山东美术版品德与社会六年级下册：14我的小学成长报告教案设计(2)
山东美术版品德与社会六年级下册：14我的小学成长报告教案设计（2）
第二课时
【一】让我悄悄告诉你
1、谈话：上节课我们共同寻找了成长的足迹，同学们都发现了自己的有点和变化，可是为了我们今后能更好地成长，现在同学之间来找找彼此身上的不足之处，好吗？
2、同桌、好友之间相互评议，说悄悄话。
3、师生之间相互交流。
4、小结：刚才老师和同学指出了我们的不足之处，为了自己成长得更棒，我们怎样对待这些不足呢？现在就让我们制定今后的努力目标吧！
【二】制定努力目标
1、学生自制努力目标。
2、适当展示。
【三】编辑成长报告
1、同学们，快乐的童年是幸福人生的起点，它让我们领略了生命世界的五彩斑斓；让我们自由游弋在知识的海洋，让我们学会了用爱心去温暖别人。
如此美丽难忘的童年生活，你准备如何保存在自己的记忆中？打算用什么方式来编辑自己的«成长的历程»呢？
【四】课堂总结，拓展延伸
谈话：同学们，老师相信你们一定能够运用自己的智慧，把我们的«成长的历程»编辑得非常精美、别致，那你将怎样对待编辑好的«成长的历程»呢？
1、学生讨论交流。
2、小结：播放歌曲«童年»。
小结：同学们，让我们永远记住自己的小学成长历程！带上老师的美好祝愿，踏上鲜花簇拥的前程。
我相信，青春将在你们身上闪光，朝阳将在你们手上托起！。
第15课我的成长记录(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
第15课我的成长记录（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解成长记录的含义和作用，培养学生关注自我成长的意识。
2. 培养学生运用美术知识和技能，设计制作个性化成长记录。
3. 培养学生欣赏和评价成长记录的能力，提高审美素养。
4. 培养学生合作学习、分享交流的能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 成长记录的含义和作用2. 成长记录的设计方法与步骤3. 成长记录的制作技巧4. 成长记录的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：成长记录的设计方法、制作技巧及评价。
2. 难点：如何引导学生将个人成长经历融入美术创作，使作品具有独特性和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、成长记录模板、美术作品范例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀成长记录作品，激发学生学习兴趣，引导学生关注自我成长。
2. 知识讲解：介绍成长记录的含义、作用、设计方法与步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，设计制作个性化成长记录。
4. 分享与评价：学生展示作品，相互欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 第15课我的成长记录2. 课题：人美版（2012）美术六年级下册3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 作业设计七、作业设计1. 学生根据本节课所学，独立设计制作一份个性化成长记录。
2. 学生互相评价、提出改进意见，完善作品。
3. 家长参与评价，给予指导意见。
八、课后反思3. 家长关注学生的学习情况，与教师共同探讨孩子的成长问题。
本节课通过引导学生关注自我成长，培养学生运用美术知识和技能设计制作个性化成长记录，提高学生的审美素养和合作学习能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作和分享评价，使学生在愉快的氛围中收获知识和技能。
作业设计和课后反思环节，旨在巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和反思意识。
本节课旨在培养学生关注自我成长、提高美术素养，为学生的全面发展奠定基础。
用美术表达自我以《我的小学》主题为素材的美术教案
用美术表达自我以《我的小学》主题为素材的美术教案导言艺术是自我表达的一种方式，是艺术家通过画笔、色彩、线条等表达自己的情感和思想，让观众更好地理解自己。
在美术教育中，如何让学生通过绘画表达自我，是每个美术老师都需要探索的问题。
本篇教案以《我的小学》为主题，旨在通过对学生的独立思考、创造性思维的激发，引导学生通过美术作品来表达自己的情感和思想。
一、教学目标1.1知识目标让学生了解绘画的表现形式，明白色彩、线条等元素在画面中的作用。
