2018-导师带徒师傅考核-范文模板 (4页)
2018-2019-导师带徒师傅评语-范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==导师带徒师傅评语篇一：201X年师带徒总结评价师带徒年度总结徒弟——郭永201X年注定是难忘的一年，这一年流淌过付出的汗水，也品尝过收获的喜悦，在老师的指导下我圆满的完成了培训计划中体现的各项内容。
从一名缺乏经验的施工管理人员，已成长为一名合格的在现场各项工作开展和实施的过程中发挥重要作用的施工管理人员。
跟随着老师指引的脚步，在实施现场管理工作的过程中针对现场中后期的现场管理工作的特殊性，认真编排进度计划，合理安排班组以及施工操作人员，精心组织各项工作的落实、检查、验收。
较好的完成了公司领导以及项目部赋予的各项工作任务；老师在全年的培训过程中不断提醒我，要把施工现场管理的基本功练踏实，在今后的各项工作中才能充分展示出自己的管理能力。
遵老师的教诲，在培训的全过程以及组织开展现场各项工作的过程中，我严格按照一名专业技术能力较强的现场施工管理人员的标准来要求自己，让自己严格的以这样的工作状态投入到学习和工作中。
在老师的指引下对项目的安全、质量、进度、文明施工、技术管理、成本管理、现场工作的协调、资料的收集完善等等方面我都形成了相对系统的概念。
将受训的心得同时带入到现场管理工作中，收到了较好的效果，特别是老师教授到技术、工程质量、安全生产、施工方案等交底的时候，我不但从中学习到如何在施工现场实际操作中，教育敦促工人不违章操作，而且在个人的专业技术能力上也得到了较大的提升；另一方面在个人的学习和工作过程中，老师要求我在完善好自己各项工作的同时，要积极的配合项目部领导班子完善生产及工期管理方面的各种资料的编制、整理、收集归档；此过程中让我较扎实的掌握了，生产及工期管理方面的各种要素，对加强与业主监理方的函接以及现场进度管控等方面来控制和规避工期管理风险积累了一定的经验；老师的教导是全方面的，但是个人的学习以及领悟能力仍然有限，在诸多问题上尚未得到较深刻的认识，我定会在今后的工作中不断加强学习，提升自己在施工现场管理方面的综合素质；向个人进步、踏上更大的舞台努力下去，不辜负老师的一片苦心，不辜负领导寄予的厚望。
师带徒年度考核总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高我单位员工的专业技能和综合素质，培养一支高素质的队伍，我们单位自成立以来，一直坚持实施师带徒制度。
本年度，我单位对师带徒工作进行了一次全面的年度考核，现将考核结果总结如下：二、考核内容本次考核主要从以下几个方面进行：1. 师徒结对情况：考察师傅是否认真履行传帮带职责，徒弟是否积极参与学习。
2. 师傅指导情况：考察师傅是否对徒弟进行耐心指导，帮助徒弟解决工作中遇到的问题。
3. 徒弟学习情况：考察徒弟是否按照师傅的要求认真学习，掌握所学技能。
4. 师徒互动情况：考察师徒之间是否保持良好的沟通，共同进步。
5. 成果展示：考察徒弟在工作中取得的成果，以及对师傅的满意度。
三、考核结果1. 师徒结对情况：本年度，我单位共有X对师徒成功结对，师傅们认真履行传帮带职责，徒弟们积极参与学习，结对情况良好。
2. 师傅指导情况：师傅们对徒弟的指导耐心细致，针对徒弟在工作中遇到的问题，给予及时有效的帮助，徒弟们表示受益匪浅。
3. 徒弟学习情况：徒弟们按照师傅的要求认真学习，积极提高自己的专业技能，本年度共有X名徒弟通过专业技术职称评定。
4. 师徒互动情况：师徒之间保持良好的沟通，共同进步。
师傅们表示，通过与徒弟的交流，自己也在不断学习、成长。
5. 成果展示：本年度，徒弟们在工作中取得了显著成果，共有X项成果获得单位表彰，师傅们的满意度达到90%以上。
四、存在问题1. 部分师傅对徒弟的指导不够细致，未能充分挖掘徒弟的潜力。
2. 部分徒弟学习积极性不高，对专业技能掌握不够扎实。
3. 师徒互动形式较为单一，未能充分调动双方积极性。
五、改进措施1. 加强师傅培训，提高师傅的指导水平，确保徒弟能够充分掌握所学技能。
