七年级上册生物学基础训练答案

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人教版七年级上册《生物学》课后练习答案

精品文档人教版七年级上册《生物学》课后练习答案P8《生物的特征》 1>xVxx2、呼吸鲸呼气时产生水柱排出身体内产生的废物人通过排尿、出汗、呼出气体排出体内产生的废物对外界刺激作出反应含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢生长和繁殖植物产生种子，种子能长成幼苗遗传和变异的特性同一株苹果树上结出大小不同的苹果。

3、 (1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。

珊瑚虫才是生物。

(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。

因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。

P18《生物与环境的关系》 1>xxVx2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

由于在同一季节，山上气温相对较低，桃树的生⑵如果猫少了，田鼠会因为缺少天敌而大量繁殖；田鼠取食土蜂的蜜和幼虫，并破坏蜂巢，所以造成土蜂数目减少；土蜂数目减少，不能给三叶草及时传粉，三叶草减少；三叶草减少，牛因缺乏食物而受到影响。

4、这种蝴蝶叫做“枯叶蝶”，与落叶的颜色基本一致，在生物学上叫做“拟态”，能够很好地利用周围环境保护自己，起到伪装作用，更加有利于自身个体的生存，是生物对环境的适应。

5、山羊啃食草根，影响草的生长。

如果饲养山羊过多，就会破坏草场植被。

P24《生物与环境组成生态系统》 1>xxV 2、D3、野生青蛙捕食昆虫，而大多数昆虫都是以植物为食的，会使粮食减产。

因此，大肆捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。

4、可以看成是一个生态系统。

因为水族箱里有水生植物、动物，还有其他微小生物，和阳光、空气、水等，具备了生态系统的基本组成成分，同时，水族箱内具有一定的自动调节能力。

5、生产者；动物；分解者；阳光、空气、水等。

P32《生物圈是最大的生态系统》 1、D 2、略。

3、略。

P40《练习使用显微镜》 1>VxVV2、几个同学围着一台显微镜，可能会遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜视野有时会变暗。

七年级上册生物基础训练参考答案PPT教学课件

七年级上册基础训练答案
2020/12/10
1
• 第一单元第一章第一节生物的特征
• 课前预习
• 1.放大镜显微镜 2.营养物质 3.氧气二氧化碳
• 4.反应 5.细胞
• 课堂练习一、1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B
• 二、1.生物的生活需要营养 2.生长和繁殖
• 3.（1）√ (2) × （3）× （4）√ （5）√
狐狸（3）捕食竞争（4）绿色植物（5）
分解者（6）鼠
• 学习延伸
• 1.（1）适应影响（2）生态系统分解者生产者
• 第三节生物圈是最大的生态系统
• 课前预习
• 1.大气圈水圈岩石圈 2.岩石圈 3.生物圈
• 4.农作物 2020/12/10 5.淡水 6.水土保持防风固沙 6
• 4.①—D ②—E ③—B ④—A ⑤—C ⑥—F
• 5.（1）生物能生长发育（2）生物能繁殖后代或
生物能遗传（3）生物的生活需要营养（4）生物
能对外界刺激作出反应 6.一样长一样大
观202察0/12/1有0 时必须借助一起进行测量
2
• 学习延伸
• 1.（1）生物的生活需要营养（2）生物能对外界刺激作出反应
与被吃食物链 5.食物网物质能量 6.相对稳
定自动调节 7.中华人民共和国草原法自然保
护区
2020/12/10
5
• 课堂练习
• 一、1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C
• 二、1.食物链
2.植物
较弱
3.（1） √
•
（2） ×
（3）（4） 4.（1）树
√
×

七年级生物上册2.2生物学研究的基本方法练习新版北师大版（含参考答案）

第2节生物学研究的基本方法知识点1生物学研究的基本方法1.生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法,观察、收集生物的科学事实,然后在各种科学事实间建立起合理的联系,提出解释事实的各种假说和理论。