让学生了解如何通过美术作品表达自己的情感和思想。
1.2能力目标培养学生的美术表现能力，促进学生的审美能力和创造性思维。
培养学生的独立思考和问题解决能力。
1.3情感目标引导学生发展自我意识和自信心，通过绘画表达内心情感，增强情感体验和情感表达的能力。
二、教学步骤2.1 课前启发让学生听一首有关情感和记忆的歌曲，同时展示一些关于“情感和记忆”的素材（如图片、描述、故事等），引导学生关注自己的情感和记忆，并与学生分享自己的经历和感受。
2.2 讲解素材呈现《我的小学》幻灯片，通过介绍我的小学的校园、老师、同学等，介绍学生们的学习和生活情况。
2.3 创作时间学生根据自己的记忆或者幻想，以《我的小学》为题材，进行创作。
鼓励学生在色彩、线条、结构、质地等方面进行尝试，通过自己的表现方式来表达自己的情感和思想。
2.4 作品展示及分享让学生展示自己的作品，并邀请同学、老师、家长来欣赏及分享自己的创作过程和表达方式。
同时，教师也可以通过点拨和分析，引导学生更好地发现作品中的优点与不足之处，促进学生的进一步成长与提高。
三、教学策略3.1启发式教学策略通过启发式教学，让学生在前期探索与解决问题的过程中，发挥自己的独立思考能力，从而达到更好地评价和创造的目的。
3.2情感教学策略在教学过程中注重感性认识和情感体验，通过积极的情感反应，激发学生的艺术创造潜能，同时增强学生的自我意识和自信心。
3.3合作学习策略通过合作学习的方式，让学生沟通交流、合作共进、互相点拨，以达到优化学习质量的目的。
山东美术出版社六年级品社下册教案(全)
山东美术出版社《品德与社会》教案六年级下册一、学情分析全年级多数学生学习态度端正，但也有个别学生不能遵守纪律，学习缺乏自觉性，学习本学科的积极性不高，所掌握的本学科知识不牢固。
二、教材分析本册教材包括四个单元和一个研究课题，主要综合了《课程标准》中的相关主题。
本教材共安排16课。
三、教学目标〔一〕情感•态度•价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
〔三〕知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
初步知道影响中国发展的重大历史事件。
初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
四、教学重点、难点：了解一些国家和地区的生活习俗、文化差异；知道世界环境恶化的现状及原因。
第一单元童眼看世界1、古代文明的摇篮教学目标：1、了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度的地理位置和文明。
2、通过查阅资料等多种形式，探究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明，能在地图上找出其地理位置；3、培养学生对世界历史文化遗产的探究愿望和兴趣，体会多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文体创造持尊重和欣赏的态度。
教学重难点：探究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的地理位置和文明。
教法学法：小组合作探究教学准备:1、搜集古代埃及、古代巴比伦、古代印度的有关资料。
第14课 成长变化(二)教学设计-六年级下册小学美术(苏少版)
第14课成长变化（二）教学设计-六年级下册小学美术（苏少版）课时安排本课程为小学美术六年级下册的第14课，共计一课时（40分钟），具体内容安排如下：时间内容0 - 2分钟上课铃响，学生进入教室安静就座2 - 5分钟询问前置知识，回顾上节课的内容5 - 10分钟教师讲授本节课的教学目标10 - 25分钟呈现成长变化的图片资料，学生分组进行研究25 - 35分钟回顾成长变化，学生自主创作35 - 40分钟教师进行作品展示和点评，作品收集整理教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解生命的成长变化与人体的发育变化；2.掌握不同年龄段人体比例的基本法则；3.能够通过绘画表现不同年龄段的人体比例和姿态；4.培养学生的观察能力和想象力，提高他们的绘画表现能力。
教学重点和难点教学重点1.生命的成长变化与人体的发育变化；2.不同年龄段人体比例的基本法则；3.通过绘画表现不同年龄段的人体比例和姿态；教学难点如何让学生通过绘画表现人体比例和姿态，特别是各种年龄段的人体比例。
教学准备1.每个小组需要准备一张大一点的红色纸张、一张大一点的黑色纸张、一支铅笔和颜料；2.教师为每个小组准备一份成长变化的图片资料；3.教师准备收集学生们的绘画作品。