2. 鼓励徒弟积极参与各类培训，提高自身综合素质。
3. 丰富师徒互动形式，开展丰富多彩的交流活动，促进师徒共同成长。
4. 建立师徒考核激励机制，对表现优秀的师徒给予表彰和奖励。
六、总结通过本次师带徒年度考核，我们充分认识到，师带徒制度在我单位人才培养方面具有重要意义。
师带徒工作总结范文（通用10篇）
师带徒工作总结范文（通用10篇）师带徒工作总结范文（通用10篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编精心整理的师带徒工作总结范文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
师带徒工作总结1为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的潜力，在本区教育局举办的“师带徒”活动中，我与邓有君这位青年语文教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
下面就自己的一点心得体会做如下总结：一、制定目标，共同研讨。
学期初，我们共同制订了师带徒学习计划，起到了督促和监督的作用。
根据计划资料，我随时帮忙邓有君老师备课，主要是探讨教学方法和教学策略。
二、良好师德影响。
不管在生活、学生，还是教学工作中，作为师傅的我和她以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护她，为她解疑排难。
用自己的实际行动和礼貌的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。
三、规范教学行为。
徒弟年轻、有朝气、有旺盛的工作热情，但是缺乏必须的教学经验，在工作中经常走弯路，费时多，收效少。
在平时的教学工作中，我和徒弟经常利用课后休息时间探讨交流，寻求更好的教学方法。
每月指导徒弟备课一次，帮忙他们提高写教案的条理性，一改他们过去陈旧的开头写“教学目的”，更加明确了教学的方向性、节省教学时间，提高效率。
学期末，重点指导徒弟怎样上好复习课，拟订复习计划，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。
四、鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。
因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给她，用一些现代教学思想影响她，鼓励她多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
公司师带徒工作总结师傅篇
公司师带徒工作总结师傅篇
作为一名资深的师傅，我有幸能够在公司中担任带徒工作。
在过去的一段时间里，我深刻体会到了带徒工作的重要性和意义。
通过带徒工作，我不仅能够传授自己的技能和经验，还能够培养新人，为公司的发展做出贡献。
在这篇文章中，我将总结一下自己在带徒工作中的经验和体会。
首先，作为一名师傅，我意识到了自己的责任重大。
我不仅要教会徒弟们技术，还要传授给他们做人做事的道理。
我要成为他们的榜样，引导他们走向成功。
因此，我时刻提醒自己要以身作则，言传身教，做一个合格的榜样。
其次，我发现带徒工作需要耐心和细心。
徒弟们可能会有各种各样的问题和困惑，我需要耐心倾听并给予指导。
有时候，一些看似微不足道的细节可能对徒弟们的学习产生重大影响，所以我需要细心观察和指导。
只有耐心和细心，才能真正帮助徒弟们成长。
最后，我认识到带徒工作是一个双向的过程。
在教授徒弟们技术的同时，我也
在不断地学习和成长。
徒弟们的问题和困惑也促使我不断地思考和探索，提高自己的教学能力。
通过带徒工作，我不仅能够传授知识，还能够不断提升自己。
总的来说，带徒工作是一项充满挑战和乐趣的工作。
作为一名师傅，我将继续
努力，不断提高自己的教学水平，为公司培养更多的优秀人才。
希望通过我的努力，能够为公司的发展做出更大的贡献。