其中, 实验法是现代生物学研究的重要方法。

2.实验法研究的一般包括以下几个重要步骤:①发现并提出问题;②收集与问题相关的信息;③作出假设;④设计实验方案;⑤实施实验并记录;⑥分析实验现象;⑦得出结论。

知识点2用实验法研究影响生物分布的环境因素3.以光照对鼠妇生活的实验为例,完成下列用实验法研究的步骤。

(1)提出问题: 光照对鼠妇的生活有影响吗(光照会影响鼠妇的生活吗) ?(2)作出假设: 光照对鼠妇的生活有影响(光照会影响鼠妇的生活) 。

(3)设计实验方案:①在铁盘上放一层湿土,以中轴为界,一侧盖上厚纸板,一侧盖上玻璃板。

②将10只鼠妇放在湿土的中轴上。

③用表计时,每隔1分钟统计纸板下和玻璃板下的鼠妇的数量,并计入表格。

(4)实施实验并记录。

(5)实验现象预测: 纸板下的鼠妇越来越多,最后都集中在纸板下。

(6)分析实验现象。

(7)得出结论: 光照对鼠妇的生活有影响(光照会影响鼠妇的生活) 。

知识点1生物学研究的基本方法1.科学探究的一般过程的排列顺序是(B)①发现问题并提出问题②作出假设③收集与问题相关的信息④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥得出结论⑦分析实验现象A.①②③④⑤⑥⑦B.①③②④⑤⑦⑥C.①②④③⑤⑦⑥D.①②④⑦⑤③⑥知识点2用实验法研究影响生物分布的环境因素2.在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中,将实验盒一边遮光,另一边不遮光,这是为了(D)A.提供一种无光的条件B.便于观察C.控制变量D.设置一个对照实验1.以下是某同学探究蚂蚁食性的步骤,属于科学探究过程中作出假设步骤的是(B)A.步骤1:发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物?B.步骤2:根据已有的知识和生活经验,推测蚂蚁爱吃甜食C.步骤3:在一个培养基的两端分别放少许盐和糖,放进蚂蚁进行探究D.步骤4:通过几次重复实验,得出蚂蚁爱吃甜食的结论2.(2017·河南洛阳月考)下列关于假设的叙述,不正确的是(B)A.假设是对问题的一种可能的解释B.假设是一种无端的猜测C.假设要以事实或生活经验为依据D.假设与实验结果可能一致,也可能不一致3.(2017·广东湛江月考)在“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”这一实验中,设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的作用是(C)A.起并列作用B.没什么作用C.起对照作用D.起说明作用4.导学号71384011(2017·广东汕头月考)某同学想探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响,请你将他探究活动的过程填写完整。

1.2认识细胞练习题(含答案)人教版生物学七年级上册

人教版生物学七年级上册1.2认识细胞练习题（含答案）一、单选题1．在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是（）A．转动转换器——更换目镜B．转动粗准焦螺旋——较大幅度地升降镜头C．转动反光镜——调节视野亮度D．向左上移动装片——物象向右下移动2．用显微镜观察人口腔上皮细胞装片时，发现视野太亮．应该（）A．使用凹面镜、小光圈B．使用平面镜、大光圈C．换小光圈、用平面镜D．换大光圈、用凹面镜3．显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，会熟练使用显微镜进行观察是初中学生必备的基本技能。

下列有关叙述中不正确的是A．显微镜观察的材料一定要是薄而透明的B．显微镜中起放大作用的结构是物镜C．要将显微镜视野右上方的物像移至视野正中央，应向右上方移动玻片标本D．用显微镜观察时，如果要使观察到的物像更清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋4．图中甲是一组目镜标有5×和15×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是某同学在甲图中选用的一组能放大200倍的镜头组合所观察到的物像．现欲将乙图视野中左上方的细胞移至视野中央并放大到640倍观察，下列操作正确的是（）A．将装片向右下方移动，使左上方的细胞位于视野正中央。

B．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋。

C．目镜不需要调换，转动转换器将物镜换成镜头（3）D．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜。

5．下列有关叙述正确的是A．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的B．植物的根尖细胞有，而人的口腔上皮细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。

C．把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中，细胞不会胀破，是因为该细胞有细胞壁D．把红苋菜浸入凉水里，凉水不变红；把红苋菜浸在沸水里，沸水变红．这是因为高温破坏了细胞壁的缘故6.下面左图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，则草履虫在临时装片上的状态是( )A B C D7.右图为显微镜中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是（）A.转动反光镜，选择平面镜B.转动反光镜，选择凹面镜C.向右下方移动玻片标本D.向左上方移动玻片标本8.某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（）A.视野内的细胞变少了，变大了B.视野变亮了C.物像变模糊了D.物像不在视野正中央9.用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在（）A.目镜上B.物镜上C.玻片标本上D.反光镜上10.一同学制作洋葱表皮临时装片的步骤如下：①擦拭盖玻片，②取材，③在载玻片上滴生理盐水，④展平，⑤盖上盖玻片，⑥染色。