教学步骤步骤1：成长变化的图片资料呈现向学生介绍人体成长变化，为学生呈现不同年龄段的人形图片，并指导学生观察图片中人体的比例、形态和姿态。
同时指导学生使用铅笔进行草图的绘制。
步骤2：分组研究成长变化图教师将学生分组，将每组准备好的纸张、铅笔和颜料分发给每位学生，展示一系列有关人体成长变化的图片资料，即八个不同年龄段的人体图片。
要求学生仔细观察每张图片，了解各年龄段的人体比例和姿态，并在纸张上用铅笔进行草图的绘制。
同时，为每个小组提供辅导和指导。
步骤3：自主创作学生在团队的合作下，根据教师给出的不同年龄段的人物图片，自选其中一幅进行深入的了解并绘制人物比例、形态和姿态，并在草图的基础上，用颜料进行彩色填充。
六年级美术下册《我的成长记录》教案、教学设计
4.教师鼓励学生相互学习、相互帮助，形成良好的学习氛围。
（五）总结归纳，500字
1.学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
2.教师总结本次课程的收获，强调成长记录的意义和价值。
3.学生分享创作过程中的心得体会，反思自己在美术技能、情感表达等方面的进步。
第三课时：展示评价，共同提高
1.学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
2.教师总结本次课程的收获，引导学生反思成长过程中的点滴。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动形象的语言导入新课：“同学们，我们的成长过程中充满了快乐、感动和挫折。今天，我们将用美术的方式，记录这些珍贵的瞬间，共同回味我们的成长故事。”
4.创新实践，拓宽思路：鼓励学生尝试多种艺术手法，如绘画、摄影、拼贴等，拓宽创作思路，提高创新意识。
5.展示评价，共同成长：组织学生展示自己的作品，引导他们从多角度进行评价，学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
6.总结反思，升华情感：在课程结束时，教师带领学生总结本次课程的收获，引导学生反思成长过程中的点滴，激发学生对未来生活的期待。
4.教师引导学生认识到，通过美术创作记录成长过程，不仅提高了自己的审美能力和创新意识，还培养了团队合作精神。
5.教师布置课后作业，要求学生继续完善自己的成长记录作品，并在下一课时进行展示。
五、作业布置
1.完成本次课程的生长记录作品，要求学生在课后继续完善，力求作品具有个人特色和创意。
2.学生需在作品完成后，撰写一段简短的创作心得，阐述自己在创作过程中的思考、感悟和收获。
2.学生在小组内分享自己的成长经历，讨论如何将这些经历转化为美术作品。
小学六年级美术下册教案《我的成长记录》
小学六年级美术下册教案 - 我的成长记录教学目标1.了解现代艺术的表现形式和特点。
2.能够使用不同的绘画材料和技巧，表现自己对成长的理解和认识。
3.培养学生的创造力和想象力，以及表达能力和批判精神。
4.提高学生的审美意识和艺术欣赏能力。
教学内容1.现代艺术的理解和表现形式。
2.我的成长历程和成长经历。
3.绘画材料和技巧的应用。
4.创作和表达的方法和技巧。
教学过程第一课：现代艺术的理解和表现形式1.老师向学生讲解现代艺术的概念和基本特点，如抽象、反传统等。
2.显示现代艺术家的代表作品，并让学生讨论这些作品所表现的思想和主题。
3.让学生发挥想象力和创造力，用不同的材料和技巧绘制一幅现代艺术作品。
第二课：我的成长历程和成长经历1.学生们在班级里分享他们的成长史和成长经历。
2.老师引导学生明确自己的成长感受和特点，然后捕捉这些感受和特点贯穿整个创作过程。
3.让学生使用各种材料和技巧，用笔墨和色彩等表达自己的成长体验和成长感悟。
第三课：绘画材料和技巧的应用1.老师向学生介绍一些常见的绘画材料和技巧，如纸张、颜料、画笔、调色盘等。
2.让学生体验一下不同的材料和技巧的特点，并熟悉他们的应用方法和技巧。
3.让学生自由发挥，用不同的材料和技巧创作一幅自己喜欢的作品。
第四课：创作和表达的方法和技巧1.老师培训学生创作和表达思想的基本方法和技巧。
2.让学生运用这些方法和技巧创作一幅关于个人成长的作品，并点评优缺点。
3.让学生试着用不同的视角和表现手法来展现自己的成长成果。
教学评价1.课堂作品和现场评论。
2.班级成员间的地面讨论。
3.让学生自我评价和互相评价，以帮助完善自己的作品和技巧。
教学拓展1.鼓励学生到画廊和美术馆观看艺术展览，并分享自己的感悟。
2.参考家庭成长史或其他课程主题，设计不同的创作课程，以帮助学生更好地发挥自己的想象力和表达能力。
小学道德与法治_我的小学成长报告教学设计学情分析教材分析课后反思