导师带徒活动总结师傅
导师带徒活动总结师傅近期，我们组织了一场导师带徒活动，旨在促进导师与徒弟之间的互动和知识传承。
本次活动得到了广大师傅的积极参与和支持，为提升活动效果，我们从活动准备、带徒流程以及互动体验三个方面进行了总结。
一、活动准备本次导师带徒活动前，我们全体组员进行了详细的策划和准备工作。
首先，我们确定了活动的目标和内容，明确了导师和徒弟的角色定位。
其次，我们积极联系并邀请了一批经验丰富的师傅参加活动。
为确保活动的顺利进行，我们提前准备了活动所需的场地、材料等物资，并组织了一次全员培训，介绍了活动的流程和注意事项。
通过充分准备，我们保证了活动的有序进行。
二、带徒流程为了让导师与徒弟之间的交流更加顺畅和深入，我们在带徒的过程中采取了一系列的措施。
首先，我们安排了导师和徒弟之间的互动时间，让他们有充分的时间进行交流和互动。
在这个过程中，导师分享了自己的经验和心得，并解答了徒弟的问题。
其次，我们组织了一些小组活动，让导师和徒弟一同参与，通过协作完成任务，加深彼此之间的了解和默契。
最后，在活动结束后，我们还安排了一次反馈和交流的机会，让导师和徒弟互相评价和建议，以便更好地改进活动。
三、互动体验本次导师带徒活动得到了广大师傅的积极参与和支持，互动体验也得到了徒弟们的一致好评。
导师们在活动中分享了自己的宝贵经验，启发了徒弟们的思考，并鼓励他们在学习和成长的道路上继续努力。
徒弟们表示，通过与导师的交流和互动，他们获得了很多的知识和经验，受益匪浅。
同时，徒弟们也积极提出了问题和困惑，得到了导师们的耐心解答和指导。
整个活动过程中，导师和徒弟之间的互动十分活跃，氛围融洽，取得了良好的效果。
综上所述，本次导师带徒活动取得了圆满成功。
通过精心策划和充分准备，我们确保了活动的顺利进行；通过合理安排带徒流程，我们实现了导师与徒弟之间的深入交流和互动；通过积极的师徒互动，我们提升了活动的互动体验。
相信在未来的带徒活动中，我们能够不断完善和改进，为更多的徒弟们提供优质的学习和成长机会。
导师带徒协议书范文4篇
导师带徒协议书范文4篇导师带徒协议书范文4篇导师带徒协议书篇一甲方(导师)：XX乙方(徒弟)：XX经车间负责人鉴证，为提高乙方的技能水平，甲乙双方自签订本协议之日起，确定为师徒关系，并愿意订立本协议书，以资双方共同遵守一、导师职责和责任1、导师要将公司培训师的带徒要求，形成书面带徒计划并交人事部备案。
2、按计划向徒弟传授本岗位的技术知识和应会操作技能，使徒弟尽快掌握工作技能，独立操作。
3、保证在师带徒期间，认真负责地对所带徒弟进行指导、解答技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。
4、加强安全文明生产的意识，避免生产事故。
5、带徒期间，徒弟发生违章违纪及责任事故，如系导师未履行指导责任所致，则导师应承担相应的责任和相应的经济处罚6、师带徒时间：自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日日。
二、徒弟职责和责任1、必须严格按照有关技术规定及导师的指导进行作业，服从导师及车间领导的管理。
2、日常工作中如遇技术问题应及时请教导师，避免误操作带来的质量事故。
3、严格遵守各项规章制度，保证生产安全，避免生产事故。
4、学徒期间因学徒个人原因不能按时完成导师安排的工作或学习进度，即不符合岗位要求的，导师或车间可提出终止师带徒协议的进行。
一旦终止师带徒协议，公司有权提前中止与其劳动关系或调整其工作岗位，调整后仍不能胜任的，根据国家规定解除劳动合同。
5、学徒期满，接受相关部门的考核。
考核合格的，上岗操作;考核不合格的，导师、车间分析原因，或给一次补考机会或作为不符合岗位要求处理。
三、车间职责1、对导师的歹徒工作进行全面管理，关注带徒工作的日常进展情况，并及时和人事部沟通。
2、调解、协调师徒不和谐的问题，如发现师徒任意一方存在未认真履行职责的，或师徒任意一方提出终止师徒协议的理由并经确认的，车间应向人事部申请终止师徒协议的进行。
3、负责培训过程中阶段效果的跟踪评价(至少每月一次)。