济南版七年级生物上册练习题参考答案

二、非选择题
21.根茎叶花果实种子22.（1）不是（2）B（3）细胞核
23.细胞结构功能
24.滴管清水生理盐水0.9%正常形态一侧缓缓放平产生气泡
25.细胞膜细胞质细胞核26.倒像物镜目镜乘积
第二单元丰富多彩的生物世界
第一章生物圈中的绿色植物
第一节绿色植物的主要类群
导学提纲
一、藻类植物蕨类植物种子植物
二、1.地衣2.适应改变
课堂自测
1.C 2.B 3.呼吸面积4.不同
知能提升
1.B 2.B 3.C 4.适应淘汰5.自然6.栖息地加快
7.适应性形态结构8.适应改变
单元检测一
一、选择题
1.C2.B3.C4.A5.D6.D7.D8.A9.D10.D
11.B12.C13.B14.A15.D16.A17.D18.D19.B20.D
第二章严整的生命结构
第一节显微镜的构造和使用
导学提纲
1.镜臂镜座2.支持调节光线的强弱调换物镜长3.倒像乘积
课堂自测
1.A 2.D 3.B 4.A 5.倒像目镜物镜乘积6.擦镜纸
知能提升
1.C 2.B 3.C 4.C 5.（1）A（2）A（3）D 6. A 7.光圈和反光镜8.40
第二节细胞的结构和功能
（3）叶绿体是光合作用的场所，此处无叶绿体光是光合作用的必要条件
（4）淀粉（5）A C叶绿体叶绿体是光合作用的场所B C光照光是光合作用的条件
11.（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽（2）二氧化碳（3）燃烧旺盛产生氧气
4.95% 5.水分水分无机盐散热
课堂自测
1.C2.A3.D4.B5.B6.C7.C8.D
9.上表皮下表皮保护表皮排列整齐气孔保卫叶绿体叶肉营养叶脉

人教版七上生物基础训练答案

人教版七上生物基础训练答案第一章基因的发现与解析答案1.基因是遗传物质的单位，是决定生物遗传特征的分子。

2.基因位于染色体上，通过DNA分子和蛋白质组成的复合体来存储和传递遗传信息。

3.基因的发现与解析是一个历时近一个世纪的过程，涉及到多位科学家的重要贡献，如格里菲斯、奥利弗、阿斯托伏、沃森、克里克等。

4.约翰·韦森特与弗雷德里克·格里菲斯的实验结果证明了基因是可以通过遗传物质的转移来传递的。

5.弗雷德里克·奥利弗通过实验确定了DNA是基因的主要组成成分。

6.詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克提出了著名的DNA 双螺旋结构模型，解析了基因的分子结构。

7.阿尔弗雷德·赛克托认为基因是一个功能单位，有着特定的调控功能。

第二章变异与进化答案1.变异是遗传信息在种群中发生随机改变的过程，是进化的基础。

2.变异可以分为两种类型：突变和重新组合。

3.突变是指基因组中的一个或多个基因发生了永久性的改变。

4.重新组合是指染色体上的基因在某些条件下重新组合，形成新的基因组合。

5.变异是自然选择的基础，通过变异和选择的作用，生物种群能够适应环境的变化。

6.进化是生物种类和生物群体在时间上的演化过程，是基于基因组的变异和选择。

7.进化涉及到多种因素，如变异、自然选择、基因流动、突变等。

第三章基因组和蛋白质组答案1.基因组是一个生物个体或种群中所有基因的集合。

2.基因组的大小和复杂性在不同生物中有很大的差异。

3.基因组的研究对于理解生物的遗传特征和进化历程具有重要意义。

4.蛋白质组是指一个生物体或细胞内所有蛋白质的集合。

5.蛋白质是细胞中重要的功能分子，参与到几乎所有细胞活动中。

6.蛋白质组研究可以揭示蛋白质的功能、结构和相互作用等信息。

结语本文简要介绍了人教版七上生物中的基础训练内容，并提供了相应的答案。

希望这份答案能够帮助同学们更好地理解生物的基本概念和原理。

七年级上册生物习题与答案(1)

生物的特征1、判断下列说法是否正确。

正确的画" √", 错误的画" × "。

(1)能够运动的物体就一定是生物。

(×)(2)植物可以吸收氧气,释放出二氧化碳气体。

(√)(3)" 一猪生九仔 ,连母十个样 ",这句话描述了生物的遗传现象。

(× )(4)生物都是由细胞构成的。

(× )2、(略)3、(1) 珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。

珊瑚不是生物 ,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的 ,不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物 ,是一种生活在海洋中动物 ,具有生物的基本特征。