我的小学成长报告——六年级品德与社会下册第四单元14课学习目标：1.通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、成长中的收获和不足，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师家长的教导和同学们的帮助，学会感恩，试着确立未来的努力目标。
2.能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。
教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐，梳理自己的收获，不足，懂得感恩，并能对以后的成长做出初步的规划。
教学准备：收集整理小学阶段能反映自己成长进步的照片、获奖证等相关资料。
教学过程：一、创设情境，引入新课。
课前游戏：（课前请大家准备好自己最有特点的介绍写在书签上，放在小箱子，（外面贴有字的图案-集体照）抽签抢答“他是谁？”，回答正确，把书签当纪念品送给反应最迅速的同学，测查同学们之间的熟悉默契程度。
同学们，六年的共同生活，我们不是亲人，已经胜似亲人了。
六年前，我们刚刚踏进校园，弹指一挥间，我们就要和小学生活说“再见”了！今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，完成我们的《小学成长报告》。
二、播放电子相册，激发情感。
你发现了什么？小结：从稚嫩的孩童变为意气风发的少年，每个人身高模样等外在的成长和变化，大家都有目共睹，除此之外，我们还记录了哪些内在的成长变化呢？谁能用一句话给我们说说你成长报告中记录的主要内容？三、送给大家一棵成长树，看看我们成长的收获的果实有多少？1、谁先来谈谈你的成长报告？——实物投影仪随机交流往树上贴果实。
（友谊）（准备好一支笔随时写随时帖）随机贴画果实到树上……2、小组交流。
（1）一两句话交流自己《成长报告》中最主要的成长内容。
（2）小组长（提前指定组长）做好记录，把关键词写在果实上贴到成长树上。
（3）时间2分钟。
3、六年中发生过不少值得记忆的事，你有哪些事情难以忘记？小组交流，并选出你们小组最能打动大家的有代表性的故事上台来和全班交流。
六年级下册美术教案-15《我的成长记录》｜人美版(2024秋)(1)
六年级下册美术教案－15《我的成长记录》｜人美版（2024秋）(1)课程名称：美术年级：六年级教材版本：人美版（2024秋）课时数：1课时教学目标：1. 认识并绘制自己的成长记录图，记录自己的成长过程；2. 通过绘画表达自己对知识和技能的掌握程度的感受。
教学重点：1. 理解并绘制自己的成长记录图；2. 体验通过绘画表达感受的方式。
教学准备：1. 教师准备一份示例成长记录图；2. 学生准备铅笔、彩色铅笔和画纸。
教学过程：Step 1：导入新知1. 教师展示示例成长记录图，介绍它的作用和意义。
2. 引导学生思考，他们在学校和生活中的哪些方面可以记录自己的成长。
3. 激发学生对绘制自己的成长记录图的兴趣和热情。
Step 2：绘制成长记录图1. 学生用铅笔在画纸上简单勾勒出成长记录图的框架，包括标题和不同的记录内容，如学校生活、学习成绩、兴趣爱好、技能等。
2. 学生用彩色铅笔填充各个记录内容的图案和颜色，展示自己的成长过程和感受。
3. 鼓励学生创造性地表达自己，可以用图画、符号、文字等方式描述自己的成长。
Step 3：分享和交流1. 学生互相展示和交流自己的成长记录图，可以向同学提问、借鉴和学习。
2. 教师鼓励学生分享自己在学习和生活中的成长经历和感受。
Step 4：总结和反思1. 教师引导学生总结绘制成长记录图的经验和收获。
2. 学生回答教师提出的问题，分享自己在绘制成长记录图过程中的困难和解决办法。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，激励他们继续努力和追逐进步。
拓展延伸：1. 学生可以将成长记录图贴在自己的课桌或墙上，时刻提醒自己努力成长和进步。
2. 学生可以每个学期或学年更新一次成长记录图，对比不同时间段的成长和进步。
教学反思：通过绘制成长记录图，学生既可以记录自己的成长经历，又可以通过绘画表达自己对知识和技能的感受，激发学生对学习的兴趣和热情。
同时，学生还能在分享和交流中学习借鉴他人的优点和经验，促进彼此的成长和进步。
美术《我的小学》优秀教案
美术《我的小学》优秀教案美术《我的小学》优秀教案在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的美术《我的小学》优秀教案，欢迎大家分享。
美术《我的小学》优秀教案1活动意图：孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，设计并开展了活动《我的小学》。