4、本工作进入车间主任每月考核制度内。
【参考文档】工程导师带徒学习测量目标-word范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==工程导师带徒学习测量目标篇一：导师带徒培训计划导师带徒培训计划导师：宋永才徒弟：吴超带徒目的：通过岗位的基本要求，对徒弟认真指导传授业务，以徒弟自学为主，师傅辅导为次。
实习过程中以本房建专业现场实际为重点，以在学校学习的理论为基础，并结合现场实际，学习施工组织管理及熟悉各种规范规定，熟练掌握本专业的各种专业技能，达到技术实力过硬、理论管理能力过硬的双硬目标，成为一个合格的施工技术管理人员。
第一阶段：熟悉现场实际情况，适应项目部的各种管理及规定，并掌握初步的安全技能及安全理论知识，做到一行一动都符合安全标准，深刻理解“安全第一、生命至上”的真谛。
第二阶段：理论结合实际，学习看图，掌握先建施后结施，先整体后节点的看图的基本顺序并熟练掌握《砼结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》，并结合现场实际情况对图纸进行深入的了解，并掌握初步工程量计算规则，能根据现场工程进展实际情况计算出每道工序的工程量。
第三阶段：根据工程进展情况熟练掌握施工测量、地基与基础工程、施工机具、脚手架工程、钢筋混凝土工程、钢结构工程、外墙围护结构与隔墙、装饰工程、防水工程等各分部工程的技术水平。
第四阶段：学习施工组织设计与管理，能独立完成一般房屋的施工组织设计，并能独立完成实际施工的技术管理工作，并掌握与监理、业主、设计的沟通技能，能熟练应对工程施工过程中出现的各种问题，并掌握处理问题的方法与能力。
第五阶段：学习房建工程施工资料的收集与整理，能独立完成单位、分部、分项、检验批的划分工作，掌握有关资料整理的规范规定，能独立完成一般项目的资料整理与收集工作。
以上五点是培训计划的详细内容，只有认真贯彻执行，才能在技能取取得跨越性的进步，并为以后的工作奠定坚实的基础。
篇二：《导师带徒教学计划、考核内容(测量岗位)》公司导师带徒教学计划（测量岗位）时间：导师带徒教学主要内容和计划表2附件：一、任务和目的：本课程的主要任务是培养学员在建筑施工中需掌握的测量基础理论、基本方法和基本技能，培养学员的动手、实践能力,使学员掌握常用测量仪器和工具的使用和日常的维护方法；重点掌握施工放样方法，具备单独道路工程施工放样的能力,在道路工程施工和管理中,能正确编制有关测量资料的能力，培养认真细致的工作作风和严谨的科学态度,为学员以后从事道路施工管理工作奠定基础。
导师带徒工作总结(4篇)
导师带徒工作总结在这里，我想对每一位新同事说：这里是一片沃土，“师带徒”活动能为我们实现华丽人生转变。
只要“爱学习、肯钻研、敢创新，大胆实践”就一定能取得事业上的成功，成为独当一面的业务能手。
在项目里我感受到了一种良好的氛围，只要你做出了成绩就会得到认可，只要你付出了努力就会拥有超越物质的精神收获。
曾几何时，我也迷失了，脑海充斥着超越现实的幻想，那或许是年少轻狂。
但关键时刻领导的关怀，师傅的引导，让我重新找回了自我。
一个人即使再优秀，再努力，如果没有一个好的企业（团队），没有指导帮助他的领导、师傅，没有默契配合，相互信任的同事……他将无用武之地，就如一滴水，如果不放进大海，它将会被蒸发。
我是幸运的，拥有如此好的平台，更加荣幸的是，我有着不止一位师傅。
生活中，众多师傅如长辈般，无微不至的关怀，同事如朋友般的问寒问暖，让远离家人的我真正感受到了单位大家庭的温暖，师傅言传身教，其自身的人格魅力无时无刻不在潜移默化地影响着我。
工作中，领导、同事不厌其烦的手把手教我，学习中，领导、同事将其数十年总结出的工作经验和盘托出，鼓励我不断加强知识的学习，对于出现的问题及时进行纠偏，避免走弯路。
我更是幸运的，在拜师学艺的过程中不仅仅学到了师傅们的工作能力，更学到他们为人处事的能力。
洞察问题之敏锐、分析问题之深刻、解决问题之完善，这些都是数十年生活阅历的积淀。
俗话说“水涨船高”，在这样的长江大河里锻炼，想不迅速成长都由不得我。
