力资源
工会
签字：
师带徒培养情况鉴定表
刘振盛在跟随我两年的师徒学习工作中，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂得地方能够虚心向前辈请教，善于独立思考，能够举一反三，专业技术水平有很大的提高，能保质保量的完成领导交办的任务。他还虚心听取别人提出的工作建议，具有强烈的敬业精神和团队精神，得到了项目部领导同事的一致好评。
在思想觉悟方面，我深刻的认同企业文化，一直秉承诚信、自强、创新、一流的核心价值观，诚信做人，诚信做事。
在此，我要感谢公司安排的师带徒活动，它让我迅速的完成了学生到职工各方面的转变，使我快速的成长起来，更让我体会到师徒情谊的可贵。我将怀揣一颗感恩之心，更加努力的工作，为公司的发展贡献我最大的力量。
徒弟签字： ##### 2013年7月30日
2013年7月30日师傅评价意见刘振盛在跟随我两年的师徒学习工作中工作认真勤奋好学踏实肯干在工作中遇到不懂得地方能够虚心向前辈请教善于独立思考能够举一反三专业技术水平有很大的提高能保质保量的完成领导交办的任务
师带徒培养情况鉴定表
所在单位：###有限公司
姓名
###
###
学历
本科
工作时间
师傅签字： #### 2013年8月1日
培养计划完成情况
基层单位人力资源管理处室负责人签字： 年 月 日
基层单位评定意见
□合格出徒 □不予出徒
原因说明：
（章）
基层单位负责人签字： 年 月 日
人力
资源部鉴定意见
□合格出徒 □不予出徒
（章）
年 月 日
2011年7月
岗位
施工员
院校
###大学
专业
土建
徒弟
成长
总结
从参加工作至今已有两年，在两年的工作中，我先后参加了两个项目（大型厂房、医院）的建设管理工作。在师傅和项目领导同事的悉心教导下，我验证和巩固充实了所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，培养了独立进行资料收集和解决问题的能力，在工作中积累了各方面的经验，为未来的工作生涯做好了充足的准备。
导师带徒年度考核表
技术文章
（用A4纸打印后附后）
本人签名：
年月日
导师对导师带徒情况的考核自评表
培养对象姓名
导师姓名
工作单位及岗位
培养发展方向
或技能创新课题
考核评价时间
自年月至年月
培养对象自我总结
情况评价
意见
考核评价项目
考核评价意见
培养对象培养协议履行情况
导师培养协议履行情况
培养实施进度情况
技能操作水平提升情况
培养发展方向
或技能月
培养对象自我总结
情况评价
意见
考核评价项目
考核评价意见
培养对象培养协议履行情况
导师培养协议履行情况
培养实施进度情况
技能操作水平提升情况
理论知识掌握情况
任务完成情况
工作业绩情况
学习培训情况评价意见
技术文章评价意见
综合考核评价结论：
经综合考评，该培养对象考评结果为（A B C）等级。在认为合适的等级上方用“√”选择。
单位综合评价意见：
负责人：年月日
理论知识掌握情况
任务完成情况
工作业绩情况
学习培训情况评价意见
技术文章评价意见
综合考核评价结论：
经综合考评，该培养对象考评结果为（A B C）等级。在认为合适的等级上方用“√”选择。
导师带徒培训建议：
培养对象签字：导师签字：
所在单位对导师带徒情况的考核评价表
单位（盖章）
培养对象姓名
导师姓名
工作单位及岗位
技能操作人才“导师带徒”年度考核评价表
导师姓名
姓 名
培养对象
姓 名
职业工种
职业工种
导师带徒导师考核评价打分表
领导力：做好部门工作，能团结团队协作
执行力：能合理安排工作先后次序，合理组
织，使工作顺利进行
工作能力 （30分）
专业技能：具有相应的专业技能，熟悉相关业 务流程
沟通能力：善于与大家沟通，推动工作进行
创新能力：合理优化工作流程，退陈出新 职业素养：注意自己职业形象，职业规划合理 成熟 培训目标的达成
工作业绩 是否热心传授理论知识和操作技能 /成果 敢于承担责任，对工作中的失误能及时改正，
导师带徒导师考核评价表
考核日期
考核时段
年 月至
年月
导师姓名
车间
岗位
表
评价因素
评价要点
优秀 良好 一般 较差 极差
5分 4分 3分 2分 0分
带徒期授课计划合理
从思想、工作、生活上关心、帮助徒弟，坚持 以身作则，强化职业操守
授课内容丰富，贴近工作需要
尊重学员，关心学员培训学习过程
（20分） 教学相长，技能进步 工作效率高、质量高，工作有新意，创新，不 半途而废
考核得分合计
得分
备注
学徒签名：
注：导师带徒师徒互评表分为导师考核评价表和学徒考核评价表，评分时分开进行，评价结果互相不可见，请客观 公正进行评价。
授课及工 作态度 （50分）
通过言传身教起到模范作用，确保徒弟技术技 能上有明显进步 负责解答技术上的问题，支持徒弟的合理化建 议和创新意识
正确对待徒弟的合理建议，不断改进培训方
法，做到相互学习，共同提高。 主动问询徒弟期望得到传授的业务知识，并调
整
每次授课精心准备，并带有书面授课资料
定期检查徒弟的学习效果
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安全情况
入职参加公司三级安全教育，每少参加一项扣3分；安全教育考试不合格者扣3分；违章操作一次扣3分；发生一次安全事故扣10分；积极主动参加单位组织的安全培训，考试成绩优秀，加2分。
20
学习态度
勤学好问，能够很快熟悉工艺或业务，对分配工作积极主动，不讲条件完成，得分18-20分；能够主动向师傅请教，熟悉工艺或业务，对分配工作按时完成，得分15-17分；不能积极熟悉工艺或业务，工作懒散拖拉，积极主动性差，得分0-14分。
“师带徒”工作考评表
导
师
姓 名
性 别
入职时间
学历
岗 位
职 务
技术等级
徒
弟
姓 名
性 别
入职时间
学历
岗 位
上岗时间
师徒协议
年 月 日—年 月 日
考核内容
评分标准
标准分
得分技能Βιβλιοθήκη 平技能水平考试成绩为90分以上的（含90分），得分25-30分；考试成绩为70-89分（含80分）的，得分18-24分；考试成绩在70分以下，得分0-17分。
20
遵章守纪
遵守各项规章制度和劳动纪律。每迟到一次扣2分；每早退一次扣10分；旷工一次扣10分；每请半天假扣1分；在生产现场每少穿一件劳保用品扣2分；不服从管理一次扣3分；班中脱岗、串岗、睡岗、聚岗以及违犯其它各种制度，每次扣20分。
20
道德素养
尊重师傅，虚心好学，勤于思考，得分8-10分；对师傅尊重程度一般，学习积极性一般，得分5-7分；不尊重师傅，有顶撞师傅和领导行为，得分0-4分。
10
单位意见
单位盖章
得分
（此为徒弟最终得分）