了解小学环境以及小学生的生活学习。
帮助幼儿将来更好的适应小学生活，为幼儿入学进一步做好全方位准备。
活动目标：1、了解各种材料与模型的关系。
2、通过欣赏，对比观察平面图。
讨论分析，交流合作的方法。
3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。
活动准备：1、了解过小学生活。
2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。
活动过程：（一）欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。
1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。
2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。
（二）讨论并尝试模型中房屋的制作。
1、介绍模型房屋，交代任务。
这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。
表现5个地方的场景。
2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。
3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。
（三）分工合作，建构模型。
1、根据自己任务选择合适的制作材料。
2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。
3、将制作好的模型放入盘中。
4、美化模型。
（四）欣赏展示，提出建议。
1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。
2、教师小结。
活动延伸：鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。
活动反思：美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一，也是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验。
这次活动内容符合幼儿个体身心发展。
人美版小学美术六年级下册美术《我的成长记录》教案2
《我的成长记录》教案教学目标：1.情感与态度：培养学生欣赏自己、为自己的成长和变化而高兴的情感，初步体验成长的快乐。
2.行为与习惯：初步培养学生正确认识自己、发现自己的优点和变化、欣赏和发扬自己的优点和长处、不断进步的行为习惯。
3.知识与技能：初步学习整理自己的成长记录，学会资料分类，学会与同学合作交流，学会发现自己和别人的优点长处。
4.过程与方法：经历整理资料、展示进步的过程，学习用整理成长记录的方法，看到自己的成长和进步，发现自己的优点和长处。
教学准备：多媒体课件、工具箱、创可贴（以防孩子不小心受伤，备用）、小巧手头饰、小巧手奖章贴、我心飞翔卡教学过程：一、激趣导课：1.教师：孩子们，有缘千里来相见！老师非常开心认识你们，为了缓和我们之间的陌生感，放松我们的紧张心情，我们先来一个“猜猜猜”的小游戏，好吗？（生：好）2.教师：（点击课件，出示老师小时候的照片）猜猜看，她会是谁呢？3.学生猜想：4.教师：有难度吗？老师给你一个小提示，你再猜，看看谁的眼力好。
（小提示：她就在我们的教室里。
）5.学生继续猜：6.教师：还猜不出来吗？老师再给你一个小提示（你们跟她是第一次见面，第一次上课。
）猜猜她是谁？7.教师揭秘，点击课件出示成人照片：对呀，她就是我！8.教师：明明是我站在你们面前，为什么你们还猜不出来呢？9.学生交流：是因为你的变化太大了。
10.教师：是啊！是因为我经历了成长的历程，变化太大了。
回忆我们的成长之路你也会发现自己的变化。
今天就让我们一起打开自己的成长记录袋，回忆自己的成长历程，让老师跟你们一起分享成长道路上的喜悦与自豪。
11.板书课题：（板贴：我的成长记录）二、情感体验：活动一：我的成长快乐多：1.教师：孩子们，世间万物在经历了成长以后，都会发生翻天覆地的变化，成长改变一切！今天老师还给大家带来了一群好朋友，想认识它们吗？（想）（教师点击课件，出示蝴蝶的图片）2.学生观察，交流观后感：（漂亮、美丽……）3.教师小结：孩子们，这么漂亮、美丽的蝴蝶，你很难想象出来它小时候的样子，就让我们一起走进蝴蝶的王国，了解它们一生的故事（教师点击课件，出示视频）看后你想说点什么呢？4.学生自由交流：（蝴蝶小时候真丑陋！蝴蝶不畏艰难，勇往直前……）5.教师：是啊，就像片中所说：在我们的生活中，在时间的长河里，我们都在不断的改变着自己。