工作后，给我印象最深的就是我们的企业文化，一直以来我都认为企业文化之于企业的重要性堪比精神之于人的重要性。
“开拓创新，追求卓越”的企业精神，“诚信求实，令行禁止，艰苦奋斗，团结拼搏”的企业作风，造就了一个具有如此凝聚力、战斗力和创新力的企业。
借此机会我要感谢公司和项目部领导对我的培养，感谢我的师傅对我的谆谆教诲。
在这里我们用青春做伴，完善自我;轰轰烈烈，振兴企业!导师带徒工作总结（二）师傅：在徒弟的认真学习和努力配合下，在自己的辛勤努力下，一季度年的导师带徒已经结束了，在这短短的三个月里，有苦也有甜，感受之多、之深，收获也很多，简单总结如下：一、从自身方面：自己做为一名师傅，就应名副其实，不仅严格要求徒弟，更加严格要求自己，努力钻研，精益求精，做出表率，做个榜样，虽然说自己以前有十七八年的工作经验，但学无止境，“三人行，必有我师”通过给徒弟讲授，互相探讨中，学到了很多的新的设备和专业知识，对自己的业务综合能力进行了一次考验，再一次证明自己的业务能力实经得起考验的。
【推荐】师带徒师傅评语三篇-范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==师带徒师傅评语三篇篇一：带徒导师评语该同志在办公室工作以来，工作态度极其认真，踏实肯干，注意细节，责任心强。
能虚心接受指导，富有开拓意识，上进心强，勤于学习，具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力，能不断提高自身综合素质。
有较强的工作能力，能将所学的知识灵活的运用到具体的工作当中去，保质保量的完成了各项工作任务。
同时，该同志严格遵守公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。
并有很强的团队合作精神与合作能力，能与同事们和睦相处，与其一同工作的领导、同事都对该同志的表现予以肯定。
篇二：师带徒培养情况鉴定表师带徒培养情况鉴定表所在单位：###有限公司篇三：20xx年师带徒总结评价师带徒年度总结徒弟――郭永20xx年注定是难忘的一年，这一年流淌过付出的汗水，也品尝过收获的喜悦，在老师的指导下我圆满的完成了培训计划中体现的各项内容。
从一名缺乏经验的施工管理人员，已成长为一名合格的在现场各项工作开展和实施的过程中发挥重要作用的施工管理人员。
跟随着老师指引的脚步，在实施现场管理工作的过程中针对现场中后期的现场管理工作的特殊性，认真编排进度计划，合理安排班组以及施工操作人员，精心组织各项工作的落实、检查、验收。
较好的完成了公司领导以及项目部赋予的各项工作任务；老师在全年的培训过程中不断提醒我，要把施工现场管理的基本功练踏实，在今后的各项工作中才能充分展示出自己的管理能力。
遵老(师的教诲，在培训的全过程以及组织开展现场各项工作的过程中，我严格按照一名专业技术能力较强的现场施工管理人员的标准来要求自己，让自己严格的以这样的工作状态投入到学习和工作中。
在老师的指引下对项目的安全、质量、进度、文明施工、技术管理、成本管理、现场工作的协调、资料的收集完善等等方面我都形成了相对系统的概念。
导师带徒活动考核
导师带徒活动考核导师带徒活动考核 1 导师带徒的考核内容包括岗位文明、岗位技能（包括理论和实际操作技能）、岗位效益三个方面。
2各级活动领导小组要本着认真负责的态度，采用理论知识考试、技能测评、民主测评、查看资料（以《导师带徒活动管理手册》的记录为准）等方法，进行公正严格的考核。
3 导师带徒期间必须进行月度和季度考核。
月度和季度考核由各单位团组织负责组织实施，师徒应按时填写《月度方案及信息反应表》和《季度考核记录表》，做好《季度考核表》，对徒弟学习情况进行评价，并根据本月本季度学习情况和总体进度安排下月和下季度的培养方案，徒弟必须每季度应对自己的学习情况写出小结。
考核情况、个人小结应及时报本单位团组织。
4 合同期满实施综合考核。
综合考核采用导师带徒期间，徒弟完成原定培训目标情况和工作业绩为主，辅以个别访谈、问卷调查等形式。