生物与环境的关系1、判断下列说法是否正确。

正确的画" √", 错误的画" × "。

(1)生物的环境是指生物的生存地点。

(×)(2)非生物因素只有阳光、温度和水。

(×)(3)生物既受环境影响,也能影响环境。

(√ )(4)同种生物的个体之间只有竞争关系。

(×)2、"人间四月芳菲尽 ,山寺桃花始盛开。

"你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓。

生长在平原地区的桃花 ,4 月就已经凋谢 ,而山里的桃花才刚刚开放。

3、"牛喜欢吃三叶草 ;三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫 ,捣毁土蜂的巢 ;猫捕食田鼠 ,因此养牛的农民爱养猫。

" 这是达尔文描述的生物之间的关系。

(1)请用图解表示上述生物之间的关系。

(2)假如猫减少了, 对三叶草有什么影响？(1)(2)假如猫少了 ,田鼠由于缺少天敌而大量繁殖 ;田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食 ,并破坏它们的巢 ,因此 ,土蜂数目减少 ;三叶草靠土蜂传粉 ,土蜂减少后 ,影响三叶草的传粉 ,从而影响三叶草的繁殖后代 ,三叶草的数量就会减少。

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• 1.大气圈水圈岩石圈 2.岩石圈 3.生物圈
• 4.农作物 5.淡水 6.水土保持防风固沙
课堂练习
一、1.A 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D
二、1.草原 2.海洋湿地森林城市农田等
3.（1）×（2）√（3）√（4）×（5）×
4.①-C ②-D ③-E ④-A ⑤-B 5.（1）陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统（2）陆地生态系统淡水生态系统 6.（1）青蛙昆虫水稻（2）水稻青蛙、昆虫（3）昆虫水稻
• （3）D （4）C （5）把鼠妇放回适宜它们生存的环境中 5.（1）生态因素光温度水
• 空气土壤湿度（写出四个即可）
• 树草鸟（2）光温度水空气土壤湿度（写出三个即可）
• 学习延伸
• 1.花中的色素可随着温度和酸碱度的变化而改变其颜色非生物 2.幼苗会循着迷宫的路朝向
• 课堂练习一、1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C
• 二、1.生活环境统计 2.形态结构特点
• 3. （1）× （2）√ （3）× （4）×
• 4.（1）A、C （2）B、D 5.（1）陆地
（2）①植物：松、玫瑰动物：蝴蝶、麻雀其它类群：蘑菇 ②空中飞行的生物：蝴蝶、麻雀
• 陆地生活的生物：松、玫瑰、蘑菇 6.略 • 学习延伸 1.属于调查了解神秘的海洋里到
窗口生长•Βιβλιοθήκη 第二节生物与环境组成生态系统
• 课前预习
• 1.生物环境 2.生产者消费者 3.分解者 4.吃与被吃食物链 5.食物网物质能量 6.相对稳定自动调节 7.中华人民共和国草原法自然保护区
• 课堂练习
• 一、1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C
• 二、1.食物链
底生活着多少种生物 2.略
• 第二章了解生物第一节生物与环境的关系 • 课前预习 • 1.生物圈 2.生态因素非生物生物 3.作出假
设得出结论 4.对照 5.适应适应影响改变 6.生物环境 • 课堂练习 • 一、1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.A • 二、1.适应 2.适应环境影响环境 3.①③—A ②⑥—C ④⑤—B 4.（1）墙角处、砖块下等潮湿的地方。（2）光会影响鼠妇的生活吗
学习延伸
1.积极宣传《中华人民共和国草原法》，提高全社会对草原生态环境的关注等等
生物能遗传（3）生物的生活需要营养（4）生物能对外界刺激作出反应 6.一样长一样大观察有时必须借助一起进行测量
• 学习延伸
• 1.（1）生物的生活需要营养（2）生物能对外界刺激作出反应
•
第二节调查周边环境中的生物
• 课前预习
• 1.目的对象方案 2.样本 3.整理分析
• 4.生活环境 5.陆生生物水生生物
七年级上册基础训练答案
• 第一单元第一章第一节生物的特征 • 课前预习 • 1.放大镜显微镜 2.营养物质 3.氧气二氧化碳 • 4.反应 5.细胞 • 课堂练习一、1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B • 二、1.生物的生活需要营养 2.生长和繁殖 • 3.（1）√ (2) × （3）× （4）√ （5）√ • 4.①—D ②—E ③—B ④—A ⑤—C ⑥—F • 5.（1）生物能生长发育（2）生物能繁殖后代或
2.植物
较弱
3.（1） √
•
（2） ×
（3）（4） 4.（1）树
√
×
• （2）消费者 5.（1）5 （2）绿色植物鹰和
狐狸（3）捕食竞争（4）绿色植物（5）
分解者（6）鼠
• 学习延伸
• 1.（1）适应影响（2）生态系统分解者生产者
• 第三节生物圈是最大的生态系统
• 课前预习