师徒双方和本单位活动领导小组必须按规定要求，严格填写《导师带徒综合业绩鉴定表》表一、表二，考核综合成绩作为导师津贴兑现以及徒弟实习转正、选拔任用的主要依据。
5 考核由各单位活动领导小组组织进行，公司领导小组不定期进行抽查。
合同期满，徒弟考试综合成绩到达 80 分以上，按照每月 600元兑现导师津贴，带两名徒弟的，每月津贴可上浮 30%以内；徒弟考核综合成绩低于 60 分的，延长师徒合同，最多不超过一年，徒弟不能转正、提拔；延长期满，仍达不到合同要求的见习学生终止劳动合同，同时取消导师资格，扣发全部导师津贴，导师及徒弟不得参加各类先进的评选；见习学生由于单方面原因确实不符合岗位要求且劳动合同到期的,终止其劳动合同，导师津贴暂扣 50％。
6 导师带徒期间，徒弟受到表彰和奖励，如青年岗位能手、五小成果竞赛奖、先进生产者等，导师可获得津贴总额 30%～50%的奖励；徒弟因违反各项规章制度而出现责任事故，导师负有责任的，应给予津贴总额 30%～50%的处分。
8活动所发放的导师津贴在各单位教育培训费中开支，年终发放，纳入年度财务预算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
导师带徒师傅考核
篇一：“导师带徒”活动考核评分细则
机电二队“导师带徒”活动考核评分细则
备注：1、该《细则》各子项扣分累计不得超过该项的标准分；
2、考核由所在单位团组织、各职能科室共同进行。
3、考核分为四个档次，95分以上为优秀，85－95分为良好，70－85分为合格，70分以下为不合格。
篇二：“导师带徒”工作考核办法
“导师带徒”考核办法
为进一步贯彻落实《中国水利水电第十六工程局有限公司导师带徒、青年拜师
学技管理办法》（十六局人[201X]511号）文件精神，把加强新员工培养，稳
定员工队伍作为各单位（项目部）重要工作内容。
确保“导师带徒”活动质量，制定本办法。
一、考核原则
以“导师带徒”培训协议书为基础制定考核评价标准，坚持考评技能业务素质
和思想政治素质相结合，既注重培训效果，又兼顾培训过程。
本着“一年一份
师徒合同、一份带教计划、一本学习笔记，一月一次检查、一季一次考核、一
年一次表彰、一月一份津贴”为标准。
挖掘大中专毕业生的潜力，并将其作为
大中专毕业生人事升迁、奖惩、调整的依据
二、考核内容
主要考核评价“导师带徒”培训协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现，充分发挥“传、帮、带”的作用
三、考核评价“导师带徒”培训协议书的签订。
1.培训目标具体，能结合徒弟的个人条件和岗位实际，具有针对性。
（1）首先要简要概述现有的技能水平，通过培训后，能解决曾经发生的哪些类似的关键难题等，要体现出技能操作水平较高的具体标准。
（2）首先明确现在所独立熟练操作的岗位，通过培训后，要掌握具体哪个岗位的操作。
要
对“能力综合分析”和“解决一些工作难题”，结合每个人的岗位实际做具体的阐释。
（3）要简要说明现不能独立顶岗的原因，通过培训后，明确能独立完成哪个岗位的日常操作。
2.培训措施具体，可操作性强。
（1）不同层次的培训对象，制定的措施不同，除了公司统一要求之外，要因人而异。
（2）所制定的措施具备可实施的条件。
（3）所采取的措施一般能留下记录等可查证的资料。
四、考核评价“导师带徒”培训过程。
主要考核评价“导师带徒”培训过程中所采取措施的执行情况，包括：
1.徒弟的学习记录和导师的指导意见等。
2.徒弟的日常考试成绩，日常工作任务、学习任务完成情况等。
3.导师的季度小结和年度总结，徒弟的月度小结和年度总结。
4.“导师带徒”培训协议书规定的师徒其它职责的履行情况。
五、考核评价“导师带徒”培训结果。
以“导师带徒”培训协议书所签目标为考核评价基本依据。
1、通过日常工作的案例或技能鉴定、技术比武等具备的技能操作水平，具体能解决或解决过哪些工作难题。
2、现有岗位水平提升情况，能解决或解决过哪些工作难题，重点是新学岗位的顶岗情况。
3、对现岗位基本知识和技能的掌握情况，能否独立完成日常工作等。
六、考核评价方式。